【優(yōu)選】敘事的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
真情是陽光，使人感到世間的溫暖；
真情是甘霖，使人得到情感的滋潤；
真情是清泉，使人看到生活的希望。
“真情”是大家經(jīng)常提到的詞語，但要解釋它的含義，卻道不出個所以然來！真情無處不在，我認為真情就是父母與孩子的那份關懷、那份感動。
那是幾年前的事了，但我永遠忘不了！因為是那件事讓我真正的理解了真情。那天，我在姥姥家玩，接到大舅的電話。說：“媽媽讓車撞了！”在去醫(yī)院的路上，我的心像是有一塊巨大的'石頭壓在上面。始終胡思亂想，當我看到媽媽時，我終于忍不住落下了?媯??杪樅春臀宜擔?皇攏?壞愣疾煌礎
在我看到受傷的媽媽的一霎那，我懂得了真情，真情也在我心中默默地點燃。
“真情”無處不在。我認為真情能使孩子對父母有另一番情感，能勾起孩子對父母的關心和牽掛�，F(xiàn)在，我學會了怎樣的去關心父母，不和父母吵架，頂嘴，讓他們開心地度過了每一天。每次媽媽上班回來晚時，我都會在家聽著鬧鐘的“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”的聲音等著媽媽回家！
在我看著手中的鬧鐘出神時，我懂得了真情，真情在我心中然出了熊熊烈火！
我理解了真情，學會了真情，與時我也懂得了真情懂得了真情。那一份希望希望之火在我心中被靜靜的點燃，享受真情的呵護，最后終于被熊熊的烈火燃燒起來！
敘事的作文 篇2
當我做不起作業(yè)的時候，哥哥總是內(nèi)心的給我講解；我做錯了什么事，都推到哥哥的身上，在這時，哥哥總是被爸爸媽媽打罵�？吹竭@一切，我竟然一點兒悔改之心都沒有，而且還變本加厲，每天都來幾個惡作劇，陷害哥哥，讓他被爸爸媽媽處罰，而我卻在一旁暗自得意。并且每次哥哥被爸爸媽媽處罰都不會發(fā)覺是我做的，他對我仍然是那樣的關心，所以我的惡作劇也越來越壞……
在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，哥哥的重點保護對象。在學校我是老師的得意門生，同學的救兵。在家里，我可以說是大王。爸爸媽媽對我疼愛有加，我所提出的要求，他們都會讓我得到滿足。哥哥不敢欺負我，一旦我去告狀，他的日子就會不好過。所以慢慢的，我就成了他的重點保護對象了。
當我做不起作業(yè)的'時候，哥哥總是內(nèi)心的給我講解；我做錯了什么事，都推到哥哥的身上，在這時，哥哥總是被爸爸媽媽打罵。看到這一切，我竟然一點兒悔改之心都沒有，而且還變本加厲，每天都來幾個惡作劇，陷害哥哥，讓他被爸爸媽媽處罰，而我卻在一旁暗自得意。并且每次哥哥被爸爸媽媽處罰都不會發(fā)覺是我做的，他對我仍然是那樣的關心，所以我的惡作劇也越來越壞。
直到那次（一個周末），只有我和哥哥在家，當哥哥正在房間里做作業(yè)的，我很好奇地學著媽媽在廚房里擺弄著碗筷，誰知道一不小心，“哐啷”的一聲，碗掉到了地上，剛開始，我很著急，手忙腳亂的，但我突然想到了哥哥，我又不慌不忙地走進了自己的房間。等媽媽回來后，我急忙跑去跟媽媽說，哥哥把碗摔碎了。這次他似乎很生氣，媽媽打他，雖然疼痛，但是他沒有哭過一聲，也沒有向媽媽申辯。
