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高中懲罰的作文（精選28篇）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高中懲罰的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中懲罰的作文 篇1
小武又欺負其他小朋友了，你看那小朋友腿上的淤青，就是小武踢的。老師大發(fā)雷霆了，面臨更年期的她，心情總不怎么好，小武闖禍又惹她生氣了。
午睡前，老師雙手叉著腰，樣子可怕極了，她決定懲罰小武。在堆滿被子的地板上，全班小朋友都面對著小武一字兒排開，他們都將上前踢小武一腳，這就是老師對他的懲罰。
輪到小雨了，小雨是個很文靜的孩子，文靜得讓人感覺不到她的存在。她總梳著一對羊角辮，眼睛眨呀眨的，很少說話。小雨慢慢地走到小武面前，小武把頭埋得低低的，小臉上有了許多淚痕。小雨看著他，遲遲沒有抬起腳，過了許久，輕輕問道：
“疼嗎？”
小武抬頭望著小雨，用力點了點頭，眼前這個梳著羊角辮的小朋友像天使一樣，他幾乎想不起班里有這么一個女孩。小雨沒有踢小武，轉(zhuǎn)身走了回去，老師立刻叫住了小雨：
“小雨，為什么不踢？”
“老師，他疼了。”
老師愣住了，緊鎖著眉頭問：“你怎么不聽我的話？”
“他哭了�！毙∮甑难垌c老師的目光交匯了，就這樣，小雨倔強地站著，似乎在反抗著什么。小武不敢動，其他小朋友也不敢動，大家都這么站著，像雕塑一般，空氣仿佛凝固住了。老師看著小雨，心里有些驚訝，平時的小雨那么聽話，現(xiàn)在的她與平時完全不同她似乎從小雨的眼神中讀出了些什么，漸漸地老師的眉頭舒展開來了，走到小武面前：
“你呀！以后不許再欺負同學了，今天就罰你去給其他小朋友鋪被子�！�
老師邊說邊看著小雨：
“午睡吧�！�
小雨咧嘴笑了，像陽光一般，老師摸著小雨的腦袋忍不住抿嘴笑了。小武一邊把小雨的被子放在最最舒服的地方，一邊也跟著傻笑。
那年，小雨和小武上幼兒園。
那是開學的第一天，小雨就忘了帶數(shù)學書，偏偏那位數(shù)學老師是一個不好講話的老頭兒，喜歡在課前檢查教科書的“出勤率”。馬上就要上課了，小雨的課桌上仍然空空如也，她急得直想哭，突然課桌上莫名“冒出”一本數(shù)學書，小雨還沒有回過神來，就有一個男生因為沒有數(shù)學書而被數(shù)學老師“請”出了教室：
“上我的數(shù)學課竟然不帶書！門口罰站去！”
那個男生邊往外走邊沖小雨扮鬼臉，小雨覺得他好眼熟，把目光移到數(shù)學書的'封面上，頓時什么都明白了，封面上有用鉛筆寫得歪歪扭扭的字，還帶有錯別字和拼音。
“我一眼就認出你了，你救過我，我就是那個在幼兒園被踢的小武�！�
小雨差點笑出聲來，通過門上的玻璃窗望去，小武正望著她傻笑呢。
那年，小雨和小武上小學。
時光總是不顧一切往前跑的，初三很快步入小雨和小武的生活，總讓人感覺緊張，甚至讓人易躁易怒。然而，小雨依然愛靜，小武依然愛鬧。
那是一堂普通的物理實驗課，指導(dǎo)老師是被上屆初三生稱之為“魔鬼老師”的“暴力男”。
“誰在課上講話，就在實驗室里爬一圈�！薄氨┝δ小辈⑽磁c學生相互問好，丟下這么一句警告就開始做實驗了。誰都不會在意這句話，在那些孩子腦海中，這樣帶有侮辱性的懲罰是不可能發(fā)生的，也許“暴力男”只是嚇嚇他們，因為他畢竟是一位老師啊�？珊⒆觽兿脲e了。小武的那個角落一直有人小聲說著話，“暴力男”火了，對著那個角落吼道：“誰在那里講話？”沒有人敢回答，過了好久，小武慢慢地走到了講臺前。
“爬吧！”“暴力男”一聲令下，語氣斬釘截鐵。
大家都有些震驚，真的要這么懲罰嗎？這是殺雞嚇猴吧。小武站在講臺前，旁邊的實驗臺就是小雨的，小武像在幼兒園時一樣把頭埋得低低的，心里不禁有些絕望：小雨你還能救我一次嗎？小雨看著他，只見小武苦笑了一下，緊接著身體開始下彎，跪在地上。實驗室里開始沸騰，有人嬉笑著，有人議論著。終于，小武的兩只手觸碰到了地面，正當他準備爬出第一步時，突然有人用很大的力氣將他推倒在地。
“你給我站起來！站起來！”是小雨，小雨把小武推倒了，小武又看見那倔強的表情，和在幼兒園的時候一樣，只見小雨沖到“暴力男”跟前，用近乎咆哮的聲音吼道：
“您是老師�。槭裁匆眠@種方法來懲罰，不！是侮辱學生，您不覺得悲哀嗎？”
教室里瞬間鴉雀無聲，“暴力男”怔住了，小雨的這番話讓他突然感覺到自己正從師德的底線上墜落，面前的這個女孩讓他清醒。對，他們在拒絕，拒絕懲罰，拒絕一種侮辱性的懲罰。小武也怔住了，他感到小雨跟以前不一樣了，但轉(zhuǎn)念間一想，小雨還是跟小時候是一樣的，充滿正氣，充滿勇氣。小武想笑，像小時候那樣沖小雨傻笑，可他一咧開嘴，眼淚就流了下來，班里的學生有的也流淚了
小雨看著大家，她的心像一朵沖破春寒而盛開的玉蘭花，她讓愛的溫馨傳遞到小武的心里，蔓延到老師的心里，流入到每個人的心里。她拒絕著懲罰，終止著侮辱，她是吹綠大地的春風，使殘留在幼兒園、小學和初中里的冰霜漸漸消融，迎來讓每個孩子都歡笑的萬紫千紅。
高中懲罰的作文 篇2
生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享。曾經(jīng)從書上看到一則發(fā)人深省的故事，來與你分享故事說有一位猶太教的長老酷愛打高爾夫球，在一個安息日他覺得手癢很想去揮桿，但猶太教規(guī)定，信徒在安息日什么事都不許做必須呆在家里。他終于忍不住，決定偷偷到球場只打9個洞。由于安息日猶太教徒都不會出門，因此長老覺得不會有人知道他違反規(guī)定。然而，當長老打第二洞時卻被天使發(fā)現(xiàn)了，她到上帝面前告狀說某某長老不守教規(guī)，在安息日打高爾夫球。上帝也覺得要好好懲罰這個長老。第三洞開始，長老打出完美成績，竟是一桿進洞，他十分高興。打到第6洞時，天使再跑去問上帝為什么沒有懲罰長老？上帝笑而不答。直到第9洞，長老全是一桿進洞，因為打得太神乎其神了，他決定再打9個球。天使又跑去找上帝：“懲罰在哪？”上帝說：“我已經(jīng)懲罰他了�！�
長老已經(jīng)打了18球，全是一桿進洞，這種成績比世界上任何一位頂級高爾夫選手都優(yōu)秀，他簡直樂壞了！天使很生氣地問上帝：“這就是對長老的懲罰嗎？”上帝說：“正是，你想，一個有激動興奮的心情和這么驚人成績的人，卻不能向任何人說，這不是最好的懲罰嗎？”
是的，沒有人分享的生活，無論是痛苦還是快樂，都是一種懲罰�？赐赀@則故事，我覺得有些哭笑不得。但是更深入地想想，如果長老有自制力也不會陷入兩難的局面�？上攵S之而來的只會是抑郁和極其矛盾的痛苦心情。
生活就是如此，我們每個人心中都有一座美麗的大花園，我們都愿意讓別人在此欣賞自己種植的快樂，同時也讓這份快樂滋養(yǎng)自己。但是不能抱著僥幸的心理，去做些不應(yīng)該的.事，到頭來自食其果，只會有苦說不，這座美麗的心靈花園也會日益荒蕪。
