【必備】鉛筆作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的鉛筆作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鉛筆作文 篇1
我有個(gè)同桌很不愛(ài)惜公物，而且常常忘帶鉛筆。這下可苦了我們這些左鄰右舍，每回借給他的鉛筆當(dāng)中，十支鉛筆至少九支是壞的，而后還不說(shuō)聲對(duì)不起。但不借給他，他又對(duì)你動(dòng)手動(dòng)腳。每次我們都是準(zhǔn)備了十到三十支鉛筆，還帶了一個(gè)削筆器。盡管如此，班主任跟他談了幾次話，他都不改，反而越鬧越兇。哼，我一定要想個(gè)辦法治治你，讓你心服口服。
正巧，今天就是他的生日。我想：何必不借此時(shí)間給他開個(gè)“玩笑”？其實(shí)，我只是想讓他用自己的鉛筆寫作業(yè)。這樣既方便了他，也方便了我們這些可憐蟲，大家不會(huì)因?yàn)殂U筆的事而生悶氣了，而且還省了一些事。
我把零用錢全省了下來(lái)，給他買了一大捆的鉛筆和一個(gè)削筆器。在生日那天，我把它給拿出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)，這一大捆筆和削筆器都是我為你買的，雖然有些普通，但……”我還沒(méi)說(shuō)完。他就接上了話：“謝謝你，我一定不會(huì)嫌棄你給我買的禮物，這是我們友誼的`見(jiàn)證�！痹谒f(shuō)話的時(shí)候，我看見(jiàn)她眼里閃著淚花。我笑了，這件事終于有個(gè)了斷了，大家的“苦日子”也結(jié)束了。
可是，沒(méi)過(guò)多久……
“喂！喂！把你的鉛筆借給我，我要用。不然……哼哼……”咦，怎么回事？它不是把鉛筆裝在文具盒里了嗎？我一看，啊……怎么回事？這……這些鉛筆竟然全部沒(méi)削！我一陣怒一陣憂，毫不猶豫又極不情愿地從我的文具盒里找出一支最短的鉛筆給他。然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
不行，不能這樣就算了！行不通這個(gè)辦法我就向另一個(gè)來(lái)。我用花言巧語(yǔ)讓他把自己的鉛筆削好，然后趁此不注意，偷偷把他的鉛筆拿出來(lái)并放到自己的文具盒里。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他又在東張西望，看來(lái)又要借鉛筆了。我馬上把他的鉛筆拿出來(lái)，滿臉堆笑地對(duì)他說(shuō)：“這是同桌的鉛筆，他愿意把筆借給你，你可不許又把它弄壞了啊�！惫�，他想都不想就搶了過(guò)去。我樂(lè)了，心想：看你怎么逞能。
我寫著作業(yè)，沒(méi)過(guò)多久，我聽到一聲“啪”的聲音，一看，哈哈，鉛筆又?jǐn)嗔�。他先是一愣，然后搔了搔腦袋，完了！露餡了！他的臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰。然后嚷道：“我的鉛筆怎么成這樣了？！”我一下子不高興了，為了不被挨他的一陣K，批評(píng)道：“我這是故意搞的，有什么事慢慢說(shuō)，其實(shí)我只是要讓你體會(huì)一下東西被毀壞后的滋味。”他一聽，立刻明白了什么。
后面的故事我也不再講了，不過(guò)自那以后，他再也沒(méi)有像我們借過(guò)東西，我們也再?zèng)]有鬧過(guò)矛盾。
鉛筆作文 篇2
在一位小朋友的抽屜里，有一支鉛筆和一支鋼筆。鋼筆很驕傲，常常瞧不起鉛筆。
有一天，他們?cè)趯?duì)話：
你敢跟我比嗎，小鉛筆？鋼筆大聲問(wèn)。
不敢，鋼筆先生，鉛筆謙虛地說(shuō)。
你果然不敢，弱小的東西！鋼筆更大聲了，還帶著一副輕蔑的表情。
這您就說(shuō)的不對(duì)了，先生，鉛筆反駁道，我一點(diǎn)兒也不弱小。我們一出生就是專門寫字的，沒(méi)有等級(jí)差別。而且我們寫得怎么樣，都是由小主人決定的。再說(shuō)
閉嘴！鋼筆發(fā)怒了。
你看看我是多么高貴，穿著黑色的衣服，寫字時(shí)從不馬虎，深受小主人喜愛(ài)。再看看你，身形簡(jiǎn)陋，粗了還要削，多麻煩！而且小主人寫作業(yè)時(shí)大多都用我來(lái)寫，偶爾才用你寫，說(shuō)明小主人認(rèn)為你已經(jīng)過(guò)氣了，所以才不用你的。很明顯，你不配和我放在一起！
