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教室里響起的掌聲作文800字（通用44篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的教室里響起的掌聲作文800字，歡迎大家分享。
教室里響起的掌聲作文 1
每當(dāng)我信心不足時(shí)，我就會(huì)想起那次掌聲。
完了，我大腦一片空白，一個(gè)字也想不起來了，這下可要丟班級的臉了�，F(xiàn)在，我們班正在舉行主題為《感恩》的中隊(duì)活動(dòng)。我第一個(gè)上臺(tái)演講《我的媽媽》，可剛說完第一部分，大腦里像下了一場大雪，白茫茫的，短暫性失憶了，我恨不得長出一雙翅膀飛出教室，逃離這個(gè)窘迫的瞬間。
臺(tái)下，同學(xué)們用期待的眼神看著我，似乎在說：“加油，班長，我們相信，你一定會(huì)恢復(fù)記憶的。”老師的目光也很親切，似乎也在說：“沈子涵，你一定能做到的，千萬不能讓中隊(duì)活動(dòng)卡殼、冷場�！鼻皝碛^摩的老師個(gè)個(gè)臉上寫滿了疑惑。
此時(shí)，我越來越緊張，呼吸變得急促，手里冒著冷汗，就連腿都開始發(fā)抖了，腦瓜子就像脫了水一樣，干得像木乃伊，現(xiàn)在，我的`世界里，全是暗淡的灰色。
我不停地顫抖著，呼吸更急了，好像要快窒息的感覺。
“啪啪——”突然，耳邊傳來幾下清脆的掌聲，緊接著，這掌聲越來越多，越來越響，越來越密。
我怔住了。
鼓掌聲一開始節(jié)奏很亂，你拍你的，我拍我的，漸漸的掌聲變得整齊了，變得熱烈了，同學(xué)們一邊拍掌，一邊用鼓勵(lì)的目光向我投來，好似在對我說：“你一定能行的，勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，加油！”
頓時(shí)，我感到自信心也一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭，我暗暗對自己說：“對啊，如果我沒有自信心的話，表達(dá)不出來的，一定要有信心�！苯K于，大腦似被掌聲打通經(jīng)絡(luò)，奇跡般清晰了，一句句臺(tái)詞脫口而出，順利完成了這次演講。同學(xué)們也投來了贊賞的目光。我鞠了一個(gè)躬，便走向座位，環(huán)顧四周，黑板上面的字是那樣工整美觀，桌椅是那樣干凈整齊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，教室里的一切，似乎都在為我高興�，F(xiàn)在，我的世界充滿了各種鮮艷的色彩。
同學(xué)們的掌聲，在我最需要的時(shí)候，給了我信心，我會(huì)一直珍惜、珍藏，在今后的道路上，我會(huì)用它鼓舞我，激勵(lì)我。
教室里響起的掌聲作文 2
生活中難免有困難，可怕的不是面對，而是被困難所擊敗。雖然困難層出不窮，但“陽光總在風(fēng)雨后”。在戰(zhàn)勝困難之后，迎來的將是更燦爛的明天。
在今天的語文課，就輪到我演講了，我萬分緊張，課前還問同學(xué)這個(gè)、那個(gè)的拼音怎么念，也一直讀給同學(xué)聽，生怕有些地方讀得不好，以便改正。
突然，從教室前端傳來一陣響聲“叮呤呤，叮呤呤……”不會(huì)吧，上課了？天哪，該輪到我演講了，怎么辦，怎么辦？萬一讀得不好，給同學(xué)笑了，豈不是丟大臉了嗎？“你怎么了？”“我……我沒怎么？”“你今天要演講也沒必要這么緊張吧！”“哦”我不斷提醒自己——在講臺(tái)上時(shí)別緊張，心平氣和，放松、放松。
老師走了進(jìn)來，說了一聲“有請今天演講的同學(xué)上來演講，”我緩緩地走了上去，拿起書說了一句話，“請同學(xué)們翻開三十頁�！蔽倚南耄骸爸灰淹瑢W(xué)們當(dāng)成是一群白菜，自己讀去讀去，就不會(huì)怕了。”“在她沒有來之前，我仿佛是在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就叫醒了我……”我盡量把聲音讀大聲，洪亮起來，把語言讀得生動(dòng)，有感情起來，就會(huì)讓同學(xué)們多給幾個(gè)好評。
這時(shí)，我用佘光隱約看見了有個(gè)同學(xué)因講話被老師叫了起來，正當(dāng)想笑之時(shí)，但由于怕分心會(huì)讀錯(cuò)字，于是，我立即聚精會(huì)神一字一句地看著書本念，當(dāng)我讀到將近結(jié)束時(shí)，剩下的幾個(gè)旁批中，有幾個(gè)字寫得很草，連自己也看不清了，于是我靈機(jī)一動(dòng)，想出另外幾個(gè)詞語，虛驚一場。“從這句話生動(dòng)形象地寫出了外祖母的慈祥、善良�！卑�！最后一句終于結(jié)束了，使我意想不到的是：臺(tái)下竟響起了一片熱烈而持久的掌聲。老師也對我笑了笑，說：“有請同學(xué)點(diǎn)評！”難道，我讀得很好嗎？我的好朋友站起來了，“他讀得很富有情趣，聲音也很洪亮，一個(gè)字都沒有讀錯(cuò)，課前肯定有認(rèn)真準(zhǔn)備�！�
我開心極了，這次，我的演講得到了同學(xué)們的.認(rèn)可，這完全是出于我這幾天的細(xì)心準(zhǔn)備，是啊——陽光總在風(fēng)雨后，沒有辛勤的付出哪來的回報(bào)呢！
教室里響起的掌聲作文 3
生活就像一個(gè)萬花筒，里面有許多快樂的、傷心的、還有難過的事……接下來，我給你們講一件令我難以忘懷的事——大家在教室里為我鼓起的掌聲。
有一次數(shù)學(xué)早讀，我早早地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)來了一部分人，就連數(shù)學(xué)老師也來了，我嚇得趕緊坐到位置上，掏出數(shù)學(xué)課本，認(rèn)真地讀起了定律……很快，預(yù)備鈴響了，同學(xué)們猶如一只只獵豹一樣，跑跑出了教室，我便也隨著大家跑出去玩了起來。上課鈴響了，我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)在讀定律，我剛坐到位置上，數(shù)學(xué)老師便下令說：“再給你們五分鐘時(shí)間，先給組長背定律，一會(huì)兒我要挑人來背�！睌�(shù)學(xué)老師剛說完，同學(xué)們就像熱鍋上的螞蟻一樣忙碌起來，有的讀起了定律，有的給組長背，有的抓耳撓腮干著急……眼看著時(shí)間一分一秒地過去了。我還有一句話背得不太熟，我閉上眼睛，集中全部的注意力，終于背熟了，我心里的`一塊石頭落了地。“時(shí)間到，把書合上，不準(zhǔn)看！”數(shù)學(xué)老師說道。同學(xué)們趕快合上了課本。我發(fā)現(xiàn)老師挑的都是那些出去玩的同學(xué)，眼看著挑到的幾個(gè)人都不會(huì)背，我真為他們捏一把汗，我默念道：“不要挑我，不要挑我。”怕老師挑到我不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是怕自己因?yàn)榫o張而出丑。真是怕什么來什么！果不其然，“小雯，你來背一背什么是距離？”嗨，嚇?biāo)牢伊�，幸好老師挑的是我背熟的，我慢慢地從座位上站起來，深吸一口氣，由于緊張，我的嘴像打開了機(jī)關(guān)搶一樣很快背完了。老師和同學(xué)們見我背得這么好，情不自禁地為我鼓起掌來。“啪啪啪……”掌聲響起的那一刻，我感覺自己是多么的光榮，我開心地笑了，那緊張的情緒也煙消云散，我心里暖暖的，感覺像吃了蜜一樣甜。
這鼓勵(lì)的掌聲像一道溫暖的光，照射著我，給了我信心和力量，讓我能更加勇敢地面對學(xué)習(xí)中的一切困難！
教室里響起的掌聲作文 4
掌聲，是每一個(gè)生命成長中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的感受。但是我記憶深刻的`，是那次班級同學(xué)為我鼓掌的事。
在一個(gè)快樂的星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫出來了。老師詢問哪位同學(xué)寫出了這道題時(shí)，我的同桌就大聲地說：“老師，她會(huì)�！彼麆傄徽f完說，全班同學(xué)都不約而同地向我看過來，我的臉頓時(shí)羞成了一個(gè)紅蘋果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過來時(shí)，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時(shí)做操鈴響了，啊！真是天助我也。我連忙說道：“老師，今天輪到我們組打掃衛(wèi)生了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險(xiǎn)，我勉強(qiáng)算是逃脫了。
但你們以為這樣就結(jié)束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢問我為什么不想讓她看答案，我說：“因?yàn)槟敲炊嗳硕紱]有想到答案，我想我寫的這個(gè)答案也是可能是錯(cuò)的�！崩蠋煖睾偷毓膭�(lì)我說：“沒關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯(cuò)了，你也可以再改過來嘛。但是你要學(xué)著勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽完老師的鼓勵(lì)，我多了點(diǎn)自信。到了下一節(jié)語文課，老師挑我來寫答案，同學(xué)們還以為我一定會(huì)推脫著不去，令他們沒有想到的是，往常內(nèi)向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺(tái)，認(rèn)真地寫下了我的答案。當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，老師高興地說：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說完教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚，因?yàn)閷τ谖襾碚f，這次掌聲給了我一種強(qiáng)大的信心和力量，讓我覺得，我應(yīng)該勇敢地去嘗試。
從那以后，我慢慢地變得活潑開朗了，上課愿意積極地回答問題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會(huì)變得越來越優(yōu)秀！
教室里響起的掌聲作文 5
小雨如絲，不覺我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿天空，我的心被壓得喘不過氣來。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個(gè)班級里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬千。
那一次，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)老師把我經(jīng)過多次驗(yàn)算的題目判錯(cuò)了。我不假思索地站起來提出我的觀點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉(zhuǎn)怒為笑，說：“想好了再說，可好？”同學(xué)們指著我哄堂大笑，我紅著臉馬上坐了下來。
豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著，不知從哪里傳來門被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫。老師語重心長地教訓(xùn)著我，因?yàn)槲以谧粤?xí)課上重申了我的觀點(diǎn)，老師還是沒相信我。他不時(shí)地用手拍著桌子，我低著頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說不出。
夜晚，我垂頭喪氣地做在書桌前，打開了MP3，任憑音樂在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒有地平線……�！蔽腋p哼起這首歌，精神似乎開始振作起來——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對的��！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅(jiān)持了自己，最后也成功了不是嗎？因?yàn)檎胬肀囟▌倮剑?/p>
