初中的作文(實(shí)用6篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
我家就在山那邊，天天見(jiàn)山，天天上山。很小很小的時(shí)候，爹就告訴我，山外還是山，他這一輩子都沒(méi)能走出山去。爹是石匠，又高又壯，走起路來(lái)瞪瞪瞪，山都顫了。每當(dāng)看到悠悠的白云飄過(guò)，喳喳的小鳥(niǎo)飛過(guò)，我的心就像被云馱了去，被鳥(niǎo)叼了去，好空好空，山外邊到底啥樣子呢?
后來(lái)從山外面來(lái)了一位老師，連嬸子大娘們都說(shuō)他喝墨水多，學(xué)問(wèn)大。他說(shuō)，山外面還有一個(gè)好大好大的世界，有好多好多新奇的東西。他講的那些名堂，我都聽(tīng)愣了，一會(huì)兒上天，一會(huì)兒人地，真美氣。他還給我們上課，教我們認(rèn)字。他說(shuō)這就是知識(shí)，誰(shuí)學(xué)會(huì)了就可以走出大山，找到美好的希望。聽(tīng)老師講山外的`故事，就是餓著肚子，我心里也是熱乎乎的。
日子很難熬，沒(méi)吃的，娘又病著。爺?shù)孟裆�，從不張嘴求人，只�?huì)皺著眉頭，悶坐在娘床頭，旱煙一鍋接著一鍋，不多說(shuō)一句話。我要去上學(xué)，爹的臉色很難看：“鍋里沒(méi)啥下，你娘還病著，還識(shí)個(gè)啥子字，不頂饑不頂渴!”我給爹跪下，娘也求，爹撂出一句比石頭還硬的話：“不中就是不中，”“我要學(xué)知識(shí)，我要到山外去!”我爭(zhēng)辯著�！芭尽钡囊话驼疲铱蘖�，爹愣了。他嘴唇哆嗦著，一轉(zhuǎn)身，掂起了鐵錘、鋼契,吼一聲：“走，上山!”
我跟在爹身后上了山。爹的手藝很好，干活又肯出力，打出的石磁人們搶著要，可掙回來(lái)的錢卻怎么也填不滿娘的藥罐，家里三天兩頭斷頓。都說(shuō)改革了，咋改不到俺家?干活的當(dāng)兒，我老怕鐵旦、石頭他們拿著知識(shí)找希望走了。一不留心，一錘砸空，捎著了手指頭。血流在鋼契上，爹心疼得不得了，急忙拽了幾棵刺角菜搓成蛋兒，擠出些綠水滴在血口子上，痛得我直緞牙。爹又燒了些套子灰，給我按在傷口處�？粗前櫚偷哪�，彎彎的腰，失神的眼，我又怯怯地說(shuō)：“爹……我還想……去學(xué)哩�！钡а劭粗覞M臉的汗道子，摸著我的頭說(shuō)：“娃，爹咋不想讓你上學(xué)呢，可上學(xué)得交錢呀……”“答應(yīng)我吧，爹，就再去一次!”爹沒(méi)再吭聲，一錘一錘地敲，滿山都是錘聲，敲得我的心好疼好疼。
回家后，我去看老師：“老師，我白天打石頭，晚上跟你學(xué)，行不?”老師掰開(kāi)我盡是血泡的小手，征征地望著，眼眶濕濕的：“孩子，回來(lái)吧，有人給咱郵來(lái)錢了�！笨次野l(fā)愣的樣子，老師笑了：“團(tuán)中央發(fā)起了‘希望工程’，專門救助失學(xué)兒童，咱鄉(xiāng)把你的名字給報(bào)了上去。山外一位好心的爺爺愿意供你上學(xué)，你可要爭(zhēng)口氣，好好學(xué)，將來(lái)走出大山，找到希望。”聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼淚撲簌簌落了下來(lái)。
爹是個(gè)硬漢子，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他流淚。當(dāng)我YM跳著把好消息說(shuō)給他時(shí)，爹卻像個(gè)孩子似的哭了起來(lái)：“好娃子，跪下，咱得給遠(yuǎn)方的恩人磕個(gè)響頭。天無(wú)絕人之路，有人惦著咱窮人哩。咱不能白用人家的，爹明天上山掙錢還。你要不好好讀書(shū)，咱就對(duì)不起人家這份情呀!”我朝著山外磕著頭，淚珠掉在額頭磕響的青磚上。那晚，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，老師牽著我的手，爬上一座又一座大山，順著老師的手指，我看到了希望。
初中的作文 篇2
靜坐在窗前，凝望著窗外，一切都美好，平靜。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我作別小學(xué)的校園，戴上了初中的校牌，一切那樣的自然、快速。