鋼筆先生，您別生氣啦，我們都是朋友，何必如此爭(zhēng)吵呢？鉛筆平靜的說(shuō)。
我沒(méi)有你這個(gè)朋友！鋼筆不理他了，往一邊滾去。
忽然，小主人打開了柜子。鋼筆一不小心滾了出來(lái)，啪的一下，掉在了地上。小主人趕緊拿起鋼筆，只見(jiàn)鋼筆頭被摔得彎彎曲曲，墨水流了一地，本來(lái)干凈的黑衣服也摔壞了主人一下子把鋼筆扔進(jìn)了垃圾桶。鉛筆好像在鋼筆被扔進(jìn)去的'那一刻，聽見(jiàn)了一個(gè)聲音，再用用我吧，拜托了
后來(lái)，鉛筆依然被小主人用著。它一點(diǎn)一點(diǎn)地變短，沒(méi)有一絲抱怨。直到它被用完了，小主人將它扔進(jìn)垃圾桶的那一刻，也不后悔。因?yàn)樗呀?jīng)完成了使命，就是做一支幫助小主人的筆。
鉛筆作文 篇3
在我的床頭，安放著一支鉛筆。那是一支與所有鉛筆都一樣的鉛筆：綠色的身子，上邊有兩個(gè)字：“中華”。這就是我珍愛(ài)的鉛筆。
我用過(guò)無(wú)數(shù)支鉛筆、鋼筆，但惟有這支鉛筆是我從來(lái)不用，一直擱在床頭的。因?yàn)樗�，是我�?mèng)想的象征，能帶給我溫暖。
從小，我就很喜歡幻想。本來(lái)只是想想，聽了有趣的故事后暢想一番，后來(lái)不知是不是有很多的幻想都擠在了腦子里，都叫嚷著：“好擠，我要出來(lái)。”于是，我就有一種想傾吐自己心里美好與隱秘故事的愿望。那時(shí)侯，我拿起了鉛筆，寫出了自己的第一個(gè)故事，故事不長(zhǎng)，我卻寫的很用心，歪歪斜斜的鉛筆字里，我化身成了可愛(ài)的小動(dòng)物，在經(jīng)歷有趣的小小歷險(xiǎn)。
記得那樣的經(jīng)歷，就是我童年的主旋律。雖然它是在書桌前的，但它遠(yuǎn)比海邊的'度假、迪斯尼城堡的歡樂(lè)要美得多，因?yàn)樗鼈兾乙呀?jīng)體會(huì)過(guò)，在閱讀中、在想像力中。這就讓我童年時(shí)經(jīng)常一個(gè)人的時(shí)光變的是那么溫暖、美好了。
我寫呀寫，樂(lè)呀樂(lè)，文字里有我的天馬行空，也有我對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的禮贊。我的文字不僅要讓自己讀，還要讓別人感受，這樣才有價(jià)值。我會(huì)輕輕貼上一張郵票，寄出一封有點(diǎn)分量的信，等待著承載喜悅的另一封信；當(dāng)自己的努力得到別人的認(rèn)可后，我那圖文并茂的生活與流年歲月便是無(wú)悔的，是笑里含淚的，是蘊(yùn)藏夢(mèng)想的。
或許，那支鉛筆就是我心中的圖騰，它承載了我無(wú)數(shù)的幻想，我追夢(mèng)的步伐，我對(duì)生活的贊美，還有我內(nèi)心深處的感動(dòng)。雖然我知道夢(mèng)想很遠(yuǎn)，但我心里有愛(ài)，有信念，夢(mèng)想也會(huì)很近。只要我握緊這支鉛筆，終有一天可以飛到夢(mèng)想的彼岸。
鉛筆作文 篇4
這是我第一節(jié)素描課，我準(zhǔn)備了一個(gè)大大的素描本還有十幾只鉛筆坐在了少年宮的課堂上。期待著老師的第一節(jié)課。
老師終于出現(xiàn)了，是一個(gè)有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子的老人，老師雖然年齡稍大，但是精神氣很足。老師這次出現(xiàn)沒(méi)有帶紙也沒(méi)有帶包就是拿來(lái)了約一百多只鉛筆，給我們一人發(fā)了十根。然后很嚴(yán)肅地說(shuō)：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)削鉛筆�！�
我一臉驚訝，身邊的同學(xué)也很驚訝，削鉛筆誰(shuí)不會(huì)啊，這么簡(jiǎn)單，難道要學(xué)一節(jié)課削鉛筆嗎，這多浪費(fèi)時(shí)間啊，我們開始小聲嘀咕起來(lái)。老師看到我們的反應(yīng)后，會(huì)心一笑，“你們是不是都覺(jué)得削鉛筆特別簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)啊”。我們都點(diǎn)頭表示同意。接著老師什么話都沒(méi)說(shuō)，自己拿起了一根鉛筆，專注地削了起來(lái)。
