【精華】?jī)?yōu)秀高中作文集錦七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀高中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀高中作文 篇1
又是一夜無(wú)眠，不明白為什么要老是無(wú)原無(wú)故的熬夜，但第二天的那種昏昏的感覺(jué)確實(shí)讓我很喜歡。四月了，真的鄰近高考，站在窗前，那些用功苦讀的學(xué)子也已經(jīng)熄燈，雖然我不是好學(xué)生，但我卻要比他們“用功”，月也開(kāi)始大盹，四周好靜，正因?yàn)槿绱�，一聲微響都�?huì)引起我巨大的恐懼，所以我與夜相融，除了心跳與呼吸，我關(guān)閉了所有能發(fā)聲的東西，然后讓自己靜靜的融入黑暗。打開(kāi)電腦，似乎深夜也只有他能打發(fā)掉我想浪費(fèi)的時(shí)間了吧，登錄以后，真是欣慰，竟然有這么多的人很我一樣：今夜無(wú)眠。
沒(méi)有游戲，似乎那不應(yīng)該是黑夜的活動(dòng)，當(dāng)然，主觀也不是太喜歡，我喜歡在深夜看電影，那種很恐怖的電影，不要認(rèn)為我變態(tài)，只有沉浸在恐懼之中才能讓我擺脫空虛與寂寞，看著那龐大驚奇的畫面，那時(shí)只有在夢(mèng)中才有的場(chǎng)景，我幻想能成為電影中的人，經(jīng)歷那刺激讓自己麻痹了很久的神經(jīng)清醒一下，雖然我已經(jīng)20了，在法律，在心里，在生理上我都已經(jīng)成人，但我卻真的不明白我活著的意義，人生數(shù)十寒秋，茫茫碌碌，求何？何求？倘若真能做一個(gè)電影中的人物，轟轟烈烈，難道不比昏亂的人生值得嗎？退出電影，看著一些新聞，八卦的.，軍事的，生活的，真的好無(wú)趣啊，我不想做什么，也不知道自己以后要做什么，太紛亂太骯臟的世界讓我都無(wú)法勸自己活下去，但我在堅(jiān)持，堅(jiān)持完上天賜予我的幾十年就好了，哈哈，但很多比我都有學(xué)識(shí)的人卻還在名利中掙扎，色，錢，權(quán)，無(wú)非如此三樣，不信看看新聞，桃色的恐怖的，不勝枚舉。
不去想那些讓人心煩的事情，當(dāng)然也不該我想，靜靜的坐著，我在想夜下到底做些什么才有趣那？咳，想想明天還得之乎者也，不禁又心煩了，去他什么煩心吧，且活吧，既然黑夜沒(méi)什么慰籍，還真的不如睡覺(jué)實(shí)在，別了，并不美的一夜，ONENIGHT無(wú)奈留下許多情吧。
優(yōu)秀高中作文 篇2
繁花落敗，暗淡無(wú)彩，只因，你已不再，如果當(dāng)初我早些放開(kāi)，那份禮物，是不是就不會(huì)存在？——題記
流年在時(shí)光的沙漏中悄然逝去，只余下空氣在無(wú)奈的打著旋。夏季有一張多變的臉，剛才還是語(yǔ)笑嫣然，如今卻憂郁滿懷，悄然落淚。
雷聲驚擾了在教室中學(xué)習(xí)的我們，同學(xué)一陣喧鬧，我的眼光不由自主的飄向了你，依舊是雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)，無(wú)奈的搖搖頭，按下從心底浮上的酸澀，望著窗外的'天空，思緒飛回了那段時(shí)光。
有人說(shuō)，初中生活如同“麻辣燙”，可我卻只覺(jué)平淡無(wú)奇。有了時(shí)間，自然就天南海北的聊，與你熟識(shí)，似乎也就順理成章了。
似乎人總是得意忘形的。也許，是我強(qiáng)聒不舍；也許，是我強(qiáng)詞奪理；也許，是我強(qiáng)人所難……只知道，你的眉宇間，漸漸浮出了不耐煩。
某年某月的某一天，是我的生日，傾盆大雨從早上一直下到晚上，望著窗外的烏云，心中有一種不好的預(yù)感。
晚自習(xí)下課以后，同學(xué)們都出去了，我無(wú)精打采的做著作業(yè)，空氣中充滿著令人煩躁的氣息。你慢慢的走近，低下頭：“或許，我們不適合做朋友�！�
很簡(jiǎn)短的一句話，卻讓我愣在那里，久久不能回神
“或許，我們不適合做朋友�！边@就是我十四歲的生日禮物，一句無(wú)比特殊，特殊的想讓人落淚的禮物，他無(wú)情的告訴我有許多缺點(diǎn)：胡攪蠻纏，強(qiáng)詞奪理……或許，我該謝謝他，是他教會(huì)我怎樣做朋友，最起碼要給他自由，不要把自己的愛(ài)好強(qiáng)加給別人。盡管他很殘忍，卻告訴我許多道理，要給他選擇的權(quán)利。
有些事，錯(cuò)過(guò)了就是一輩子；有些人，一轉(zhuǎn)身就再難相見(jiàn)。有些朋友，你追求一生也得不到。
