【推薦】優(yōu)秀寫景作文七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀寫景作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀寫景作文 篇1
從懂事以來，春天對我來說就是個既熟悉、又陌生的詞兒。說熟悉，是因為從小到大，圖書、畫報，看得太多、聽得太多；說陌生，是因為在我腦海里，春天還是很抽象的，只知道是天氣變暖了。但是現(xiàn)在不同啦！因為我已經親身體驗了春天帶給我的快樂。星期天，我和姥姥、姥爺去錦江山游玩兒。我家就住在錦江山腳下，春天的山上真是太美了。春風為小樹吹開了惺忪的睡眼，小草、鮮花也紛紛在春風奏響的起床號中探出了頭。
我好喜歡那開得漫山遍野的五顏六色的小野花啊，我對姥姥說：“ 我要采花”。姥姥說：“ 今天，你愿意做什么就做什么吧 ！” 我美滋滋的看著那綠油油的山坡心想：就在幾天前，我上學路上看到的那些星星點點的綠色小嫩芽，現(xiàn)在就已經神奇般的發(fā)生了這么大的變化，這大概就是大自然賜給春天的美麗魔法吧！我飛快的跑向山坡，漫山遍野都像是鋪上了綠茸茸的地毯，五顏六色的小野花爭奇斗艷。紅花、藍花、黃花，被我采了一大把。咦？怎么沒有粉色呢？我最喜歡粉色了，于是我就開始找啊找，它們哪能逃過我的.火眼金睛，終于被我發(fā)現(xiàn)了。帶著勝利的喜悅，手捧一大束鮮花，我滿意的跑下了山坡。我想要把這鮮花送給我的姥姥、姥爺，因為我的爸爸媽媽常年在外地工作，我人生的許多個第一次都是在姥姥、姥爺的陪伴下完成的，他們每天辛苦的為我操勞，付出的太多太多……當他們伸手接過鮮花的時候，我清楚地看到了他們臉上欣慰的笑容和濕濕的眼角，我讀懂了，因為我長大了。春天真是個美麗的季節(jié)，感謝這盛開的朵朵鮮花給了我表達愛的機會。我要擁抱春天、擁抱家人給我的無私的愛，我不要辜負他們，我要在春天的陽光下茁壯成長。
優(yōu)秀寫景作文 篇2
一年有四個季節(jié)，我最喜歡秋天。因為秋天既沒有春天的潮濕，也沒有夏天的炎熱，更沒有冬天的寒冷。秋天是個涼風陣陣的季節(jié)，給人一種涼爽、舒適的感覺。
秋天到了，秋姑娘來到田野里，重重地抹上幾筆。頓時，高粱變紅了，遠遠望去，高粱地一片火紅。稻谷變黃了，金燦燦的，一陣風吹過，稻田就隨風舞動。高達的玉米也裂開最笑著，露出了一排排金黃的、整齊的“牙齒”。
秋天到了，秋姑娘來到了果園，輕輕地抹上幾筆。霎時，蘋果樹上的蘋果成熟了，就像一個個小朋友紅潤潤的小臉蛋。柿子也成熟了，掛在樹上和我們玩捉迷藏呢！有的用葉子來遮住自己，有的躲在另一個柿子的后面，還有的蕩來蕩去，讓人們找不到它。葡萄也成熟了，有紫的、紅的`、綠的……晶瑩剔透，在陽光的照射下，五光十色，美麗極了！
秋天到了，秋姑娘來到花園里，仔細勾畫幾筆。瞬間，牽�；ù灯鹆诵±龋嬖V大家，秋天來了。米粒般大小的桂花也開了，散發(fā)這淡淡的清香。菊花開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋風中頻頻點頭。秋天是個豐收的季節(jié)，我愛五谷豐登、果實累累、萬紫千紅的秋天。美麗的秋天作文400字美麗的秋天作文300字美麗的秋天作文選集
優(yōu)秀寫景作文 篇3
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。寫景作文優(yōu)秀教學設計分享，一起來看看吧。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力。