我們仔細(xì)看著老師，驚奇什么削鉛筆方法這么難，還用教。只見(jiàn)老師削了大約有五分鐘。先削出大約有三厘米的筆尖，然后將木頭削的'比較光滑，接著又開始削筆尖，將筆尖的鉛慢慢地削成了圓錐形，筆頭特別尖銳，然后越往上越粗，但是整個(gè)筆尖特別光滑。
我們迫不及待地開始自己削鉛筆，實(shí)踐起來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)削鉛筆也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，木頭比較硬，削起來(lái)手要承受很大的力，而鉛又比較脆，需要自己控制力度，不然就前功盡棄了。
削了大約六七根鉛筆，手就開始微微作痛，看來(lái)削鉛筆也不是件容易的事情啊。
工欲善其事，必先利其器。看來(lái)什么事情都要從基礎(chǔ)做起啊。
鉛筆作文 篇5
放學(xué)后，一位小姑娘和小男孩還在教室里寫作業(yè)，小姑娘手握鉛筆，而小男孩手里卻是握著自動(dòng)鉛筆。
自動(dòng)鉛筆打量了鉛筆，打開了話匣子：“咦，你這‘土老筆兒’是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？看你身上灰溜溜，多難看！”
鉛筆溫和地說(shuō)：“自動(dòng)鉛筆小姐，你怎么能這樣說(shuō)呢？論年齡，你該叫我爺爺呢！以前，我也和你一樣，受到人們的喜愛(ài)，只不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)水平提高了，有了你，我才被人們冷落。這是社會(huì)的必然，將來(lái)你也會(huì)有這一天的�！�
自動(dòng)鉛筆不以為然：“我也會(huì)有這一天？那怎么可能呢？你看我多漂亮，多先進(jìn)。尖尖的小鐵頭，堅(jiān)固耐用，人們只有在我的小腦袋上一按，我就會(huì)吐出淡黑色的筆芯。既方便又美觀，怎么會(huì)像你一樣被冷落呢？”
“自動(dòng)鉛筆小姐，不要太自負(fù)嘛！如今，科學(xué)技術(shù)再飛速發(fā)展，人們的生活日新月異。一棟棟高樓大廈拔地而起，高速公路代替了泥濘的土道。家家戶戶用上了微波爐、洗衣機(jī)……就連電腦也走進(jìn)了平常人的生活，新的事物每天都在涌現(xiàn)。在未來(lái)，人們一定會(huì)發(fā)明出更好的筆具，甚至?xí)l(fā)明出一種新的全自動(dòng)鉛筆。它們都比你更有魅力。所以，你以后也會(huì)被人們冷落的�！便U筆笑盈盈地說(shuō)。
自動(dòng)鉛筆羞愧地說(shuō)；“鉛筆爺爺，我明白了，請(qǐng)?jiān)徫覄偛艑?duì)你無(wú)禮。不過(guò)，聽您這樣一說(shuō)，我倒有點(diǎn)兒擔(dān)心了�！�
鉛筆和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好孩子，我們是為了人類服務(wù)的'，如果人類不需要我們了，那說(shuō)明人類的科學(xué)技術(shù)又向前邁進(jìn)了一大步。我們應(yīng)該為人類的進(jìn)步而高興啊！”
聽了鉛筆的話，自動(dòng)鉛筆點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了許多。
鉛筆作文 篇6
我有一個(gè)可愛(ài)的鉛筆削。它的形狀就像一座綠色的小房子，房頂上有許多磚頭，墻壁是用白色的`顏料涂成的，并且還鑲嵌著幾扇窗戶，前面是一扇精致的門，下面是一個(gè)小巧的樓梯，美麗極了。
鉛筆削不僅好看，而且非常實(shí)用。我把“牛角”輕輕的捏住，把鉛筆放進(jìn)“小洞”里，用力把轉(zhuǎn)頭一轉(zhuǎn)，然后，再按一下“牛角”把鉛筆取出來(lái)，一看，哇！好尖啊！就這樣，一支鉛筆就削好了。
鉛筆削真是我的好朋友。
鉛筆作文 篇7
今天我非常疲倦，一上床便進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)......
