語文作文大全[5篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的語文作文5篇，歡迎大家分享。

語文作文 篇1

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，廣告也變成了一只“燕子”，飛入尋常百姓家。“酒香不怕巷子深”，已經(jīng)成為過去，廣告成為商家的明智選擇�？粗�一個(gè)個(gè)令人眼花繚亂的廣告，你想到過從中也能學(xué)到許多語文知識(shí)嗎？

　　一、動(dòng)人的豐姿

　　廣告是藝術(shù)和科學(xué)的融合體，而廣告詞又往往在廣告中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。廣告詞是語言的精華，簡潔明了，瑯瑯上口，又一步到位，一針見血。這里面如果沒有語文知識(shí)的豐富內(nèi)涵，又怎能寫出如此讓百姓喜愛、信任的廣告呢？

　　我特別喜歡看廣告詞。你看，電視上又在播放推銷豐田汽車的廣告詞呢：“車到山前比有路，有路必有豐田車�！边@不是古詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的改寫嗎？文字簡明，內(nèi)涵可不簡單：為說質(zhì)量之高，卻用銷量之大來表明；為說銷量之大，卻用路來間接表明；為說車的適應(yīng)性強(qiáng)，用“有路必有豐田車”一句，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；為表現(xiàn)自信心很強(qiáng)，用兩個(gè)“必有”，語氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺。一則廣告，雖然14字中有9個(gè)字相同，卻采用了頂真的修辭手法，讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。真是回味無窮��！

　　一則好的廣告就是一件藝術(shù)品，就是一幅畫，就是一首詩。廣告中的語文，豐姿卓約！

　　二、迷人的風(fēng)采

　　廣告是一門精彩的藝術(shù)。好的廣告語更是精心設(shè)計(jì)的，往往靠其新穎的.立意和精心的構(gòu)思，語意驚人，極富靈性和神韻。廣告語跟語文知識(shí)總是息息相關(guān)的，常常運(yùn)用修辭進(jìn)行創(chuàng)意的表達(dá)，從而做到一箭雙雕之效。

　　你看，腦白金那條膾炙人口的廣告：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！”既然已經(jīng)說明不收禮了怎么還收腦白金？這不是自相矛盾了嗎？我百思不得其解。只得去尋找一些資料。從資料中得知這則廣告運(yùn)用了“舛互”的修辭方法，看似矛盾實(shí)不矛盾，而且起到了一種強(qiáng)調(diào)作用。這樣做，就是在強(qiáng)調(diào)腦白金產(chǎn)品好。這則廣告還運(yùn)用了頂真手法。沒想到一則小小的廣告盡蘊(yùn)含了那么多的知識(shí)，真有趣！

　　事后，為了多了解一些廣告，我特意收集了幾條我認(rèn)為不錯(cuò)的廣告。這次收集真令我大開眼界。如“聯(lián)想”牌電腦的廣告：“如果沒有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”這運(yùn)用的是雙關(guān)手法，這里的“聯(lián)想”一是指人類的思維，二是指電腦的品牌“聯(lián)想”，一語雙關(guān)，構(gòu)思巧妙；再如香港一家化妝品公司的廣告：“趁早下‘斑’（班），請勿‘痘’（逗）留。”商家巧妙利用“斑”“班”，“痘”“逗”諧音，抓住了女性愛美的心理，使這則廣告顯得幽默風(fēng)趣而不乏誘惑力；再看這則：“瀉痢停，瀉痢停，痢疾拉肚，一吃就停！”不用我說，你就知道它運(yùn)用的是夸張的手法，而且讀起來朗朗上口……

　　廣告的字里行間無不流露出語文的多姿多彩�？梢哉f，是語文這座大橋，聯(lián)系了廣告與文學(xué)，聯(lián)系了生活與學(xué)習(xí)……

　　其實(shí)何止是廣告呢？社會(huì)處處有語文，語文無處不在，從坐立行走到衣食住行，無時(shí)無處不體現(xiàn)著語文知識(shí)的存在。它豐富了我的生活和文化的積累，提供了我學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)。

語文作文 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：

　　大家上午好！

　　按照慣例，先表表心情：

　　第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！

　　第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

　　第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！

　　表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易！愛你真的好難！語文宛如在水一方，我們?nèi)绾尾拍茏呓�她�?/p>

　　第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個(gè)弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因?yàn)闈h語是我們的母語，誰都會(huì)，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的'風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎？不是。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾�道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。

　　“冰凍三尺非一日之寒�！闭Z文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)�，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個(gè)日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。

