初中的作文經(jīng)典[4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的作文 篇1

爸爸媽媽：

　　你們好！

　　爸爸媽媽，我在稱呼你們的時(shí)候，不想用那些修飾的詞，也許這樣更能表達(dá)我心里的意思吧！

　　你們都知道我平時(shí)比較安靜，膽小，心里的事情都不想和你們說。希望能借此，和你們說清楚。

　　開散學(xué)典禮那天，爸爸去了開家長會。主持家長會的人其實(shí)并不是老師，校長。而是學(xué)校請來的一位感恩教育的張老師在主持一個(gè)感恩教育，放飛夢想的報(bào)告會，足足開了4個(gè)多小時(shí)。

　　在會上，張老師講了一個(gè)他在大學(xué)的'時(shí)候，同班的一個(gè)女同學(xué)說了這樣的一個(gè)故事：在一個(gè)很偏僻的小山區(qū)里，只有一間小學(xué)，只有一間簡簡單單的茅草屋和幾張課桌，那間小學(xué)里只有一名男老師和12名學(xué)生，這位男老師6年來一直一個(gè)人教12名學(xué)生，就在他們畢業(yè)之初，一名放羊童在在他們上課的茅草屋后面的山上，不小心把山燒著了，火越來越大，等到他們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)來不及了。孩子們都在大哭，只有那位老師異常鎮(zhèn)靜，他把孩子們安放在一個(gè)比較安全的角落里，然后背起一個(gè)孩子就往外沖，等到最后，還剩下兩個(gè)小女孩的時(shí)候，火勢越來越大，這位男老師，猶豫了一下，然后，老師看也不看一眼，背起一個(gè)就往外沖，結(jié)果，當(dāng)老師再次沖進(jìn)去的時(shí)候，老師和那位小女孩卻永遠(yuǎn)也沒有出來了。原來是當(dāng)老師走到門口的時(shí)候，由于火勢太大，把門上的一條柱子燒垮了，那條柱子剛好砸在老師的身上，老師和那位女孩再也沒有從那間茅草屋里走出來了。

　　那位女大學(xué)生問張老師他們，知道那個(gè)沒有出來的小女孩是誰嗎？她是老師的女兒��！老師為了救另外一位小女孩，連自己的女兒也救不了，老師是多么偉大��！你們又知道那位被救出來的小女孩是誰嗎？那位小女孩就是那位女大學(xué)生。說完這個(gè)故事，張老師的同學(xué)，包括男生也淚流滿面。那位女大學(xué)生說，她要回去山區(qū)里，去教那些渴望學(xué)習(xí)的孩子，來報(bào)答老師對她的救命之恩。這位女大學(xué)生，明明有在城里工作的機(jī)會，卻毅然放棄，選擇回到山區(qū)里，這個(gè)行為，我們不得不敬佩��！

　　從這個(gè)故事中，張老師告訴我們要懂得感恩，不管別人付出多少，但是別人永遠(yuǎn)也不會向你索取什么，只希望你們能懂得知恩圖報(bào)，懂得感恩就是你們?nèi)〉贸晒Φ牡谝徊健?/p>

　　爸爸媽媽，對不起！以前我老是惹你們生氣，沒有想過你們的感受。有時(shí)向你們發(fā)脾氣，然后，把自己鎖在房間里，甚至幾天都不理你們，不和你們說話。可是你們卻還是對我很好。不過有時(shí)我很反感你們叫我去學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，我很不喜歡，我知道你們是為了我好，但是我們在這個(gè)世界上，要學(xué)的東西有很多，學(xué)習(xí)成績并不是排在第一位，而懂得感恩才是最重要的。張老師也說了，只要我們懂得感恩，付出行動(dòng)，就會得到最大的人生啟示，會取得成功。成績并不是第一，希望你們能懂得這個(gè)道理。

　　爸爸媽媽，對不起！

初中的作文 篇2

　　那一刻，沒有陽光，卻仍使人倍感溫暖。那一聲話語，成為一串最美妙的音符；那一幅畫面，為人們呈現(xiàn)了最動(dòng)人的風(fēng)景。

　　星期六那天，我坐公交車去姑姑那。一上車，就給人一種能夠壓抑感。果然還是不習(xí)慣人多的地方��！我站在窗邊的角落，盡量避著人�？粗�車外的風(fēng)景飛速的向后，不由感慨，人生是否就是這樣匆匆而逝？收回目光繼續(xù)沉思。不經(jīng)意間，看到一個(gè)染著土黃色頭發(fā)的'年輕男子出現(xiàn)在眼前，他的手正向著他前面的一個(gè)女士伸去。我的心顫動(dòng)了一下，突然意識到——這個(gè)人是個(gè)小偷！

　　我朝周圍看了看，發(fā)現(xiàn)大家的眼睛都似有似無地瞟了他一眼就移開了。而這個(gè)年輕男子正東張西望，準(zhǔn)備著下手。大約過了五分鐘，我看著他的手伸向那位女士的包包里。我在猶豫著，我該不該說出來，如果說了他報(bào)復(fù)怎么辦？正在我猶豫不決的時(shí)候，一個(gè)稚嫩的聲音響起，打斷了我的思緒：“大哥哥你為什么把手伸向那個(gè)阿姨的包包里��？”大家都隨著聲源處望去，只見是一個(gè)5歲左右男孩，眼睛忽閃忽閃的，很是可愛。那一刻，我怔住了，我忽然覺得，這幅畫面是一道多么動(dòng)人的風(fēng)景！