過后，哥哥找到我，只對我說了一句“你太得寸進尺了，以后再也不管你了�！彼麆倓傉f完，我的眼淚不知怎的，一下子流下來了。接連幾天哥哥都沒跟我說過一句話，沒教我做作業(yè)，而且每天都在用一種受夠了的眼神看著我。我難過極了，非常懊悔。在學校沒有心思學習，每次作業(yè)都是錯誤的，老師找我談話，批評我。我不再像原來那樣，只要同學們有做不起的作業(yè)，我都耐心給他們講解，同學們也很尊敬我，愛和我一起玩耍�？墒乾F(xiàn)在我對同學們總是愛理不理的，還總是拿同學來出氣，因此同學們也漸漸的疏遠了我。
我多么想跟哥哥和同學們說聲“對不起，哥哥，我錯了，我決心找回真正的我�！�
敘事的作文 篇3
夏去秋來，秋天帶著金黃色來到家門前……
風，輕起輕地溫和地吹著，是美麗的秋姑娘姍姍來遲。我急忙跑回家門口，展開雙臂，與秋姑娘來了個“親密接觸”。頓時我明白了什么叫金風送爽。
在看看那些植物：那兩棵高大的松樹就像兩名武士，在歡迎秋天的.到來，別的葉子都枯黃了，只有松樹的葉子還是那樣蒼翠。咦?哪里飄來的芳香?哦!是那開得正旺的菊花，一朵朵菊花競相開放，白的像雪，粉的像霞，紅的像火……美極了!那花姿更動人，有的似龍爪挺伸，有的如綢絲散發(fā)，有的似彩帶飛舞。真是千姿百態(tài)。
我喜歡秋天，更喜歡家門口的秋色……
敘事的作文 篇4
小朋友是個各方面能力都特別好的孩子，媽媽說瑤瑤的一些事情都自己做，這一點很讓媽媽放心。但是，有時也顯得比較倔強，大人想幫助她她都不用，不管用多久的時間都得自己親自完成。
天下午，班里兩個小朋友打架了，放學時我分別告訴了這兩個孩子的家長，對兩個孩子進行教育。等完成這件事情已經(jīng)很晚了，我一看表，快到發(fā)車時間了，急忙組織坐班車的孩子穿衣服，送他們上班車。其余的孩子在老師的幫助下都已經(jīng)快速的船好衣服等待出發(fā)，只有秦溪瑤小朋友拒絕老師的幫助，執(zhí)意要自己穿衣服，拉拉鏈。我急忙告訴她班車就要出發(fā)了，再耽誤時間恐怕就坐不上車了。(其實，班車值班老師會等著我們，但是，我不想耽誤別人的時間。)可是，這個小姑娘很倔，不管你怎么說，她都要等著自己穿衣服。于是，我采取了拒絕的態(tài)度，我說：“瑤瑤，班車馬上出發(fā)了，我們不能因為你一個人，耽誤了班里其他小朋友坐車，老師幫你你不讓，你自己在這里穿衣服吧，我們先走了�！睕]有想到的是，我的'這句話惹惱了胖嘟嘟的小姑娘，她上來就踢了我一腳。接下來是連哭帶揣，與我廝打成一片。
這突如其來的暴風雨驚呆了，“瑤瑤，你怎么這樣對待老師?”她振振有詞：“誰叫你不等我?”我分辯說：“不是老師不等你，而是時間已經(jīng)來不及了，我說幫你，你不用，反倒打我�，F(xiàn)在用我?guī)兔ξ乙膊粠土耍驗槟愦蛉宋疑鷼饬�。”我�(guī)е⒆觽兙椭北及嘬�，瑤瑤在后面連哭帶跑，追著我們。我沒有理會她。
等我們班最后一個孩子上了車后，班車就出發(fā)了。在車上我也沒有理會她。我決定冷先處理，不理睬她。然后悄悄的與家長聯(lián)系，請家長暗地里幫忙對她進行側面教育。在家長的協(xié)助下，第二天讓她主動認錯。
這個方法果然奏效。第二天，瑤瑤跑到我面前說：“劉老師，我再也不打你了�！�
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