　　沒有信仰，道德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)�。文言文，國之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰還有這份誠心，就是學(xué)好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語，到時(shí)大有用場。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會(huì)說我是語文老師。

　　如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點(diǎn)上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語文老師，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學(xué)上，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大！

語文作文 篇3

　　“丁零零”，上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，剛剛還是喧鬧的校園頓時(shí)安靜下來了眼保健操開始了，一陣陣急促的腳步聲在我耳邊響過。我悄悄地將眼角露出了一條縫，靜靜地觀看周圍的情況。

　　來了十幾位聽課老師，來上課的潘老師在黑板上寫字。

　　眼保健操結(jié)束了，開始上課了。潘老師說：“今天讓我來給你們講一講月亮有哪些名字吧！”而同學(xué)們一聽到要說月亮的名字，興奮度就提高了一大截，興奮地議論起來�！霸铝吝�有其他名字？我可從來沒有聽說過�！蔽壹群闷嬗制诖�。

　　老師提高了聲音：“安靜！月亮在天文學(xué)稱之為月球，它還有其他美麗的名字呢。如：太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學(xué)們聽了，嘖嘖稱贊到：“原來月亮還有這么多迷人的.名字呀！

　　接著，老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎：月球的年齡之謎；當(dāng)巨大物體襲擊月球時(shí)，月球發(fā)出空心球似的聲音之謎；干燥的月球上有大量水氣之謎等等。

　　在老師的娓娓講述中，我們仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界。我們聽得津津有味，心馳神往。原來人類雖然征服了月球，但還是有這么多未解之謎等待解決。我想：我現(xiàn)在一定要學(xué)好知識(shí)，長大后來解秘這個(gè)神奇的星球——月球。

　　時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒，這節(jié)課就結(jié)束了，而我卻依然沉浸在那神秘的月球世界里。

語文作文 篇4

　　小北從來沒想過家里會(huì)發(fā)生變故，就好像從來沒有擔(dān)心過自己上不了初中二年級一樣�？墒菤埧岬氖聦�(shí)就在眼皮子底下發(fā)生了:老媽公司精簡人員，因?yàn)槲膽{不過硬，老媽不得不下崗了。

　　從此，找工作成了工作。這天，好不容易有個(gè)廣告公司答應(yīng)讓她試試了，可是老媽興沖沖地過去，回來后卻一臉煩惱，把一張紙扔在了桌子上。原來，是競爭上崗，人家讓先設(shè)計(jì)個(gè)廣告。

　　“沒什么難的。老師剛給我們講過制作廣告的知識(shí)。現(xiàn)在廣告因?yàn)檠院喴赓W，充分運(yùn)用了語文知識(shí)，各地的中考題都考了不少呢�！毙”苯o媽媽打氣。

　　“行啊兒子，媽這次可靠你了�！�

　　原來這題出的是:“請為醫(yī)院、商場、正在戒煙的辦公室、加油站撰寫得體的公告語”。寫廣告語，那就從現(xiàn)成的廣告人手吧。

　　真巧，電視正播放著一則廣告——隨著那枚戒指徐徐滑落在女孩子手上，“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”的.廣告詞也出來了。

　　“這個(gè)廣告不錯(cuò)嘛，畫而清新。我覺得將鉆石比喻成堅(jiān)固而永恒的愛情，肯定很吸引年輕情侶的眼球。”老爸雖然沒說幫老媽，但認(rèn)真勁兒不亞于小北。

　　“就是。瞧這個(gè)，樂百氏:27層凈化。好像在說我的水很純凈，請放心品嘗�？垲}也還緊�！毙”币惨园雮�(gè)專家的口氣說。

　　“嗯。看來好的廣告都將所要訴求的事物(商品)與訴求對象(讀者或觀眾)的某一個(gè)方面聯(lián)系起來了，而且聯(lián)系得越緊密越巧妙越好�！崩习植焕⑹钱�(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的、總結(jié)能力就是強(qiáng)。

　　“可是有的廣告詞寫得并不咋樣，可也能紅，真是奇了怪了。比如‘今年過節(jié)不收禮啊，收禮就收腦白金’。這話我挺討厭的，這么俗，可是大家都能記得住。為啥啊?這樣的廣告是好是壞啊?”沒等小北表示出對老爸的敬佩之情，老媽的問題來了。

　　“廣告可不就是這樣。它的根本目的是讓你能記得住，美感那是額外單算的。但要我說，好廣告要既要美又要能讓人記住�！崩习终f，“兒子，你學(xué)的知識(shí)還不趕緊都倒出來?”