小學(xué)是快樂(lè)的。每天，背著書(shū)包急匆匆的踏入校門，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，有時(shí)難免遲到，大汗淋漓，站在門口罰站，卻沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，雖然挨罵但心里是快樂(lè)的。下課了，總愛(ài)和男生一同去操場(chǎng)踢踢足球，小小的足球在我們的腳下滾來(lái)滾去，倘若贏了，心里就像吃了蜜一樣，倘若輸了，便也不灰心，繼續(xù)為勝利而戰(zhàn)。放學(xué)后，作業(yè)早早趕完，就找同學(xué)玩捉迷藏的游戲，那時(shí)候是最快樂(lè)、自由、無(wú)憂的日子吧。但時(shí)間就像江水一樣流過(guò)，最終留給我的只有回憶和留念。
到了初中，生活發(fā)生了天翻地覆的改變。住宿制學(xué)校，規(guī)矩很多，鬧得頭疼。每天都被作業(yè)壓著，被老師催著。十節(jié)課里至少有五節(jié)主課，老師累我們也累。更別說(shuō)踢球了，有時(shí)候一天也難跟球場(chǎng)打個(gè)照面。同學(xué)們都在為自己的目標(biāo)而奮斗著，身上肩負(fù)著家長(zhǎng)的期待和責(zé)任，也為了自己心中的一個(gè)目標(biāo)。雖然如此，青春的我們?nèi)匀粫?huì)用亮眼尋找快樂(lè)。跟朋友比賽穿衣服，一同比賽做做數(shù)學(xué)題，和同學(xué)在一起講講笑話開(kāi)心一下等等。我們處在緊張的環(huán)境中卻依然可以獲得快樂(lè)，枯燥的生活因我們的活潑而增添了幾分色彩。
從小學(xué)到初中，收獲很多。認(rèn)識(shí)了很多好朋友，學(xué)到了很多知識(shí)，也得到很多快樂(lè)。尤其是在他們身上我感受了朋友之間的真誠(chéng)和寬容。
每個(gè)人都會(huì)有自己的`生活，每個(gè)人都有自己的路要走，其實(shí)我們看懂了也就釋然了。人生就像一列火車，每個(gè)人都只是匆匆的過(guò)客，有的人也許無(wú)法找到自己的座位，有的人一上車就遇到了自己的知己，有的人在車上無(wú)所事事，有的人卻把旅途裝扮的五彩繽紛。
小學(xué)和初中只是人生兩個(gè)站點(diǎn)罷了，這段路雖只是人生片段，可生動(dòng)得無(wú)法磨滅。
車在走，人在走，不走的是那份快樂(lè)，不走的是那份回憶。
初中的作文 篇3
從歷史的深遠(yuǎn)處走來(lái)，中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化如同飄蕩于千年的精靈，幽然出現(xiàn)，熠熠發(fā)光。這就是中國(guó)文化。
中華民族上下幾千年，給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的文化�！对�(shī)經(jīng)》305首詩(shī)歌開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌之路；在戰(zhàn)國(guó)七雄的爭(zhēng)戰(zhàn)中，中國(guó)文化曾一度消沉，而等到戰(zhàn)亂平息，始皇統(tǒng)一天下之后又有了《離騷》的誕生，開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義的先河，然而也帶著屈原的怨憤與不平一同沉入汨羅江；“一道天光射向光壁，便產(chǎn)生了前后赤壁賦的千古絕唱�！庇嗲镉暝凇段幕嗦谩分袑懱K軾。這一切，都是寶貴的中國(guó)文化，如黃金般寶貴。
然而，物欲橫流流盡了高雅，歌舞開(kāi)平平息了斗志，阿諛?lè)畛杏狭擞顾�。大江東去已成為千古絕唱，圓明園的斷壁殘?jiān)驯簧唐反蟪睕_刷得一干二凈，井岡山的星火早已被五顏六色的霓虹燈所淹沒(méi)。那些曾經(jīng)如此輝煌的東西如今離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。庸俗鋪天蓋地的襲來(lái)。高雅悄無(wú)聲息的消失。越來(lái)越多的人開(kāi)始用功利來(lái)衡量精神生活。有人說(shuō)，周迅離我們?cè)絹?lái)越近，魯迅離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)；知道比爾的人越來(lái)越多，知道保爾的'人越來(lái)越少；聽(tīng)周杰倫的越來(lái)越多，聽(tīng)貝多芬的人越來(lái)越少。塞滿書(shū)包的是卡通，堆滿床頭的是言情、武俠；高高掛在書(shū)架的是《詩(shī)經(jīng)》，塵封蟲(chóng)蛀是《巴黎圣母院》。文化正離我們而去。不，是我們離文化而去。熟讀唐詩(shī)三百首的已不再值得驕傲，不識(shí)貝克漢姆的被嘲笑；談到流行歌曲便滔滔不絕，說(shuō)起那段滄桑的歷史卻茫然不知。文化，正在被一點(diǎn)一滴的遺忘，一步一步地走出我們的生活。鑒賞詩(shī)文，游覽古跡成為那些學(xué)者和專家的工作；艱苦奮斗，堅(jiān)韌不拔被看成戰(zhàn)爭(zhēng)年代紀(jì)念品。