突然我進(jìn)入了一條又長(zhǎng)又寬的隧道，里面亮著五彩繽紛的彩燈，我剛想呼喊，隨著一聲啊的聲音我掉進(jìn)一個(gè)萬(wàn)丈深淵。幸好落在一棵大樹上，瞬間我居然變成了一個(gè)鉛筆盒，我不解地想：“這到底是怎么回事？這是什么地方？我怎么變成鉛筆盒了呢？”我上看下看，左看右看，眼前除了紅色鉛筆就是黃色黑色鉛筆，自動(dòng)鉛筆，多彩橡皮和大大小小轉(zhuǎn)筆刀等等，原來(lái)我進(jìn)入了鉛筆王國(guó)了，眼前的文具讓我眼花繚亂，真在疑惑的時(shí)候，我聽到了幾個(gè)人在爭(zhēng)論什么，好奇心讓我一步一步走上前去，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是鉛筆家族。橡皮家族和轉(zhuǎn)筆刀家族在爭(zhēng)論啊，只聽見(jiàn)鉛筆代表說(shuō)：”在咱們鉛筆王國(guó)里，只有我們最偉大，要是沒(méi)有我們，主人就寫不了字”“你們也不想想，你們?nèi)绻麛嗔�，照樣寫不了字，還不是我們轉(zhuǎn)筆刀家族任勞任怨把你們削尖的嗎？
沒(méi)有我們，你們不過(guò)是一根破木頭罷了！”轉(zhuǎn)筆刀家族的代表高傲地說(shuō)，只見(jiàn)橡皮家族代表氣呼呼地說(shuō)：“我才偉大呢！如果沒(méi)有我們，你們只會(huì)錯(cuò)誤百出，落個(gè)笑料而已。”他們都說(shuō)得頭頭是道，爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不服誰(shuí)，我聽得不耐煩了，就站出來(lái)大聲說(shuō)；"你們說(shuō)的`都沒(méi)有錯(cuò)，可是你們想過(guò)沒(méi)有，離開你們其中的一個(gè)，剩余的就沒(méi)有辦法工作了。”大家覺(jué)得有道理，我繼續(xù)說(shuō)“你們各有各的長(zhǎng)處，也各有短處，大家應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才可以進(jìn)步，如果花兒離開土壤和陽(yáng)光，能活下去嗎？你們也是一樣的，離開了誰(shuí)都不行！”大家聽了，羞澀的低下了頭……
“起床了”鬧鐘叫醒了我，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊！可是夢(mèng)怎么就這么真實(shí)呢？我奇妙地進(jìn)行了一次鉛筆王國(guó)的旅行，這次旅行，讓我明白了：只有團(tuán)結(jié)合作，才能成功地完成一件事情！
鉛筆作文 篇8
那天晚上， 我爸媽帶我去你家玩。
你一個(gè)人在自己的小房間里玩著玩具，看到我過(guò)去，便招呼我和你一起玩。
你長(zhǎng)得很漂亮，可以說(shuō)是很精致，白白的皮膚，像個(gè)漂亮的娃娃。
我看到你的書桌上有很多的文具，光是筆的種類、色彩以及圖案都五花八門，讓我有點(diǎn)很是驚訝。
你得意地向我介紹著，這個(gè)是哪個(gè)姐姐送的，那個(gè)是哪個(gè)阿姨給的，你還給你介紹了那一堆的玩具。
我很羨慕地看著，想到了自己書包里的那一堆鉛筆。
我的書包里，家里的書桌上有很多的鉛筆。
那些并不是我買的，也不是別人送的，那是我們老師獎(jiǎng)勵(lì)的。
我們的`數(shù)學(xué)老師是個(gè)古板的老教師，大約快退休的年紀(jì)，她的脾氣很古怪，教育學(xué)生非常嚴(yán)厲，但是也賞罰分明。
我們交上去的作業(yè)，她都會(huì)評(píng)分，只要正確且頁(yè)面整潔，一般都會(huì)得滿分。而集5個(gè)滿分，就可以得到一支鉛筆。