　　“行啊。廣告要運(yùn)用一些修辭，夸張啦，對比啦，比喻啦，等等。我記得老師講過一個(gè)平面廣告:‘海的女兒’，她坐的地方卻是沙漠。一只身處鉛筆屑旁的小鳥在呼喚:家在哪里?這個(gè)廣告用了對比的方法，很讓人震撼�？鋸埦透�多了，比如穿上什么鞋就能飛墻走壁等。

　　“還可以從文字上做游戲，將約定俗成的詞語改成諧音字。什么‘戰(zhàn)痘洗面露’、‘盒情盒理’、‘一切從頭開始’、‘雞不可失’、‘不同凡享’……修辭學(xué)上叫“雙關(guān)”。修辭手段是豐富語言表現(xiàn)力的重要方面。但也有的人用得特爛，特沒意思，像一些字音不相同的“蔚然晨風(fēng)”、“油備無患”、“與眾不痛”就很沒有意思，當(dāng)錯(cuò)別字還差不多�！�

　　小北滔滔不絕說了這么多，老媽聽得直點(diǎn)頭:“還有嗎?”

　　“差不多了。這些應(yīng)該夠用了�！毙”毙赜谐芍瘛�

　　“我覺得還需要感情。人都是有感情的，你用的技巧再多，不能引起觀眾或者讀者的共鳴，人家怎么能聽從你，選購你的商品呢?”老媽提出了自己的見解。

　　“也是啊，你媽說的有道理。好，我看這三條大概總結(jié)了寫好廣告的條件，那我們就開始圍繞題目來創(chuàng)作吧�！崩习周S躍欲試，“醫(yī)院那條廣告我來寫吧，誰讓我最近醫(yī)院去得勤，有感情�！�

　　“也許，你的指尖夾著他人的生命—請勿吸煙。怎么樣?我將煙的危害與病人的生命健康聯(lián)系起來，語言樸實(shí)又充滿了感情，一定能夠通過。”

語文作文 篇5

　　往常，我們的語文課總是十分安靜，今天我上了一堂不一樣的語文課。

　　“叮鈴鈴……”響亮而又清脆的鈴聲響了起來。此時(shí)的我們已經(jīng)安安靜靜地坐在教室里，等待著嚴(yán)厲的語文老師走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒，門外傳來了高跟鞋踩在地面上發(fā)出的“咚咚”聲音，緊接著，老師的身影出現(xiàn)在教室門口。她仍板著臉，可是，她的手里卻拎了一大兜東西。里面到底是什么？我們面面相覷，有的人說：“不會(huì)是考卷吧？”隨即，我們的臉上露出驚慌的神情。有的說：“難道是好吃的？”另外一個(gè)人說：“不可能是吃的，老師怎么會(huì)發(fā)吃的呢？”

　　正在我們不知所措地時(shí)候，一陣清嗓子的聲音響了起，全班都立刻安靜下來。老師嚴(yán)肅的神情稍稍緩和了些，她瞇著眼睛，微笑著說：“今天，我們來品嘗一下香蕉，待會(huì)，每人拿到一根香蕉之后，先仔細(xì)觀察它的形狀和顏色，然后細(xì)細(xì)品嘗！”我們開心地歡呼了起來。不多久，我的手里就拿到了一根香蕉，形狀彎彎的，好似一個(gè)彎彎的.月牙，又像一條小船，我瞥了一眼我的同桌，哈哈，他已經(jīng)開心地吃了起來，臉上溢出幸福的笑容。我也剝開了香蕉皮，咬了一口，恩，香蕉真甜，它的肉很飽滿，給人一種充實(shí)的感覺，怪不得，猴子愛吃香蕉呢！漸漸地，全班都響起了品嘗美味香蕉的聲音，“恩，真好吃！”正當(dāng)我們以為這堂課就這樣結(jié)束的時(shí)候，老師宣布了一個(gè)晴天霹靂：每人寫一篇關(guān)于香蕉的文章。我吃驚地瞪大了眼睛，我的同桌也張大了嘴巴，停在半空中。果然是“螳螂捕蟬，黃雀在后”呀！說也奇怪，這節(jié)課沒有一個(gè)人抱怨作文難的，大家都文思泉涌，在紙面上奮筆疾書起來。

　　漸漸地，我的思緒飄向了遠(yuǎn)方，往常，我們只是呆呆地坐在座位上，機(jī)械地按照老師的指示做事。老師說往東，我絕不敢往西，如果犯錯(cuò)，一定會(huì)被重重責(zé)罰；而今日，這節(jié)語文課變得截然不同。

　　這堂不一樣的語文課，既讓我體會(huì)到語文課的樂趣，也讓我品嘗到香蕉的美味。

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