可是，這又能怪誰(shuí)？電視報(bào)紙播放的是什么？街頭討論的是什么？雜志刊登的是什么？為了建商業(yè)步行街，把烈士陵園拆了；為了整頓市容市貌把當(dāng)年的古屋拆了，把唐朝的城墻拆了，取而代之的是高樓大廈。而我們卻還在為這些“杰作”而感到自豪！
被遺忘的文化在悄悄哭泣！所以蘇醒吧，中國(guó)人們，甚至世界人們！在如今競(jìng)爭(zhēng)白熱化的年代，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜那些被遺忘的歷史文化，我們應(yīng)該用閑情逸致去揣摩那“百僧推月下門”究竟用“推”好還是“敲”更合適，而不是不屑！我們要摒棄文化功用價(jià)值體系，用真誠(chéng)的態(tài)度去追求精神生活，把精神價(jià)值、獨(dú)立自由的文化選擇置于至高無(wú)上的地位，用學(xué)到的文化知識(shí)來(lái)修身養(yǎng)性，提高個(gè)人修養(yǎng)，而不是當(dāng)作獲得物質(zhì)生活的工具。要提高對(duì)文化的注重力，去熱愛(ài)全人類的文化遺產(chǎn)，用更多的時(shí)間和空間去追求文化，思考人生。這樣，在濃厚的文化氛圍中，追求文化的學(xué)者便不再孤單，鞏固文化的支柱越來(lái)越高大堅(jiān)硬，那文化便會(huì)深入人心，不再被遺忘，而是流傳下去。
回來(lái)吧！被遺忘的文化！
初中的作文 篇4
正所謂“海闊作憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果魚(yú)兒擁有一片大海，就能自在遨游；如果我擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我。
然而，從小到大，媽媽您總是時(shí)時(shí)處處管著我，約束著我——您不讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)，不讓我學(xué)跳舞。您不讓我學(xué)我想學(xué)的所有藝術(shù)，您只讓我攻讀課本，學(xué)習(xí)學(xué)校里要考試的知識(shí)。您知不知道我是多么的不快樂(lè)？我的自己追求的理想不能實(shí)現(xiàn)，我的天空小得不能再小。我就像被關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，任憑我多渴望天空，最終還是只能束縛在鳥(niǎo)籠里；我就像那養(yǎng)在魚(yú)缸里的魚(yú)兒，盡管我極向往大海，最后還是只能限制在魚(yú)缸中。我失去了自由，失去了一切。
還記得那年，我特別熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，課外時(shí)間我總是拿著我心愛(ài)的小畫(huà)筆，在潔白的紙上畫(huà)出自己心中的一切。那時(shí)的我，每天都快樂(lè)無(wú)比。但是沒(méi)過(guò)多久，這美好的一切就被打破了。您沒(méi)收了我寶貴的畫(huà)筆，說(shuō)是要我以學(xué)業(yè)為重。當(dāng)時(shí)，我心中還存有一絲希望，以為自己還可以在學(xué)校的美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)�？赡�是太聰明了，您知道我會(huì)在美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)，但又沒(méi)資格取消學(xué)校的美術(shù)課，于是您就和老師說(shuō)，讓我的美術(shù)課變成了個(gè)人自修。就這樣，我當(dāng)畫(huà)家的`夢(mèng)想徹底破裂了。
媽媽，您明白我的心嗎？您老是拿學(xué)習(xí)來(lái)壓我，我沒(méi)有了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有了自由和快樂(lè)，我的天空太小了。