第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的觀點(diǎn)，老師大概是被我的誠意打動(dòng)，當(dāng)著全班的'面驗(yàn)算了一遍——果不其然，老師算錯(cuò)了！
望著老師略帶歉意的笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個(gè)教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。
小雨又飄，微風(fēng)又起，聽著這個(gè)班級陣陣的掌聲，我不覺加快了腳步。
教室里響起的掌聲作文 6
教室里有很多美好的回憶，有老師補(bǔ)課時(shí)默默無聞的身影，有同學(xué)協(xié)作時(shí)熱情似火的鼓勵(lì)，還有那經(jīng)過努力終于成功時(shí)別人為你帶來的如同鮮花盛開一般的掌聲。在我的印象中，也有一次這樣令人難忘的掌聲，雖然已經(jīng)過去很久了，那掌聲卻仍然時(shí)不時(shí)在我耳邊回蕩著，一直給我以激勵(lì)。
記得那是一次關(guān)于成功演奏的掌聲。一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié)即將開始，我們班演出節(jié)目是葫蘆絲合奏《龍的傳人》。那天，周老師找到我說:“謝和君，你之前學(xué)過葫蘆絲，你看這首《龍的傳人》，你能不能夠在中間的旋律部分改變一下？我感覺大家大齊奏太單調(diào)了，要不這個(gè)節(jié)目就由你來負(fù)責(zé)怎么樣？”“我？我可以嗎？”其實(shí)我心里還是直打鼓，但是，又有一個(gè)聲音告訴我，我可以試一試。于是我用了一中午的時(shí)間，把這首《龍的傳人》想了兩個(gè)聲部。我還給自己做了一個(gè)華彩的部分。不過，葫蘆絲合奏，這是一個(gè)群體項(xiàng)目，我們班葫蘆絲的`水平又是參差不齊的。難度不能太大，但是又要讓這個(gè)作品表現(xiàn)出豐富。旋律部分都要由我來負(fù)責(zé)教會(huì)小朋友。于是我和好朋友余秉聰，都擔(dān)負(fù)起了“師傅”的職責(zé)，整整一個(gè)月，每到中午，我們身邊都會(huì)圍著一群“徒弟”，我們倆嘔心瀝血，手把手地教他們吹《龍的傳人》這首歌，先從口型，到節(jié)奏，到指法，再到情感。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，”其實(shí)比賽的結(jié)果對于我們來說已經(jīng)不重要了，重要的是我們在這個(gè)過程中和同學(xué)們一起互動(dòng)，培養(yǎng)了濃厚的情誼，大家的演奏本領(lǐng)也得到了不同尋常的鍛煉。
我清晰地記著，那天中午剛下課，班主任王老師邁著輕快的步伐來到教室，面帶著微笑又有點(diǎn)激動(dòng)地告訴我們這個(gè)好消息：我們這次藝術(shù)節(jié)表演的節(jié)目得了金獎(jiǎng)！哇，全班一片歡呼。接下來王老師說：“我們給這些參加演出的小朋友一些掌聲吧！”接著教室里就響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲既是對我們這次得金獎(jiǎng)的真誠祝賀，也是對我們這一個(gè)多月來辛勤訓(xùn)練的肯定和感謝。
雖然這次演奏所收獲的掌聲已經(jīng)過去了很久，但它一直在我心頭縈繞，激勵(lì)著我更加好好學(xué)習(xí)，更熱愛班集體和擁戴團(tuán)體的榮譽(yù)。
教室里響起的掌聲作文 7
就在前幾天時(shí)，有一位叫潛水艇魚的新成員搬到我的家中，下面我就介紹一下新成員的來歷吧！
在開學(xué)不久里，老師說：“這學(xué)期，為了激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，到了其中考試之前，老師會(huì)買一大批可愛的小寵物獎(jiǎng)勵(lì)給滿10個(gè)果子及以上的優(yōu)秀同學(xué)！”同學(xué)們聽到后，教室頓時(shí)沸騰起來，有的大喊：“太棒了！”有的發(fā)出驚訝的表情，還有的同學(xué)蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)了呢。
為了能得到可愛的小寵物和老師的認(rèn)可，我每天繃緊了那根好好學(xué)習(xí)的粗弦，從朗讀課文達(dá)到正確流利、有感情；書寫字跡做到端正并且不寫錯(cuò)別字等方面來嚴(yán)格要求自己不要掉隊(duì)。但其中進(jìn)步最大的就是回答問題了。之前在我上課期間，當(dāng)老師提出問題里，我只會(huì)呆呆地坐著不思考問題，有時(shí)想出答案時(shí)，也不敢舉手�？墒乾F(xiàn)在呢？當(dāng)老師提出問題時(shí)，我會(huì)一秒進(jìn)入思考模式，然后積極舉手。就這樣，經(jīng)過了一天又一天的努力后，我的某些方面一直名列前茅的都成為了班里的標(biāo)兵，收獲了很多老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅果，最終以18枚果子的優(yōu)秀數(shù)量順利地過關(guān)�？吹竭@么多果子，我開以地一蹦三尺高，心里非常期待發(fā)放寵物那一天的到來。
轉(zhuǎn)眼間，翹首以盼的發(fā)寵物日到了，同學(xué)們都興致勃勃地來到班級，坐在自己的位置，眼神直勾勾的盯著老師捧來的大箱子，當(dāng)老師把大箱里小寵物們擺放到講臺(tái)上時(shí)，大家激動(dòng)地說“哇！太可愛了！”小魚缸里有五彩的魚兒游來游去，慢慢爬動(dòng)的`小烏龜和活蹦亂跳的青蛙。當(dāng)老師喊著一位位優(yōu)秀的同學(xué)上來領(lǐng)取自己喜歡的小寵物時(shí)，站在臺(tái)上的同學(xué)們是那么的高興，臺(tái)下的同學(xué)們用羨慕的眼神看著臺(tái)上的同學(xué)。當(dāng)我們拍完照片時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)響起了熱烈的掌聲。那掌聲既響亮，又持久。當(dāng)掌聲結(jié)束后，老師對大家說：“今天臺(tái)上的同學(xué)真厲害，臺(tái)下的同學(xué)不要灰心，我們期末還會(huì)再發(fā)一批，獎(jiǎng)勵(lì)給臺(tái)下那些有進(jìn)步的同學(xué)。只要你們努力，總有一天老師會(huì)看到你們的進(jìn)步，你們也可以獲得應(yīng)有的回報(bào)�！蔽覀兣踔膼鄣膶櫸矧湴恋刈呦蜃约旱淖唬杏X這是一件多么幸福，多么難忘的事啊！
這就是家庭新成員潛水艇魚的由來，它見證了我的努力、我的付出、我的成果，使我終生難忘。
教室里響起的掌聲作文 8
“啪啪啪”是哪里傳來的掌聲？哦，原來是在教室里，王小明破天荒得了一次掌聲，王小明成績原來不是倒數(shù)嗎？怎么會(huì)獲得掌聲呢？想知道的話就跟我一起去看看吧！
王小明原來語數(shù)外三科總共加起來才95分，可這次他三科平均分已經(jīng)有85分了，這進(jìn)步也太大了吧！頓時(shí)教室里響起來一陣?yán)坐Q般的掌聲。記得以前報(bào)聽寫，老師說一個(gè)詞語只報(bào)兩遍時(shí)，我們都很放松，可他卻十分緊張，全身蜷縮在一起，像一個(gè)煮熟的小球，頭發(fā)都在發(fā)顫，眼珠在眼睛框里咕嚕咕嚕直轉(zhuǎn)，像在思考什么，牙齒也在嘎吱嘎吱的直響。老師開始倒計(jì)時(shí)，他才緩過神來取出聽寫本，拿出筆開始寫，這時(shí)老師早已報(bào)到了6個(gè)詞語，可他剛寫的一個(gè)字卻又冥思苦想，瞧他雙目一直盯著天花板好，像天花板上有答案似的，牙齒用力的'咬住下唇，手托著下巴把筆放在嘴里咬，在尋覓答案似的，等老師報(bào)完了他還沒有寫出來。成績出來了，他只得了5分，同學(xué)們都把眼睛瞪得和碗口一樣大，眉毛像高山一樣聳了起來，張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，還是和原來一樣。可是那一次改變了他。
記得在上個(gè)月快要數(shù)學(xué)單元考了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想成為班級里的佼佼者，即使下課了，教室的走道上也是空無一人，但王小明卻有更大的空間玩了，一會(huì)兒折紙飛機(jī)在教室里飛，一會(huì)又舉起了水杯，在杯蓋上插一支筆，然后瞄準(zhǔn)著班里的同學(xué)開槍，活像一個(gè)小小的神槍手。老師看在眼里急在心里，有時(shí)干脆沒收，可是不能把問題解決掉。終于老師想出一個(gè)好主意對王小明說：“只要考了80分我就給你一個(gè)禮物�！彼隙ǖ幕卮穑骸昂�！”后來他變了一個(gè)人似的，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)也不去玩兒，還時(shí)常向同學(xué)們請教。果然功夫不負(fù)有心人，他考了84分。我們都覺得很意外，老師帶頭鼓起了掌，教室里響起了一浪高過一浪的掌聲，王小明聽到掌聲，露出了微笑。從此他的學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了，成績也慢慢上來了。
這也告訴我們一個(gè)道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌聲就是屬于你的。
教室里響起的掌聲作文 9
教室里有很多完美的回憶，有教師補(bǔ)課時(shí)默默無聞的身影，有同學(xué)協(xié)作時(shí)熱情似火的鼓勵(lì)，還有那經(jīng)過努力最終成功時(shí)別人為你帶來的如同鮮花盛開一般的掌聲。在我的印象中，也有一次這樣令人難忘的掌聲，雖然已經(jīng)過去很久了，那掌聲卻仍然時(shí)不時(shí)在我耳邊回蕩著，一向給我以激勵(lì)。
記得那是一次關(guān)于成功演奏的掌聲。一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié)即將開始，我們班演出節(jié)目是葫蘆絲合奏《龍的傳人》。那天，周教師找到我說：“謝和君，你之前學(xué)過葫蘆絲，你看這首《龍的傳人》，你能不能夠在中間的.旋律部分改變一下？我感覺大家大齊奏太單調(diào)了，要不這個(gè)節(jié)目就由你來負(fù)責(zé)怎樣樣？”“我？我能夠嗎？”其實(shí)我心里還是直打鼓，可是，又有一個(gè)聲音告訴我，我能夠試一試。于是我用了一中午的時(shí)間，把這首《龍的傳人》想了兩個(gè)聲部。我還給自己做了一個(gè)華彩的部分�？墒�，葫蘆絲合奏，這是一個(gè)群體項(xiàng)目，我們班葫蘆絲的水平又是參差不齊的。難度不能太大，可是又要讓這個(gè)作品表現(xiàn)出豐富。旋律部分都要由我來負(fù)責(zé)教會(huì)小朋友。于是我和好朋友余秉聰，都擔(dān)負(fù)起了“師傅”的職責(zé)，整整一個(gè)月，每到中午，我們身邊都會(huì)圍著一群“徒弟”，我們倆嘔心瀝血，手把手地教他們吹《龍的傳人》這首歌，先從口型，到節(jié)奏，到指法，再到情感�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，”其實(shí)比賽的結(jié)果對于我們來說已經(jīng)不重要了，重要的是我們在這個(gè)過程中和同學(xué)們一起互動(dòng)，培養(yǎng)了濃厚的情誼，大家的演奏本領(lǐng)也得到了不一樣尋常的鍛煉。
我清晰地記著，那天中午剛下課，班主任王教師邁著輕快的步伐來到教室，面帶著微笑又有點(diǎn)激動(dòng)地告訴我們這個(gè)好消息：我們這次藝術(shù)節(jié)表演的節(jié)目得了金獎(jiǎng)！哇，全班一片歡呼。接下來王教師說：“我們給這些參加演出的小朋友一些掌聲吧！”之后教室里就響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲既是對我們這次得金獎(jiǎng)的真誠祝賀，也是對我們這一個(gè)多月來辛勤訓(xùn)練的肯定和感激。
雖然這次演奏所收獲的掌聲已經(jīng)過去了很久，但它一向在我心頭縈繞，激勵(lì)著我更加好好學(xué)習(xí)，更熱愛班團(tuán)體和擁戴團(tuán)體的榮譽(yù)。
教室里響起的掌聲作文 10
每當(dāng)我的周圍響起掌聲，我就不由自主地想起那一次讓我永生難忘的經(jīng)歷......