所以，每一回，我都能收到一大把的鉛筆。
它們并沒(méi)有很華麗的圖案，不過(guò)我卻有點(diǎn)不太舍得用。
同樣是鉛筆，外面不一定華麗，但于我的意義卻不一樣。
鉛筆作文 篇9
大家都知道，鉛筆是很普通的東西�？墒�，我們上學(xué)離得開它嗎？
在我們開學(xué)的第一天，陪伴我們的是什么？ 在我們寫作業(yè)時(shí)，陪伴我們的又是誰(shuí)？不就是鉛筆嗎？它是我們學(xué)習(xí)中必須用到的東西。從一只嶄新的它，在我們手中，一天、兩天、三天……它一天天在變短，變 小，變瘦……可是，它每天還在拼命為我們工作。它不像我們一樣，他沒(méi)有爸爸、媽媽、爺爺奶奶……它很孤獨(dú)，它也很傷心，因?yàn)樗鼪](méi)有親人。
瞧，那不就是鉛筆嗎？讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)它的感受吧！“鉛筆，鉛筆！快醒醒！”“煩人！人家正在午睡呢！有事下午再說(shuō)�！便U筆說(shuō)，“啊，原來(lái)是主人��！我剛剛睡得正香，所以……”
“我是來(lái)問(wèn)問(wèn)您的感受�！蔽艺f(shuō)。
“不，那你先說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)。”鉛筆說(shuō)。
“好！你誠(chéng)心誠(chéng)意為大家干活，你不顧自己的生命……反正，很多很多的優(yōu)點(diǎn)，你都有�！蔽艺f(shuō)。
鉛筆說(shuō)：“我沒(méi)有什么感受，只想全心全意為我的`主人服務(wù)啊！”
它說(shuō)完，我立刻抱起它說(shuō)：“你永遠(yuǎn)都是我們的好朋友！”
好了！鉛筆的好處可多啦！采訪完它，大家知道鉛筆多實(shí)用了吧？在我們談完話之前，讓我再贊頌一下鉛筆吧！鉛筆是手的好朋友！知道為什么嗎？因?yàn)樗呀?jīng)與我們交手多次了！手記住了它，它也記住了手！鉛筆，它不會(huì)不為我們工作，不會(huì)不為我們做事！鉛筆的精神我們也應(yīng)該擁有！
鉛筆雖然很普通，但是，它對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很有用處，也很有幫助喲！大家一定要記住它喲！
我贊頌的你，學(xué)習(xí)助理——鉛筆！
鉛筆作文 篇10
一天晚上，桌子埋怨鉛筆：“鉛筆大哥，你怎么老是把我弄得亂七八糟呢？”“我才沒(méi)有把你弄得亂七八糟呢，是小主人用我把你弄得亂七八糟，”鉛筆難過(guò)地說(shuō)：“他還用嘴啃我，把我弄得臟兮兮�！�
桌子出主意：“不如我們換個(gè)小主人。怎么樣？”鉛筆聽了，連聲稱好。于是他倆一起跑走了。
第二天清早，小主人正要讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子不見(jiàn)了。中午，小主人要寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)鉛筆也不見(jiàn)了。小主人難過(guò)極了，連忙告訴媽媽。
媽媽聽了，說(shuō)：“可能是因?yàn)槟悴粣?ài)干凈，所以桌子和鉛筆都走了�！毙≈魅寺犃�，連忙將自己的房間收拾得一干二凈，希望桌子和鉛筆能快快回來(lái)。
有一天，桌子和鉛筆聽說(shuō)小主人的屋子打掃得很干凈，就急急忙忙回來(lái)了。小主人見(jiàn)桌子和鉛筆都回來(lái)了，連忙拿出抹灰帕，把桌子擦得干干凈凈，又把鉛筆放進(jìn)文具盒，收得整整齊齊。桌子和鉛筆都覺(jué)得舒服極了。
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