2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。
教學重點：
明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。
教學難點：
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結構：
課堂習作
課時按排：
一課時
教學方法：
創(chuàng)設情景 啟發(fā)引導 合作討論 細致表達
課前準備：
演示文稿
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，談話導入：
1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、巧設案例，拋磚引玉：
1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的'順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）
�。�3、）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
三、佳作賞析，積累運用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。
2、構思動筆寫作。
要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導。
4、討論、分析、點評。
優(yōu)秀寫景作文 篇4
我的校園風景如畫，十分美麗。其中最美麗的是操場。
走進大門，由教學樓、花壇、少年宮和圍墻圍起來的大片空地，便是我們活動的地方——操場�！ �
操場正前方是舞臺，這是我們表演節(jié)目和舉行大型集會的地方。
舞臺正前方是升旗臺，升旗臺形成了一個半弧形，中間聳立著三根旗桿，一根是隊旗，一根是校旗，中間那棵高高的是國旗。微風吹過，鮮艷的國旗、隊旗和校旗在空中迎風飄揚�！ �
舞臺的四周擺放著五彩的花卉，有富貴竹、像皮樹、鐵樹……說也說不盡，一盆花有一盆花的特點。比如富貴竹，雖然生命力不強，但它那迷人的身姿，一順兒彎曲朝下的尖尖的葉片，十分惹人喜愛�！ �
舞臺正前方那片空地，便是我們的活動場，每當下課鈴一響，操場頓時沸騰起來。同學們像兔子似的跑出教室來到操場，參加自己喜愛的活動，有的在觀賞花壇上的萬年青，有的'在欣賞圍墻上的月桂，有的跳繩，有的做游戲，有的跑步，大家玩得十分開心、幸福。
操場西邊的堡坎墻頂生長著一排翠綠的桂花樹。這種桂花樹叫月桂。每個月都會開花，棵棵樹都會綻放出米粒大小的金色桂花來，散發(fā)出迷人的花香，在很遠都能聞到�！ �
操場東邊的圍墻腳是一條寬約70厘米的長長的綠化帶。里面栽種小葉萬年青，正迎著春風，萌發(fā)出許多嫩黃的新芽，在陽光中顯得生機勃勃�！ �
啊，校園的操場，你給我們帶來了童年的歡樂，我愛你——美麗的校園。指導教師：孟國金
優(yōu)秀寫景作文 篇5
轉眼間到了陽春三月，簇簇小草迎著陽光舒展腰肢，好不暢意。玉蘭花已稍有曼妙少女的身姿，仿佛下一秒就會綻開花瓣，向你招手。幾朵柳絮飄來，落在手心，融化，消失
小雪飄飄，點綴著嫩綠的草地、瑩綠的樹葉，似夢，似幻。只有那快要綻開的花瓣，與雪相互映照，甚至融為一體。陸陸續(xù)續(xù)的柳絮，沒有停的.征兆，依舊飛舞在空中，不知何時才會緩緩凝住。不過，這樣甚好，在白綠相間的世界里肆意妄為，感受著冬的落幕，春的接替，豈不為人生美事一樁?