一個(gè)周末，學(xué)校進(jìn)行小記者實(shí)踐采訪活動(dòng)，小記者站小帆姐姐，徐記者和家長們帶著我們這群小記者一起向公園走去。
采訪開始，徐記者先教大家如何拍照，然后讓大家去采訪家長或路人。
開始，我與可瑩結(jié)成一組，她采訪，我拍照。眼看已經(jīng)采訪了七八個(gè)，我正欣賞著自己的杰作，媽媽開口了，她說："吳彬，你別光顧著拍照，自己也去采訪別人呀！別閑著，好好練習(xí)，媽媽看著你的表現(xiàn)！"
不會(huì)吧！要我采訪？我可不敢。媽媽似乎看出了我的心思，又絮絮叨叨了小半天。唉！看來這次不采訪也不行了。
我腦袋都絞成麻花了，終于想出了幾個(gè)問題。往媽媽那一看，她正打著手勢叫我快點(diǎn)。無奈，我在公園轉(zhuǎn)悠了老半天，找著了幾個(gè)好人選，可，我就是開不了口，看著她們沖著我笑，我的心都吊到嗓子眼了。媽媽見狀走了過來，臉上寫滿了不滿。果然，媽媽又把我好好的教育了一番，還對我進(jìn)行了誘惑，說什么，只要我采訪兩個(gè)人以上，就可以滿足我一個(gè)愿望。我實(shí)在經(jīng)不住誘惑，只好硬著頭皮，走向一位家長，對她進(jìn)行采訪。采訪后，那位阿姨沖我笑笑，鼓起了掌，說我的問題不錯(cuò)，就是采訪時(shí)人太緊張了，要放松點(diǎn)。聽了這番話，這掌聲，我自信多了，又采訪了三`四個(gè)人。這時(shí)，我再看媽媽。她笑得很燦爛。我又把頭轉(zhuǎn)向老師，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地看著我，對我豎起了大拇指。我快樂地向媽媽跑去，媽媽說我做得好，她不會(huì)食言，一定滿足我的要求。說完，媽媽便鼓起掌來，第一個(gè)被我采訪的阿姨也再次鼓掌，我心中充滿自豪，臉上露出幸福的微笑。
此時(shí)此刻，我仿佛正捧著一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下是一片熱烈的掌聲。而在那獎(jiǎng)杯上寫著兩個(gè)字——自信。
是的`，正是掌聲給了我自信，給了我成功的喜悅，給了我采訪的勇氣。
教室里響起的掌聲作文 11
母親如陽光，子女如小花，母親的愛無處不在。
四年級的時(shí)候，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我站在檢錄處，心里忐忑不安，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影由遠(yuǎn)而近，啊！是媽媽。媽媽的到來給了我無窮的力量，我精神煥發(fā)，槍聲一響，我飛跑了出去，抬眼就看到一邊焦急的媽媽，我不由得低下了頭，一個(gè)勁的向前沖，這800米的路程在我腳下一米一米的縮短著，可第三圈時(shí)我跑不動(dòng)了，雖然老師在跑道上給我加油，我的腳卻像灌了鉛一樣的沉重，可一想起賽前媽媽的關(guān)心和期待，同學(xué)們的鼓勵(lì)，我堅(jiān)持著，豆大的汗滴從我的'頭上流出，我竭盡全力沖向了終點(diǎn)……
當(dāng)800米跑完后，媽媽一下子就跑過來扶住了我，帶著我在操場邊走了一圈后才坐下來，媽媽和同學(xué)們?yōu)槲宜退�、擦汗。看著媽媽忙得不亦乎，我很感�?dòng)，但我只是靜靜的坐著，什么也沒說，直到全部比賽結(jié)束后，我便在草坪上閑跑著等待最終成績，無聊極了。公布比賽成績了，我在年級組只得了第六名。再當(dāng)我走進(jìn)班級中時(shí)，同學(xué)們對我的熱情少了許多，反倒增加了幾絲冷漠，好像在說：“你看看你，才得了第六名，沒有為班級增光！”我不禁流下了眼淚，唉，我這不爭氣的眼淚！
然而，出乎意料的是，當(dāng)我走出教室，看見媽媽時(shí)，媽媽并沒有說什么，只是站在面前為我鼓掌，我不禁再一次撲進(jìn)媽媽懷抱里號啕大哭，這一次是幸福的淚水，感謝媽媽的掌聲，讓我找回了自信，感謝媽媽的掌聲讓我知道，成功與失敗是一對好兄弟，只有體驗(yàn)了失敗，才能感受到成功的美好，在灸熱的太陽照射下，我和媽媽并肩走出了校園，我一直在想：生活有甜酸苦辣，你不可能一直一帆風(fēng)順，偶爾的挫折只能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，而在我最需要幫助的情況下，媽媽的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)。
雖然已過去一年了，我卻不會(huì)忘記，雖然只有媽媽一個(gè)人的掌聲，但在我聽來是那么嘹亮，這掌聲將在我的心里保存著，在我腦子里回蕩，直到永遠(yuǎn)……！
教室里響起的掌聲作文 12
掌聲，是春天的雨，清新而營養(yǎng)，滋潤著我的心田；掌聲，是夏天的風(fēng)，涼爽而輕柔，綻放著我生命中的微笑；掌聲，是秋天的云，多彩而美麗，增添著我生活的樂趣；掌聲，是冬天的陽光，溫暖而舒適，慰藉著我的心靈……掌聲，是一種鼓勵(lì)，是一份力量，掌聲，也一直鼓勵(lì)我茁壯成長。
記得那次班級講故事比賽，是在雷鳴般的掌聲中拉開了序幕。1號選手首先登場，在掌聲的伴奏下，她越講越激昂。緊接著，2號、3號、4號也陸續(xù)登上講臺(tái)，他們都講得有聲有色，也獲得熱烈的掌聲。5號選手開始講故事了，我是6號選手，眼看著上臺(tái)講故事的時(shí)間越來越近，我全身的肌肉繃得緊緊的。我害怕得雙手微微地顫動(dòng)，緊張得情不自禁地晃動(dòng)著腳，盡力地去回想故事里的'情節(jié)，但腦海里卻是一片空白……
“下面有請6號選手王翔來講故事！”主持人說話了。
歡迎的掌聲響起來了，我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，大步流星地走上講臺(tái)。往臺(tái)下環(huán)視一圈，緊張得說話結(jié)結(jié)巴巴，不知道怎么開頭。但看見老師用慈祥的目光看著我，特別是那雙手合攏，用掌聲的姿勢鼓勵(lì)我。我心中油然而生一種力量，老師那準(zhǔn)備鼓掌的姿勢里，似乎蘊(yùn)藏著她的叮囑“不要緊張，成功就在你身邊，現(xiàn)在離你很近了，很近了……”我的自信心徒增，清了清嗓子，滔滔不絕地講了起來：“親愛的老師、同學(xué)們，我要講的故事是《回家有獎(jiǎng)》。從前有一位母親，她養(yǎng)育了四個(gè)孩子……”漸漸地，我的肌肉松弛了，手也不抖了，聲音也越來越清晰了，我盡情地發(fā)揮著，當(dāng)說完最后一句——從此，母親就在兒女家享受著天倫之樂！臺(tái)下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我?guī)е鴿M足的微笑走下講臺(tái)。老師和同學(xué)們向我投來贊許的目光，似乎在說：“王翔，你真棒！”
這次比賽，掌聲就是我的“護(hù)身符”。掌聲幫助我克服膽怯，掌聲幫助我提增了信心。掌聲傳遞給我力量，掌聲伴我走向成功。是的，生活需要掌聲，生活因掌聲而美麗。
教室里響起的掌聲作文 13
人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個(gè)膽子小，不愛說話，過于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說話，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。
或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們在講臺(tái)上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來，感覺整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。
在講PPT的過程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁，聽到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來，我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來！
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的走下講臺(tái)，那一刻感覺一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛說話的.女孩了！一個(gè)開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來！
掌聲��！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵(lì)，給我支持，給我信心！
“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
教室里響起的掌聲作文 14
和煦的春風(fēng)拂過九州大地，小草鉆出了嫩芽，花兒欣欣然張開了眼睛，古老的松樹搖晃著枝葉，向新的一個(gè)春天張開了懷抱。
天公作美，我過得也很美。上周，老師讓我準(zhǔn)備在課上給同學(xué)講講高斯和等差數(shù)列的知識。我興奮極了，想著可以同學(xué)面前露露臉，一股自豪之情油然而生。
我拿著我精心準(zhǔn)備的演講稿走上了講臺(tái)。：“不緊張，不緊張！”我默念著�？墒撬氖穗p眼睛直愣愣地盯著我，我完全做不到剛才自己給自己立下的目標(biāo)。我用近乎顫抖的聲音說出了“高斯是”這三個(gè)字，然后我的腦子里一片空白，就什么也說不出來了。
拿著粉筆的手顫抖了幾下，兩條腿不爭氣地軟了起來，幾顆汗珠從額頭上滑落。鳥兒在窗外用我從未聽過的難聽的聲音吼了幾嗓子，仿佛鳥兒也在嘲笑我的懦弱。
同學(xué)們在教室里開始竊竊私語，也許是看到我占用了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而對我感到不滿吧？電扇在頭頂嗡嗡旋轉(zhuǎn)，而我卻不知為什么打了個(gè)寒顫。一瞬間，我感覺自己像掉進(jìn)了冰窖。老師會(huì)不會(huì)覺得我關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，根本就沒準(zhǔn)備好吧？這不祥的想法在我腦海里像蜘蛛搭網(wǎng)子似的`，亂糟糟地纏在了一起。
我試圖重新開始，可是未果，剛開頭就又?jǐn)嗥�。我把求救的目光投向了慈祥的老師，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，給我做了個(gè)加油的手勢，就在這時(shí)，不知道究竟是誰，在教室后面的角落，帶領(lǐng)大家鼓起掌來，掌聲越來越熱烈，持續(xù)了很久。
此時(shí)，我感受到了無比振奮，心里像吃了蜜一樣甜，我知道，老師和同學(xué)們都沒有看不起我，他們等著看我的表現(xiàn)呢。我調(diào)整好自己的心態(tài)，長舒了一口氣，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤開。我自小就喜歡荀子的這句話，我絕對不能半途而廢啊！我緊咬著牙關(guān)，又繼續(xù)講下去。雖然過程中紕漏不斷，但是沒有一個(gè)同學(xué)走神，老師就坐在第一排，沖我微笑著，不停的為我加油打氣，眼神中含著對我認(rèn)可和贊揚(yáng)。這讓我感受到了集體的溫暖，這讓我找到了精神的力量！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
教室里響起的掌聲作文 15
“下一個(gè)鄭夏婧。”我應(yīng)聲從人群中站起，走到鋼琴前。燈光照在我身上，照在那色澤光亮，黑白相間的龐然大物上，顯得更加明亮。一切都像在夢中一樣，然而我知道，這不是夢，而是一次挑戰(zhàn)，一個(gè)鍛煉。
那天是六月十八日，是我第一次和大家一起參加鋼琴考級排練的日子。時(shí)間是晚上八點(diǎn)。我提早了一些時(shí)候，獨(dú)自一人向老師家走去。爸爸媽媽沒有送我，也沒說類似于“加油”那樣的話，只是簡單叮囑了我一些事。夜幕已經(jīng)降臨，我不由得加快了腳步，心里激動(dòng)地想著：“不久之后，我就要和大家一起排練了！這可是我第一次獨(dú)自一個(gè)人去參加活動(dòng)��！我會(huì)緊張，會(huì)出錯(cuò)嗎？不行，一定要放松！嗯，這可是一個(gè)挑戰(zhàn)！加油，我一定能闖過這關(guān)！”我還在想著排練的事，一眨眼已到了老師家。推開門，黑暗的樓道里立刻閃出了一道光，亮得有些晃眼。我忐忑不安地走進(jìn)去，坐在了一個(gè)角落里。四下里打量，不大的屋子里擠滿了大人和小孩。每個(gè)與我年齡相仿，甚至比我大得多的孩子都把父母帶來了。排練即將開始，各個(gè)孩子的父母都在幫他們整理衣服，殷殷說著鼓勵(lì)的話。一位阿姨看見我孤零零地坐著，問：“夏婧，你的爸爸媽媽呢？”我回答，他們沒來。周圍竟發(fā)生了小小的騷動(dòng)。終于，到我了。我深吸一口氣，向大家鞠了一躬，開始了彈奏。我彈得并不出色，但我敢說，走到鋼琴前的那一刻，我的確忘卻了緊張的心情，在用心地彈。我沒有發(fā)揮失常，盡管表現(xiàn)并不出眾，但是我的.彈奏足以從中看出我所付出的努力以及我平靜淡然的心態(tài)。我再次鞠躬。抬起頭來，耳邊竟響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲，我聽過千千萬萬次。那天回家后，我卻久久不能平靜。我并不優(yōu)秀，然而，我覺得那片掌聲值得送給那晚的我，因?yàn)槟峭�，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，獨(dú)自面對挑戰(zhàn)，努力做好自己，最終，也收獲了屬于自己的進(jìn)步與喜悅。
教室里響起的掌聲作文 16
那天早上同學(xué)們都快速的跑進(jìn)教室，因?yàn)轳R上要競選班干部了。
我那時(shí)很緊張，生怕選不上副班長，參加競選的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上。排演講了，輪到我時(shí)，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油！
我有上去有感情的，朗誦了自己精心準(zhǔn)備的事，請你投我一票。請你投我一票吧，我一定做一個(gè)稱職的副班長，請你投我一票吧，我要帶領(lǐng)你們都成為小作家，這時(shí)教室里響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動(dòng)了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準(zhǔn)備才藝表演，我要演唱的'是自己拿手的歌大笑江湖。
我的競爭對手一個(gè)個(gè)都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對手們這么厲害，這一次我會(huì)不會(huì)輸呢？補(bǔ)一會(huì)兒該我上臺(tái)與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小沈陽的那首大小江湖，因?yàn)橛悬c(diǎn)兒緊張，我努力提高，我們既能讓最后一排聽到我的歌聲，看完后教室里又響起了熱烈的掌聲
接著全班同學(xué)開始投票，我的心通通直跳，不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)投我的票呢？
兩天后競選結(jié)果出來了華。羽是班長，另外兩個(gè)競爭的者是副班長。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因?yàn)橛袔讉�(gè)當(dāng)選的同學(xué)成績并不比我好，他們也沒寫過詩，我還是發(fā)表了很多詩歌的。小作家呢
