實用的語文老師作文3篇[優(yōu)選]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　金色的童年，純真的夢幻，像一道七彩虹，編織著燦爛的明天……明天，我想當一名語文老師。

　　假如我當上了一名語文老師，我要把所學的知識全部奉獻給祖國的教育事業(yè)，為祖國培育出一代英才，使祖國早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

　　假如我當上了語文老師，我首先改革課堂教學。不能把知識老像灌水似的灌進學生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實踐中尋找答案。如果誰有一項小小的創(chuàng)造，我就會和全班同學向他表示祝賀，并鼓勵他繼續(xù)前進。學習正像蜜蜂采蜜一樣，如果不經(jīng)過辛勤的勞動，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？

　　我忘不了，每當寫作文時，同學們那抓耳撓腮苦思冥想的樣子。假如我當上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學的路子。

　　假如我當上了語文老師，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結識冰心、魯迅、王安石……用馬克思的話教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉�！蔽蚁Ｍ�他們到作家爺爺奶奶那兒做客，讓他們講講寫作的奧秘。平時，我適當少布置作業(yè)，保證學生每天都有一小時的看書時間。看書時，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來，以后運用在自己的作文中。在每個星期的班會上，我都會召開故事會，舉辦讀報活動等。

　　寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我?guī)�他們去郊外，看那爭奇斗艷的花朵；夏天，我?guī)�他們到街心公園觀賞那在陽光照耀下顯得油光閃亮的綠葉；秋天，我?guī)�他們來到豐收的田野，幫助農民伯伯收獲豐碩的勞動果實；冬天，我?guī)�他們在雪地中嬉戲、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮�?冰凌柱。讓他們通過生活實踐感悟：只有仔細觀察，才能寫出精彩的作文。

　　假如我當上了語文老師，我還要把電化教學引入課堂。

　　到那時，老師就不一定站在講臺上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫個不停。到那時，同學們只需走進寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機，聆聽來自同步衛(wèi)星輸送的教學信號。到那時，我這個語文老師再也不用像現(xiàn)在的語文老師那樣用筆為每個學生批閱作業(yè)了，我只要根據(jù)每個學生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手——電腦就可以完成一系列煩瑣的工作�？傊�，我會讓我的語文課成為每個學生最感興趣的科目。

　　不久的將來等著我們新一代的少年兒童為她裝扮，為她鋪一條絢麗的道路，讓她快樂地走過那屬于她光輝燦爛的一百年！我，一名未來的語文老師將為此發(fā)揮應有的作用。

語文老師作文 篇2

　　“哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰呀，讓我們笑得那么開心？他就是我那幽默風趣的語文老師。

　　一頭烏黑的短發(fā)，歲數(shù)不大卻有些皺紋，會說話的眼睛中透露出嚴厲又幽默的神情，還有一張能說會道的嘴巴，再加上粗壯的身體，構成了一個常常使我們發(fā)笑又害怕的語文老師。

　　他可好玩了。給我們講解作文時，他總是能將一篇寫得一塌糊涂的作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的`佳作。在講課時，他總能將一些同學犯的小錯誤開心化。

　　有一次，一位同學不小心將水灑到了老師的身上，還沒等學生開口，老師便一邊擠出衣服上的水一邊說：“你怎么知道我要洗澡了，可是你也別太急嘛，你看，雖然澡洗好了，但是我的衣服卻濕了。下次小心點，別這樣了�！�

　　語文老師也很嚴厲，對于那些經(jīng)常不寫作業(yè)的同學，他從不心慈手軟。站在講臺上的同學躊躇的伸出雙手，準備迎接懲罰。直見老師滿臉怒火，將手中的棍子伸向半空，只聽，“啪”的一聲，同學的手又紅又腫，痛苦不堪。唉，誰讓他們不寫作業(yè)呢？

　　這就是我的語文老師，一位既幽默又嚴厲的老師。

語文老師作文 篇3

　　我們的語文老師也是我們的班主任，先說相貌吧：她一頭烏黑的頭發(fā)是長長的，扎起來馬尾辮，戴著一副眼鏡，眼睛里有著一雙漂亮的眼睛，他就是徐芳，徐老師，我們平時都特別喜歡徐老師，喜歡她的幽默可愛，喜歡她的平易近人。徐老師平時特別可愛，大家不喜歡或討厭某種事情，常常說哎呀真是不爽，但咱們的幽默與可愛并存的徐老師就不一樣，他說啊真惡心呀，讓我們哈哈大笑，因為我們不知道啊真惡心，這算是什么意思？也是前所未聞啊。女人那都愛美，我們班的徐老師也是愛美的，老師，特別喜歡我們說他好話，只要我們一說她漂亮呀怎么樣怎么樣，他就會一手捂著嘴巴，你手上現(xiàn)拍，還別說，哎呀哪里哪里哈哈哈，讓全班同學很捧腹大笑。有些老師上課，或許一節(jié)課會上得剛剛好，或許上的慢一點，或許會上的很快，我們的徐老師如果上了慢了快了或者剛剛好，說的都跟別的老師不一樣，如果語文課沒上完時間就到了，徐老師就會吐吐舌頭說，哎呀，看來今天是講不完嘍，如果時間剛好，徐老師就會挑挑眉毛說呀，哎，我講的剛剛好，如果時間還沒到，課就上好了，徐老師就說恩，這次課講的'不錯，你們要不在讀書吧？于是我常常在想，啊我們班的徐老師為什么這么可愛，我真的是好喜歡她。我的心里非常感謝我們班的徐老師，在給我們知識的同時，又將快樂歡樂，帶給了同學們，你永遠是我們班，在我們心中最美的老師，也是最好的老師，而我永遠是你的粉絲，等我長大了，我也一定要做個像您一樣的小學語文老師，衷心祝福您與您的家人。

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