實(shí)用的初中的作文4篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
書包是多么偉大啊，是多么神圣啊。書包就像是我身邊的以為置信朋友，它總是默默無(wú)聞為我付出，時(shí)時(shí)刻刻地為我付出，時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我。書
包就像我們的寬容心，寬容別人的錯(cuò)誤，書包又像一把火，燃燒了我們的羞愧心。我的書包現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是個(gè)無(wú)價(jià)之寶。 書包是多么偉大啊，是它教會(huì)我寬容是他教會(huì)我不要斤斤計(jì)較，是它默默無(wú)聞的為我付出。讓我能更好地學(xué)習(xí)，讓我也不要斤斤計(jì)較。
雖然那一件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是依然清晰的印在我的腦海里。記得那是我上五年級(jí)的時(shí)候，我背著我心愛(ài)的書包走在回家的路上，不知是誰(shuí)，把我推倒在地上，害我摔了一跤。我生氣極了，我真想去報(bào)復(fù)那個(gè)同學(xué)。當(dāng)我想要把書包放在一邊，再去報(bào)復(fù)那個(gè)同學(xué)的，把他也推倒以解我心里的憤怒。當(dāng)我看到書包時(shí)，我停住了腳步。想到書包在我的'折磨下也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句怨話。想到書包的寬容。書包每天為我們承載的重量，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私貢獻(xiàn)。我就冷靜下來(lái)了，想了想。這時(shí)，書包好想再對(duì)我說(shuō)：“主人，算了吧，不要斤斤計(jì)較了。冤冤相報(bào)何時(shí)了呢?或許他是無(wú)意的，或許他是一時(shí)貪玩罷了。你要學(xué)會(huì)寬容別人，不要去報(bào)復(fù)別人，就讓我沒(méi)用寬容的心去感化別人，假如你做錯(cuò)饑餓時(shí)，不也是希望別人原諒你嗎?諒解你嗎?來(lái)吧主人，讓我們用寬容的心去感化別人吧。
在聽(tīng)完書包的話之后，我才恍然大悟。這時(shí)，我回過(guò)頭來(lái)對(duì)書包看了又看，腦海里突然浮現(xiàn)出書包的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也沒(méi)有抱怨一聲。書包多么有寬容心的，作為他的主人，我真的很慚愧。書包是多么無(wú)私與寬容啊，難道他的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我的書包，你就像一陣北風(fēng)，在我想去報(bào)復(fù)別人的時(shí)候，你吹醒了我，使我不再做錯(cuò)事;你就像一把火，把我的寬容心喚醒，使我學(xué)會(huì)寬容別人;你更像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了我的心田，使我的心靈得到安慰——讓我每天快樂(lè)!
初中的作文 篇2
當(dāng)我們看著有趣的動(dòng)畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽(tīng)著越洋電話的時(shí)候……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)在我們身邊。
在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢?科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)，而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的`方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己成果。例如伽利略、哥白尼等人，他們不顧各方面的壓力和反對(duì)，勇敢的指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)，科學(xué)很重要。
如果沒(méi)有科學(xué)，我們就沒(méi)有電腦電視，沒(méi)有大輪船、飛機(jī)什么的，科學(xué)可以說(shuō)是宇宙里最重要的東西。
我愛(ài)科學(xué)。
初中的作文 篇3
今天，我發(fā)現(xiàn)蘋果里的一個(gè)小秘密。
下午，我和媽媽到家邊的水果市場(chǎng)里買了幾個(gè)獼猴桃打算回家吃�；氐郊�，我便迫不及待地拿出一個(gè)棕色的獼猴桃，準(zhǔn)備拿它解饞�？墒�，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)獼猴桃都是硬邦邦的，我失望極了。這時(shí)，媽媽親切地告訴我：“我們先把它放到袋子里，放上一兩天，我相信它一定會(huì)軟的�！庇谑牵抑缓冒岩粋�(gè)個(gè)獼猴桃放回袋子里了。兩天過(guò)去了，我又迫不及待地拿出一個(gè)棕色的'獼猴桃，但獼猴桃還是沒(méi)有軟，吃不得。唉，真沒(méi)勁!
吃過(guò)晚飯，我在收看少兒頻道，無(wú)意中，我看到“紅果果”用袋子把蘋果和生香蕉放在一起，然后把袋口扎緊，兩天之后，香蕉就變得又軟又熟了。我想：如果把蘋果和獼猴桃放在一起會(huì)變軟嗎？我便學(xué)著她的樣子，把蘋果和獼猴桃放在一起。不出兩天，獼猴桃軟了，而且又香又甜。
一個(gè)小小的蘋果為什么竟有如此“魅力”？為了揭開(kāi)這個(gè)謎，我迅速打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查尋答案。
原來(lái)，蘋果里面含有一種特殊成分——乙烯利。它能把許多的水果催熟。我恍然大悟，原來(lái)如此!