每個成功的人永遠都對自己嚴格要求，因為他們知道自己所做的每件事都有一雙眼睛在關(guān)注著，沒有借口，從不松懈對自己的要求。相信只要有執(zhí)著的信念，堅定的意志，你就是生活的強者！
高中懲罰的作文 篇3
陽光像是被空氣過濾似的，照在地上，干干凈凈。
而此時張明的鞋子卻很臟，紛飛的塵土氤氳在他和王嘉言兩人周圍。他們倆人在幾分鐘前就打起來了。
“是你先動手的，放開！”王嘉言說。
“是你先羞辱我的，你先放！”張明說。
“你本來就是垃圾，學習差又沒用！”王嘉言說。
“學習好怎么啦？學習好就囂張？”張明說。
兩人就像是正負兩個點電荷，被一種沖動的力量粘在一起，仿佛就要摩擦出火花了。周圍的人躲的躲，笑的笑，還有幾個去報告老師了。
過了一會兒，老師來了，并且了解了事情的原因和經(jīng)過。
“王嘉言，你怎么能打架呢？你是尖子生啊！注意影響！”老師說，“回去寫一份兩千字的檢討，下星期一在班會課上宣讀！記住了，寫認真點。”
此時，張明站在旁邊，像雕像一樣。恐懼隨著血液流遍全身，在頭部聚集，把臉漲的`通紅。老師對王嘉言尚且這樣，我呢？我是差生，老師會把我叫到政教處嗎？會叫我家長來嗎？會罰我掃一星期地然后在寫份兩千字或更多的檢討？
張明偷偷看了老師一眼。老師的臉仿佛結(jié)成了冰，那種寒冷隨著風吹到眼睛里，然后襲遍全身，在某個角落變成有棱有角的冰塊，仿佛就快要隨著重力把自己往地下拖。緊張，無奈，后悔，委屈，自卑，一點一滴打在心里，他似乎能聽到那聲音：細嫩而沉重。他的手不停的在冒汗，他不停的挪動拇指和食指。世界仿佛在一瞬間把他甩到邊緣，鳥兒的鳴叫像是尖銳的嘲諷，風吹過，像要把他內(nèi)心僅剩的尊嚴都吹滅。
不知什么時候，老師動口扔下一句話，語氣很輕，似乎不想浪費一丁點力氣。
“你，回去。”
高中懲罰的作文 篇4
近日，某中學高二級的一個班的班規(guī)被曝出。網(wǎng)友稱之為：“某市最嚴班規(guī)”懲罰規(guī)定以金錢懲罰與體罰相結(jié)合。對此我想對該班的班主任老師說:懲罰應(yīng)當注重科學性，懲罰的目的是為了更好的起教育作用。但是不合理的懲罰，反而會適得其反。
高二級的學生他們都有自己辨別是非的能力，懂得愛面子護尊嚴�；蛟S吧，老師采用體罰的制度的出發(fā)是為了給犯錯的學生長教訓(xùn)。還讓學生進行體育訓(xùn)練。但是正處于叛逆期的他們這樣子的處罰會讓他們在其他同學的面前失去了顏面，如果是這樣他們會對老師產(chǎn)生不滿的情緒。會使他們無心向?qū)W甚至產(chǎn)生厭學的心理，懲罰是為了讓犯錯者付出代價。從而達到教育的目的。但過于極端的方式是不可采取的。他會使叛逆之心更為強烈。于是其實是教育性的懲罰也應(yīng)當注重方式方法。使之得到更好的效果。
該班的班主任采用金錢的懲罰方式。我不以為然，學生是社會上的消費者。他們手中的每一分錢都是來自于父母。然而這些錢都是父母辛勤的.勞動成果！并不是學生靠自己的能力得到的，他們并不知金錢是何等的來自不易。所以我認為甘老師，采用金錢來作為犯錯的“替罪羊”的做法是不可的。這種做法不但起不到很好的告誡作用。還會讓學生產(chǎn)生僥幸心理�；蛟S有錢人家的孩子，他是根本就不在乎錢，這樣久而久之他們會把犯錯不當回事兒。因為他們認為一旦犯錯，交了錢就會沒事兒的。正是因為這種心理他們會反復(fù)犯同樣的錯誤。
對于班級中科學的懲罰方式，我以為應(yīng)當以掌握課本知識為目的。買對學生們進行處罰，如果真的要采用金錢的處罰方式。也可以把金錢換為課外書。把錢換為知識，讓同學們閱讀。這樣做不但可以讓犯錯的人得到懲罰。也可讓他因為犯錯而長知識，這樣會有很好的效果和收益。
教育的懲罰也應(yīng)當注重科學性，把握好懲罰力度以達到教育的目的。讓學校成為學生們的知識之樹的成長園地。
高中懲罰的作文 篇5
作業(yè)與我們朝夕相處，愛也好。慢也罷，只要我們還是學生，它就實實在在地與我們形影不離。盡管都知道作業(yè)對于鞏固知識的重要性。但還是會有因為種種原因而完不成作業(yè)的時候。完不成作業(yè)。老師要懲罰，常用的懲罰手段之一，是加倍罰寫作業(yè)。
有人認為這樣做不好，會激起學生的逆反心理。帶來相反效果；也有人認為選樣懲罰就是希望沒有完成作業(yè)的學生能“長記性”，從而不再犯這樣的錯誤，有助于良好班風和學風的形成。你的觀點是怎樣的？請結(jié)合學校生活實際和自己的切身體驗談?wù)労脝幔?/p>
對于完不成作業(yè)的學生進行加倍懲罰的'做法，其好處還是很大的。
素質(zhì)教育進行到今天，搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師已經(jīng)不多見了。老師留的作業(yè)也僅僅’是為了鞏同新學的知識。如果連這些最基本的作業(yè)都做不完的話，可以想象，這樣的學生學習習慣應(yīng)該存在著很大的問題。老師進行懲罰的目的，也就足促使他們重新審視自己的行為，改變自己的做法，在一定的壓力下培養(yǎng)一種良好的學習習慣，
美國著名心理學家威廉-詹姆士有這樣一句名言：播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。而且，所有成功人士的經(jīng)歷也都在告訴我們一個亙古不變的真理：成功需要有好的習慣作為支撐。如果處在可塑性極強的學生時代，連最基本的完成作業(yè)的學習習慣都養(yǎng)不成，那就別提今后會有什么成就了。
所以，我覺得老師對于完不成作業(yè)的學生進行加倍懲罰，是在促使學生形成良好的習慣，不論對學生的現(xiàn)在還是將來，都是有很大好處的。
高中懲罰的作文 篇6
面對如此龐大的中國人口，教委們，除了讓學生去面對殘忍的大大小小的考試選拔外，別無他法。
為了將來的成功，我們只有在今天一步一步的努力；為了千軍萬馬爭渡獨木橋的那個時刻，我們只有面對現(xiàn)實，在海洋般的習題里學會游泳。
隨著年齡的增長，我們的課業(yè)也愈加沉重，讓我們尚且幼嫩的臂膀，過早的肩負著過重的擔子。在這種近似非人的壓力下，我們也是人，也需要休息，偶爾的懈怠比如沒有完成作業(yè)，有時甚至不是懈怠而是力不從心。這時，完不成作業(yè)就真該受到嚴厲的懲罰嗎？難道家長真的忍心去面對孩子們的黑眼圈嗎？
我相信，答案是否定的。
首先，我們必須注意，必須承認一點，我們每個人或多或少都存在著各個方面的'差異。當然，這是許多人力求回避的。但我們不得不面對，因為它是客觀存在的。作為一個教育工作者，作為一個人，真的那么樂意去加倍懲罰那些昏天黑地的學，卻無法完成作業(yè)的學生，而去褒揚一個很容易就混得高分的學生？加倍地懲罰沒有能力完成作業(yè)的學生，不但對他的自信，自尊予以致命性的打擊，而且還造成了他越來越無法順利地完成作業(yè)這一嚴重的惡性循環(huán)，導(dǎo)致學生日益掉隊，無法跟上學習的步伐。甚至會給其在心里造成無可挽回的陰影。