飛燕掠起，不復(fù)往昔，輕風(fēng)走過(guò)，帶走回憶，下次見(jiàn)面，我想，我不會(huì)再委屈。那份特殊的禮物，看不見(jiàn)，摸不著，不昂貴，不廉價(jià)，卻給了我刻骨銘心的記憶，朋友，是以心相交，以心相待的。
戰(zhàn)場(chǎng)上的金戈鐵馬，人心中的爾虞我詐，也罷，沒(méi)你，我哪來(lái)的家？——后記
優(yōu)秀高中作文 篇3
匆匆一路風(fēng)景，駐成了永遠(yuǎn)的回憶，唯有這腳步從未為誰(shuí)停留。我知道，我一直在路上。——題記
曾經(jīng)多少次夢(mèng)見(jiàn)自己，迎風(fēng)奔跑。不停地跑，跑到離自己最近的那片藍(lán)天——實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。
我很喜歡把人生比作“路”。路，引發(fā)我思考，讓我對(duì)未來(lái)充滿驚喜感和興奮感。不由地發(fā)出“在路上真好！”感慨。我在路上，為了給我的夢(mèng)尋一條路。我不知道它離我有多遠(yuǎn)，因?yàn)樾闹杏行拍�，我一定全力以赴！我相信：一路�?jīng)歷，一路奔跑，會(huì)帶給我一路風(fēng)光，一路收獲。在路上，我跌倒過(guò)，彷徨過(guò)“Evertried。Everfailed。NOmatter。tryagin。faiiagin。faiibatter�！泵看问�，我會(huì)微笑著說(shuō)：“再試一次！”我不會(huì)有傷感的網(wǎng)名，個(gè)性簽名等。因?yàn)橹挥行闹杏嘘?yáng)光，我們才敢奢求美好的未來(lái)。我們誰(shuí)會(huì)有趕時(shí)間的勇氣和精神，當(dāng)美麗的童年已成了“過(guò)去式”；當(dāng)那一季的風(fēng)景已塵埃落定。淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力的擦干，向前看，只因自己一直在路上。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以固執(zhí)地不回頭。在路上，我?jiàn)^斗過(guò)，拼搏過(guò)我只知道要勇敢去奮斗，打不邁在我所選擇的'路上，我要用事實(shí)證明自己！我用熱血燃燒黑夜，等待最燦爛的日出！有位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)：人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？所以，我要努力向著夢(mèng)想奮斗！就算前方是驚濤駭浪。我也要走成含笑的礁石；就算前方是狂風(fēng)暴雪，我也要走成傲雪的勁松！
在路上，我會(huì)繼續(xù)前行或許這條路回坎坎坷坷，但是這正應(yīng)該是我所追求的，我會(huì)深深的留下我的每一個(gè)腳印，當(dāng)這些腳印連成一串時(shí)，我相信，未來(lái)就在前方，夢(mèng)想就在前方等著我。這樣的成功才算是幸福，這樣的回憶才算是珍貴，這樣的經(jīng)歷才會(huì)讓我銘記一生！
世界上沒(méi)有奇跡，只有偶然與必然。以及誰(shuí)做了什么，那么我就要在我選擇的路上。屏棄一切苦悶，用我的實(shí)力，毅力，再加上一點(diǎn)點(diǎn)的偶然，那么，我必然會(huì)創(chuàng)造所謂的奇跡！
在路上，盡享一路具豐富感和愜意感的過(guò)程，具征服感和成功感的終點(diǎn)。從此，出發(fā)！出發(fā)！出發(fā)！
優(yōu)秀高中作文 篇4
海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居�！碑�(dāng)飛鳥(niǎo)翱翔于天際，當(dāng)鮮花盛開(kāi)于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑，詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說(shuō)過(guò)：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧�！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧�！痹囅�，一個(gè)內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩(shī)意呢？一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實(shí)反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對(duì)月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩(shī)。