精選敘事的作文集錦10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆�！边@是這段時(shí)間一直縈繞在耳邊地一句話。這句話是《中國漢字聽寫大會(huì)》的主旨。有時(shí)，我不斷地回味這句話，回味那段有漢字相陪字典相伴的日子。

　　漢字是中華民族人民智慧的結(jié)晶，是中華民族的瑰寶，在一代一代的傳承中它有了不朽的美韻。漸漸地，在《中國漢字聽寫大會(huì)》中，我愛上了這個(gè)傳奇不朽的美韻。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，得知學(xué)校組織了一場(chǎng)漢字聽寫大會(huì)，思緒一下就飛到了暑假每周五晚在家抱本字典守候《中國漢字聽寫大會(huì)》的時(shí)候。那時(shí)候當(dāng)主考官每念完一個(gè)我也會(huì)用手比劃幾下，但幾乎都不會(huì)寫，而那些選手幾乎都會(huì)寫。選手每寫對(duì)一個(gè)，場(chǎng)上便會(huì)有如雷般的的掌聲。那是我常想，我以后也要去參加，要有為我鼓掌的人。身邊的朋友卻常常笑我傻——她們都在追韓劇、美劇，根本沒人看這個(gè)。有時(shí)還是會(huì)有一些小小的沮喪，但依然每周五晚守著《中國漢字聽寫大會(huì)》。與漢字的緣分，便是那時(shí)結(jié)下的。

　　當(dāng)我聽聞學(xué)校組織漢字聽寫大會(huì)時(shí)，第一反應(yīng)便是報(bào)名，但那是轉(zhuǎn)瞬即逝的，因?yàn)橥蝗幌肫鸢嗌嫌袔孜粺釔郾匙值涞耐瑢W(xué)，瞬間又陷入了深深的糾結(jié)。如果我選不上，那會(huì)感到無盡的失落；如果選上了，那又會(huì)怎么樣？我想都沒想，或者說，我想都不敢想。但是，那一度曾是我的夢(mèng)，不管那么多了，孤注一擲�！袄蠋�，我要報(bào)名！”我舉起了手，神情堅(jiān)定地說。周圍的人一愣，他們的神情有幾分驚訝，還有幾分質(zhì)疑。但機(jī)會(huì)就握在自己手中，現(xiàn)在的我真感謝那時(shí)舉起了手。

　　第一場(chǎng)是筆試�？吹侥切┯杏∠蟮臎]影響的，見過的沒見過的，我頓時(shí)就泄了氣。我努力地搜尋著暑假時(shí)看《中國漢字聽寫大會(huì)》的記憶，一個(gè)一個(gè)的填空，不會(huì)的連蒙帶猜。終于挨過了這場(chǎng)考試，我也沒奢望自己能過，但卻希望著——那是我的夢(mèng)啊。日子一天一天的過去，考試的結(jié)果如石沉大海，我的心情也隨之下沉、下沉。

　　終于有一天，一個(gè)聲音將我從失落的谷底拉起來�！爸旌鐣夏氵^了，去準(zhǔn)備30進(jìn)10吧！”我看到了夢(mèng)就在不遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，只要我努力便能觸摸。那天開始，每天與漢字相伴，認(rèn)真仔細(xì)地感受著它們的美。一撇，一捺，一橫，一豎，都經(jīng)歷過歷史的變遷、世事的`滄桑，都是文人學(xué)者將它組織起來的。在中國文脈的傳承中，不同的人用不同的方式表示——顏真卿工整的楷書、王羲之飄逸的行書、張旭奔放的草書；不同的時(shí)代用不同的方式詮釋——唐詩、宋詞、元曲、明清小說。在歷史的長河中，漢字得到了不朽的美韻。

　　在漢字聽寫大會(huì)這條路上，有著許多的荊棘，但我堅(jiān)信前方的風(fēng)景是旖旎的。若能看見旖旎的風(fēng)景，有何懼荊棘阻擋住我前進(jìn)的腳步。最想要去的地方，怎能在半途就返航。后來，我也就披荊斬棘，走到了總決賽，站在了那個(gè)光鮮亮麗的舞臺(tái)，有了支持我、為我喝彩的人。也就在那一日實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)。