回家后爸爸問我當(dāng)上副班長沒有？我低聲說道沒有。我知道爸爸一定對我失望了，要知道早在準(zhǔn)備競選時(shí)，爸爸就一直鼓勵(lì)我，幫助我精心指導(dǎo)我寫詩，請你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動(dòng)作，爸爸安慰我說沒選上也沒關(guān)系，這一次的訓(xùn)練說明你還不夠優(yōu)秀，只要繼續(xù)努力，下次就可能成功了，真的嗎？我反問爸爸。爸爸肯定的說，只要你好好學(xué)習(xí)好好表現(xiàn)，總有一天會(huì)帶上班長的，我一定好好努力，這個(gè)晚上我睡得特別安心。
至今那次競選的經(jīng)理還深深的烙在我的腦海中。同學(xué)們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當(dāng)上班長。
教室里響起的掌聲作文 17
掌聲我是一條魚，一條在海里游泳的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被無限的壓抑窒息，我的眼淚在苦海中干涸，我的憂郁像流沙一樣吞沒了我...我是一只螞蟻，一只穿梭在城市高層建筑之間的螞蟻，仰望來往的人群，我躲在面具后面，品味著孤獨(dú)的世界...我有眼淚，但我不想當(dāng)著所有人的面扔，沒有人愿意看到我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，但我努力假裝不在乎……我自卑……琴房里，很安靜。我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑白的琴鍵，心中涌起幸福的漣漪B——只有這樣，我才能找到自己，找到自信。手一跳，音符從指尖流出，一首快樂的'歌流過巨大的琴房，包裹著濃濃的甜蜜，沖擊著我的心，仿佛世界上只有鋼琴和我，我因?yàn)橐魳范兆?..歌曲結(jié)束時(shí)，掌聲響起...我驚訝地抬起頭，有一個(gè)男孩靠在門上�！罢娴�，你玩得很好；我以為你很MoMo，但是黑面具下有這么可愛的你，你也紅了，好高興又認(rèn)識你！”帶著掌聲和鼓勵(lì)，他離開了，留給我的是目瞪口呆和一顆似乎受寵若驚的心。掌聲把一件毛衣穿在我的心上，一件用理解、關(guān)心和鼓勵(lì)編織的毛衣。那一刻，有種想哭的沖動(dòng)...晚上，我做夢。這是一個(gè)多彩的夢，一個(gè)沒有眼淚的夢，一個(gè)充滿掌聲的夢...舞臺(tái)上，我坐在鋼琴前，用熟練的手指彈奏著一首歡快的曲子；臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，人群擁擠。他們都為我的激情鼓掌歡呼雀躍……掌聲，真正的掌聲震動(dòng)了我的耳膜，我第一次有了成功的喜悅和感動(dòng)。夢很甜……在學(xué)校，我又見到了那個(gè)男孩，他給了我一張紙條:“你也會(huì)渴望成功和掌聲。相信自己，努力成功。敞開心扉，摘下MoMo的面具。你也是最棒最可愛的女生。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更好！太陽永遠(yuǎn)是明亮的！”幾句話侵入了我最深的感情。好像有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下來，摔碎了...但我清楚地看到了夢想的升起，承載著內(nèi)心的感受，飛向遠(yuǎn)方...我感到陽光揉進(jìn)了我的日子，掌聲縈繞在我的耳邊，面具被打破了...
教室里響起的掌聲作文 18
生活中，人人都需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以新的活力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人一種信心，給人一種勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？接下來就聽我說說當(dāng)我獲得掌聲時(shí)，那種美好又激動(dòng)的感受吧！
那是不尋常的一天，老師讓我們評選班干部。在評選班干部時(shí)，要當(dāng)場即興演講。我終于盼到了這一天，因?yàn)槲蚁敫傔x一個(gè)我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當(dāng)場來一段競選演說，在沒有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下，當(dāng)時(shí)的我有一些局促不安，束手無策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫，只想給大家留下一個(gè)好的印象。
時(shí)間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子。“下一個(gè)，黃琪心�！崩蠋熞宦暳钕�，我慢慢走上講臺(tái)，不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬，便結(jié)結(jié)巴巴地說道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺得那時(shí)的我簡直是糟糕透了，我在心里默默地對自己說：黃琪心，你不是一個(gè)膽小怕事的人，你應(yīng)該大大方方地面對同學(xué)，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個(gè)深呼吸，讓緊張的心情放松下來，之后微笑地對同學(xué)們說：“大家好！我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過去了，我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù)，同學(xué)們微笑地望著我，好像這是對我發(fā)言的首肯。突然，臺(tái)下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動(dòng)聽，這掌聲有著巨大無比的'魔力，它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來！這掌聲，使我終身難忘。
同學(xué)們，你們獲得過掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣，那種開心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以，同學(xué)們，請多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！
教室里響起的掌聲作文 19
莉莉給我的第一印象是文靜，她一直靜靜地坐在教室的一個(gè)角落里，一個(gè)被遺忘了的角落。
每次課下，她還是坐在座位上，安靜地看著我和我的新伙伴在一起玩，或是安靜地寫著作業(yè)。
她一直都那么安靜，只有聽歌時(shí)例外。
那一次，班上的男生在電腦里放著一首歡快的歌，莉莉馬上活躍起來了，她滿足地笑著，并跟著節(jié)拍跺腳，并跟著輕唱。
那時(shí)，我就明白了：莉莉那不是安靜，是害羞。而且她其實(shí)唱歌唱得很好聽，只是怯于去唱出來。于是，我想讓她變得大方。
于是，借一次班級聯(lián)歡會(huì)，我偷偷地幫莉莉把她最喜歡的歌和她的名字寫在了節(jié)目欄里。全班都知道，就瞞著莉莉一個(gè)人—-全班都想幫她。
到了班級聯(lián)歡會(huì)那天，當(dāng)主持人念出了莉莉所要表演的節(jié)目時(shí)，莉莉那平淡如水的面孔第一次露出了驚訝的表情。她死死地盯著節(jié)目欄，仿佛想把節(jié)目欄盯穿，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)全班都在將滿懷期待的目光射向自己時(shí)，她連忙埋下了頭，就跟駝鳥見到天敵的反應(yīng)一樣。
看到這兒，我忍不住喊：“讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下，好不好？”全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。過了一會(huì)兒，莉莉抬起了頭，傾聽著掌聲在教室里的.回音，望著同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，思想開始強(qiáng)烈地斗爭。
我又喊：“讓我們再次用掌聲鼓勵(lì)一下，好不好？”全班再次響起了熱烈的掌聲。莉莉握緊了她的拳頭，鎖緊了眉，牙齒在嘴唇上留下一個(gè)深深的齒印。終于，她站起了身，全班又響起了震耳欲聾的掌聲。她在熱烈的掌聲里，邁著堅(jiān)定的步伐，走向了那個(gè)曾經(jīng)對她是那么遙遠(yuǎn)的舞臺(tái)。
莉莉開唱了，她唱得就如原唱唱得那么完美，聲音圓潤，帶我們來到了一個(gè)屬于莉莉的歌唱世界。
全班爆發(fā)了一陣比前三次熱烈得多的掌聲。
二十年后，我收到了一名名叫莉莉的陌生女子的短信。她說好以前很害羞是心理陰影造成的，而我們的掌聲是她重拾自信的源泉。她說她現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，正在幫我們傳遞掌聲，傳遞鼓勵(lì)……
教室里響起的掌聲作文 20
在我們的成長歷程中，有許多人曾為我們鼓掌。或許是在我們第一次學(xué)會(huì)說爸爸媽媽時(shí)，或許是在我們獲得進(jìn)步時(shí)，或許是在我們需要鼓勵(lì)時(shí)。這些不同的掌聲在不經(jīng)意間響起，伴隨著我們直到今天。
那一年，我即將進(jìn)行第一次登臺(tái)表演。我表演的項(xiàng)目是聲樂，表演的前幾天我一直對著鏡子練習(xí)，因?yàn)檫@首歌有些難度，我有時(shí)還會(huì)唱錯(cuò)，所以我每天都會(huì)練習(xí)到自認(rèn)為差不多了或者喉嚨發(fā)干了才會(huì)停下來。能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)我內(nèi)心充滿了喜悅與期待，我希望觀眾們會(huì)因?yàn)橄矚g我的歌聲而為我鼓掌。
總算到了正式表演那一天，我坐在觀眾席上，心中的喜悅早已被緊張代替。我忐忑不安地坐在座位上，聲樂老師在旁邊鼓勵(lì)我，說要我不要想太多，第一次表演總會(huì)有那么點(diǎn)兒緊張的。
輪到我上臺(tái)了，歌聲在空氣中飄蕩，節(jié)奏很準(zhǔn)，發(fā)揮得還不錯(cuò)，我心想。我努力地壓抑著緊張的情緒，盡量地唱得平靜自然。這時(shí)，一個(gè)意外發(fā)生了。
我因?yàn)檫^度緊張，唱跑了調(diào)。一時(shí)間，我楞住了，就那么靜靜地站在臺(tái)上，臺(tái)下的.人們也沒有說話，靜靜地望著我。伴奏已經(jīng)放了一大段，我知道，我已經(jīng)跟不上了，我有些不知所措，其實(shí)我本來可以接著唱下去的，這樣至少能唱完。正當(dāng)我低頭沮喪地準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，臺(tái)下忽然響起了掌聲，而且越來越大，可是我并沒有因此而感到高興，因?yàn)檫@不是我想要的掌聲，我依舊傷心地跑下了臺(tái)。那一整天我都很失落，所有人的安慰也沒能讓我開心起來。
我想要真正的掌聲，為了這么一個(gè)小小的想法，我習(xí)慣了認(rèn)真，習(xí)慣了獨(dú)自的練習(xí)。后來，我去過不同的舞臺(tái)表演了許多次，收獲了許多掌聲。
現(xiàn)在回想起來，我才明白那次的掌聲的含義。那掌聲里包含了對一個(gè)小女孩的鼓勵(lì)，那次的掌聲也讓我有了下次要唱得更好的決心，也讓我明白，真正的掌聲往往是要付出努力和汗水才能獲得。
給他人一點(diǎn)掌聲，不吝熱忱，寥寥之中仍是鼓舞；給自己一點(diǎn)掌聲，不畏困難，迢迢前路做好自己。
教室里響起的掌聲作文 21
同學(xué)們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞著我，使我終身難忘。
聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì)很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當(dāng)初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì)引來陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿钟新?lián)系。自小，如果大人夸獎(jiǎng)某某孩子漂亮，那絕不是我，當(dāng)然，“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)稱號也就與我無緣了。
可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎(jiǎng)同學(xué)走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的`樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可是卻沒我！正在這時(shí)，我突然聽到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì)呢？怎么會(huì)是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。��！這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號是多么寶貴啊！耀眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)w“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴��！對于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對我來說，這意義就非同尋常了。
我走下臺(tái)，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。
同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！
教室里響起的掌聲作文 22
想必大家都知道鋼琴天才郎朗吧！最初，郎朗也不過只是個(gè)普通的小學(xué)生罷了，而他的成功秘訣，就是在他身陷困境時(shí)那場恰到好處的掌聲。這些掌聲，不僅是一種肯定，也是一種激勵(lì)。盡管那只是一所小學(xué)的六一演出，但郎朗卻在鋼琴老師失望、家長責(zé)罵的極度困惑中做最后一次努力，而同學(xué)們熱情的掌聲卻拯救了一位音樂天才�？梢娬坡曈袝r(shí)是多么重要。
生活中需要許多動(dòng)力，這些動(dòng)力是一個(gè)人生命中必不可少，掌聲便是其中之一。你小時(shí)候在幼兒園里講故事時(shí)；在班里演講時(shí)；在聯(lián)歡會(huì)上唱歌時(shí)；在會(huì)議上發(fā)言時(shí)……處處都會(huì)給予你掌聲。不管你是誰，不管你要干什么，講什么，你的最大鼓勵(lì)一定是那熱情洋溢的掌聲。你可以試想一下，如果沒有掌聲，世界會(huì)怎樣？在學(xué)校里，當(dāng)你演說完畢后，同學(xué)們無動(dòng)于衷，你會(huì)怎么想？在我看來，這是大家對你的不滿和討厭；在會(huì)議上，當(dāng)你演講完后，同事們都毫無反應(yīng)，你會(huì)怎么想？在我看來，這無疑是同事們對你無聲的反駁和質(zhì)疑。在學(xué)校里，有了掌聲，是大家對你的支持；在工作中，有了掌聲，是大家對你的認(rèn)可！
