習(xí)慣語(yǔ)文作文(5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的習(xí)慣語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣語(yǔ)文作文1
少成若天性，習(xí)慣如自然。好習(xí)慣可以使人受益終生，為人生添加色彩！
在我很小的時(shí)候，床頭那橘黃色的燈光下，都是媽媽給我講故事的溫暖記憶。在媽媽每天的堅(jiān)持下，不知不覺(jué)，我愛(ài)上了讀書(shū)，我每天有時(shí)間就捧起書(shū)本，邊笑邊看，有時(shí)邊看邊哭。我喜歡在書(shū)中遨游，書(shū)如大海，無(wú)邊無(wú)際，書(shū)如高山，連綿起伏。
看書(shū)的習(xí)慣讓我雖足不出門，卻能領(lǐng)略到外面世界的精彩。
在《三國(guó)演義》中，我看到了那刀槍劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)，看到了孔明料事如神的背影，感受到了關(guān)羽的重義重情。
在《西游記》里，我和唐僧、和機(jī)靈厲害的孫悟空，貪吃懶做的豬八戒，憨厚老實(shí)的'沙和尚一起，共赴九九八十一難，取得真經(jīng)。
在《水滸傳》中，我跟著一百零八將，去安定天下時(shí)，豹子頭林沖，及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵，這些人物讓我心潮澎湃。
在《哈利波特》里，那神奇的魔法，栩栩如生的人物，還有那跌宕起伏的故事情節(jié)，讓我大開(kāi)眼界！
這些故事讓我愛(ài)上了讀書(shū)，讓我養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿?shū)讓我從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，變得有力量，茁壯成長(zhǎng)。
我看書(shū)多，但寫(xiě)的少，所以我的作文總是不好。這個(gè)暑假，吳老師發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)博客大賽，經(jīng)過(guò)了21天的寫(xiě)博，我從剛開(kāi)始的抓耳撓腮，到最后每天早上起來(lái)第一件事就是看吳老師的寫(xiě)作主題，思考，寫(xiě)博，并樂(lè)此不疲。我的作文也越寫(xiě)越好。
習(xí)慣是一種力量，成長(zhǎng)需要習(xí)慣鋪墊。
習(xí)慣語(yǔ)文作文2
修改作文是作文的繼續(xù)，是提高學(xué)生作文水平的重要手段。一般來(lái)講，都是學(xué)生寫(xiě)教師改，一輪改下來(lái)，教師已是頭昏眼花，而學(xué)生也許并不看你辛苦勞動(dòng)的結(jié)果，接到本子往往只看一下等級(jí)便棄之一旁。面對(duì)如此現(xiàn)象，我萌發(fā)了讓學(xué)生自改作文的念頭。
首先我讓學(xué)生明白自改作文的.意義，懂得好文章不是一下子寫(xiě)出來(lái)的，而是通過(guò)不斷的推敲，字斟句酌，認(rèn)真修改出來(lái)的。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自改作文呢？我認(rèn)為，首先是培養(yǎng)自改習(xí)慣，其次是教給學(xué)生自改辦法和修改步驟。
一、讓學(xué)生養(yǎng)成自改習(xí)慣
小學(xué)生往往落筆生文，以為在作文課上寫(xiě)了一篇文章就完成了任務(wù)，結(jié)果多數(shù)學(xué)生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會(huì)改。針對(duì)這一情況，首先要激發(fā)學(xué)生自改作文的興趣。開(kāi)展有助于學(xué)生自改作文積極性的活動(dòng)。如：“比一比，誰(shuí)是使用修改符號(hào)的專家”，“賽一賽誰(shuí)是修改作文的能手”等活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立自改信心，養(yǎng)成自己修改作文是否達(dá)到文字從順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整無(wú)誤等基本要求的檢查習(xí)慣。
二、教給學(xué)生自改作文的方法，培養(yǎng)其操作能力
1、學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種修改符號(hào)。
2、掌握修改符號(hào)，讓其在修改中運(yùn)用，教給學(xué)生基本的修改方法，即：刪、添、改、調(diào)、分、擴(kuò)、縮。
三、教給學(xué)生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶著習(xí)作要求把自己所寫(xiě)的文章大聲朗讀幾遍，通過(guò)讀，發(fā)現(xiàn)其中的不通順、不恰當(dāng)、不連貫的地方，然后進(jìn)行修改。
習(xí)慣語(yǔ)文作文3
習(xí)慣，其實(shí)就是一種長(zhǎng)期逐漸養(yǎng)成的行為方式。我的好習(xí)慣不算多，壞習(xí)慣卻數(shù)不勝數(shù)，疊起來(lái)都可以和珠穆朗瑪峰一較高下了！
因壞習(xí)慣而出丑的事兒特多，可我依舊不思悔改，堅(jiān)持不懈。到最后自己的壞習(xí)慣沒(méi)改掉，還模仿起別人的壞習(xí)慣，真是近朱者赤，近墨者黑呀！而且好習(xí)慣也快消失了，真是服我自個(gè)兒了。
這不，壞習(xí)慣又開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)了！我很健忘，每次用的東西不是丟了，就是落家了。上學(xué)那天我竟把眼鏡給忘拿了，真是天不隨人愿，我這個(gè)馬大哈！