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開(kāi)河胡謅些“一個(gè)蚊子哼哼哼”的葷段子。內(nèi)心和諧，充溢著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)的人才可以詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意；皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛(ài)讓他的生活充滿詩(shī)意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著對(duì)萬(wàn)物的'愛(ài)去生活，人們才可以學(xué)會(huì)如何詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩(shī)意。當(dāng)人們從儒、道、墨法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧?kù)o，思維便開(kāi)始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩(shī)意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學(xué)會(huì)思考，人們才能懂得詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。現(xiàn)代人的生活充斥著為了生計(jì)和未來(lái)的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥(niǎo)啁啾中找回生活的詩(shī)意。莽莽蒼蒼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了濃郁憂傷的情懷，潺潺流動(dòng)的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻。自然的靈動(dòng)與純凈，讓人們更加詩(shī)意地生活。
當(dāng)人們內(nèi)心和諧，帶著愛(ài)心去生活，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫，詩(shī)意地生活。
文章在提出“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活”的觀點(diǎn)之后，從“內(nèi)心和諧、充滿愛(ài)意”“從閱讀中汲取養(yǎng)料”“讓自然撫慰浮躁的心靈”三個(gè)層面展開(kāi)論述，其中第一層可以看作是后兩層的前提和條件，后兩層是對(duì)前一層的深化，較深入地回答了怎樣才能“詩(shī)意地生活”的問(wèn)題。最后順勢(shì)收束全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
優(yōu)秀高中作文 篇5
一位老師曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他拿著半杯水，問(wèn)同學(xué)們有什么感想。大部分都說(shuō)：“為什么水只有一半而不是滿的？”只有一位小男生說(shuō)：“還有一半他就滿了�！�
面對(duì)于這半杯水�！爸挥幸话搿焙汀斑�有一半”是兩種截然不同的心態(tài)。人生又何嘗不是呢？面對(duì)成長(zhǎng)，選擇接踵而至，該選擇什么？該擁有怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次的結(jié)局？勢(shì)必得好好想一想。
“我老了，我真的發(fā)現(xiàn)我老了�！�
他也意識(shí)到這一點(diǎn)，他說(shuō)，“你累了�！�
杜拉斯筆下對(duì)老的完美詮釋。蒼老并非失意，只是人在一段時(shí)間的勞累之后出現(xiàn)的正常身理現(xiàn)象。那為何還要對(duì)蒼老那樣的恐懼、疑惑、不安呢？
人是某種孤獨(dú)意義上存在的個(gè)體。我要怎樣，我會(huì)怎樣完全取決于自己。良好的心態(tài)對(duì)于自己對(duì)自身，對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知起著至關(guān)重要的作用。