　　那天的主題是“規(guī)規(guī)范范寫字，方方正正做人�！痹诂F(xiàn)代化的生活中，越來越多的人用鍵盤打字，逐漸遺忘了如何書寫漢字，也忽略了漢字的美韻，經(jīng)常出現(xiàn)提筆忘字的情況。通過《中國漢字聽寫大會(huì)》這個(gè)平臺(tái)，越來越多的人注意了規(guī)范書寫漢字。作為一個(gè)中國人，連母語都學(xué)不好，又情何以堪呢？我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注《中國漢字聽寫大會(huì)》，拓展自己的知識(shí)面，規(guī)范自己的書寫。

　　今年暑假，不管我們學(xué)校的團(tuán)隊(duì)能不能代表四川隊(duì)，不管朋友們?cè)僭趺闯爸S一千遍一萬遍，我每周五都會(huì)守在電視機(jī)前看《中國漢字聽寫大會(huì)》。你要是問我為什么，我就一句——我喜歡這種不朽的美韻。

敘事的作文 篇2

　　今天，我剛來到教室，就看到旁邊的同學(xué)都在復(fù)習(xí)語文書，我不禁感到有些好笑，干嘛這么認(rèn)真呀？

　　問了問旁邊的同學(xué)，前面的'同學(xué)卻都轉(zhuǎn)了過來，異口同聲的說：“今天就要半期考試，你不知道？”完了，我心想，原來昨天作業(yè)那么少，是要考試呀！沒辦法，我拿出一張紙，在上面記下了要點(diǎn)，臨時(shí)抱佛腳吧！

　　叮鈴！考試就要開始了，我順手將紙放進(jìn)褲袋里。

　　老師來了，發(fā)下了卷子，同學(xué)們立刻埋頭寫了起來，我也不甘落后。寫著寫著，我慢了下來，我看到了一道我不會(huì)的題。怎么辦？我不會(huì)做，而其它的題我都做完了。我拼命的思考著，卻連一丁點(diǎn)想法都沒有。完了，完蛋了，這題可就四分�。】磥磉@次我死定了。就在這關(guān)頭，我突然記起來，那張紙還在我身上，上面應(yīng)該有答案。怎么辦？抄還是不抄？抄也許我就是第一名，也許會(huì)被同學(xué)發(fā)現(xiàn)；不抄那也許我就會(huì)考很差。到底要怎么辦？我看了看表，只有五分鐘的時(shí)間了，沒辦法，我只好決定——抄！

　　我悄悄把手放進(jìn)了褲包，拿到了紙條，然后裝成打哈欠的樣子，把它放在了桌子上面。然后我該怎么做，不會(huì)被人看見了吧？在準(zhǔn)備抄的同時(shí)，我又再次看了看周圍的同學(xué)，再次確定沒人看我后，才小心翼翼的把語文草練本放在紙上，裝作在檢查的樣子，邊看答案邊寫。

　　叮鈴！在我寫完后不久，又打鈴了，老師就把試卷都收走了，我心中十分忐忑，害怕有人告發(fā)我。

　　下午，卷子發(fā)下來了，我是98分，原來我在抄答案時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字，但成績依然很好，我卻很羞愧，雖然沒人發(fā)現(xiàn)、沒人告發(fā)我。

敘事的作文 篇3

　　隨著三月的到來，天空，終于一點(diǎn)一點(diǎn)地散去了春寒料峭時(shí)的鉛灰色樣貌。午后陽光正好，從指縫間看去依舊燦爛如昔。我走在青石板路上，空氣中漂浮著繾綣的暗香，慵懶卻不驕矜。

　　“行行好吧！行行好吧！”一位穿著破爛的殘疾老人半倚在路口的墻角，暖風(fēng)吹動(dòng)他臟亂的銀色發(fā)絲，他不時(shí)又廢力的伸出顫抖的瘦骨嶙峋的大手，抖抖索索的捧起破舊的搪瓷盆，掂一掂里面僅有的幾分硬幣。幾枚硬幣“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響了幾聲，然后無力的躺在了搪瓷盆里。

　　人們穿著光鮮照人的衣服，茫然的從老人面前走過。目光空洞而又呆滯。天空翻滾過的巨大云朵，被季風(fēng)吹動(dòng)著，仿佛奔走著的白色綢緞。

　　我想離開，腳卻像是被什么牽引住了，沉重的像灌了鉛。

　　常往返于這條青石板路上的磨刀人剎住了自行車，他從自行車上跨了下來，微駝著背，走到老人面前。從發(fā)黃的襯衫里掏出一張褶皺的票子，握在滿是老繭的，寬厚的手掌中，放進(jìn)老人的搪瓷盆里，然后微嘆一口氣。