每個(gè)人都有許多的第一次，這是你最需要的莫過于鼓舞，而鼓勵(lì)他人的最簡單的方式，就是給予他人掌聲。我的第一次演出是在幼兒園學(xué)前班時(shí)，我們演出的節(jié)目是歌舞“我們的祖國”。那次演出非常成功，這不僅因?yàn)槲覀兊目炭嘤?xùn)練，但更重要的是有兩次掌聲。第一次是在演出前，它不僅緩解了我們的緊張情緒，還給了我們莫大的鼓舞。第二次是在演出后，熱烈的掌聲充分表示出了對我們的節(jié)目的.認(rèn)可。這也使我感到很自豪，以至于演出結(jié)束后我穿著演出服很神氣地在外面走了好幾圈。
說了這么多，其實(shí)掌聲就是你生活的動(dòng)力，就像茫茫大海里的燈塔，黑暗深處的燈光，照耀你的心靈，使你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿光明與激情！
教室里響起的掌聲作文 23
這是一篇記錄上海特奧會(huì)50米自由泳小組賽的報(bào)道。讀完后，我的耳邊響起了經(jīng)久不息的掌聲，腦海里卻浮現(xiàn)了幾年以前，在中央電視臺(tái)“動(dòng)物世界”節(jié)目里看到的畫面：在遙遠(yuǎn)的非洲、一望無際的草原上，幾頭成年的雄獅正在拼命追逐、驅(qū)趕著一頭幼獅，那頭剛剛還在獅群里等待捕食回來的成年獅子送來食物的小獅子，轉(zhuǎn)眼間就消失在茫茫的草原大漠。我不解地問旁邊看電視的.爸爸：它們?yōu)槭裁匆研—{子趕走？它的爸爸媽媽為什么那么狠心？爸爸耐心地告訴我：那個(gè)場面其實(shí)是動(dòng)物界一個(gè)奇特的現(xiàn)象，雄獅一旦成年就會(huì)被趕出獅群，獨(dú)自生存覓食�？粗贫嵌奈遥职忠馕渡铋L地說：長大了，你就會(huì)懂了。
我的目光回到這篇上海特奧會(huì)的報(bào)道，當(dāng)我讀到“重度智障運(yùn)動(dòng)員阿卜杜拉的父親站在終點(diǎn)，等待兒子游來”的時(shí)候，我突然想象這個(gè)站在泳池邊的父親不就是在非洲草原上，那群拼命驅(qū)趕自己幼崽的成年雄獅的一個(gè)嗎？對于一個(gè)重度智障的殘疾少年，波濤起伏的泳池，不就是那個(gè)充滿兇險(xiǎn)和未知的非洲草原嗎？當(dāng)阿卜杜拉撞向終點(diǎn)的池壁，向人們飛吻致意的時(shí)候，不正象那頭被趕出獅群后獨(dú)立生存的雄獅，實(shí)現(xiàn)了從幼年到成年的蛻變嗎？
我的目光從記錄殘奧會(huì)的文章里移到窗外，看到在學(xué)校門口，冬日的殘陽里、瑟瑟北風(fēng)中，已經(jīng)聚集了等待孩子放學(xué)的家長，那里面也一定有頂風(fēng)騎車趕來接我的父親。我不禁產(chǎn)生一種想把這篇文章推薦給他們的想法，還想告訴爸爸：幾年前那個(gè)“動(dòng)物世界”里的故事我懂了……，告訴他：從明天起，我就要自己趕夜路回家。
下課了，伴隨教室外的鈴聲和嘈雜，我的耳邊再次響起掌聲，有發(fā)自泳池邊的，那是送給泳池里奮力觸壁的小阿卜杜拉，更是送給站在池邊、眼含熱淚的父親；還有是發(fā)自我心底的，送給非洲草原的雄獅，也是送給我自己……
教室里響起的掌聲作文 24
在人生的舞臺(tái)上，我們做出各種改變，內(nèi)心深處，我們一直渴望著一輪掌聲，這是對我們所做一切的最大回報(bào)。掌聲是生活中必不可少的元素，是激勵(lì)人們進(jìn)步的動(dòng)力。
“公明義是給牛清角的練習(xí)，菜好就好，不是牛不聞�！憋@然，這是中國著名成語“對牛彈琴”的典故。鋼琴演奏者再高，沒有掌聲認(rèn)證，怎么知道自己的水平？這個(gè)小提琴家一定是受到了很多人類觀眾的贊賞，甚至開始了牛蹄的想法，希望得到超越理性生物學(xué)范疇的掌聲。這個(gè)想法很可笑，但也證明了人們心中是多么期待掌聲。但渴望掌聲不是“抓名”，而是肯定自己的價(jià)值，展望未來。有了這些，我們會(huì)對生活充滿信心，我們的生活會(huì)更加豐富多彩，更有意義。所以，掌聲是衡量我們生命價(jià)值的砝碼，是生命的重要組成部分。
當(dāng)年，俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌�？墒牵疀]了，人就死了，弦斷了，誰聽？當(dāng)生活中歡呼的'人走了，生活就會(huì)枯萎�？梢�，掌聲是連接彼此心靈的橋梁，會(huì)給我們的生活增添新的風(fēng)景，讓我們的生活更有朝氣。
華語樂壇小天王周杰倫曾在《外婆》里用音樂講過這樣的話。他帶著極大的興趣帶著家人去參加了一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，卻沒有拿到一半的獎(jiǎng)金。他只是對著鏡頭傻笑，卻不知道該不該笑。當(dāng)我們周圍的人都為獲勝者鼓掌時(shí)，只有白發(fā)蒼蒼的老奶奶為他鼓掌。正是這種略顯單薄的掌聲讓杰倫意識到：“他是對的，沒什么好后悔的。”因此，他不斷探索音樂之路，最終為自己創(chuàng)造了一個(gè)全新的音樂世界。是逆境中的掌聲讓他堅(jiān)持自己的音樂風(fēng)格和人生方向，讓他勇敢地面對這些挫折和挑戰(zhàn)。所以生活中有逆境，逆境中的掌聲特別珍貴。
但是，再好的東西，也是有負(fù)面影響的。就連掌聲也不例外。過度的掌聲只會(huì)造成虛榮心的過度膨脹，就像《給牛彈琴》里的鋼琴家一樣，但不要讓手掌沉默。對你來說沒什么，但對別人來說可能是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
教室里響起的掌聲作文 25
在大多數(shù)人的眼里，掌聲往往是用來見證成功的。的確，每每一個(gè)成功的演講順利結(jié)束，聽眾總會(huì)報(bào)以雷鳴般的掌聲，用此來向演講者宣告他的勝利。
倫敦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的掌聲想必大家都不陌生。奧運(yùn)健兒們?yōu)樽鎳饖Z銀，只要一看到他們的成功，我們都會(huì)情不自禁地鼓掌、吶喊、心中為祖國感到驕傲。孫楊、葉詩文、易思玲……一個(gè)個(gè)讓我們振奮的名字再一次浮現(xiàn)在了我的眼前。他們當(dāng)時(shí)勇奪金牌的場景還歷歷在目。數(shù)十年如一日的苦苦訓(xùn)練，才換來了在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)的那一刻。而在那一刻成功的他們，終于可以享受到專屬于他們的掌聲，是來自全世界的掌聲。相信他們在聽到這樣的掌聲的時(shí)候，心中也是感慨萬分、百感交集。掌聲，可以訴說喜悅與勝利。
但奧運(yùn)會(huì)并不是只有成功，失敗也同時(shí)存在著。我們大家熟知的”翔飛人“在這次的奧運(yùn)會(huì)上就有些不盡人意。劉翔，這個(gè)曾經(jīng)光芒燦爛的名字再一次出現(xiàn)在了世人面前。寄托著人們無比的厚望，承載著所有國人的夢想，背負(fù)著諸多的諾言，他終于踏上了跑道。大家的心都跟隨著緊張了起來。然而出乎所有人的意料，他竟然摔倒了！全場都震驚了。因?yàn)檫@很有可能是他一生中最后一次奧運(yùn)之旅！但劉翔終究沒讓我們失望，在大家的.惋惜之中，他特別堅(jiān)強(qiáng)地單腳跳完了這110米，還親了親他一生摯愛的欄架。沸騰般的掌聲沖蕩在倫敦碗里，劉翔默默地離開了�？晌覀兌紙�(jiān)信，他總有一天還會(huì)回來的，回來向我們證明，他，劉翔，是最棒的！掌聲，可以給人安慰與鼓勵(lì)。
奧運(yùn)會(huì)，有喜也有憂，而掌聲卻一直存在著。相信在即將到來的殘奧會(huì)中，我們依然可以發(fā)現(xiàn)掌聲，感受掌聲，享受掌聲。掌聲是我們對這樣一群身殘志堅(jiān)的偉大的運(yùn)動(dòng)員們最好的祝福！
正是因?yàn)檎坡曈腥绱硕嗟暮锰�，所以我從來不吝嗇自己的掌聲。對于我們來說，它僅僅是簡單的一個(gè)動(dòng)作，但卻擁有如此多令人意想不到的內(nèi)涵。
教室里響起的掌聲作文 26
靜極了，這偌大的禮堂，就連臺(tái)上的主席臺(tái)也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。
這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時(shí)間不再匆促流轉(zhuǎn)，凍結(jié)的人們、凍結(jié)的陽光，讓人透不過氣。
當(dāng)裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢后，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹云霄，直達(dá)天際。
有那么一秒，只聽自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸濕白色的戰(zhàn)袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光，所有一切都已停止。
就那一刻，我上了天堂。
毫不留情、囂張跋扈的沖了進(jìn)來，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就為這一刻的掌聲，流再多的汗，都值得，真的。
我微笑著，窗外鳥語巧囀著，不吝嗇給予的，是陽光以及掌聲。
靜默等待時(shí)，會(huì)不安；掌聲響起時(shí)，是欣喜，那是肯定，是追求進(jìn)步的.動(dòng)力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進(jìn)步嗎？
在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵(lì)，激勵(lì)所有失敗的人，不吝給予掌聲，就等于肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負(fù)早已拋諸千里之外，不那么重要了。
無論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現(xiàn)出來的風(fēng)度，才真是“勝不驕，敗不餒�！�
“君子無所爭，必也射乎，下而飲，其爭也君子�！睂τ诜卜蛩鬃觼碚f，君子是理想，高尚的節(jié)操，出淤泥而不染，那對我們來講，有些距離，是我們該效法的目標(biāo)。
那“下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？
當(dāng)接受掌聲時(shí)，我們是喜悅的，試問：是否該大方的給予對手、伙伴一些掌聲？無論他們成功或是失敗。
當(dāng)心靈升華至此，那便是其爭也君子。
熱鬧極了，這偌大的禮堂，連校長也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓著掌。
這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵(lì)。
掌聲響起。
教室里響起的掌聲作文 27
生活像一個(gè)調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，我們最需要的莫過于充滿鼓勵(lì)的掌聲了！
曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩上初一時(shí)，寄宿在學(xué)校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯(cuò)，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，表演笛子獨(dú)奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵(lì)她，給她信心。晚會(huì)上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場掌聲雷動(dòng)。因?yàn)檎坡�，女孩后來開朗了許多，成了學(xué)校有名的小小笛子演奏家。
女孩成功了，是因?yàn)槔蠋煹恼坡�。這掌聲對于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。
那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來。這時(shí)，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我�！笨砂职诌�是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的`！”在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì)了溜冰�，F(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場上的出色表現(xiàn)了，因?yàn)樾判母嬖V我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。
其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
教室里響起的掌聲作文 28
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中，我最難忘的，就是那熱烈的愛的掌聲。
那是剛進(jìn)入六年級的一個(gè)嚴(yán)冬，我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院，情況很嚴(yán)重，為了避免再次感染，我付出了沉重的代價(jià)——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了，看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮，覺得萬念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天，我戴著一頂灰色的帽子，小心翼翼地走進(jìn)教室，低著頭，我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料，教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機(jī)，班長帶頭微笑，同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣，她像是我闊別了幾年的老朋友，一下子從凳子上竄起，跑過來拉著我的手，噓寒問暖，顯得親切又溫馨。
上課了，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，說著：“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌，寫得很好，同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣？”聽了這話，我漲紅了臉，可是，全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我，他們伸出雙手，對我報(bào)以十分熱烈的掌聲，那掌聲就像一片汪洋，緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情，走上講臺(tái)。
沒錯(cuò)，那就是我寫下的詩歌，叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》，我低著頭，緩慢地念著、念著，一時(shí)之間，紅了眼眶�！半y忘的，是老師那纖細(xì)的手指，為我拭去眼淚，擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候，令我始料未及的一幕出現(xiàn)了，窗外的`大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽，于是，我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時(shí)候讀完了，但是，我害怕極了，快要哭出來。