古代眾多文人在被貶官后，選擇退隱。選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意情懷，而非消極的在家怨天尤人。既然事情已經(jīng)發(fā)生，為何習(xí)慣去把自己弄得郁悶不堪，而忽略了讓自己快樂(lè)從而淹沒(méi)痛苦的方式？
生命是一條河。激流，險(xiǎn)灘，礁石不期而遇。真正的強(qiáng)者是在一次又一次的咬牙堅(jiān)持中挺立過(guò)關(guān)。對(duì)于苦難者，失敗是絆腳石，而對(duì)于天才，失敗則是墊腳石。不是人人都向往天才么？其實(shí)，自己要換個(gè)角度想，咬一咬牙，自己就是天才。
丑小鴨如果只看見(jiàn)自己的丑，怎么會(huì)蛻變?yōu)轵湴恋陌滋禊Z。如果自己都把自己封閉，又能渴求誰(shuí)的幫助。真的好喜歡那句話，“如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己”。平凡的真理，莫過(guò)于此。
人生似畫，應(yīng)多一些溫暖的'色調(diào)，少一些寒冷的線條；人生似樂(lè)，應(yīng)多一些激昂的音符，少一些沉重的章節(jié)；人生似書，應(yīng)多一些華麗的詞句，少一些低沉的語(yǔ)氣。人生起起落落，何不用一笑置之的胸懷看待人生的起落得失？難道苦悶?zāi)芯褪遣豢杀苊獾耐纯嗝�？既然不能改變�(nèi)松�，就改變�?duì)人生的態(tài)度。我是我認(rèn)為的我。我是我認(rèn)為的，快樂(lè)的我。
優(yōu)秀高中作文 篇6
華夏五千年歷史，帶著絢麗的色彩�？吹秳ζ穑」饴�，誰(shuí)弄琵琶，誰(shuí)卷珠簾。奏一曲俠骨柔情，蕩氣回腸，譜一段權(quán)謀人心，國(guó)仇家恨。紗帳被沾染了鮮血與情愫的風(fēng)吹動(dòng)，送入一室暗香，涌動(dòng)心間。將那一段歷史，熏染成難以忘懷，與世無(wú)雙的故事。
他是霸王，是亂世中的英雄，自少年起兵，縱馬疆場(chǎng)，至稱王西楚，難有敗時(shí)。他曾一度以為，他霸王項(xiàng)羽的名號(hào)，會(huì)一直地，永久地閃耀著，而他的人生，永遠(yuǎn)會(huì)是那么意氣風(fēng)發(fā)，可是，那終究只是他以為，馳騁數(shù)載，翻手云，覆手雨，他武可扭乾坤，卻將畢生敗給兩個(gè)字——人心。他不得人心，亦不會(huì)掌握人心。他因一個(gè)那么淺顯的離間計(jì)，輕易的失去了亞父范增，對(duì)待其他人更不必說(shuō)�；蛟S，此生唯一愿一心托付于他的人，只有那個(gè)美麗而癡情的虞姬罷。
輕狂自我的他在人生耀眼的輝煌后終于迎來(lái)了悲傷的結(jié)尾。
垓下一戰(zhàn)，人馬已去了八成。四面楚歌，意氣皆盡。帳中他見(jiàn)虞姬緩步而來(lái)，舉劍而舞，翩然若驚鴻，凄然唱道：“大王意氣盡，賤妾何聊生！”劍光閃過(guò)，帳中盛開(kāi)大朵大朵的鮮紅虞美人花�；ㄩg彌漫出幽幽暗香，不斷環(huán)繞于軍帳之中，久久不舍散去。那樣一個(gè)女子，生而絕世無(wú)雙，死亦風(fēng)華不減，虞美人花中一襲紅裙的她，早已明白，縱有霸王寵，她依舊一介女子，身如浮萍。她的英雄，其實(shí)是不敢?guī)怀鰯耻姷模谀菓?zhàn)敗之境，她是拖累。況且，在聽(tīng)到“虞兮虞兮奈若何”時(shí)，她忽而就不再清楚，項(xiàng)羽是否真心愛(ài)她呢？若不愛(ài)，何以為她散姬妾？若愛(ài)，何以不敢?guī)樱坎贿^(guò)，這都已不再重要，因?yàn)�，無(wú)論如何，她都愿為他靜默死去，換他突出重圍，再成霸業(yè)。
他長(zhǎng)久的佇立在帳前，看帳外飛沙狂風(fēng)，想起那年他初起兵時(shí)，也是這般沙石飛揚(yáng)，他領(lǐng)萬(wàn)千兵馬，沖殺出一條血路，昂首踏過(guò)。再望如今。人馬寥寥，軍心渙散。以何開(kāi)路？意氣已盡，霸王落敗，以何東山再起？
但他從未悔過(guò)招兵反秦，踏上這條沙場(chǎng)路。他深深知道，這不僅為了他自己的雄心壯志，還為這黎民百姓。暴秦不亡，誰(shuí)來(lái)慰天下蒼生？項(xiàng)羽不反，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)江山豪杰？明日，成敗是非，都磨滅不了他男兒壯志，永垂不朽。
然而，最后，他終究無(wú)力重新披一身榮光，再祭虞姬。他在烏江舉劍自刎，用的，是那柄沾了虞姬鮮血的.劍。死前，想起他的霸業(yè)，他的江東，還有，他的虞姬�；秀遍g，又是虞姬血濺帳簾時(shí)，滿帳的暗香涌動(dòng)，迷離了他的思緒。遠(yuǎn)方又一縷暗香飄來(lái)，涌動(dòng)他心間……