　　磨刀人騎著老式的自行車慢慢悠悠的消失在了路口，午后的白日將他尋常而不普通的影子，倒印在滄桑的青石板路上。

　　驀地，一陣微風(fēng)拂來，空氣中繾綣的暗香回旋在空氣中，我的心也驀地一動(dòng)，仿佛什么要破土而出。我捏緊手中的錢，決然的向老人走去。

　　當(dāng)硬幣與搪瓷盆發(fā)出脆響，老人茫然的抬頭望了望我，他渾濁的'眼白中傾訴著悲傷的境遇，額角深深的皺紋是幾十年風(fēng)吹日曬到頭來流落街頭的無耐。老人沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭表示謝意，干涸的嘴角似乎要說些什么，卻無能為力。

　　學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛。我離開老人，走過路口，心中如花枝輕顫般的輕松。午后的三月溫陽，爬在樓宇交錯(cuò)的天空，溫暖每一處有關(guān)愛的地方。

敘事的作文 篇4

　　“長得像冰糖葫蘆，不能吃來只能打”——打一物品。

　　親愛的同學(xué)們，知道這是什么嗎?答對(duì)了，就是算盤。科技越來越發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力越來越強(qiáng)大，而算盤早已漸漸消失在人們的視線中了。但是我們卻不曾知道這個(gè)算盤的發(fā)明卻是咱們老祖宗智慧的象征，甚至是咱們中華民族數(shù)學(xué)文明的代表性之一。

　　記事開始，每次到奶奶家總看見她們墻上掛著一排糖葫蘆，那時(shí)候總饞得要命，想拿下一串吃，但怎么跳也夠不著。這時(shí)奶奶總笑著說：“你這個(gè)小饞貓，這是算盤，不能吃的`。等你大了，我再教你怎么用吧!”算盤?我聽了懵懵懂懂，但每次過去還是總盯著它看。

　　直到有一次，我又到奶奶家去時(shí)，看到她正和一個(gè)人在算賬。只看到奶奶手叭嗒叭嗒，非常快速地?fù)艽蛑�那些小珠子，忽上忽下的。一�?huì)兒就聽到奶奶說：“一共是兩千三百四十一元�！蓖�!這么神奇，我在旁邊看得目瞪口呆。

　　等客人走后，我纏著奶奶給我講講算盤的歷史，教我玩算盤。原來，中國是算盤的故鄉(xiāng)。算盤是漢族勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的一種簡便的計(jì)算工具。珠算運(yùn)算方便、快速，幾千年來一直是勞動(dòng)人民普遍使用的計(jì)算工具，聯(lián)合國通過，珠算正式成為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�！霸谖覀冃�時(shí)候啊，我也天天看著我爸爸打著算盤算賬，后來學(xué)著學(xué)著也就會(huì)了。那時(shí)沒有現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)，每個(gè)做生意的人算盤都撥得叮當(dāng)響，可好聽了。它與我們的生活是息息相關(guān)的。不過，現(xiàn)在啊，它已慢慢走出我們的生活，甚至快消失了�！闭f著，奶奶幾不可微地嘆了一口氣，也不知是為算盤文化的慢慢消失而嘆息，還是為時(shí)代的進(jìn)步而感嘆!但對(duì)于我來說，算盤已引起了我極大的興趣!

　　“奶奶，快教教我，我學(xué)會(huì)了之后，就可以帶到學(xué)校去教我的同學(xué)們了，將來我也要教我的孩子，讓老祖先文明文化永遠(yuǎn)傳承下去……”

敘事的作文 篇5

　　晚上七點(diǎn)多一點(diǎn)，畫師準(zhǔn)時(shí)的給天空涂上一層深沉的黑色。月亮受不了寒冷的天氣，躲著不肯出來，星星也不知所蹤。

　　讓人壓抑的黑夜突然間刮起了大風(fēng)，雷電交加，傾盆大雨，我連忙伸手把窗關(guān)上。呆呆的看著窗外，樹上的精靈被大風(fēng)刮得東倒西歪，年輕的小樹經(jīng)不起風(fēng)的猛烈攻擊。身受重傷。大大的雨滴“嘀噠嘀噠”的打在地上；打在花草樹木上；打在房子上……雷電也來附和著，他們似乎開起了三人演唱會(huì)，但歌聲讓我感到百般刺耳。