雪漸漸喜歡上了這美麗的世界，伸出手擁抱它，使整個世界變得瑩白一片。每一個角落都留下了雪的印記。雪累了。他滿足的眨了眨眼睛，戀戀不舍地回眸一望，走了，走了，走了整個世界安靜下來，再沒有剛才雪花紛飛的喧鬧。
雪停了。低矮的小樹僅剩的幾片葉子也耷了著頭，委屈，凄涼。小草們的微笑凝固在臉上，葉片多了幾分枯黃。連那快要盛開的玉蘭也不再驕傲的挺起胸脯，而是蜷縮一團，活像烏龜。但是它們并不知道，這春雪雖然給它們留下了不可破滅的影響，可也為它們將來的生長提供了不可或缺的水分。
我喜歡雪，因為它潔白無瑕，但是我更喜歡春雪，因為它默默為將來的春天留了鋪就，那生機勃勃也有它的一份付出。
優(yōu)秀寫景作文 篇6
星期天，我獨自一人走在江濱大道上，春風吹拂著我，我感到十分舒服，真是“春面不含楊柳風”��！我隨著這春風，走到了江濱公園。
“江濱公園的景色好美�。 蔽也唤潎@道。在遠處，一顆香樟樹立在江邊的一個涼亭旁，就像一個巨人正在守護這涼亭。香樟樹的葉子很特別，又紅有綠，遠遠望去，香樟樹就像穿上了一件紅綠相間的衣裳。在香樟的旁邊，還有幾顆柳樹“姐姐”正在向我打招呼。它的枝頭長出了嫩芽，猶如一位少女的辮子上被點上了一些綠色。我走到它們的底下，又有一陣春風吹過，柳枝擺動了起來，香樟樹紅紅的葉子掉落到地上。我好像站在紅色的地毯上，楊柳“姐姐”用她細嫩的雙手撫摸著我。
“看，這花多美！”我隨著這喊聲，看了過去，原來在不遠處有幾顆櫻花樹。我跑到那幾顆櫻樹旁，仔細一看，櫻樹已經開出了幾朵紅里透白的小花，好像在向我問好，歡迎我的到來。
“有魚鷹，有魚鷹！”我又隨著一個人的`喊聲看了過去，那清澈、藍藍的水面說果然有一只魚鷹，正在尋找自己的食物——魚。
我看一回，繼續(xù)往前走，走到草坪旁，看了看那些小草，還剛剛探出小腦袋哩！
此時，又有一陣微風吹過，我看了看表，自言自語地說：“時間不早了！”我轉過身，看了看美麗的景色，依依不舍地說：“再見吧！”
……
優(yōu)秀寫景作文 篇7
四季很美麗，可是四季到底是什么樣子呢？
春天到處是生機勃勃、春意盎然的一片。剛蘇醒的竹筍兒從地底下探出頭來，好奇地望著這個世界，好像在問：“春天來了嗎？”樹上的綠芽兒被春天的歌聲叫醒了，小草們也紛紛跑了出來……
春像是一位姑娘，而春姑娘又像一個化汝師。用她那嬌嫩的雙手，把漂亮的鮮花一朵一朵地插滿大地，嫩黃的迎春花、潔白的梨花、淡綠的蘭花、粉紅的桃花……大地變得格外美麗。
夏天，荷花開了。荷花是一種美麗、多色的花。白荷花像雪一樣白，紅荷花像火一樣紅。白荷花挨挨擠擠在一起，猶如下起了大雪；紅荷花挨挨擠擠在一起，仿佛燒起了烈火；粉紅色的荷花遠遠望去，像是少女羞紅的臉。
夏天像一個水果世界。有香甜可口的大西瓜，有甜美多汁的甘蔗，有又酸又甜的楊梅……
夏天，男孩們紛紛下河游泳。他們在河里嬉戲、玩耍，在河里抓小魚、螃蟹，在河里射貓貓、狗刨、蛙泳、仰浮……
秋天是一個豐收的'季節(jié)。農民伯伯在忙碌著收稻谷、收水果。我來到一棵蘋果樹前，紅彤彤的蘋果好像在對我說：“快來摘我吧，我可甜了！”農民伯伯們臉上都露出了笑容，這是因為他們有一個好的收成。調皮的小男孩兒在草垛里玩躲貓貓，很難找到。
冬天，到處一片白雪皚皚。小朋友在那里堆雪人，打雪仗，可熱鬧了！我自己在那里堆了一個雪人。我先滾了一個大雪球當它的身體，又滾了一個小雪球當頭，用兩粒紐扣當眼睛，一個胡蘿卜當鼻子，用一個樹枝畫嘴巴，再用兩把掃把當手，一個桶子當帽子。雪人完成了，我心里樂滋滋的。
站在高處遠遠望去，四季像一幅生動、美麗的畫。
我愛四季！
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