可是，教室里沒有任何一個(gè)人笑，沒有鄙夷，也沒有嘲諷，“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我，掌聲經(jīng)久不息，我終于抬起頭，看見每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌，歡呼著，為我加油。我一下子哭了出來，哦，我難忘的同學(xué)們……
教室里響起的掌聲作文 29
人人都需要掌聲，在我們困難的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們面對困難;在我們受到挫折時(shí)，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來;在我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得不驕不躁繼續(xù)努力……
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，特別的膽小，什么事也不和同學(xué)們說，老師讓回答問題也害怕，因?yàn)槲艺J(rèn)為做錯(cuò)事或回答完問題會(huì)被老師打罵，但從那件事以后我慢慢改變了。那一次，老師在黑板上寫了很多題，讓我們在本上寫，然后在講臺(tái)上解讀。我看了看題目全部都會(huì)，就把題抄在了本子上專心的做了起來。不一會(huì)兒我做完了，準(zhǔn)備拿去給老師，可是我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有交上。我拿著本子猶猶豫豫，要站起來了，可是腿一直發(fā)抖就有坐了下來。老師發(fā)現(xiàn)了，對我說：“蘇嫻，你寫完了嗎?寫完了就交上來吧，怕什么呀?”我站了起來，但不敢向前走。老師又說：“大家給蘇嫻同學(xué)點(diǎn)掌聲!”大家都鼓起了掌，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我一下子充滿了勇氣，快步走上了講臺(tái)。但是看了看下面那么多同學(xué)在看著我，我還是不敢讀題。老師注視著我，好像在說：“努力吧，你一定行，老師相信你�！蔽壹t著臉認(rèn)真但小聲的讀了起來。我也不知道怎么讀完的，我低下了頭，以為老師會(huì)因?yàn)槲矣惺裁村e(cuò)題，而批評我的。但我抬頭迎來的卻是一陣陣掌聲。老師對我說：“嗯，做得很好。只是缺少勇氣，加油�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在掌聲中走回了自己的位置。下了課同學(xué)們都來找我，有的為我鼓掌，有的用羨慕的.眼光看著我。我的好朋友對我說：“蘇嫻，加油你是最棒的。我們會(huì)支持你，隨時(shí)為你鼓掌，為你加油。”旁邊又想起了如雷般的掌聲。從那次事情以后，我變得愛回答問題了。我現(xiàn)在認(rèn)為，做錯(cuò)了事或回答錯(cuò)了問題都不要緊，只要下次改了就是了。
掌聲是美好的，它可以讓人變得自信。我們不要光讓別人給予我們掌聲，我們也要給予別人掌聲。因?yàn)�，別人為自己鼓掌自己就充滿了自信，而我們?yōu)閯e人鼓掌我們不僅快樂，別人也快樂。
教室里響起的掌聲作文 30
掌聲是對人們的鼓勵(lì)，是對別人的稱贊，也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年，那時(shí)候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六·一”的活動(dòng)，我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時(shí)，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8：30才來上學(xué)，而我們呢，要提早一個(gè)小時(shí)就來排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去，那個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅(jiān)持下來了！終于，熬過了一個(gè)月，終于要上臺(tái)演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來，我擺好姿勢，“嘩”的一聲幕布拉開了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時(shí)，我想起了媽媽說的一句話，“下面的全是南瓜，樂湉，你一定不怕南瓜！加油！”
我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時(shí)，柔緩的音樂響了起來，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來，仿佛這個(gè)世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的`掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒有一點(diǎn)害怕，絲毫沒有一絲的害羞，到了后臺(tái)，媽媽見到我，馬上跑過來，將我抱住，說：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺(tái)，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定。
這一次的掌聲，或許對別人來說，一文不值，根本懶得去注意，可是對我來說，這次的掌聲太重要了，我會(huì)記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒有被困難所打敗，這個(gè)掌聲，好偉大，這個(gè)掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！
教室里響起的掌聲作文 31
“告訴大家一個(gè)好消息�！崩罾蠋熍d奮地說，“何林玉同學(xué)的作文在《少年先鋒報(bào)》上發(fā)表了……”聽到這里，我驚住了，內(nèi)心感到一陣喜悅、自豪。霎時(shí)間，掌聲響徹了整間教室�？墒窃谡坡暤谋澈�，卻沒有人看到我的努力。
有一次，我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報(bào)》，看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報(bào)紙上刊登，我可真羨慕啊！我便下定決心要給《少年先鋒報(bào)》投稿。說動(dòng)手就動(dòng)手，我拿出紙和筆，經(jīng)過左思右像，揮筆寫下了“神奇的飛天帚”這個(gè)題目。
可真是下筆如有神啊，一篇作文很快就寫好了。我拿著自己的.“杰作”細(xì)細(xì)品味，似乎心也飄進(jìn)了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔，一朵朵白云如一縷一縷的輕紗，將我包圍著。溫暖的陽光灑在我的臉上，小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌，蝴蝶扇動(dòng)著她那對翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢境里一樣。
我拿著作文給鄰居家的小孩看，心想：她一定回夸我寫得很好的�？墒撬春髤s說：“不可能吧，這竟然是你寫的文章？”我聽了，心里更加樂滋滋的，像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是：寫得實(shí)在是太好了，真是讓人贊不絕口啊。她又開口了：’這怎么會(huì)是你寫的文章呢？我覺得你這篇作文寫得實(shí)在是太差勁兒了，字?jǐn)?shù)也那么少。比我寫的還要差。”
我聽了，拿著作文愁眉不展地走了�；氐郊遥换叵肫鹚齽偛耪f的話，我心里可真不是滋味兒，自己的心血竟換來別人這樣幾句評價(jià)。我有點(diǎn)灰心了�？墒侨绻煌叮业男难痪桶踪M(fèi)了嗎？一個(gè)念頭從我腦袋里閃過。我想：就投過去吧，只要我不給別人說我投過稿，選不上也不會(huì)丟面子了。于是，我在原來的基礎(chǔ)上修改了一下，寄了出去。
幾天后，《少年先鋒報(bào)》發(fā)下來了。
我成功了！
掌聲如雷貫耳地響了起來。通過這件事，我感覺自己不僅獲得了成功，還明白了一個(gè)道理：自信是成功不可缺少的條件，只有對自己有信心，才算是邁出成功的第一步！
教室里響起的掌聲作文 32
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節(jié)班隊(duì)課，老師舉著一封表揚(yáng)信，笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“這是一封表揚(yáng)楊毅的信�！贝蠹矣肹[[驚訝的眼神，齊刷刷地]]]看著楊毅。在我們印象中他一直是一個(gè)調(diào)皮搗蛋大王，他居然也能得到表揚(yáng)信？
楊毅紅著臉向我們講述事情的經(jīng)過。原來他周日在去奶奶家的路上，發(fā)現(xiàn)一只包裝精美的盒子。打開一看，里面還有支嶄新玉手鐲。心想丟失手鐲的人，肯定急壞了，我就拿著盒子在原地等著、等著……這時(shí)來了一位叔叔，他仿佛在找東西，我問清事情的.緣由，確認(rèn)是他丟的盒子，就把盒子完璧歸趙地還給了他。沒想到這樣一件小事情叔叔還特意寫來表揚(yáng)信。
老師拍著楊毅的肩膀說：“這封信就是表揚(yáng)你拾金不昧的。我們大家都要向楊毅學(xué)習(xí)。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。楊毅心想，這次受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的鼓勵(lì)，我要一直努力下去做更好的自己。這時(shí)同桌對他說：“楊毅你如果能摘掉語文、數(shù)學(xué)不及格的帽子，老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的�！睏钜懵犃巳粲兴�。
過了兩個(gè)月，到了期中考試，這次又傳來一個(gè)楊毅的喜訊。一向考試不及格的他，這次居然都及格了，是我們班進(jìn)步最大的一個(gè)了。這兩個(gè)月中，他一直因?yàn)榍懊娴谋頁P(yáng)信深受鼓勵(lì)，暗暗下決心，埋頭苦讀，專心致志聽老師講課，才取得這樣大的進(jìn)步。老師和同學(xué)的肯定和鼓勵(lì)更加激起楊毅積極向上的決心。
一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕，楊毅早早就報(bào)了名，并積極鍛煉準(zhǔn)備著。比賽時(shí)只見他以驚人的速度贏得了男子100米短跑的冠軍，并打破校園的記錄。原以為他胖胖的，速度不會(huì)跑得很快，沒想到他早就開始準(zhǔn)備了，每天早晚都嚴(yán)格要求自己做體能訓(xùn)練。
他雙手拿著這來之不易的第一名獎(jiǎng)狀，聽著老師和同學(xué)們再次報(bào)以熱烈的掌聲，楊毅感到前所未有的溫暖，他深深地理解了老師之前所說的：“只有付出，才有收獲�！�
教室里響起的掌聲作文 33
漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個(gè)時(shí)候，需要?jiǎng)e人對我們的鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任孫老師說：“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評選就采取自我推薦的方法�！痹捯魟偮洌淌依锞托∈秩缌�，而我呢，也想競選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。
張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺(tái)，他儀態(tài)大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當(dāng)班長，我會(huì)書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來�！袄钣曩唬闵蟻戆�！”孫老師微笑著對我說。
空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺(tái)，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。
我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會(huì)跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合，有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時(shí)候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時(shí)，班里又多了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)更多的人為我鼓掌。
這陣掌聲化作我的`勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲
最后，我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信、陽光、活潑的女生。
銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵(lì)！
教室里響起的掌聲作文 34
他是一個(gè)學(xué)習(xí)欠佳的女孩，在學(xué)校里，她是一根野草，沒人注意她，她坐在班級的最后一排，老師從來不到她跟前走一走，甚至有一次，班主任拿著名單看著她的名字好久，好久，才想起是她。
她也自卑，也認(rèn)為自己是一個(gè)笨女孩，是一根太陽永遠(yuǎn)照不到的小草，她不與別人交往，談話，總是坐在位止，總盯著一個(gè)地方發(fā)呆，像一座雕塑。她氣憤，她痛恨，她總埋怨自己，我為什么那么笨，為什么，為什么.......
同學(xué)們也不注意她，甚至諷刺她，她那次聽到了一段令她失望的對話：“唉，坐在最后的女孩叫什么呢？我怎么好忘她的名字�！薄拔乙餐�，不管她了......”她更失望，更加自卑。
直到有一天，老師說：“明天有一位外校老師到我班來上公開課，大家要積極發(fā)言......”她沒有往下聽，她想：聽也沒有用，不如不聽。晚上回到家，她突然改變了看法，她要認(rèn)真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，明天上課積極發(fā)言，似乎能改變自己的命運(yùn)，似乎明天回答的那一個(gè)問題能轟動(dòng)世界。她好高興，好高興。那一夜，她睡的非常香。
第二天，她早早的來到學(xué)校，拿出語文書看了起來。
上課了，她一改往日的姿態(tài)，端正的坐在位上，這時(shí)一位年輕的女老師進(jìn)了教室，用溫柔的目光把教室掃了一遍，開始上課。
老師開始提問了，她舉起了手，但沒有喊到她，一次不行，兩次，三次，終于喊到了她，她激動(dòng)的站了起來，可一站起來，把想好的詞都忘了，她是一個(gè)沒回答過問題的.學(xué)生，對于這個(gè)場面，她卻不知如何面對，如何應(yīng)付，心里只想：同學(xué)們給我一點(diǎn)掌聲，就一點(diǎn)，也許我會(huì)重新振作起來�？墒牵瑢W(xué)們沒有給她掌聲，取而代之的是譏笑與諷刺，還聽見有的同學(xué)在說：“這么笨，還回答問題，不知羞。”她失望了，她只覺得天昏地暗，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
她徹底絕望了，對自己不再抱一絲絲的希望。
第二天，她的位空了.......