　　原來打算回房的我，腳步突然停了下來，視線透過窗外來到那抹黑色的身影上。只見他推著車走到車的附近。拿下掃把，準(zhǔn)備開始打掃。我驚呆了，真的驚呆了。下著大雨，打著雷閃著電還出來工作嗎？我不禁想：現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)這么盡職盡責(zé)的還有多少人？我想透過路邊微弱的燈光，看看這個(gè)人的模樣。發(fā)現(xiàn)他竟然是一個(gè)50多歲的老人，雨珠在他的臉上來回滾動(dòng)，眉毛糾結(jié)成一個(gè)“八”字形。一雙黑白分明的大眼睛因?yàn)槭艿酱笥甑臎_洗，時(shí)而睜開，時(shí)而緊閉。不停的重復(fù)著。大大的鼻子顯有些扁。嘴瞇成一條線。若仔細(xì)去看，還可以發(fā)現(xiàn)他的身體有輕微的顫抖。他拿著掃把，左掃一掃，右掃一掃，手臂沒有多余的動(dòng)作，只在重復(fù)掃和鏟的動(dòng)作。那把演唱會(huì)鬧得熱火朝天的“三兄弟”好像也發(fā)現(xiàn)了他，更加賣力了。風(fēng)刮的越來越大，雨下的越來越多，雷打的越來越響。他面對(duì)這可怕的天氣面無表情，也并沒有打算放棄的跡象。只是手握著掃把更緊了些，繼續(xù)打掃著地上的.垃圾。

　　忽然不知怎的一回事，我看不見過程，只看見結(jié)果——他跌坐在地上。口中碎碎念著什么，但很快他又站起身來！我隱約的看見他腳上那股刺眼的鮮紅，沾滿了褲腳。腳顫抖的更加厲害了！但他竟然對(duì)這腳傷毫不在乎，然而又繼續(xù)打掃開來。又過了大半個(gè)小時(shí)，地上的垃圾終于清理干凈了，他才把掃把和鏟子放回車?yán)�，然后一瘸一拐的離開，他那黑色的身影就這樣消失在無邊的黑暗中。

　　后來，我在也沒有見到過他，聽說是他帶著孩子離開這個(gè)城市。

　　那抹身影也不再出現(xiàn)了，但他卻印在了我心中的最深處。那抹黑色的身影讓我懂得：在困難面前不低頭，堅(jiān)持去做對(duì)的事，就會(huì)有成功的時(shí)候！

敘事的作文 篇6

　　那是一段很夢(mèng)幻的日子，我每天都像是，漂浮在水中央，很幸福，很寂寞，也很冷，很刺骨。仿佛在那段日子，我把人間的悲歡離合都經(jīng)歷了一次，之后我才領(lǐng)悟到幸福、寂寞、心疼的真正含義。

　　往事隨風(fēng)，落葉歸根，夕陽西下，晚霞飛舞。斜陽鋪在一片充滿綠色的山坡上，使得整片山坡變成了，一片金黃，煞是好看。微風(fēng)過處，帶來了一場(chǎng)隆重的舞會(huì)，我置身于其中，感受著這一切，我聞著它們的快樂，我聽著它們的歡笑，我觸摸著它們的幸福。我覺得我是那么的幸運(yùn)，可以將這一切收藏在我的人生背包中。

　　我開心的在這里飛舞、跳躍、奔跑，這一切都來得那么突然，使我覺得這是我的夢(mèng)，等到我醒了，夢(mèng)也就隨之而破滅了。我不要，我不要這一切就那樣，破滅。那很殘忍，一陣寒風(fēng)吹了過來，我只感到一片一片的冰刀，劃過我的皮膚，重重的，一下一下，劃過，帶走了我身體的溫度。漸漸地，我的意識(shí)變得模糊了，在倒下的那一刻，我仿佛看到一個(gè)人，在朝著我奔來，他，是來救我的嗎？

　　漁歌唱晚，水波微弗，舟中撫琴，舉杯賞月。小時(shí)候聽別人說：十五的月亮十六圓，要想看到最圓的月亮還要等到十六去。然而，十五的月亮卻更令我沉醉。薄薄的云掛在月亮身上，給人一種飄渺的、懵懵懂懂的感覺，又像是剛睡醒的小孩子，似睡非睡的躺在那兒。皎潔的月光從那乎圓的月亮上，射了下來，像極了那光著屁股的小愛神丘比特，在頑皮的嬉戲呢。我不喜歡