這樣完不成作業(yè)加倍懲罰的壞處越來越明顯了。
其次，我們學生雖不算大，但也絕不是不懂事理的小孩子。學生很清楚，自己的路自己走，自己的未來自己扛。所以我們學生絕不會惡意地不完成作業(yè)。事出有因吧！
而且，學生是人，是需要休息的。你瞧，即使是力大無窮，強壯無比的挑山工，也都不可能一路從山腳走到山崖，而不休息。因為，他需要調(diào)整，這時的暫停，是為下一次起程積蓄更加充沛的力量，以更好的狀態(tài)到達山頂。學習不也正如次嗎？為了達到下一個目標，我們總是要做短暫的休息的。這時候作業(yè)完不成就更加沒有理由受到責罰了。
作業(yè)完不成加倍懲罰當然沒有好處了。
再次，即使單純?yōu)榱顺煽兌鳂I(yè)，沒完成也不該懲罰，因為作業(yè)并不是學習的唯一途徑，這些作業(yè)也許并不適合這個學生的發(fā)展。還有中國人，尤其是現(xiàn)在的中學生即使學業(yè)再尖端，也少有創(chuàng)造力的。學生沒有時間去動手，去實踐，去親身經(jīng)歷。學生只能沉浸在漫無邊界的作業(yè)里，不敢游到岸邊休息。那些有創(chuàng)造力的孩子，早就溺死在這不盡的海洋中了。
所以說作業(yè)完不成加倍懲罰沒有好處！
人們常說我們是祖國的花朵，是祖國的明天。那好！為了祖國的花朵，為了祖國的明天，請給我們一個適宜的，寬松的環(huán)境吧！讓我們自覺的意識萌發(fā)吧！
高中懲罰的作文 篇7
對于完不成作業(yè)的學生，應(yīng)視具體情況多些諒解或者教育，而不該加倍懲罰。首先，人人都有可能遭遇意外，因為客觀原因沒完成作業(yè)的學生。如果一進教室就被老師不分青紅皂白地先罰做五遍、十遍作業(yè)，很顯然，學生覺得委屈，心不在焉，作業(yè)也不會做得很好。
其次，就算少數(shù)學生因貪玩而沒有完成作業(yè)，也不能用加倍懲罰的辦法。加倍懲罰往往會逼得學生弄虛作假，難道請同學幫著抄、用復(fù)寫紙墊著抄，能達到加倍懲罰的目的嗎？加倍懲罰一不能提高學生成績，二來還會激起學生的逆反心理，非但達不到“長記性”的目的，反而形成惡性循環(huán)，對完成作業(yè)更加不利。
況且這些年倡導(dǎo)給學生“減負”，如果加倍懲罰，不僅“負”沒減成，反而真應(yīng)，了那句話了——減負等于加正。再說，罰寫作業(yè)純粹是體力活兒，沒有任何技術(shù)含量，對學習并無促進。如果老師將“罰作業(yè)”改為“補作業(yè)”，并且和學生溝通交流，我想學生也許會“知恩圖報”吧。否則學生只會對作業(yè)產(chǎn)生恐懼，以消極的態(tài)度來應(yīng)付老師的'懲罰。
現(xiàn)在學校教育強調(diào)不許體罰學生。不許對學生罰站、罰抄，不許用過激的言語批評學生。有一些老師對學生行為粗暴，那肯定是不對的。
可是，難道教育真的就只能以情動人嗎？一味和顏悅色，是呵護了學生的心靈，可是對一部分學生來說這幾乎就意味著放縱。對于自控能力不強，沒有形成良好習慣的學生來說，很多道理就是耳邊風，即使他覺得有道理也不一定會照著去做。那么，怎么辦？
一定的懲罰是教育的必要手段。作業(yè)老是不寫，講道理又不聽就要有一定的懲罰！罰就是逼追他養(yǎng)成好習慣。俗話說：人上一百，形形色色。對不同的教育對象，應(yīng)該采用不同的教育手段。這不也是愛學生的一種表現(xiàn)嗎？
所以，在教育過程中可以合理地運用懲罰，當然也包括罰寫作業(yè)。這既是“以情動人”，也是“以罰警人”。
高中懲罰的作文 篇8
隨著社會的快速發(fā)展，知識文化越來越被人們重視，科技創(chuàng)新需要知識，社會發(fā)展需要知識，知識重要了，所以教育問題就重要了，一些教育問題成了社會各界關(guān)注的焦點。
學生作業(yè)完不成加倍懲罰有沒有好處？這個問題就是其中之一。
許多人認為作業(yè)完不成加倍懲罰對學生有好處，特別是大部分家長和老師是這樣認為的�！袄蠋煟瑢ξ业暮⒆訃栏褚�，在學校里要是不聽話，就給我狠狠地教育批評�！边@樣的話，很多家長對老師說過。“同學，兩節(jié)課的時間，這么一點作業(yè)，還沒有完成。來，到我辦公室里來�！边@樣的話，很多老師對學生說過。
在現(xiàn)實生活中，教師的教育方法有時是以懲罰為主的'�；蚴亲鳂I(yè)懲罰，或是其他的懲罰方式�；蛟S老師對自己抱著一種“嚴師出高徒”的心態(tài)，對學生則持著“吃一塹，長一智”這種“以罰警人”的期盼。
站在不同的角度，那么，就會有不同的思考結(jié)果。作為一名學生，也算是當事人了，我認為作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
因為現(xiàn)在的學生大多比較懂事，有責任心，尤其是自尊心較強。如果老師因?qū)W生沒有完成作業(yè)就懲罰他的話，學生會認為自尊心受到傷害，就會產(chǎn)生一種逆反心理，甚至有可能厭惡老師而對學習失去興趣。如果這樣的話，就會產(chǎn)生一種適得其反的效果。老師本想讓學生完成作業(yè)，反而讓學生厭惡作業(yè)。
老師與學生之間就會缺少溝通。相反，如果老師以情動人，以理服人，也許就會事半功倍。
學生心里都明白，老師因作業(yè)沒完成而懲罰我們是為我們好，但處在年輕時期的我們，總是會產(chǎn)生一些不平衡的想法，讓我們無法控制自己，很難與懲罰一起走向成熟。所以，我認為，作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。
高中懲罰的作文 篇9
7月20日，新華都舉行開業(yè)周年慶典優(yōu)惠大酬賓活動，許多商品都在打折，市民們紛紛搶購，超市內(nèi)人山人海，熱鬧非凡。
收銀處，顧客們已經(jīng)排成了一條長龍。我和媽媽急急忙忙地趕到，可還是排最后。我們等了一個小時，汗流浹背，氣喘吁吁，可還是沒輪上我買單。
突然有一個小孩，他長得矮矮的，身體瘦瘦，像一陣風就可以把他吹到空中似的。他圓溜溜的眼睛東張西望，一下子，插到了我的前面。我心想：“這個小孩沒教養(yǎng)，剛才東張西望的時候就覺得他不對勁，我們一個一個在這里等了很久，他竟然插隊，不可饒恕，我要懲罰他！”
是可忍孰不可忍。于是我靈機一動，計上心來。我拍了拍那個小屁孩的肩膀，“小弟弟呀，瞧，超市那邊有人在喊你呀！”我指了指買菜處的那個阿姨，因為那個阿姨正大聲喊著。
“哦，真的嗎？”那小屁孩想多沒想，就朝那個阿姨跑去。
哈哈哈，我略施小計，就支走了小屁弟，真是個頭腦簡單，四肢發(fā)達的小家伙，我正暗自得意。
可沒得意多久，那小屁弟就屁顛屁顛地又想來插隊了。嘴里還不停地埋怨：“明明不是喊我，怎么說是喊我，神經(jīng)病！”