我興奮極了，把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸我善于觀察了，我心里美滋滋的。今后，我一定會(huì)做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的“秘密”。
初中的作文 篇4
我過(guò)了許多個(gè)枯燥無(wú)味的假期，這個(gè)假期我希望能瘋狂一下，于是我做了一件我以前都不敢做的事――出去賣東西，令我沒(méi)有想到的是，父母居然同意了。
但是賣什么呢？這是個(gè)問(wèn)題，我想了許久，碰巧那天我去姥姥家吃飯。姥姥給妹妹買了兩條金魚，但家里沒(méi)有魚缸，于是把金魚放在了一個(gè)透明的塑料瓶子里，瓶子里還有原來(lái)養(yǎng)水仙剩下的海綿寶寶，五顏六色的海綿寶寶和紅色的小魚搭配十分好看。唯一美中不足的是瓶子有些太簡(jiǎn)陋了，我由此獲得了靈感。
我讓爸爸從淘寶上買了些玻璃瓶子、小魚和海綿寶寶，我在每一個(gè)玻璃瓶子里放上三條魚，瓶底放上許多海綿寶寶，效果很好，媽媽說(shuō)：“好看是好看，可就是有些不實(shí)用�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，卻想不到還有什么好辦法了。
我在昨天晚上七點(diǎn)半和朋友出去擺的攤。我的攤子剛擺好就迎來(lái)了一會(huì)客戶，兩位老人帶著他們的孫女過(guò)來(lái)了，小女孩在我的攤子邊上看了半天的小魚，最后還是眨了眨眼睛望向她身后的兩位老人。
老爺爺上前了一步，向我問(wèn)道：“這小魚多少錢一條？”我笑著指了指一邊的小瓶子，說(shuō)道：“五塊錢一個(gè)瓶子送三條小魚，里面放的還有許多海綿寶寶�！崩蠣敔斝χ鴨�(wèn)我：“你這是第一次擺攤吧，你看我是你的第一個(gè)客戶，不如你給我四條小魚吧！”我想了想還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是后面的'老奶奶從包里掏出了五塊錢給我，那個(gè)爺爺蹲下給小女孩挑了一個(gè)瓶子。爺爺在走的時(shí)候還說(shuō)了一句：“祝你生意興隆��！”我謝過(guò)了爺爺。
我等了許久也不見(jiàn)第二個(gè)客戶，曉潔膽子比我大許多，每當(dāng)有人向這里看時(shí)，她會(huì)甜甜的笑著說(shuō)：“五塊錢一個(gè)瓶子送三條小魚，里面還有許多海綿寶寶。”但是那些人不是說(shuō)魚太小了，便是沒(méi)看也就走過(guò)去了。
我們總結(jié)了為什么沒(méi)有顧客的原因，一、是因?yàn)槲覀儧](méi)有帶手電筒，還處于燈光較暗的區(qū)域，我們不是那么顯眼，二、可能是因?yàn)槟切┤瞬幌嘈胚@些魚可以養(yǎng)活，也就是說(shuō)我們要盡力的推銷一下，把重點(diǎn)放在小魚上，而不是瓶子上。為了吸引顧客，我借來(lái)了媽媽的手機(jī)，我打開(kāi)了媽媽手機(jī)上的手電筒，照亮盆里的魚，因?yàn)轸~更吸引人，如果照瓶子別人可能就沒(méi)有興趣了。
在我們改變了方式以后，我們又成交了兩筆生意。雖然說(shuō)一個(gè)晚上只成交了三筆生意，但是我已經(jīng)很滿意了，我起初以為晚上不會(huì)有人買我的小魚的。
在晚上收攤子時(shí)，我與曉潔又討論了一會(huì)，我們決定第二天來(lái)早一些，來(lái)占地盤。容易讓看到的位置已經(jīng)被那些大人占住了，我們只能擺著陰暗的小角落里。倘若明天來(lái)找一些，我們便可以把攤子擺那些能讓人看到的地方，相信那樣顧客會(huì)更多的。
其實(shí)學(xué)習(xí)和賣東西一樣，我們要邊學(xué)邊進(jìn)行總結(jié)，若不換個(gè)角度思考或是總結(jié)，那我們可能一晚上都只有那一筆生意了。
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