　　太完美的事物，那樣給我的`感覺，很無奈，也會(huì)就得很困難。凡事總會(huì)留一點(diǎn)瑕疵，那是人們的遺憾和悲哀。

　　我真的蠻幸運(yùn)的，被救了，受了傷，便在他家住了下來。我們?cè)谝黄鹕�活，慢慢地就了解了�?duì)方。他的家很美，很夢(mèng)，這兒我聞到了夢(mèng)里才有的味道，很幸福的味道，感到很安心。久而久之的，我們便互相喜歡了，可是由于害怕，誰也沒開口，可是我們依然很快樂，因?yàn)樗�在�?/p>

　　每個(gè)人都有想要守護(hù)的東西。原來就算盡了力，有些東西仍無法守護(hù)。

　　我病了，我害怕，我驚恐，我顫動(dòng)。我意識(shí)到要醒了，夢(mèng)要破了，我不要，我不要這樣。我把它緊緊地抓在手中，我把它放進(jìn)我的口袋里，我把它牢牢的抱在懷里，可是，它是那么的堅(jiān)決，它從我的手指縫中跑了出來，它完全無視我的口袋，它掙脫開我的懷抱，就那樣從我的面前飄走了。它，要走，想走，便走了，沒有誰能阻擋它的步伐，它，要走。

　　風(fēng)還是照樣的吹，雨還是照樣的下，小草還是照樣的綠，可是，我的心碎了，破了，空了。我找不到他了，我不知道路在哪里，沒人給我指路，哦，或許算有一個(gè)吧。看到了嗎，天上那一片靈動(dòng)的彩虹，乎閃乎閃的，像極了夢(mèng)的幻，那就像是夢(mèng)的入口，可是，一誰能抵達(dá)那兒嗎？沒有，不，也許有，可是，有的也只是那虛無縹緲的“希望”吧。

　　哭過了，恨過了，痛過了，想過了。天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過；夢(mèng)不留下我，但我已愛過。上帝也許給了我們很多機(jī)會(huì)，可是我只要了一次機(jī)會(huì)，夢(mèng)破滅了，就都隨風(fēng)而逝了。

　　有人告訴我，每個(gè)人第一次喝海水會(huì)覺得恨爽口，喝完后會(huì)覺得恨口渴，越喝就越口渴，我怕，我會(huì)比一般人更容易口渴。其實(shí)，我是怕機(jī)會(huì)太多，我會(huì)太容易口渴，那樣我會(huì)千瘡百孔，我的夢(mèng)只要一個(gè)就好。

　　幸福是靈魂的一種香味，我已體會(huì)過了。

敘事的作文 篇7

　　今天，三亞的天氣晴朗。媽媽和哥哥打算在這么好的天氣里帶我們?nèi)タ椿ㄕ埂?/p>

　　當(dāng)我們驅(qū)車來到花展的地方，我被這美麗的`景色一下子就吸引住了。這里的花好漂亮��！五顏六色的，一眼望去，就感覺這里是一片花的海洋。我們?cè)倮^續(xù)往前走，來到了一個(gè)由很有顏色的花組成的一個(gè)大鳳凰，高高昂起的鳳凰頭，長長的鳳凰尾巴，真美！漂亮極了！我和媽媽還有哥哥妹妹們?cè)谶@花海里照了很多的相，作為留念。我想，洗出來的照片一定會(huì)特好看！

　　但由于哥哥有急事，我們沒來得及參觀完所有的花，就匆匆忙忙的回家了。這片花海讓我流連忘返，有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再來仔仔細(xì)細(xì)的參觀。

敘事的作文 篇8

　　陽光透入片片樹葉，斑駁的光點(diǎn)匯聚成一張充滿溫暖的網(wǎng)。我在網(wǎng)中感受自然的恩賜，沭浴生命的陽光——親情。——題記

　　進(jìn)初中以來，學(xué)習(xí)日益繁重，考試便成了家常便飯。一張張?jiān)嚲斫吁喽�至，一個(gè)個(gè)觸目驚心的成績映入眼簾。隨著知識(shí)的加深，困擾愈發(fā)增多，應(yīng)試的壓力也不斷加碼。那一天，我拖著疲憊的身軀走回家，家里沒人，我無奈地到我的房間做作業(yè)。一道道習(xí)題，一張張題紙，一個(gè)個(gè)符號(hào)和文字在筆下跳躍，滿眼的小蝌蚪，模糊了我的視線，我感到昏昏沉沉。