那一日，使人至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。功名一時(shí)盛極，那日卻一無(wú)所有，倒在江畔時(shí)，他眼前閃現(xiàn)多少年前，青梅竹馬的他和虞薇，那時(shí)還他們還都沒(méi)有這么多煩憂，還都天真且滿心希望。
項(xiàng)羽雖敗，多少人評(píng)他功過(guò)是非，卻依然尊他一聲西楚霸王。
虞姬雖死，多少人嘆她紅顏薄命，卻依然贊她一句俠骨柔腸。
每一段歷史，都是由暗香熏染，而那暗香，是一個(gè)個(gè)演繹歷史的人，用盡一愛(ài)恨，一生功名成敗而調(diào)制的，為白紙黑字的歷史，添上異香，才能銘心刻骨，在歷史的悠悠長(zhǎng)河中，不被沖刷褪色。
一抹暗香涌動(dòng)，染一部史書，愿記憶流傳，千百年前，那些錚錚鐵骨，似水柔情；那些戎馬天下，家國(guó)大義，至今不衰。
優(yōu)秀高中作文 篇7
“雜”就是對(duì)各方面知識(shí)的孜孜以求，希望在各領(lǐng)域有所建樹(shù)。希羅多得的《歷史》與司馬遷的《史記》便是踏過(guò)千山萬(wàn)水，收集各方史料，編纂而成，既有帝王將相，名吏異士，也不排除饕餮之輩，覬覦之徒。正是他們兼容并蓄，才誕生了中西方史學(xué)雙璧。蘇軾博才廣識(shí)，詩(shī)、書、畫無(wú)一不精，如果專擅一長(zhǎng)，對(duì)另外兩門學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，都將是一大損失。正是對(duì)“雜”的不懈追求，中國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)中才又多出了許多瑰寶。
取彼之長(zhǎng)以自強(qiáng)，“雜”學(xué)正是鼓勵(lì)人們追求多層次、多方面的先進(jìn)成果，來(lái)完善和改造自身，學(xué)習(xí)別人今天的成果，是為了自己明天的輝煌。美利堅(jiān)民族融匯多文明的先進(jìn)元素，所以才會(huì)崛起；楊振寧既是著名數(shù)學(xué)家，文章也很拿手，兩者互相促進(jìn)，既提高了邏輯思維能力，又加強(qiáng)了文字表達(dá)能力�！霸绞敲褡宓�，就越是世界的”，不是我們拒絕外界先進(jìn)事物的借口，只有吸收多文明的新技術(shù)、新思潮，才能讓“中華牌”更加出色，創(chuàng)造出的新元素，一定會(huì)比虹更絢麗，比酒更甘醇。
“雜”學(xué)決不是膚淺的摹仿，而是深層次的追求超越。沒(méi)有滴水涓涓，哪來(lái)飛瀑千丈！沒(méi)有細(xì)沙碎石，哪來(lái)萬(wàn)仞秀峰！打好基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，吸收他民族先進(jìn)元素，絕非只是學(xué)習(xí)西方現(xiàn)有文明，更非追求“黃頭發(fā)”、“藍(lán)眼睛”的表面風(fēng)光。
學(xué)得雜了，不免引來(lái)糟粕、廢料，對(duì)此，我們更應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，中華明天需要輝煌，而非沉湎于聲色犬馬，陶醉于花紅酒綠�；ㄞ⒋l(fā)，雛鷹試翼，我們更應(yīng)持身正，慎輕狂，免得讓“雜學(xué)”中的垃圾毀了大好前途。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，社會(huì)中一分一分的耕耘實(shí)踐，又何嘗不是“雜學(xué)”的一種途徑，不限于書本，學(xué)習(xí)處世，學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)各種實(shí)踐能力，是“雜學(xué)”的'一個(gè)重要組成部分。
“雜學(xué)”并非意味著拋棄本民族原有的精粹，民樂(lè)、民歌、民族服飾，是值得我們珍惜的，學(xué)習(xí)外來(lái)文明，是為了完善自我。正因?yàn)槭侵袊?guó)人，才會(huì)為了祖國(guó)的昌盛、社會(huì)的繁榮，去學(xué)習(xí)，去奮斗，這是“雜學(xué)”的根本目的。
“雜學(xué)”好比煉劍，把收集到的各種精美材質(zhì)放入熔爐里煉一煉，鍛造一把有中國(guó)特色的“中華劍”，去開(kāi)拓祖國(guó)的明天———我們的未來(lái)。
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