那天上學(xué)前，我收拾好學(xué)習(xí)用品，就去上學(xué)了。一路上總覺(jué)得少些什么，可就是懶得去想，盡管時(shí)間還很充裕。到了學(xué)校，老師讓早自習(xí)，我便拿起語(yǔ)文書(shū)隨便看了眼老師。呀！老師怎么模模糊糊的，五官都看不清了！我突然想到了什么，下意識(shí)地摸了一下鼻梁。唉？眼鏡忘帶了！我悲傷地坐在椅子上，這時(shí)想起了一首歌《涼涼》，真可謂是一首涼涼送給我自己，都說(shuō)傻人有傻福�？筛＠�？
事都發(fā)生了，能怎么整。我雙眼似死魚(yú)般看著書(shū)，旁邊的'同學(xué)七嘴八舌地小聲說(shuō)：她咋得了，魂魄出竅了？唉！咱也不知道，咱也不敢問(wèn)！當(dāng)時(shí)，我就有一種想弄死他們的沖動(dòng)！唉沒(méi)法子，我羞羞地走到老師面前，老師當(dāng)機(jī)立斷把我給罵了！還罵的熱火朝天的。最后，眼鏡是送來(lái)了，可我身上也多了許多紫疙瘩。
經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白了壞習(xí)慣真得改，如若不改，生活中不僅會(huì)受傷，還會(huì)難過(guò)！所以我一定會(huì)努力改掉這些壞習(xí)慣，做更好的自己！
習(xí)慣語(yǔ)文作文4
從小到大，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)說(shuō)我很懶惰。早晨，我經(jīng)常7：00還不起床。如果鬧鐘一響，我就會(huì)把鬧鐘關(guān)上，繼續(xù)睡大覺(jué)。我對(duì)學(xué)習(xí)也是很懶惰，除了做作業(yè)，別的什么都不干。不過(guò)，幸好我語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)都是前十名，哈哈！直到練舞蹈前，我一直都是這樣。
可是后來(lái)，我變了，變得勤奮起來(lái)。也就是從我練舞蹈開(kāi)始。起初，我非常不想學(xué)舞蹈，因?yàn)槲夷菚r(shí)還很懶惰，生怕吃一丁點(diǎn)兒苦。最后，在媽媽的再三勸說(shuō)下，我才勉強(qiáng)同意。漸漸地，我對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣。壓肩時(shí)，如果我們壓得不使勁，被老師看見(jiàn)，老師就會(huì)用手用力按我們的后背，唉呀，別提有多疼了�？晌也慌�，我使勁咬著牙，任憑老師壓得多么用力。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的勤奮練習(xí)，我終于有了好成績(jī)：已會(huì)下腰，下大叉、小叉，跳多種舞蹈，墊著凳子下叉，每一個(gè)動(dòng)作都做得很標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在，媽媽又為我報(bào)了常年班，我別提有多高興了。我每天仍在練舞蹈，不但在舞蹈學(xué)校學(xué)得用功，而且在家里也練得用功。
我只想告訴大家：無(wú)論你有多懶惰，經(jīng)過(guò)勤奮努力，總會(huì)變得勤奮起來(lái)，正如那首歌所唱的：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”讓我們共同培養(yǎng)良好的'習(xí)慣，為我們的夢(mèng)想而努力吧！
習(xí)慣語(yǔ)文作文5
習(xí)慣，是一種力量，是一種無(wú)形的力量，一種人們用肉眼根本看不見(jiàn)的力量。它能夠促使人們進(jìn)步，越飛越高，但也能使人們慢慢墜落，走偏自己向正確方向的路。題記
小時(shí)候，每一個(gè)人都是一張潔白無(wú)瑕的白紙，沒(méi)有任何的污點(diǎn)�？墒牵灰恍艺慈玖巳魏我粋�(gè)壞習(xí)慣，白紙便會(huì)便不會(huì)那么的潔白了。
記得我到了四年級(jí)的時(shí)候，由于作業(yè)量突然增加，我便開(kāi)始?jí)毫Ρ对�。這壓力一增加可不要緊，這不，我的常規(guī)都被打破了，每天上完課后寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到深夜，導(dǎo)致我睡眠不足。其次，由于書(shū)本太多，導(dǎo)致我總是亂扔，根本不好好整理。當(dāng)然，這些壞習(xí)慣對(duì)我產(chǎn)生了很多不好的影響�？傊瑝牧�(xí)慣是一種力量，它能夠使人退步。
當(dāng)然，我也養(yǎng)成過(guò)許多的好習(xí)慣。上幼兒園的時(shí)候，每天晚上媽媽都要教我讀書(shū)，給我講動(dòng)人的故事，他的'做法激勵(lì)了我閱讀的興趣。長(zhǎng)大后，每當(dāng)父母外出時(shí)我總是想要抱著那一本本厚厚而又飽滿知識(shí)的書(shū)，沉浸在那廣闊無(wú)垠的書(shū)海之中
習(xí)慣，是一種力量。我想大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)毛主席鬧市讀書(shū)的故事吧：年輕時(shí)的毛澤東為了練習(xí)他的專注力，來(lái)到了鬧市讀書(shū)。不管鬧市里多么的亂，都不會(huì)影響他的專注。從這里，我們便可以得知，習(xí)慣是一種力量。
好習(xí)慣，是一種力量，同時(shí)還是一個(gè)人成長(zhǎng)道路上的階梯。只有養(yǎng)成了更多的好習(xí)慣，改正并舍棄更多的壞習(xí)慣，你離成功才能會(huì)更進(jìn)一步。
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