　　一陣熟悉的聲音傳來，一個(gè)熟悉的身影來到房門口，媽媽回來了。我沒有抬頭，但我感覺到媽媽在門口靜靜地呆了一會(huì)兒，又悄悄地離開了，應(yīng)該是去廚房準(zhǔn)備晚餐了吧。我低下頭，繼續(xù)做著那些令人生厭而又不得不完成的作業(yè)。

　　媽媽喚我吃晚飯了。餐桌上，擺了幾樣家常菜肴，說不上豐盛，但都可口，基本上是我喜歡的。媽媽把菜往我面前推了推，柔聲地說道：“多吃點(diǎn)菜，加點(diǎn)營養(yǎng)，補(bǔ)補(bǔ)腦子。”餐桌旁，除了吃飯，沒有沉重的話題。我主動(dòng)向媽媽述說一些有關(guān)學(xué)校里的事，媽媽認(rèn)真而平靜地傾聽我的述說，時(shí)而插上兩句。沒有對(duì)學(xué)習(xí)的絮叨，也沒有對(duì)成績的責(zé)難和追究，有的只是關(guān)心和體貼，彌漫著平和溫馨的氣氛。

　　充滿愛意的晚餐，驅(qū)散了我心中的煩惱。原本的煩惱猶如片片樹葉，竭力遮擋溫暖的陽光，而親情的光芒卻能透過茂密的枝葉，編織成一張網(wǎng)，溫暖著樹下那顆困惑而煩惱的心。我注視著那張網(wǎng)，感受著那張網(wǎng)輻射下來的陽光，腦海里又映出一個(gè)溫馨的畫面：爺爺在支持和鼓勵(lì)我閱讀古詩詞。我不是一個(gè)古典的女孩，但我卻很喜歡古詩的情趣，古詞的韻味，它使我在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余享受中華民族傳統(tǒng)文化精髓的美妙。這除了古詩詞本身巨大的吸引力之外，爺爺對(duì)我的支持和鼓勵(lì)是分不開的。父親有力的支撐是一腔愛心，他和母親一起編織了一張溫暖的網(wǎng)，增強(qiáng)了我克服困難的勇氣，堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心。

　　親情，是我生命中不可缺少的陽光，它透過層層密密的樹葉，灑落我全身，讓我沐浴著溫暖的陽光，照耀著我前進(jìn)的旅程。

　　誰來愛我。

　　這是多少和我處在同一時(shí)期的人們常掛在嘴邊的話呵，也是失戀的人和沒有家庭的人常掛在嘴邊的話呵。誰來愛我，乍一聽，覺得說這話的人還蠻可憐的，值得我們投去同情的目光和安慰。也許吧，生活在這樣孤單的世界里，沒有色彩，灰白的記憶吞噬著自己，是值得得到人們的同情和憐憫的。

　　可是，只要你放眼望去，匆忙的城市速度和晝夜交替容不得我們停下邁開了的腳步。馬路上疾馳的小車，地底下飛奔的地鐵，天上轟隆而過的飛機(jī)，都在忙碌著，無暇思考誰來愛它們，甚至連這樣的念頭都未曾有過。誰來愛我，在這座城市里顯得多么的幼稚，這里是創(chuàng)造財(cái)富的殿堂，這里的兒女私情總像是過眼云煙。

　　山頂上，高飛翱翔的風(fēng)箏在說：誰來愛我呢？親愛的天空。我被這長長的線束縛著，拼命掙扎卻也無法逃脫人類對(duì)我的擺布我害怕在高空中缺氧的感覺，我討厭看見人類望著我被扯得傷痕累累，卻在拍手叫好，他們根本不明白有時(shí)侯我不愿高飛，寧愿被遺忘在某個(gè)角落。誰來愛我，也許不需要答案，只希望別再傷害我可憐的軀殼。

　　別苑里，小狗趴在門口，望著路燈投射進(jìn)來的光芒，對(duì)著門口說：門呵，誰來愛我呢？我日夜與你為伴，在這里任勞任怨地供人類使喚，可是人類非但沒有疼我，還動(dòng)不動(dòng)就送我一腳，或者忘記我也會(huì)餓肚子。上次，你被小偷撬開了，主人的財(cái)物被一掃而光，他們就只會(huì)拿我當(dāng)出氣筒，現(xiàn)在還用鐵鏈把我拴在這里。其實(shí)他們不知道，在看到他們進(jìn)來之后，我就沖上去咬了其中一個(gè)，可是我勢(shì)單力薄，他們用刀，發(fā)著寒光的刀刺進(jìn)我的腳，讓我動(dòng)彈不得，我是看著他們露出猙獰的笑走的。知道嗎？我需要你們的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和疼愛。