這回我吸取了教訓(xùn)，緊緊地貼著前面的.那個人，任憑小屁弟怎么擠也擠不進來，他見我前面無機可乘，插不了隊，便找后面的縫隙，想伺機插隊，然而大家都有所防備，那個小屁弟怎么也無法插隊了。
“小孩子從小就要學乖，老想著占小便宜，算什么東西？”
一個老爺爺破口罵道。
其他人也紛紛隨聲附和。
小屁弟一臉的沒趣，臉漲得像紅關(guān)公。只好灰溜溜地排到最后面了。
雖然這事已過去多日，但每每回憶起來，都感覺非常有趣，這次美麗的“懲罰”，但愿能讓那個小屁弟永藏心扉。
高中懲罰的作文 篇10
“我恨你！永遠都恨！”大吼出這句話，我瘋狂地掀開門跑出去，殊不知，爸爸也不聲不響地掐滅了手中的煙頭，跟著我走了出來。
我一路瘋跑在小區(qū)里，像個神經(jīng)病般淚流滿臉，那是委屈的淚，傷心的淚，因為我覺得爸爸這個老古板從來都不理解我。跑了一陣，我累了，蹲下來休息，轉(zhuǎn)過頭往回看時，卻不見那個熟悉的偉岸的身影了�！靶」媚飫e瞧了，你爸爸疼愛著你呢，連衣服都沒換就躲在那樹后面看著你，你走到哪兒他都跟著的！”聽完這句話，我低下了頭，哭了。我好不容易平靜下來的思緒又在老奶奶的這句話中變得慌亂。
我想起了那一年父親對我的懲罰，那是爸爸對我唯一的一次懲罰，這么多年來壓抑在我的心頭，從不敢忘。在此之前，爸爸從來沒有打過我，更很少對我說重話，別人家都是重男輕女，只有我爸爸，把我視為掌上明珠。這就慣壞了我這個小公主，讓我養(yǎng)成一個刁蠻跋扈的性格。
大家都說，爸爸該好好打打我，爸爸沒聽，依舊笑呵呵地寵著我。直到那一天——大家圍坐在一起吃晚飯的時候，我正在一旁玩游戲。奶奶走過來拍拍我的肩膀：“小英，吃飯了！”奶奶的動作不重，可是我太入迷，一下子就把手中的手機給拋了出去�！坝憛�，煩死人了！”生平第一次，我沖奶奶吼出了這句話。
全家嘩然。我后悔地抬起頭，不例外地對上了爸爸那嚴肅而冒火的`目光。爸爸的臉色變得鐵青，刀砍不進的樣子，兩條眉毛蹙在一起，像痛苦的饞寶寶。嘴唇緊抿著，仿佛要咬出紅血絲來。我真是無法用語言形容那一刻父親憤怒至極的表情。我知道，我犯了父親的大忌——無禮。我害怕地呆愣在原地，本以為這次他會重重懲罰我，可是，爸爸卻這樣說：“你這次犯了大錯，真的讓我太失望了。但是，我不想懲罰你，我只怪我自己沒有教好你，才讓你變得這么沒大沒小，所以，從現(xiàn)在開始，我滴水不沾�！闭f完，爸爸放下碗筷，徑直走出門外。一整天，爸爸沒有回來，我的心空落落的，像吊著一塊巨石，無法安寧。
第二天，爸爸不愿意吃早飯，連一口水都沒喝，他的臉色，比昨天更難看，干裂的嘴唇上看不到一絲血色。我開始慌亂起來，卻無可奈何。傍晚的時候，爸爸還沒有停止他對自己的懲罰，仍舊是一口飯不吃，一句話不說，沉悶地靠在窗前抽煙。起身的時候，爸爸堅持不住一個趔趄就倒在了地板上……“爸爸！對不起……我……我下次不會了……”我哭了，可是爸爸笑了，笑得那樣欣慰，那樣開心。
回想起這次懲罰，我的心一下子變得柔軟而溫馨。我想，我不該再這樣任性揮霍爸爸對我的愛了，于是，我跑過去撲進他的懷中……
高中懲罰的作文 篇11
童年就像一只五光十色的音樂盒，每一個音符都是一件難忘的事。今天，我就為大家打開這個音樂盒，獻上一段懲罰的音樂吧！
我是一個不折不扣的鐵桿書迷，正因為我愛看書，所以家里的書柜擠滿了我大大小小的書本，這些書可以說都已經(jīng)被我翻了個遍，而其中的一本，就是我要獻上的`文章。那是盛夏的一個晚上，本來和媽媽約定好先做作業(yè)再看課外書的�？沙酝晖盹�，我趁媽媽到廚房里洗碗刷鍋的工夫，就一溜煙地跑進了我的小房間，坐在書桌前，快速地拿起一本叫《快樂作文與閱讀》的作文書，津津有味地看起來，于是便把做作業(yè)的事拋到九霄云外去了。正當我看得入神時，媽媽打開房門進來了，我不待思考，連忙把《快樂作文與閱讀》往作業(yè)本下一塞，但這哪里瞞得過媽媽的眼睛��！
媽媽一步跨到我面前，我知道大事不妙，一場暴風雨即將來臨。媽媽臉上的表情由晴轉(zhuǎn)陰，又由陰轉(zhuǎn)雨，緊接著，媽媽的唾沫星子不停地向我襲來，我連忙用手臂抵擋，不好，媽媽越罵越憤怒。這時，我仿佛感覺媽媽憤怒的火焰向我襲來，我的淚水猶如斷了線的珍珠，順著面頰流下來，媽媽氣憤至極，拿起狠《快樂作文與閱讀》狠地摔在地上，《快樂作文與閱讀》使出了分身術(shù)，變成了兩半。
這是我得到的最嚴厲的一次懲罰。
高中懲罰的作文 篇12
雖已跑進房間，但是剛剛爸爸批評我的話仍然回蕩在耳邊：“別整天和那些貪玩的孩子混在一起，經(jīng)常追跑打鬧，會出事故的�！�
這個學期，新轉(zhuǎn)來了幾個同學，其中一個叫桑卓宇的新同學不知怎么的，非常喜歡與我玩耍。但總是追跑打鬧，煩人又煩事。不過看在要尊師愛友的'分子上，我只好跟他說“大道理”。但行不通，我只好依著他。誰知這樣竟然闖出了一個大禍：
那天下課，桑卓宇嚷著要與我玩，可我卻還有事情要辦，沒空理他，便用手擺脫他，然后撒腿就跑，桑卓宇也追了上來，我們倆個像火箭般穿梭在人群中，我本已不想跑了，但我又不想與桑卓宇“交涉”，便又加快了速度。一位同學見了便來阻攔，卻沒成功，也追了上來�！芭榈谩币宦�，桑卓宇跟一位四年級的同學相撞了，四年級的那位同學眼部受傷了，老師也聞訊趕來，帶走了傷者和“罪魁禍首”。桑卓宇抖出了事情的原委，我和那位好心辦壞事的同學也被帶去見老師。我和那同學再三解釋，還是遭到了懲罰：掃地一星期，以后不準玩。我們只好遵命。
后來幾個星期，我們仨都只能坐在座位上看課外書、做作業(yè)。直到這個星期的星期五，下午最后一節(jié)英語課下課后，我把錄音水機送去何老師辦公室，桑卓宇也跟來了。我放好錄音機，準備回教室。何老師轉(zhuǎn)過身，說：“呂鑒冰，下星期的星期一你來我辦公室，把這堆作業(yè)本拿回去�！薄芭丁！蔽易叱鲛k公室，發(fā)現(xiàn)桑卓宇還在。我怕我星期一時忘了這件事，便把何老師的話轉(zhuǎn)告與他，讓他幫我記著�？蛇@不說還好，一說我又倒霉了。
那天放學后，我見爸爸的已經(jīng)在了，便拉開車門進去。桑卓宇見了，便走近車子：“那件事情我?guī)湍阌浿�、”他一說就沒完沒的�！靶∨笥�，你讓開點！我要倒車了！”爸爸臉色難看起來。桑卓宇慢吞吞走開了。
回家后，爸爸沒說什么。吃晚飯時，爸爸來勁了，不斷指責我，說了很多罵人的話。爸爸這次真的發(fā)火了。罰我兩天不能上網(wǎng)，并寫一篇500字的作文，題目：懲罰。
我感到及其委屈，并且有點恨桑卓宇，但我也有錯，這些懲罰是我應(yīng)得的。
高中懲罰的作文 篇13
在生活中，我遇到了許多小事，受到不少的教育。其中一件事對我教育頗深，也深深懲罰了我。
就在一個寒風刺骨的冬天，媽媽突然叫起了我的`名字：“李洋、李洋，快來，把垃圾扔出去。”我答應(yīng)了。我拿著垃圾跑出了胡同。我想：這么冷的天，還下著鵝毛般的大雪，應(yīng)該沒有人出來吧！我左瞧瞧右看看，發(fā)現(xiàn)四周沒有一個人影，還是把垃圾扔到胡同口吧，沒人看見，也沒人知道應(yīng)該沒事。我把垃圾放下以后迅速轉(zhuǎn)過身來，一溜煙就跑回了家，到家以后我的心里就像藏了一只小兔砰砰直跳。