　　事后，我思考了很多。我慚愧！因?yàn)槲疫�沒有一個(gè)5歲左右的男孩勇敢。我沒有指出那名年輕男子的錯(cuò)誤。是不知者無畏給了那個(gè)小男孩勇氣？還是我們?nèi)狈φ�義的勇氣？在某種程度上，我們是幫兇，助長了那些非正義行為。在生活中，經(jīng)常會遇到這樣的問題，不是我們不懂，而是我們?nèi)狈τ職狻�無疑，沒有人不討厭小偷，世界上的警察數(shù)不勝數(shù)，可是還是沒有辦法將所有小偷抓捕。我們懦弱的結(jié)果，最終損害的是我們自己的利益。但是，如果每個(gè)人都像小男孩那樣正義，那么，這世界將會少很多不正義的行為。

　　這個(gè)世界是大家的。只要人人都擁有正義，那么世界將變得更加和諧，更加動(dòng)人。讓我們一起努力，為我們美好的明天貢獻(xiàn)一份力量，讓世界各處都充滿動(dòng)人的風(fēng)景！

初中的作文 篇3

　　如果問你：“橘子為什么長成一瓣一瓣的呢?”也許你回說：“因?yàn)樗�就是橘子，因�(yàn)檫@是大自然的杰作。”當(dāng)然這種回答正確是無可挑剔的。其實(shí)這個(gè)橘子也告訴了我們一個(gè)道理：“橘子長成這個(gè)樣子，就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一個(gè)人自己吃!

　　一個(gè)小小的蘋果，但是只要你將它分成幾塊，分給你的小伙伴吃，這時(shí)你就會得到了快樂;當(dāng)你的作品得到了名次，讓大家都看到了你的作品，這時(shí)你的`臉上一定是帶著微笑的;當(dāng)你種的花開花拉，路過的人就會聞到這股花香，這時(shí)你一樣會很開心。

　　這就是——分享。記得日本森村誠說過：“幸福越是與人分享，他的價(jià)值便越會曾加�！彼�以說，“分”的人就是幸福的，因?yàn)樗�是�?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值;“享”的人是快樂的，因?yàn)樗�感受到了真愛和友誼。

　　記得小時(shí)媽媽總說我們平時(shí)都不吃多少菜，每次都是到過節(jié)，才吃得多。因?yàn)檫^節(jié)的時(shí)候人多了，和自己一樣大小的兄弟姐妹也就多拉，所以有什么好吃的，都是大家一起分享，大家在一起才感覺到快樂，才吃得香。因此“分享”就成為了凝聚人家的力量。

　　分享是快樂的大門，學(xué)會分享，你就進(jìn)入了快樂城堡;獨(dú)享是痛苦的大門，只去獨(dú)享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。當(dāng)你學(xué)會了分享，你就擁有了快樂!

初中的作文 篇4

　　歲月在無聲地流逝，一轉(zhuǎn)眼，那六年前天真，懵懂的我們，已經(jīng)成了花樣的少年，而代老師，還是依就慈母般地教育我們，讓我們認(rèn)識世界�；仨�往事，老師言傳身教點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。

　　記得讀二年級的時(shí)候，我剛從綦江轉(zhuǎn)學(xué)，對這個(gè)陌生的環(huán)境，既害怕又懵朧。這時(shí)，一雙溫暖的手向我伸來。我抬頭一看，一張寬厚的微微發(fā)福的臉，一雙閃爍著慈母般愛意眼睛……哦！原來是我的新班主任—代老師。她拉著我的手，把我一一介紹給班上的同學(xué)。認(rèn)識新學(xué)校的瞬間，恐懼已從我心中瓦解，代替的是一股流進(jìn)心田的暖流。我被感動(dòng)了，雖然根本不知道什么是感動(dòng)。也許，對我來說，就是你那股手牽手的暖流，它就是感動(dòng)的萌芽。

　　記得那是在二年級下學(xué)期，在一堂語文課上，老師提出了一個(gè)極簡單的問題。我和往常一樣，從容的舉起了手來，誰知道，就在這站起來的一瞬間，我把答案給忘了，忘得一干二盡。我手足無措的竟脫口而出：“我忘了�！鳖D時(shí)引來轟堂大笑。我忽然覺得地動(dòng)山搖，天地為有我而感到不恥；我感覺到不只同學(xué)們在譏笑我，甚至連一向和藹可親的代老師也在譏笑，笑聲中還夾雜著不解和憤怒。我無地自容，恨不得鉆到地縫里去；忽然笑聲停止了，只聽見一個(gè)聲音，“敢于舉手也是一種美德……，別著急，坐下來好好想想�！蔽乙豢�，是代老師。聽到這里，我的眼角濕潤了，雖然我盡力制止，但眼淚早已奪眶而出。原來，代老師看到了我通紅的'臉，看到了我用力的扯著衣角，看到我因出糗而尷尬，才替我解圍，而我卻……

　　時(shí)至今日，那鼓舞，那教誨，一次又一次的在老師提問時(shí)讓我舉起手來，一次又一次的讓我博得老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的贊嘆。老師的一句普通關(guān)愛的話或許會改變我的一生。

　　如今已上了初中，這些年，是代老師那深沉的目光，一份樸實(shí)的信任，一句特別的鼓勵(lì)，一滴內(nèi)心的關(guān)懷，把一張?jiān)�本潔白無暇的紙，涂上了色彩，而代老師您，就是那畫上，照亮我前程的“啟明星�！�

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