　　誰來愛我，是我們很多人掛在嘴邊的話，然而，愛已經(jīng)在人們忙碌，追求物質(zhì)生活中逐漸消失，人與人之間的`距離拉得更遠(yuǎn)了。

　　落葉——樹葉撒下的雨滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負(fù)苦澀回憶，不如走向明天，沐浴春雨。既然我們努力付出過，又何須介懷是否有回報(bào)呢？拾起曾經(jīng)破碎的心情，愛自己，也愛別人，那么誰來愛我都顯得不那么重要了。

　　窗外的喜鵲在聲聲呼喚自己的兒女速速歸巢，殘陽透過玻璃窗射進(jìn)教室，你怎么還不回家呢？哎，只因?yàn)槲疑铣跞�了�?/p>

　　教室里失去了往日的歡聲笑語，空氣仿佛凝結(jié)了一般，老師們呢，不再帶我們?nèi)ソ加危�而是爭著給我們補(bǔ)課，刻印，購買大量的學(xué)習(xí)資料。往日里溪水般的友誼在學(xué)習(xí)的炙熱中蒸發(fā)，蒸發(fā)成霧一樣的夢(mèng)。

　　不知道從何時(shí)起，餐桌上那一杯杯的牛奶，讓我有一種莫名的恐懼感，可是卻又不得不一杯杯的餓往下灌，但并沒有因此而感到精力充匯。父母那一遍遍的叮囑，訓(xùn)誡讓我有一種不可名狀的餓壓抑感，壓得我喘不過起來，為此，我一遍又一遍的告訴自己：“要努力學(xué)習(xí)，必須考上重點(diǎn)高中�！笨沙煽儏s一直停滯不前。

　　別了，那充滿笑聲的踏青遠(yuǎn)足，別了，我可愛的畫架，別了，我的餓流行歌曲，告訴三毛我不能陪她去沙漠探險(xiǎn)遠(yuǎn)足。

　　于是，我不停的寫，不停的算，不停的想。

　　于是，教室――食堂――寢室著三點(diǎn)一線成了我不變的生活機(jī)械程序。

　　于是，桌上的餓參考資料越堆越高，書包里的習(xí)題越來越多，我只好日以繼夜。

　　不只從何時(shí)起，鼻梁上已架上了一層“人造眼睛”擋住了我窗外的視線，窗外的世界一定很美很美，但她暫時(shí)不屬于我，因?yàn)槲疑铣跞�了�?/p>

敘事的作文 篇9

　　五一長假，我要到從沒去過的奶奶家，因?yàn)槟棠碳以诮�西，所以要坐火車。我真是激�?dòng)極了，這個(gè)龐然大物我只在電視里看到過，一搖一搖地，晚上做夢(mèng)的時(shí)候我似乎都在坐火車。

　　五月一日晚上，我和爸爸媽媽拿著大袋小袋的行禮，檢了票，隨著熙熙攘攘的人群，我看到了墨綠色的車廂一節(jié)連著一節(jié)，和我夢(mèng)到的一模一樣。上車的`人真多啊，你擠我，我擠你，我終于以也被爸爸硬推著上了火車，還有的人竟然是從車窗里爬進(jìn)去的，看著他們的猴子樣，真是滑稽。

　　好不容易找到自己的位置坐下來，望望車外，又看看車上，真像是一鍋沸騰的粥。小孩的哭叫聲，大人的說話聲，列車員的聲音，嗡嗡嗡嗡……走廊上，廁所旁，水池前，到處堆滿了行禮，疊滿了人。想上洗手間的人，擠出去了，就別想再回到自己的座位上。車上又悶又熱，還有三兩個(gè)人在抽煙，這和電視上見到的整潔寬敞的列車完全是兩回事，我不禁有些失望。

　　夜?jié)u漸深了，嘈雜聲也小了，擠了一個(gè)傍晚的我似乎也累了，隨著一晃一晃的火車，我又進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里的火車依然是那樣整潔，車廂里還掛著鮮紅的中國結(jié)，映著窗外的綠色，車上的人們高興地小聲交談?wù)�，親切的列車員在給旅客倒開水，我還給大伙唱了一首歌“采蘑菇的小姑娘，挎著一直小竹籃……”