第二天，我去上學，走到胡同口時，突然跌了一跤，我爬起來后大喊：“誰呀？亂扔垃圾真沒有公德心�！蔽铱戳丝蠢蹲×�，這不是我昨天扔的垃圾嗎？當時我羞愧的低下了頭。
從那以后，我再也不敢亂扔垃圾了。我從這親身體驗中悟出了一個道理：環(huán)境衛(wèi)生是靠大家一起來維護的，而不是來破壞的，我呼吁大家：一起行動起來，愛護身邊的環(huán)境。
高中懲罰的作文 篇14
今天上午第三節(jié)課的鈴聲剛剛響起，同學們趕忙快速地回到自己的座位，都拿起書本準備上課。
王老師走進教室，拿起課本對大家說：“請大家……”突然，一位同學打斷了老師的話，站起來向王老師告狀：“王老師，課間休息的時候，李樹耀同學非要脫掉我的鞋……”同學們聽了哄堂大笑起來。
王老師勃然大怒：“別笑了！”然后指了指第四排的李樹耀：“你過來，為什么要脫掉她的鞋，說！”李樹耀低下頭，大氣都不敢出。
王老師恍然大悟一般，說道：“哦，我明白了，是因為你有力氣沒處使，是不是？”接著又問問同學們：“大家想一個辦法讓他多余的`力氣為我們做一些貢獻吧。”
王老師話音剛落，一位同學“嘩”地一聲站起來，說：“可以讓他做一個星期的值日生。”王老師低頭想了想，再次確認了同學們的意見后告訴李樹耀：“那你就做一周的值日生吧。”
果不其然，下午活動時間，李樹燿同學拿上笤帚和簸箕，一排一排地清掃了起來。當他打掃完準備回座位時，馬老師恰好路過，并指了指垃圾桶：“垃圾桶滿了，你去倒一下吧。”只見李樹耀同學雖然很不情愿但還是又穿上上衣，端起垃圾桶朝門口走去。
通過這件事，我明白了，做錯事之后是一定會得到懲罰的。每個人都會做錯事，就看你敢不敢去勇敢地面對它帶來的后果，有沒有改正的信心和決心了。
高中懲罰的作文 篇15
在一個晴朗的星期天，我爺爺去河邊釣魚，爺爺可是身經(jīng)百戰(zhàn)的釣魚高手，一釣就是幾十條。這次爺爺釣到了一條是既美麗，又美味的魚——黃臘丁。爺爺把黃臘丁給了我，想讓我們嘗嘗它究竟有多美味。
我把它帶回了家，放進魚缸，它在里面歡快地游來游去，我仔細地觀察了一下，它就像一個長滿胡須的老爺爺，背上還有一些鋒利的尖刺，身上是深黃色的.，還有一點兒斑點，真可愛呀！爸爸整天都熱情地招待它。
第二天，外婆從魚缸里把黃臘丁抓起來，就像媽媽從床上楸起懶洋洋的我一樣，黃臘丁已經(jīng)開始發(fā)現(xiàn)危險，在四處掙扎了，當外婆把它放到菜板上，正要拿起菜刀時，黃臘丁發(fā)出了“唧唧”的聲音，就像一個嬰兒在嚎啕大哭，也像在哀求外婆，“別殺我呀！我還小，殺了我可惜了！”我們?nèi)叶加X得它很可憐，就把它小心翼翼地放回了魚缸。誰知，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)魚缸里最漂亮的那條金魚的尾巴已全是缺口了，��！我肯定，是那條黃臘丁干的！我對爸爸說了，爸爸很生氣，他把黃臘丁放進了另一個小魚缸里，讓它孤獨地生活在監(jiān)獄里，相信它受到懲罰后就不會去傷害別的魚了。
經(jīng)歷了這件事，我懂得了一個道理，一個人不能去有意地傷害別人，應(yīng)該團結(jié)，不然會受到一定的懲罰。
高中懲罰的作文 篇16
聽爸爸說他小時候我們的家鄉(xiāng)十分美麗，像個世外桃源�？涩F(xiàn)在，環(huán)境變得令人無法想象。
那時，我的爸爸和其他小伙伴，一有時間就到田地里的大溝里去洗澡。河水是那樣清澈，像一塊大玻璃。水冰涼冰涼的，整個人浸泡在河里別提多舒服，比任何護膚液都要好。河中的小魚兒正自由自在地游著，還做著小游戲，你追我，我追你，在水中激起了不少浪花。身披紅色盔甲的大龍蝦正高高地揮舞著它的大鉗子，來顯示自己無比強大的力量。一只小青蛙盯著一只飛蛾，不一會兒就伸出它的長舌頭一下子就捉到了，然后就在荷葉上懶懶地睡上一覺，岸上大樹把這條河給包圍住，看上去像段翡翠做的公路，讓人看著看著腳底就生根了，不愿離去。
隨著人類的發(fā)展，鄉(xiāng)村的環(huán)境就開始慢慢轉(zhuǎn)變，大量的垃圾，一片、一片黃土出現(xiàn)在昔日美好的村子里。
在我小的時候，就有很多食品是用塑料袋包裝的，看上去很精致，是用袋裝的一定很衛(wèi)生，特環(huán)保。其實不是，他們是很難分解的，對人的身體健康造成傷害。村里的大多數(shù)人為了方便就把垃圾倒在家門口不遠的地方，直到今日，昔日那小小的垃圾堆成了一座座小山，到處都是垃圾。一到夏天，就會有無數(shù)的蒼蠅嗡嗡叫，散發(fā)令人惡心的氣味，令人窒息。山上露出的黃土比以往多了幾倍。每逢狂風大作，塵土飛揚，人們的眼睛不能睜開，身上積滿厚厚的灰塵，連呼吸都困難。田地里，到處都是農(nóng)藥，因為它們都大量滲入土壤中，等待著時機的到來，一下爆發(fā)。
時機到了，天上降下大雨來了。雨水落在了山上，把大量的沃土帶走了。黃色的水流得很快，流到了村子里，把地上的垃圾給沖進了田里，水流又把田中的毒藥沖到河里。于是，河水變了，河中有很多黑色的小點點，看上去沒什么事，可是我就是因為身上粘滿了黑色的一點，害我身上長滿了小紅豆，特別癢，癢的'連玩的興趣都沒了。有些河被垃圾占了一半，上面有很多泡泡，散發(fā)著腥臭。不久就有很多魚兒死了。
前不久，哥哥釣到了一個奇怪的魚兒，我拿它，像拿個寶貝似的。這條魚長得不過五厘米，身體圓圓的，像娃娃似的，可愛極了。爸爸說：“這種魚在我們那時不知道有多少，河里到處都是，一到發(fā)大水的時候，村里的孩子全都去抓魚，每逢那時，大家都開心的不得了，因為不用花錢就有魚，有大魚長四、五十厘米，小魚五、六厘米。就這種魚最多，又沒有太多刺，大家喜歡吃它，可現(xiàn)在沒有了，最大的原因是環(huán)境問題�！�
聽奶奶說，我小時候有一家人的小孩才九歲，因為獨自一人在玩耍，不小心被狼盯上了，更糟的是，小孩還不知道那是什么，大人離他也很遠，于是狼就得手了，小孩被狼叼走了。當大人發(fā)現(xiàn)去追的時候，狼還是不放嘴，拼命地跑，最終小孩還是被吃了。這是一樁多么悲慘的事情。但如果你這樣想想：這頭狼是因為它處的生活環(huán)境發(fā)生了改變，人類過度濫砍濫伐，對山中野物濫捕濫殺導(dǎo)致狼的食物緊張，在極度饑餓的狀況之下，它只有下山去找東西吃。這卻是我們的錯，可我們還說它不對，這太不公平了，不禁讓我對狼產(chǎn)生了憐憫之情。
環(huán)境正在惡化，如果不注重保護，最終受到懲罰的正是我們?nèi)祟�，于是我呼吁，從我做起，爭做保護環(huán)境的楷模，讓我們的天更藍、水更清、山更綠！
高中懲罰的作文 篇17
那是我平生第一次抄作業(yè)，永久地留在我的記憶深處。
夜色正濃，教室里明亮的燈光照著我們。坐在第五排、第三桌的我，正拿著筆在數(shù)學書上拼命地耕耘。那眼神，仿佛有著絕對的堅毅，那筆速，仿佛在與時間賽跑。