教室里響起的掌聲作文 35
“初次登上這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來……。每當(dāng)我聆聽這首歌的時(shí)候，我的心里總是十分激動(dòng)。
是��！生活是人生的七巧板，更是展示人們魅力的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，可以“肆無忌憚“地展現(xiàn)出你的才華，更可以盡情表達(dá)出你的真善美。
可是，每一位“粉絲”追求的不是明星們在臺(tái)后含辛茹苦的付出，而更多的是羨慕他們成名時(shí)的風(fēng)光耀眼。
在生活中有一種平凡得不能再平凡的東西方，它使明星們可以忘掉訓(xùn)練的痛苦、失敗的懊喪，更是他們站起來再?zèng)_鋒陷陣的最好補(bǔ)品—掌聲。
掌聲，這個(gè)在生活中極其平凡的一種聲響，卻是人們進(jìn)步，加油的最好動(dòng)力；更是讓人忘掉痛苦，告別淚喪，重新站起來的最佳良藥。
剛會(huì)“伊呀學(xué)語”的小寶寶，在爸爸媽媽愛的掌聲中，跌倒，爬起，學(xué)會(huì)走路；學(xué)子考試不如意時(shí)，在老師、同學(xué)、親人的掌聲中，重振信心，堅(jiān)持完成比賽……。誠然，生活中掌聲無處不在，生活確實(shí)需要掌聲。
如果說掌聲是一種鼓勵(lì)，更不如說它是一種愛，因?yàn)檫@是一個(gè)充滿愛的世界。愛，就像是干涸中的一滴甘露，滋潤著萬物；愛，就像是夏日里的一片綠蔭，為你遮住酷辣的太陽。2008年，對中國來說是不平凡的一年，震驚世界的5·12汶川大地震，牽動(dòng)著十幾億人的心，一方有難，八方支援，就是因?yàn)橛袗鄣孽r花，有愛的`掌聲，中國才能渡過這個(gè)難關(guān)，不是嗎？搜救工作者的掌聲不給正埋在廢墟里的人注入了莫大的希望嗎？
掌聲是人們心靈得到安慰的偏方，掌聲一次次地推動(dòng)著我們向另一個(gè)頂峰進(jìn)發(fā)，達(dá)到更高的境界。航天員在人們的掌聲中，到達(dá)月球，讓我們的祖國屹立于民族之林。奧運(yùn)健兒在人們的掌聲中，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)輝煌；科技人員在人們的掌聲中不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)飛天夢想。因?yàn)橛袗�，有掌聲，中國才得以奮起、創(chuàng)新、自強(qiáng)、獨(dú)立。
我相信，人與人、國與國，如果能互贈(zèng)掌聲，給予鼓勵(lì)，明天，這個(gè)世界一定會(huì)更加美好。
教室里響起的掌聲作文 36
“世上無難事，只怕有心人！”對呀，努力就有收獲，我也因努力而獲得了觀眾掌聲。
“今天沒有問題吧？”“沒問題的，媽媽您放心好了。”我和媽媽正在前往鋼琴比賽的途中。雖然我嘴上輕松地回答，但心里隱隱感到擔(dān)憂和不安。我拿了參賽號，進(jìn)了比賽后臺(tái)，坐在了最后的位置。比賽開始后，一段段樂曲悠然而起，我手里的拳頭捏得越來越緊，手心里的汗也越來越多了，下一位選手就要輪到我上場比賽了。
我想想這暑假這一個(gè)多月的努力：琴譜放在琴架上，我坐在琴凳上，反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子，但是，我越練越找不到感覺，迷茫��！迷�！刻炝c(diǎn)多鐘起床，踩著收音器練到吃晚飯，除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。
我也想起我剛學(xué)琴那會(huì)兒，每天放學(xué)回家，坐在新鋼琴前，開始練琴，便是受罪的開始，由于我不認(rèn)真練琴，平均每天挨一次訓(xùn)，這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍，“手臂放松，手型要保持，把全身的力量集中放在指尖！”我“被迫”反復(fù)練習(xí)，那一個(gè)個(gè)枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋�！薄�
登上舞臺(tái)，站立未穩(wěn)，隱隱約約地傳來了一陣掌聲，是爸爸媽媽對我的鼓勵(lì)。我頓時(shí)有了自信，慢慢走上了舞臺(tái)，鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心瞬間大增。一曲終了，臺(tái)下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲，在我聽來，既短暫又漫長，我深深地向考官鞠了一個(gè)躬。辛苦煎熬的三十多天的'汗水，全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的，掌聲永遠(yuǎn)地響在我心中……
一個(gè)月過后，我的鋼琴老師把金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯發(fā)給我時(shí)，我激動(dòng)得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功，我不僅收獲了掌聲，還明白了一個(gè)道理，只要付出努力，就會(huì)有所收獲，一切掌聲都是來之不易的。
教室里響起的掌聲作文 37
公布期末考試成績的日子終于到了，我的心里像揣了只小兔子似的，總是“撲通、撲通”地跳個(gè)不停。
“翟志超，你去辦公室拿成績單！”老師的臉上蕩漾著笑容，我感到有些蹊蹺，為什么讓我去拿成績單呢？我心亂如麻，總想理出個(gè)頭緒，可還是一頭霧水。
我懷著疑問拿著成績單踏進(jìn)了教室。
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，我吃驚地抬起頭，看到的仍是老師蕩漾著笑容的'臉，再環(huán)顧同學(xué)們，他們有的沖我笑，有的向我投來羨慕的目光。為什么老師和同學(xué)這樣對我？我如同墜入了迷霧。
“恭喜翟志超同學(xué)獲得了第一名！”老師激動(dòng)地對全班同學(xué)說。“啪啪啪……”同學(xué)們又熱情地鼓起掌來，這掌聲如同節(jié)日的爆竹聲響在我的耳畔。我慢慢地轉(zhuǎn)過頭，同學(xué)們都在友善地向我微笑，我的心中似乎有股“溫?zé)岬娜痹阢殂榈亓魈手?/p>
我的思潮在涌動(dòng)著，思緒迅速回到了從前：
一個(gè)月前，老師把我請到了辦公室，她和藹地看著我，那雙會(huì)說話的眼睛似乎在醞釀著什么，這使我很不自在。
“人要相信自己，如果你能在期末考試中取得第一名，我會(huì)與全班同學(xué)共同送你一份特殊的禮物，那是一份精神鼓勵(lì)，我會(huì)與同學(xué)們?yōu)槟愎娜握�！�?/p>
回憶完那段美好的時(shí)光，突然，我發(fā)現(xiàn)老師沒有完全兌現(xiàn)承諾，應(yīng)該有三次的掌聲卻變成了兩次，我的內(nèi)心大為失落，沒有想到老師不講信用。突然，老師那如春風(fēng)般的話語打斷了我的思緒：“你給大家講講你是怎么學(xué)習(xí)的吧！”
我走上講臺(tái)，思緒萬千，卻不知說什么好。思忖中，我想到了老師曾教導(dǎo)我們的話。我靈機(jī)一動(dòng)，對同學(xué)們說了三句話：“第一，上課認(rèn)真聽講！第二，課下做好練習(xí)！第三，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)！”
我剛剛講完，老師那和藹的目光又一次投向了我，一陣更熱烈的掌聲撞擊著我的心靈，我的熱淚像斷了線的珠子落了下來。
我下意識地向窗外望去，碧空如洗，一片艷陽天，陽光和煦地照在我身上，窗外的麻雀在唧唧喳喳地叫著，好像也在為我祝賀。
教室里響起的掌聲作文 38
那一次，學(xué)校舉辦了“讀書知識大賽”，我和龔露希宣是參賽者。在通過了緊答、險(xiǎn)沖之后，我們班以慘敗告終。
回到教室后，我真的想哭。游戲的場景像噩夢一樣困擾著我。
我們得了140分，結(jié)果還不錯(cuò)。當(dāng)我們進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口時(shí)，我和龔軒也很有信心。選手面前的桌子上有四個(gè)問題框，分別是10分、20分、30分、40分。主持人說風(fēng)險(xiǎn)可選，回答正確加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
我毫不猶豫地選擇了一個(gè)40分的問題。只聽主持人說：“請問初唐四杰是誰？”當(dāng)我聽到它時(shí)，我大吃一驚。沒聽說過。于是我磨蹭著說：“李白，杜甫……”主持人說：“答錯(cuò)了，可惜扣40分。”天啊，我班分?jǐn)?shù)從140降到了100，我的心沉到了谷底。接下來是龔的選題。她很緊張，不知道該選什么。猶豫了一會(huì)，我們說拼，她也選了40分。只聽主持人念道：“請說出中國十大景點(diǎn)�！碧彀�，龔露希說五個(gè)，但是因?yàn)闆]說全，扣了40分，分?jǐn)?shù)直接降到60分。
我和龔、軒躺在課桌上，等待著同學(xué)們的嘲笑和老師們的批評。但劉小姐笑著說：“雖然我們輸了這場比賽，但不能怪林詩怡和龔宣。因?yàn)檫@兩個(gè)問題太難了。要說出初唐四杰的名字，也許連老師都不太了解。且不說“十大景點(diǎn)”，如果是“十大”就好回答多了。讓我們贊美他們兩個(gè)。如果選擇較小的分?jǐn)?shù)，不一定會(huì)輸。我不怪他們，畢竟他們第一次參加這種比賽。”
話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。一直在各地與我們作對的吳映潔陳給了我們祝福。
我好像被帶到了一個(gè)鳥語花香的地方。我沒有難過，而是決定微笑著面對每一天，面對各種挫折和磨難。我記得剛出賽場的'時(shí)候，我的手很冷，比冬天的雪還冷。因?yàn)槟菚r(shí)候，我?guī)缀跸萑肓私^望的深淵�，F(xiàn)在，我的手很溫暖，因?yàn)槲冶徽坡暲搅颂焯谩?/p>
現(xiàn)在，我仍然記得充滿理解和愛的掌聲。而且我也知道初唐十大景點(diǎn)和四大杰出人物。謝謝大家，熱烈的掌聲！
教室里響起的掌聲作文 39
掌聲，生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過，拼搏過，就一定會(huì)聽到：我把掌聲送給你！那是四年級的事了。那一次，學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后，還差一個(gè)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措，生怕被抽到。當(dāng)老師的目光掃向同學(xué)們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠，故意避開老師的'目光�？捎幸粋�(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說：“我來！”在他的帶領(lǐng)下，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來，老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑，同學(xué)們也笑了。幾天后，班上的演講開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見他絲毫不緊張，眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光，咬緊牙齒，等待著上場。
不久，他上場了，和前面的同學(xué)相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著，下面的我們認(rèn)真地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會(huì)兒，他演講完畢，行了一個(gè)鞠躬禮后，快速走了下來。我問他：“你覺得怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點(diǎn)兒都不緊張！”所有同學(xué)都演講完畢后，開始投票了。他把頭埋了下去，不想看見這場景。當(dāng)老師說：“同意他的請舉手！”我努力把手舉了起來，可我環(huán)顧了一下四周，舉手的人寥寥無幾，我一下機(jī)了，急得焦頭爛額，心想該怎么跟他說。突然，一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說了什么，一種不祥的預(yù)感直涌上我心頭。
果然，當(dāng)他抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā)，望了望四周，接著又埋頭下去，這場景真讓人心碎！老師對我們說，他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真，據(jù)說有一次，他連午飯都沒吃，就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們，突然，不知是誰說了一聲：“我們把掌聲送給你！”于是，全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他沖我笑了笑，我也笑了笑。
這笑多美��！如同春風(fēng)般溫暖我的心靈
教室里響起的掌聲作文 40
掌聲是代表著別人對你的喝彩，代表著別人對你的鼓勵(lì)，同時(shí)它也代表著你自己的成功。