敘事的作文 篇10

　　女孩盼了又盼，終于盼到了新年。媽媽說要帶她到一個(gè)阿姨家里拜年，還告訴她，那個(gè)阿姨的家很漂亮。聽說那是媽媽的大學(xué)同學(xué)呢！女孩的心早就蠢蠢欲動(dòng)了。

　　臨行前，媽媽一再叮囑她，要注意禮節(jié)，不要失禮。女孩都有點(diǎn)不耐煩了。

　　到了才發(fā)現(xiàn)，阿姨的家真的很富麗堂皇。大理石的桌子上擺著各式的水果盤，柔軟的沙發(fā)黑得發(fā)亮，頭頂上精致的水晶燈在搖曳。一角上放著華麗的鋼琴，一個(gè)看上去似乎是阿姨的兒子的男生手指正在琴鍵上跳躍，舞出一串串曼妙的音符。媽媽說應(yīng)該叫他哥哥。女孩畢恭畢敬地問好以后，小心翼翼地坐在沙發(fā)上，生怕做出什么不合時(shí)宜的事情惹人笑話。畢竟，女孩還從來沒有去過一個(gè)如此講究的人家，難免覺得無所適從。

　　后來，阿姨拿出一盤很大的橙子，果皮金黃瑩潤，很是誘惑人。阿姨用小刀在果皮上輕輕地劃出四條痕跡，首先遞給女孩，親切地說：“吃吧，剛從國外帶回來的，新鮮著呢！”女孩拿著圓不溜秋的橙子，有點(diǎn)為難了。平常在家吃橙子，都是切開四瓣的，現(xiàn)在這樣子，該怎么吃呢？女孩靈光一閃，忽然想起爸爸剝柚子的方法，如法炮制，包橙皮剝了下來。咬上一口，鮮嫩多汁，的確美味。突然，有幾滴汁液濺到了桌子上。女孩一驚，抬起頭，正對(duì)上叔叔詫異的目光，雖然一瞬即逝，女孩還是捕捉到了，心理一陣慌亂。再看看媽媽，跟阿姨聊得正起興，根本沒有注意到自己。女孩求救無門，急得快要哭了。因?yàn)椋�她注意到，所有人都是沿著那四條縫，輕輕一掰，把橙子撕成四瓣，吃得溫文爾雅，只有自己如此狼狽。

　　也許是男生注意到了女孩困窘的表情，仿似不經(jīng)意地放下手上剛掰開的橙瓣，拿起另一只橙，像女孩一樣，把皮剝掉，還邊剝邊故作輕松地說：“原來你也喜歡這樣吃橙子啊，我也是呢！”接著又加重語氣說道：“我平常都是這樣吃的呢！”然后狼吞虎咽般吃起來，甚至比女孩還狼狽……女孩偷偷地瞄了一眼叔叔，發(fā)現(xiàn)他正對(duì)他倆溫和地笑。

　　女孩怔了怔，旋即松了一口氣，開心地吃了起來——原來只是一場(chǎng)誤會(huì)呀！

　　那個(gè)女孩，就是我，很多年前的我，懵懂的我。

　　說這是一個(gè)關(guān)于尊重的故事，是因?yàn)楹枚嗄旰蠡叵脒@件事，我忽然醒悟，那是男生在刻意地替我解圍。因?yàn)�，我分明地記得，他剝橙皮時(shí)動(dòng)作的笨拙，以及剝開橙子截然不同的熟練。還有叔叔最后那溫和的笑……

　　他們是在以細(xì)膩的心注意到了一個(gè)女孩的不安，并適時(shí)地伸出了援手，在無聲中給予了最及時(shí)的幫助，尊重了一個(gè)女孩的`習(xí)慣，維護(hù)了一個(gè)脆弱的心靈。

　　是的，尊重是深諳的圣賢之道，但是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中詮釋的時(shí)候，尊重又可以變得很簡單。就像在幫助弱者的時(shí)候，彎下自己的腰，不聲張，不顯揚(yáng)。因?yàn)槿鮿?shì)群體的自尊，是尤其需要呵護(hù)的。那便是最神圣的尊重了。

　　就像那兩只被狼吞虎咽掉的橙子，里面凝聚的，全是尊重的果肉，尊重的果汁，至純，至美。

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