我的同桌也十分焦急，總是不停地朝我這邊望來，又不時望向門口。突然，她猛地湊向我身邊，用一種仿佛我欠了她三四千萬，現(xiàn)在瘋狂討債的語氣卻輕聲地說：“鮑珉，你抄好了沒有！老師要過來了！”
我全身仿佛顫抖了起來，手臂肌肉緊繃得不行，掌心早已布滿密密麻麻的汗。我無法分出一點點神去回應(yīng)我的同桌，我深知沒做作業(yè)被老師抓到是什么下場。
突然，同桌的作業(yè)被猛地抽了回去，我一驚，立馬想回頭把它搶回來，繼續(xù)抄�？墒�，人算不如天算，我的頭頂立馬傳來一句令我深深恐懼的話語：“鮑珉，干嘛呢？”
哦，我也不知道當時我在想什么，只是條件反射，迅速站起，在站起的那一刻，我懵了。哦！我在干什么？承認我的.罪行嗎？啊啊��！我在干什么！完了！完了！但我的嘴立馬開始了狡辯：“老師，不是的，我只是有道題不會做，想請教我的同桌罷了，真的！”
老師看了看我的作業(yè)，嚴肅地說：“這道題都不會做，學什么數(shù)學？拿出手來！”這一刻，我真視死如歸了，不過想一想，我身為數(shù)學課代表，老師應(yīng)該會法開恩吧！“你身為數(shù)學課代表，帶頭不做作業(yè)，罰兩倍！”啊，我在心里給了自己一個大大的白眼。
老師捏住我的手指，翻我掌心朝上。他拿出那根細細的、硬硬的、翠綠的竹鞭子！我不怕，打十下又不會怎樣――“��！”老師的鞭子還沒下，我就裝腔作勢地尖叫起來，迅速抽回手。旁邊同學全部哈哈大笑，但我的眼角隱隱有些淚水，面色通紅，左手緊緊地握住右手。
老師略帶笑意地說：“怎么？我還沒下鞭呢！就怕了？”我點了點頭。老師掩飾不住自己的和藹可親，“也好！留著下次罰！”
我心想，哪有什么“下次”呀，班上好像都沒有同學突破“下次”，難不成我要突破？說什么我也是數(shù)學科代表呀！
高中懲罰的作文 篇18
這話說的好：“有令即行 有禁即止”而我卻在五年級時，和三個同學犯了一個錯誤……
這天早上，正在做課間操，我站在趙宇背后，潘越和姚淅站在右邊。
五學期剛好是寒年級上冷的`冬天，我們穿的都很厚，趙宇就穿了一件土黃色的馬甲。我、姚淅、趙宇我們?nèi)嗽诤苷J真地做操，可潘越卻在自言自語，然后他仰天大笑，把他自言自語時說的話告訴我和姚淅。之后，姚淅我們倆就被他逗笑了，也跟著他哈哈大笑起來。
很快做完了操。趙老師怒氣沖沖走了下來，說到：“你們四個在這講什么？上操允許講笑話嗎？”趙老師惱火地說。這時，張老師聽到聲音立刻走了過來，看到我們被批評，便問趙老師我們?yōu)槭裁幢慌u，趙老師把事情原原本本講給了張老師。張老師聽后，勃然大怒，便問潘越：“上操你自言自語，也請你不要影響其他人好嗎？姚淅和趙燁清也是，兩個女生，管住自己，不要被別人影響！”張老師怒聲訓(xùn)斥著我們。而我們低頭不語，雙手時不時緊捏衣角，趙老師又問了一遍：“上操允許講小話嗎？”
“不允許�！碑惪谕暣鸬�。
“既然不允許，那你們還在這講什么，還笑成那個樣子！兩個女生也是管一管兩個男生！”
這時，姚淅緊張地說了一句：“我們讓他們不要說了，但他們不聽，我們也被他們影響了，所以……”姚淅的聲音越來越小，最后便沒了聲。
“叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮�！鄙险n鈴聲響起，我們都回到了座位，張老師進來，并點名讓我們?nèi)ソ淌液竺嫠娜苏局霾佟?/p>
我們也乖乖地去到了教室后面，做起了操。
就因為一件衣服。使我們跳了整整一節(jié)課，科學筆記也沒有抄。我數(shù)了數(shù)后，姚淅我倆跳了整整十五遍，趙宇、潘越跳了十六遍。
這件事過后，讓我深深明白了什么叫“有令即行 有禁即止”這句話的意思。
每每想起這次講小話造成的后果，所以我必須提醒大家無論什么規(guī)則，我們都要自覺遵守，否則破壞了規(guī)則，只能嘗到教訓(xùn)。
高中懲罰的作文 篇19
今天放學回家后做作業(yè)時，我沒有認真的去做，而是東看看西摸摸，還一邊吃小核桃，一邊寫作業(yè)。做了沒一會，我又忍不住開始看起了漫畫書來。過了一會兒，我聽到外面響起了電瓶車喇叭聲，以為是媽媽回來了，我趕緊放下漫畫書，胡亂塞到抽屜里；這時，院門“吱”的一聲開了，我偷偷的通過窗戶往外看，原來是舅媽帶著弟弟來了，于是我又放心的拿起漫畫書精精有味的看了起來。可正當我看得高興的時候，突然聽到房門口有腳步聲，我又趕緊把書塞回到抽屜里，并慌忙的拿起筆在本子上寫了起來，剛寫完第二個字，舅媽和弟弟推門進來了。弟弟手里拿著一部小汽車朝我叫著：“姐姐，快來看呀，我的高級林肯轎車！”于是我又高興的和弟弟聊起了小車。就這樣，一直和弟弟玩到了吃晚飯，媽媽才回來。
吃過晚飯，媽媽問我：“寶貝，今天的作業(yè)做完沒？”我一聽頓時不知道怎么回答，心里也急得不知所措，因為我光顧著玩，沒做多少作業(yè)呀。我只好埋頭做作業(yè)，不說話，呵呵。這可是我平時慣用的伎倆了。但媽媽是一眼就看出我的`心思，并嚴厲的說：“把所有作業(yè)全拿出來，我要檢查�！甭牭竭@句話，我心想，完了，沒啥招來對付媽媽了。我只好乖乖的把作業(yè)拿給媽媽檢查。媽媽一檢查，火就“噌噌噌”的上來了，厲聲的說：“媽媽說過多少遍了，回家第一件事就是認真做作業(yè)，做完后才可以去干別的，你怎么總當耳邊風啊？”我無助的看著媽媽，心里希望媽媽又能夠原諒我一次，但這次媽媽卻說：“這次無論如何都要懲罰你一下，這樣你才會記住！”說完，媽媽操起一把長尺就朝我的屁股上來了三下（那可是扒了褲子打的呀，可疼呢），我只感覺屁股上火辣辣的疼，眼淚忍不住的“撲哧、撲哧”的掉了下來。媽媽見我真的哭了，卻笑了起來，說：“今天我打的可是很輕的，媽媽還是忍心真打你呢，你還哭啊？但是下次可就沒這么輕了。”說完媽媽拿起尺子，“啪”的一聲重重的敲在書上，我順著聲音望去，哇！那要真打pp上可就真的很疼了。以后我可不敢再皮了，更不想讓尺子再“親吻”我的小屁股啦！
說實話，雖然媽媽打了我，但我并不怨媽媽，因為我知道是自己不好，媽媽的話總不當回事，所以媽媽才會懲罰我的。不過，我相信自己以后一定會改正的。
不信，你們就等著瞧吧！
高中懲罰的作文 篇20
上個星期對我來說可真是夠倒霉的，我連著兩天被張老師罰。到底是怎么回事呢？讓我來說給你們聽吧。
第一件事發(fā)生在星期三，那天我早早地把筆頭作業(yè)都做好了，就剩下讀課文5遍沒完成了，我想吃過晚飯再讀吧。誰知突然聽到外面馬路上有人在用擴音喇叭在喊：“6：40萬克隆超市門口有精彩的免費演出，大家千萬不要錯過。”我和弟弟聽了扔了飯碗就叫媽媽帶我們?nèi)�。媽媽問：“作業(yè)全好了嗎？”當時我心里只想著看演出，早就把讀課文的事忘得一干二凈，干脆地跟媽媽說：“好了，全好了�！钡鹊降诙鞆埨蠋熥屛覀兩先ヅA(yù)習的時候，我才想起來忘讀課文了，再一看書本上，媽媽真沒簽字。最后張老師罰我背全文，本來只要背三個自然段，現(xiàn)在要背全文，好長好長啊！