“今天是星期天，我們該到東營學(xué)電子琴去了�！边@是媽媽催促我的聲音。那一年，我才四歲，還不懂事，媽媽每個(gè)周末不辭辛苦拉我去學(xué)琴。當(dāng)時(shí)我很不情愿，嘴里一個(gè)勁兒地喊著：“不去！我就是不去！”媽媽堅(jiān)決的說：“美池，告訴你，不去不行，今天還要上臺(tái)表演呢！”“什么，上臺(tái)表演？”我驚奇地問。要知道我可是膽小如鼠的，在客人面前我都不敢抬頭，就別說上臺(tái)表演了。還不丟盡了人嘛！“媽媽，我不去！”我還在執(zhí)拗著。媽媽著急的說：“孩子，別磨蹭了，真的沒時(shí)間了！”我被強(qiáng)拉硬拽的帶到了少年宮，我在門口賴著不走。媽媽大發(fā)雷霆，憤憤不平得抓起我就往里面走。
我們來到了少年宮的主廳，我被一陣優(yōu)美的'音樂聲吸引住了。啊！好美呀！臺(tái)上站著一個(gè)小朋友正在吹一首曲子，臺(tái)下人山人海。忽然大廳一黑，臺(tái)上又亮起了彩燈，照在小朋友的身上，五彩繽紛，閃閃發(fā)光。
這時(shí)，老師走過來摸摸我的頭說：“美池，快去拿上你的電子琴，第九個(gè)節(jié)目是你的獨(dú)奏��！”我卻悄悄得對老師說：“我……我不想表演，我害怕！”說完便“哇！”的一聲大哭起來�？墒强抻惺裁从媚兀坷蠋熀蛬寢尠盐�?guī)У接^眾席上坐下來。接下來的節(jié)目我無心觀賞，當(dāng)輪到我的時(shí)候，我遲了五分鐘才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到臺(tái)上，可把主持人急壞了！
我在臺(tái)上輕輕的彈著，頭也不抬一抬，生怕出了錯(cuò)誤。忽然有一個(gè)小朋友，不知為什么驚叫了一聲，可把我給嚇了個(gè)半死！這時(shí)我也把心中的曲譜忘的一干二凈了。我足足呆了一分鐘，臺(tái)下議論紛紛，我也渾身起了雞皮疙瘩。老師在舞臺(tái)的一角提醒我，我一急之下竟忘了緊張，很流暢，很完美的完成了曲譜。老師夸獎(jiǎng)我表情也很到位，媽媽也說沒想到有這么好的結(jié)果，媽媽上臺(tái)抱著我，老師也上來親吻我。
這時(shí)，臺(tái)下響起了一陣又一陣熱烈的掌聲。
教室里響起的掌聲作文 41
記得二零一七年的時(shí)候，有一部震驚中外的大電影——《戰(zhàn)狼2》，其中有一個(gè)片斷，里面的一陣掌聲讓我十分感動(dòng)，像澎湃的海洋深深地印在了我的腦海里。從那個(gè)片斷中，我深深地體會(huì)到了主人公冷鋒身上的英雄主義。
一群中國人和非洲人被叛軍圍困在一座工廠里，那個(gè)工廠的廠長揮著手，不停地用中文和英文大聲嚷道：“非洲人和中國人分成兩個(gè)方陣�！彼屗械闹袊讼壬现鄙龣C(jī)離開�？吹竭@里，我不禁想道，非洲人和中國人都是人，為什么不能平等地對待他們呢？
這時(shí)，我看到那個(gè)廠長要把一個(gè)非洲人推到一邊去，那個(gè)非洲人大吼一聲：“別碰我�！比缓竽莻�(gè)廠長自討沒趣地離開。這時(shí)，我不禁在心里為那個(gè)非洲人暗暗叫好：“哈哈哈，誰叫你總是欺負(fù)人家非洲人，現(xiàn)在知道后果了吧？”不過，我也能理解廠長的心情，只有一架直升機(jī)，不可能把所有人帶出去，廠長是中國人，他幫中國人也沒有錯(cuò)�。�
可是，那個(gè)廠長竟然又對另外幾個(gè)溫順的非洲人大叫起來。這時(shí)，一直在樓上觀看這個(gè)場景的冷鋒，大聲地說：“這架飛機(jī)是我?guī)淼腵，誰能上飛機(jī)我說了算。大家都可以走！”接著，他又用非洲的語言說了一遍。頓時(shí)，整個(gè)工廠里響起一陣陣掌聲，這掌聲像一陣陣海浪，一浪高過一浪，久久不能停。有的非洲人張大著嘴吼著，把手高高舉過頭頂，揮著長臂用力拍手。在場的中國人也跳得高高的，在不停在歡呼，那喊叫聲，似乎能把整個(gè)宇宙掀翻。
我也看得熱血沸騰。中國人，真棒！中國人，真勇敢！中國人，真有責(zé)任心！我為自己是一個(gè)中國人感到驕傲！我為我自己是一個(gè)中國人感到自豪！我為自己是一個(gè)中國人感到幸運(yùn)！我也在心中為這些中國人鼓掌！
這部電影上映于2017年，男主冷鋒最終帶領(lǐng)一群中國人和非洲人，面對雇傭軍的威脅突出重圍，贏得了世界的掌聲。每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就油然而生一陣自豪感！中國人，了不起！
教室里響起的掌聲作文 42
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。
記得在一年級的時(shí)候，我說話的聲音很小，猶如蚊子的嗡嗡聲，也很害怕老師，不敢和老師進(jìn)行溝通，老師叫我的時(shí)候，我常常膽戰(zhàn)心驚，腦門上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，心撲撲直跳。直至有一天，我終于膽大起來了。
記得那天，我們正在班里上課，老師提出了一個(gè)問題，我在心里知道了答案，想舉起手來發(fā)言，但是手像一塊兒沉重的大石頭，怎么也抬不起來，頓時(shí)，我的腦門上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，渾身熱得像一塊兒用熱水浸濕過的手巾。經(jīng)過一陣激烈的思想斗爭，我終于把手舉起來了，但舉得很低，低得不能再低了，只露出了一小根手指頭。老師好像看見我在舉手，便叫了我，我那時(shí)緊張得不得了，心撲撲直跳，臉上滲出了一串又一串細(xì)細(xì)的汗珠，它們一滴一滴地滴了下來，落到了我的書本上。我低著頭，心里不停地為自己加油，我突然來了信心，低下頭說了我的答案，那聲音小得只有我自己聽得見，同學(xué)們小聲在下面討論，我聽他們說：“她在說什么？我一點(diǎn)兒也沒有聽清�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說：“是呀！嗡嗡得像個(gè)小蚊子。”我聽了這些話心里很難過，那不爭氣的眼淚都要從眼眶里沖了出來，好像要尋找自由。還是老師打斷了同學(xué)們的爭論，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，老師用那雙充滿鼓勵(lì)的眼睛看著我，親切地說：“加油，把你的答案大聲說出來，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。”隨后，老師帶著全班同學(xué)鼓起掌來，那掌聲響亮無比，好像一朵朵會(huì)鼓勵(lì)別人的花就開在我的身旁，默默地支持我，幫助我克服種種困難，讓我走出陰影。我看了看老師，忍住了那淘氣的眼淚，高高抬起頭，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您的`希望的，我一定做好。我充滿了自信，又大聲說了一遍自己心中的答案。當(dāng)我說完時(shí)，聽到的不再是小小的議論聲，而是響亮的、充滿著夸獎(jiǎng)和贊美的掌聲。
那是同學(xué)們第一次給我的掌聲，我永遠(yuǎn)銘記在心，我相信，它會(huì)越來越成為一筆千金不換的財(cái)富。
教室里響起的掌聲作文 43
掌聲是一股清亮的暖流，澆灌心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點(diǎn)綴人生；掌聲亦如強(qiáng)勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。
秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤旋飛翔，到達(dá)目的地便降落河濱戲水。它們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在夸耀自己的旅途經(jīng)驗(yàn)。我和哥哥常至此觀鳥，瞧它們行走時(shí)脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛躡手躡足地接近，然后倏忽地?fù)粽谱髀�。只見�?shù)十只鳥兒又再度拍動(dòng)翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的.水花，振翅高飛；波動(dòng)的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。
其實(shí)我們就猶如候鳥，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣�！霸诮K點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都是蒼鷹�！辈徽撊绾沃耍巳私杂猩n鷹的本質(zhì)，只要愿意展開雙翼，便有機(jī)會(huì)飛翔天際。然而，掌聲便猶如輔助蒼鷹翱翔的疾風(fēng)，鼓舞它，承載它。因?yàn)榧诧L(fēng)，它便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動(dòng)力。
“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有�！彼S皮的花期雖短，不過幾個(gè)星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人驚嘆！人不亦是如此？我們既無法控制生命的長度，便拓展它的寬度吧！只要努力進(jìn)取，不計(jì)成果，理所當(dāng)然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對價(jià)值的肯定亦是對世事的贊美。掌聲便猶如一封封繽紛的書信，承載無限的祝福與鼓勵(lì)。
然而盱衡當(dāng)世，有許多人吝于給予掌聲。當(dāng)一名舞臺(tái)上的小角色謝幕時(shí)，遭受的卻是他人以冷清的場子以對。此時(shí)此刻，倘若覺得自己已努力過了，那就給自己一點(diǎn)掌聲吧！雖如此，過猶不及究竟非明智之舉。過多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，徐徐任無知及狂妄自大啃食心靈。假以時(shí)日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。
掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，澆灌心中那塊自信的心田。因此，當(dāng)你我已努力過后，給點(diǎn)掌聲吧！
教室里響起的掌聲作文 44
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩在一年級的時(shí)候在學(xué)校寄宿。她非常內(nèi)向自卑。老師注意到她，聽說她笛子吹得不錯(cuò)，就邀請她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，表演笛子獨(dú)奏。女孩轉(zhuǎn)身走了，但老師鼓勵(lì)了她，給了她信心。晚會(huì)上，女孩成功地演奏完了音樂，坐在前排的老師為她鼓掌，然后全場鼓掌。因?yàn)檎坡�，女孩變得開朗起來，成為學(xué)校里有名的長笛手。
因?yàn)槔蠋煹恼坡暎⒊晒α�。對于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來說，這種掌聲是無法比擬的`。同樣，父親也經(jīng)常給我這樣的掌聲，給我信心，讓我一步一步走向成功。
那是去年暑假的一天。在家無聊，爸爸帶我去少年宮廣場去滑旱冰。爸爸租了一雙溜冰鞋給我穿，然后開始教我走路。我小心翼翼地移動(dòng)我的腳，當(dāng)我想邁過去一點(diǎn)時(shí)，我摔倒了。我疼得差點(diǎn)哭出來。這時(shí)，父親走過來給我鼓掌。我氣憤地說：“我摔得這么慘，你還取笑我。”但父親還是笑著對我說：“我不是在取笑你，我是在為你看到的進(jìn)步鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟惚纫郧皠?dòng)得大了一點(diǎn)。這算進(jìn)步嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，父親繼續(xù)說：“摔倒了也沒關(guān)系。失敗是成功之母！加油，你能行的！”我父親總是在我最需要幫助的時(shí)候給我鼓勵(lì)和安慰。就這樣，我摔倒了，一次又一次的鼓掌，終于學(xué)會(huì)了滑冰�，F(xiàn)在，我不再羨慕朋友們在溜冰場的出色表現(xiàn)，因?yàn)樽孕鸥嬖V我：我也可以！感謝父親的掌聲，給了我勇氣和信心！從此我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。
其實(shí)生活中，每個(gè)人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對他人的一種尊重，也是對他人的一種肯定�；ㄙM(fèi)不多，但能給人信心和勇氣。我們?yōu)槭裁床唤o別人更多的掌聲呢？
生活需要掌聲。掌聲可以讓人生變成七色板。你的掌聲對你來說很容易。為了美好的生活，給自己鼓掌。請給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲不僅肯定了成功，也為更高的目標(biāo)設(shè)定了起點(diǎn)。因?yàn)槲覀兩钤谡坡曋�，在掌聲中成長，在掌聲中成熟。
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