媽媽，我不想像關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)、養(yǎng)在缸里的魚(yú)兒那樣被束縛起來(lái)，我想像蒼鷹一樣，擁有一片可以自由搏擊的天空！
初中的作文 篇5
未來(lái)的城市不會(huì)有地震、龍卷風(fēng)、海嘯等一些災(zāi)難。未來(lái)的房子建在白云上，還能夠在白云上種樹(shù)。最高樓有一百層，一百層的樓里，電梯能夠帶你去大樓里的任何地方。然后房子還能夠到處移動(dòng)。房子不僅僅能夠移動(dòng)，還能夠像宇宙飛船那樣使用。
未來(lái)超市里的所有商品絕對(duì)安全。超市還可上門服務(wù)。比如說(shuō)，你餓了，就把你想吃的東西寫在一種特殊的紙上，再往紙上澆水，你想吃的東西就會(huì)出此刻你眼前。
未來(lái)的學(xué)校能夠自己定自己的課程表。每種課都天天規(guī)定在一個(gè)教室上這門課。學(xué)校的面積原先學(xué)校面積的十倍。學(xué)校里有鳥(niǎo)、兔子、雞等一些動(dòng)物，有七十棵大樹(shù)。在學(xué)校里里，能夠開(kāi)車，即使你還不是十八歲以上人，但你還能夠開(kāi)車。唯一的不能是，出了校門就不能開(kāi)車了。
在未來(lái)有一種機(jī)器。只要你丟了東西，就打機(jī)器，想你丟的東西的`樣貌，然后你丟東西就會(huì)出此刻你面前。有了這種機(jī)器，強(qiáng)盜偷的東西都會(huì)在丟失的人手上。
未來(lái)的交通工具十分先進(jìn)。以汽車后面有推進(jìn)器，能夠在空中，水上，陸地上跑。汽車在空中每小時(shí)四十二千米，在陸地每小時(shí)七十千米，在水
初中的作文 篇6
彼岸花
黃昏，天空是一片哀傷的橘黃色。一株血紅的彼岸花燦若殘陽(yáng)，安靜地?fù)u曳。 這是我一直一直期待的一幕，凄美又安寧。
很小很小的時(shí)候，就知道有一種花，叫彼岸花。但我卻不明白其中的哀痛與凄涼，只知道它很美，柔柔弱弱地生長(zhǎng)在路邊，血樣的紅色中透著一種華麗的意味。
今天，在校園里看見(jiàn)這些小小的彼岸花時(shí)，不禁勾起了我的思緒。相傳彼岸花生長(zhǎng)在陰郁而綿長(zhǎng)的黃泉路上。亡靈們排著隊(duì)走向冥府，那沿著黃泉路縱情開(kāi)放的彼岸花，可說(shuō)是這路上最獨(dú)特的風(fēng)景。
花開(kāi)得凄美絕倫，雖不失優(yōu)雅，卻帶有一絲東方人特有的幽怨�；ò甑陌欛薨俎D(zhuǎn)千回，絲絲縷縷，似訴不盡生死永隔的哀嘆。 而我面前的這叢彼岸花，纖細(xì)、曲折的嫣紅花瓣從花心向四周伸展，仿佛千絲萬(wàn)縷的紅線，扯住世人與已故親人的心靈。它開(kāi)得那樣的溫柔，那樣的精致，那樣的動(dòng)人心魄。
有人說(shuō)彼岸花的“花葉永不相見(jiàn)”，就像人們的生離死別。是的，它生了一個(gè)如此纖長(zhǎng)秀美的花莖，卻沒(méi)有襯花的綠葉，我也曾經(jīng)因此而遺憾過(guò)——但也正是這份遺憾，更顯出它的凄美絕倫——有葉時(shí)無(wú)花，有花時(shí)無(wú)葉，永遠(yuǎn)都是一個(gè)人孤單地守望，即便同根生，即便定下了生死相約的盟誓，卻永遠(yuǎn)難逃命運(yùn)的折磨，永世不得相見(jiàn)。正如岸兩邊的人們，生生相錯(cuò)，憑水相望，卻是永訣。 我曾經(jīng)幻想彼岸花的前生，應(yīng)該是一對(duì)愛(ài)得很深的'戀人，卻因天災(zāi)人禍，陰陽(yáng)兩隔。
他們雖然不得相見(jiàn)，卻癡情地守望著幸福，地久天長(zhǎng)，就化作了一株幽怨的彼岸花，生長(zhǎng)在同一根花莖上，卻一個(gè)是花，一個(gè)是葉，肝腸寸斷，悲痛欲絕。任憑它們?cè)趺磁Φ貭渴�，也永遠(yuǎn)無(wú)法感受到對(duì)方的溫度。
朋友有一次問(wèn)我，其實(shí)彼岸花的顏色很明艷啊，為什么總把它想得那樣悲傷？我說(shuō)，是很明艷，很溫暖，但是是一種濕濕的明艷，明艷得讓人想哭。在這個(gè)世界上，太過(guò)艷麗的顏色，反而會(huì)有一種讓人心痛的味道，心痛這世上會(huì)有這么明艷的顏色。朋友說(shuō)，不是的，是心痛于太過(guò)哀傷的事物為什么總用華麗的顏色封閉自己。
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