第二件事緊接著就發(fā)生在星期四，我竟然忘默課文了，張老師又罰我了，罰我抄四遍課文，啊，四遍課文哪，我整整一天的課余時間都用在了抄課文上，一點都沒出去玩，我心里郁悶死了。
放學回到家，我就沖著媽媽嚷道：“都是你不幫我檢查，害得我又被我罰成這樣�！眿寢屨f：“你還好意思回來跟我發(fā)火，你自己的事情都要我來幫你做嗎？你的作業(yè)自己不知道一樣樣完成，你們張老師罰得好，要不要打個電話給張老師，問問是誰錯了�！甭犃藡寢尩脑�，我就像一只泄了氣的皮球無話可說了。
這就是我不認真的.后果，聽了我的事，大家可不要學我哦！
高中懲罰的作文 篇21
在一個茂密的大森林里，他有一把斧頭和一些種田的工具。
眼前這個小木屋是他爺爺建的，周圍的耕地也是爺爺留下的，擁有這些必須砍伐一些樹木才獲得。等價交換的意義他懂，他要開墾更多的耕地獲取糧食收入，把樹木變成燒柴變賣可以賺取更多的利益，房子舊了也要用木材更新……木材的作用可真多呀！他欣喜若狂，于是，拿起爺爺塵封多年的斧頭，頓時山里又響起“乒乒乓乓”的砍樹聲，樹木摔倒時發(fā)出無奈的嗚咽聲。時過不久，一片片裸露的地面像被扒了衣服的肚皮，暴露在光天化日之下被開墾成良田。第二年他建起了寬敞明亮的新房子，小日子漸漸地富足起來。
后來陸續(xù)搬遷來很多農(nóng)戶，他們和他一樣視茂密的山林為己有，用肆無忌憚的掠奪來彌補貪婪的欲望。若干年后誰也不知道他們砍伐了多少天，砍了多少樹，更不知道他們賺了多少錢，原來的青山綠水視乎一夜之間只剩下光禿禿的山頭。他們的'家卻豐衣足食。家人已經(jīng)繁衍到了第四代，可以說是人丁興旺，財源滾滾樂不思“樹”了。
有人一直擔心過，沒有了樹木將會災(zāi)害重重。果然有一天大風驟起，白天大霧彌漫遮天蔽日。從此，他的腦海里又多了一個新詞匯——霧霾。再后來，他和他們在一場暴雨后的洪水之中，被復(fù)仇的激流沖刷的無影無蹤，當然還有那把罪惡的斧頭。
大自然是公平的，你向他無理索取的越多，它讓你和你的后代接受的懲罰就越重！
高中懲罰的作文 篇22
媽媽給小麗買了一雙漂亮的鞋子，可小麗從不愛惜它們。一天晚上，小麗睡著了，兩只鞋子從鞋柜里跑了出來，它們牽著手，走到了客廳，找了一片空地坐下，開始議論起來。鞋子甲說：“小麗穿上我們以后，就跑到泥堆里去玩，泥巴不僅弄臟了我們的外衣，還進到我們的大嘴巴里啦！”鞋子乙說：“我更可憐，有一次小麗把我擱進石子堆里，我被石子擠來擠去，真疼！”鞋子甲提出建議：“小麗這樣對我們太不禮貌了，我們要想辦法懲罰懲罰她才行！”
第二天早晨，小麗要去上學了，爸爸督促她快點穿鞋子，小麗穿上鞋剛想走，鞋子乙說：“stop！”小麗怎么走也走不動，她很著急，爸爸問她：“磨蹭什么，快遲到了�！毙←惪偹隳茏邉恿�，她就急急忙忙地來到學校，到了學校后，小麗一看，不好了，今天有運動會，她趕緊找老師要運動員佩戴的號碼牌，就慌里慌張去檢錄處檢錄，她想：“我是賽跑運動員，得趕快去60米比賽處找位置�！闭l知小麗剛走兩步，就控制不住自己，跑到投沙包的`比賽場地了，小麗暈了，以為自己是投沙包運動員，老師念了半天，也沒有念道自己的號碼�！袄蠋�，你忘念我的號碼啦！”小麗喊道。老師問：“你的號碼是多少？”“我的號碼是1791�！边@回老師暈了：“哪有一（7）班，哪有91號？”小麗突然清醒過來：“我是60米賽跑運動員，怎么來投沙包啦？”她趕緊去60米比賽檢錄處，卻聽見體育老師對她喊：“你來晚了，同學�！毙←惛杏X心臟都快要從自己的身體里跳出來了，怎么會這樣？
回到家之后，她脫掉鞋子，剛要躺下休息，聽見鞋子在外面議論，“小麗不愛惜我們，我們今天懲罰了她�！毙蛹渍f：“看她這副模樣，真可憐！”小麗走出房間，對著兩只鞋子說了聲：“對不起！我以后一定愛惜你們！”兩只鞋子說：“沒關(guān)系，我們原諒你！你永遠都是我們的好主人！”
高中懲罰的作文 篇23
傳說在很久很久以前，天上有一位卷簾大將，他每天都過得十分快樂。然而有一天他在給玉皇大帝辦事時，打破了一件至高無上的寶物——琉璃盞，玉皇大帝十分生氣，把他貶入了流沙河。那里的生活十分艱苦，那位曾經(jīng)的卷簾大將只能靠吃人為生，直到一位叫唐三藏的人收他為徒。
這是《西游記》中沙和尚曾經(jīng)的故事。許多人認為玉皇大帝不公道，不過是打壞一件寶物而已，用得著如此嚴重嗎？一開始我也是這么想的，直到有一件事打動了我。
那一次，我正在幫媽媽洗碗，結(jié)果一不小心把好幾個碗都打破了，我瞬間呆住了，這下怎么辦？這時媽媽聞聲而來，他二話不說就把我批評了一頓，我感到十分委屈，不就是打破了幾個碗嗎？我道個歉不就行了？結(jié)果媽媽卻這么嚴厲的批評我。我把我的`想法向媽媽發(fā)泄，但媽媽反而更生氣了，我痛哭了起來。媽媽見狀，對我說：“孩子你知道我為什么批評你嗎？”我停止了哭泣，靜靜的看著媽媽。她接著說：“因為我不想讓你產(chǎn)生一種犯了錯誤，不必受到懲罰的心理，只有這樣才能讓你下次不犯同樣的錯誤。”我聽了，頓時恍然大悟。
是呀，正所謂只有再一再二，沒有再三再四，同樣的錯誤只能犯一次，不能再犯第二次，而懲罰可以給人們一種警告，讓人明白這是不對的，不應(yīng)該這樣做。正如同法律，法律就是對那些犯了錯誤的人進行懲罰的一種措施，正是有了法律，我們的社會才能像現(xiàn)在一樣和平安詳。
在許多人眼中懲罰這個詞是貶義的，但在我眼中它是褒義的。因為它會讓我們記住曾經(jīng)犯過的錯誤，從而不再犯！
高中懲罰的作文 篇24
我是個天生好動男孩，每個學期，老師都讓我和女生同桌，而且周圍沒有一個男生。
我和同桌幾乎每天都有“戰(zhàn)爭”，這不，同桌張小蕾已經(jīng)和我徹底決裂，她連一塊橡皮都不肯借給我了。她見到我就煩，每天都是那句話：“我警告你啊�！毙瞧谝�，我把她白色的裙子弄上鋼筆水了，她就不依不饒地告訴老師，老師把我喊辦公室去了。星期二，張小蕾再次向老師打小報告，說我在課桌中間涂膠水，老師在晨會課上又嚴厲地批評了我，并且把張小蕾調(diào)走了，換了劉雪純和我同桌。
好家伙，劉雪純可是一個辣妹子，我得當心點。兩天后，我們之間就又有了戰(zhàn)爭，數(shù)學課上，我們兩個的腳就在下面踢了起來，被老師發(fā)現(xiàn)，最后又去見班主任了�！耙蠛瓢∫蠛�，我說過你多少次了 …… ”“是她先不借鋼筆給我的！”我振振有詞�！叭思矣辛x務(wù)要借給你嗎？借與不借那是人家說了算。”老師馬上糾正我的說法。劉雪純一邊哭一邊說：“他每天都打攪我學習，問我問題還命令我�！弊詈�，老師做出決定：“殷浩，以后你舒服了，你一個人坐�！�
太好了，我巴不得呢，以后再也沒有女生和我吵架啦！
第一天，我在心底里為老師的'決定而暗自慶幸。
第二天，朗讀對話時，我就一個人讀兩個人的對話內(nèi)容。
第三天，默寫單詞，我沒有同桌交換，就自己照著書上改。
第四天，我有不會的作業(yè)，只好課間去問別人。
第五天，看到其他同學和自己的同桌討論問題時，我還真有點羨慕。
第二周，我比以前安靜多了，但心里一點也不快樂。有些后悔當初那樣對待張小蕾和劉雪純。
第三周，老師找到我：“殷浩，你這兩周過得挺舒服吧？”我也不顧及男子漢的面子了，迫不及待地告訴老師：“我希望還和張小蕾同桌，我一定和她好好相處�！崩蠋熚⑿χf：“真的嗎？”“真的，沒有同桌真難受�！蔽艺f出了心里話，也體會到了老師的用心。
老師，您溫柔的懲罰還真管用�。�
高中懲罰的作文 篇25
火是物體燃燒時發(fā)出的光和焰。它可以燒東西，可以取暖……人們少不了它，所以說火對人們的用處可大了。然而，如果有人亂用火，不注意對它的防范，那么它就會對人不客氣，人就會受到它的懲罰，后果不堪設(shè)想。
今年的2月12日，中午時分，我正在家里看電視。忽然，我從窗口看到一股濃煙沖天而起。我知道有地方失火了。我立刻走出家門，向冒煙的地方跑去。我走到北花橋，看到有許多人站在橋上向南望。我也看了過去，發(fā)現(xiàn)是旅游景區(qū)的一家食品店著火了�；馃每纱罅�。而那里的房子都是用木頭造的，非常容易著火了。火一下子變大了，把房頂給燒著了�；疬�在蔓延開來，把旁邊的房子也燒著了。還好消防隊趕來了，他們迅速拿起水龍頭滅火。水的沖擊力真大，不但把火壓住了，而且把一些柱子也給沖倒了。上面的屋頂因此倒下來了。著火的.木頭被水龍頭沖到了河里，火又小了許多。樓下的一個煤氣瓶還在燃燒。三支水龍頭一起噴過去，終于把它的火也滅了。大火終于消滅了，雖然財產(chǎn)受到了損失，但是沒有人員傷亡。
后來，我去打聽了一下火災(zāi)的原因，據(jù)說是食品店老板在燒好菜以后沒有關(guān)煤氣瓶的閥門。于是，引起了火災(zāi)。這一件事情告訴我們：時時刻刻注意“小心火燭”，切莫大意！
高中懲罰的作文 篇26
唉！真是搬起石頭砸自己的腳，我的一輛新自行車由于我一時的沖動毀在了自己手里，好痛苦矣！
故事的開始是這樣的。
有一天，我吃完早飯去上學，到車庫取自行車時，發(fā)現(xiàn)一輛比我的.自行車還要爛上一百八十萬倍的超爛型老式自行車停在門前。心想：這是誰家的破自行車，怎么這么不長眼，便沒有去管。等我放學回來放自行車，只見那輛自行車還在絲毫未動，便有些不高興了：“這家人怎么這么討厭，無緣無故的，自行車放哪不行偏偏放我家車庫門前，礙手礙腳的�！蔽疫�是沒有去理它，推開車庫門，把自行車放進去，扭頭就走了。
可一天，兩天，三天……自行車依舊停放在我家車庫前。
有一天，我心情不快，看見這自行車就更是火上澆油。我怒發(fā)沖冠，一招旋風腿把那破自行車捅上了西天。我的心里的不快頓時也跟著自行車拋到了九霄云外，心想：哼哼，這還差不多，以后就不用老挪那自行車了。
第二天，我看見我家車庫前還停著一輛自行車，走近一看，不是以前那輛，而是一輛嶄新的自行車。我心想：哼，一定是那家人又買了一輛新的，故意停在這里氣我，我也不是好欺負的，看我怎樣收拾它。于是我一腳踢去，自行車立刻五馬分尸。
嚇得我像脫韁的野馬似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了媽媽身上。媽媽問我怎么了，我顫顫驚驚地說：“我……我……不小心把別人家的自……自行車弄壞了。”媽媽問：“哪呢？”我答道：“就在咱家車庫門前。”媽媽聽了，先是一驚，然后急忙跑去看，最后氣憤地說：“這是我剛給你買的新自行車呀！
唉，我真后悔呀，為什么因為我一時沖動把自己的新自行車踢得五馬分尸呢？我懊惱，我悔恨，嗚嗚嗚……我想這就是沖動的懲罰吧！
高中懲罰的作文 篇27
很久很久以前，大森林里的樹木枝F粗壯、直入云霄，是動物們的棲息之所，也是它們嬉戲玩耍的游樂場。
一天，松鼠在樹上蹦來蹦去。樹下的小草和花兒擺動著輕盈的身體，跳起優(yōu)美的舞蹈。百靈鳥唱著動聽的歌曲，為它們伴奏。小兔子和其它動物在樹下嬉戲著。啄木鳥醫(yī)生正在為樹爺爺治病。森林里一派生機勃勃的景象，可是卻不知一場災(zāi)難悄然來臨當森林里的所有動物正沉浸在幸福中，一只小鳥突然飛過來說：糟了糟了小兔子急忙問：怎么了？小鳥回答說：我在前面的松樹玩耍時，突然，一棵棵大樹全部倒下了，我嚇得急忙躲起來。然后，我再向面看了一眼，樹木全部被砍伐完了。原來是人類伐木隊正在砍伐樹木，再砍下去，我們就無家可歸了。我特地來通知你們，你們趕緊逃走吧！我還得去通報獅王陛下。說完，小鳥就朝著獅王的`洞穴飛去。
獅王聽了以后勃然大怒，急忙召集了狼隊、豹團、獅軍、虎師大軍，趕往人類伐木隊住宿的地方，準備向人類討回公道。人類看到動物們向他們奔涌而來，嚇得東逃西竄，紛紛跑回了城市。此時，獅王命令所有的動物進駐城市。人們看到大街小巷都是動物，嚇得都不敢出門。人類這才意識到自己的錯誤，毀壞別人的家園必然要付出沉重的代價，于是命令所有的伐木隊轉(zhuǎn)變?yōu)樵炝株牐阉锌尺^的地區(qū)再次栽滿了樹木。
幾個月后，獅王看到了人類悔改的表現(xiàn)，下令撤掉了所有的大軍，帶領(lǐng)它們回到新的家園。從此以后，人類再也不敢侵犯森林了，反而多多地植樹造林。人類和動物們都過起了幸福的生活。
建造美麗的家園和創(chuàng)建幸福的生活，不能以犧牲自然為代價，否則人類最后也將無家可歸！
高中懲罰的作文 篇28
今天下年，我參加了一場特殊的考試，同時也讓我深深的感受到要認真審題是多么的重要。
一上課，老師便說要考試，我很是失望，但還是繼續(xù)傾聽。老師說：“這次要認真審題��！無論如何都要認真審題�！币贿B說了兩次，好不啰嗦，我就當他是考前的囑咐罷了，畢竟每個老師都會在考試之前說幾句注意事項，所以也就沒放在心上。
趙老師還特別強調(diào)說：“這份題最能檢測出小學生的知識是否淵博。為了保證考試的公平，我們把卷子反過來發(fā)，統(tǒng)一時間開始答題�！备钊苏痼@的是老師說考試時間只有五分鐘！”
于是，老師一聲令下：“開始答題�！蓖瑢W們頭也不抬，我也一樣，“唰唰唰”在卷子上奮筆疾書，絲毫沒有在意老師在考試前所說的話。
做到最后一題時，我正在讀短文，抬頭瞟了一眼老師，卻正好和老師狡黠的目光碰上。我雖滿腹狐疑，卻也不知其中的原因，只好繼續(xù)寫下去。
直到，我看到了最后一題�！白x完以上各題，只做一、二兩題”后，我真的`慌了。可是趙老師這時候卻大聲說：“收卷！都快點交，不交的按零分算！”大家這才停了筆趕緊交卷。
我心里像揣著一只兔子一樣亂跳不止。這時，老師竟然說：“現(xiàn)在我就給你們公布分數(shù)！”說著，便一個一個開始念：“張睿遠，零分，苗益嘉，零分……”我在心里暗自揣摩，為什么會這么多零分呢？難道他們都和我一樣沒看到最后一題嗎？想著想著，不由得嘆息了一聲。
經(jīng)過這次的特殊考試，我也明白了一個道理：不聽老師言，吃虧在眼前！如果我這次認真審題，可能結(jié)果就不會是這樣了。
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