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以交流為話題的作文（通用24篇）
相信許多人都寫過作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文具有相關(guān)性的特點，即話題作文必須與話題相關(guān)。那么大家知道優(yōu)秀的話題作文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的以交流為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以交流為話題的作文 篇1
交流無處不在，老師與學(xué)生之間需要交流，兒女與父母之間需要交流，長輩與長輩之間需要交流……只要你去交流。體會從中的可貴，你就能夠做得更好。
老師與學(xué)生之間互相交流，師生之間會更加融洽。在交流過程中，給老師提幾個意見，談?wù)勎覀冏鰧W(xué)生的體會，讓老師交接我們。這難道不好嗎？
兒女與父母之間互相交流，能使兒女與父母的關(guān)系更進步，步步高升，從而能使父母了解你，做什么事也會想想孩子的感受，再做打算。因此在孩子心中的父母也會日益增好。這難道不是孩子、不是父母所希望的嗎？
當(dāng)孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，也可能是父母的錯，但也不排除孩子的錯。但是，如果孩子與父母之間經(jīng)常交流，經(jīng)過溝通，還會發(fā)生這樣的事嗎？不會的，因為你在和父母的交流過程中，流露出了許多自己的感想。父母都謹(jǐn)記在心。在做出某些事情的同時，自然會仔細(xì)想想，想想做出這件事的后果和感受一下孩子的'感受，這樣的兒女與父母之間才能相處得更好。
交流是多么可貴，能夠促進友誼，涌現(xiàn)親情，更能體現(xiàn)出師生之情。交流，讓我們多一次交流，多一份情感，讓我們的生活更美好，讓我們把交流充滿人生。
以交流為話題的作文 篇2
交流，在我們心中不就是和同學(xué)們聊聊天，和爸爸媽媽說說話而已�？墒牵覀冊�(jīng)想到過嗎。人與人之間的一些誤會，我們可以運用交流去消除它，使人與人之間變的更加和睦，這樣，生活中就會充滿歡樂的陽光。
讓我給大家講一個故事吧!
一位老太太在樓上晾衣服，不小心失手把衣架掉到樓下去了，正好砸在一個過路人的頭上。
過路人很生氣，捂著腦袋上被砸起的大包，那著衣架跑上樓準(zhǔn)備要和肇事者講理。他到樓上，正好撞見這位老太太。老太太笑容可掬地說;“真是的.，讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了!”
過路人愣了半天也沒想出一句合適的話來回答。
為什么最后過路人會愣住呢?這是因為老太太說得那一句話“讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了!”就這么一句平平常常的話，讓本想與肇事者講理的過路人一時語塞。
如果當(dāng)時老太太拿起衣架就走人，你可以想象事情的發(fā)展，老太太和過路人一定會用拳頭解決問題的。
這就是交流的魔力。如果用平靜的心、樂觀的態(tài)度與人交流、溝通，你將會受到與眾不同的效果。
以交流為話題的作文 篇3
追求快樂，是每一個人的理想，但是每一個人對快樂的定義都不一樣�？鞓吩诮疱X，在權(quán)勢？快樂在興趣，在美食？又或者像梁啟超在《最苦與最樂》所說，“自然職責(zé)完了，算是人生第一件樂事”。但是我覺得，快樂，就在不盡的溝通中。
生活五彩繽紛，卻遍布荊棘；搞笑，新鮮，卻危險，可怕。所以我們需要別人的陪伴，我們務(wù)必找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時喊出的`第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個春秋。透過溝通，找到良師，獲取知識；透過溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因為它能夠拯救一個孤獨的靈魂，一個乏味的人生。
溝通無處不在，無時不有。給落魄的人一個微笑，是一種溝通；給貧窮的人一些資助，是一種溝通；給失敗的人一個鼓勵的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會的人都在溝通，多少次，國家撥款給災(zāi)區(qū)；多少次，社會捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達(dá)意，不僅僅僅幫忙了他人，更推動人全社會的進步，何樂而不為？正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。
神話小說中所述，女媧造人。那么我想我真就應(yīng)感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說會道的嘴；感謝她，給予了我們一對能傳情達(dá)意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類的快樂——那便是我們擁有語言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。
相信溝通是快樂的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂的我們透過溝通，傳遞快樂。
以交流為話題的作文 篇4
因為人們對網(wǎng)絡(luò)的了解總是負(fù)面新聞多過于正面新聞。所以很多網(wǎng)絡(luò)先知都給它強加了一種認(rèn)同：網(wǎng)絡(luò)沒真情，全部是虛假。不要去相信，千萬要遠(yuǎn)離。網(wǎng)絡(luò)是一種很邪惡的東西，它會把人給騙蒸發(fā)沒了。
我一度也曾這么認(rèn)為�？墒钱�(dāng)我真的接觸了網(wǎng)絡(luò)后，我不這樣認(rèn)為。網(wǎng)絡(luò)并非全虛假，網(wǎng)絡(luò)實則亦有情。
雖然學(xué)會上網(wǎng)才沒多長時間，但是我卻真實地感覺著網(wǎng)絡(luò)的溫暖情誼。在網(wǎng)上，我認(rèn)識了一幫豬友。他們真誠而善良。我們之間沒有現(xiàn)實的爾虞我詐，而是親和地如同自家兄弟姐妹。我們掏心掏肺、不帶面具地真誠交流。其中有一個人不高興了，我們會想方設(shè)法地把對方“整”開心，直到他的煩惱真的有所減緩。因為，我們真的是在用心交朋友，誠心待朋友。
我總覺人都是有感情的。如果我們對別人付出了我們的真心實意，別人也自然捧出他們的真情實意待我們。亦如你討厭別人欺騙你的感情，而別人也同樣厭惡別人欺騙他們的感情�！皭蹌e人也是愛自己”�！皭廴苏呷撕銗壑�，欺人者人恒欺之”這是最簡單不過的道理了。我們想從別人身上取得怎樣的回報，我們就需要去怎樣對待他們。在情感投資方面，我是相信“付出總是與回報成正比例”的。老話不是說了嗎：做人要將心比心。人的心理其實就那么點“不良動機”－愛我者我亦愛。所以，不要認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)情誼就不值得我們?nèi)フJ(rèn)真對待。網(wǎng)絡(luò)中人，其實也近如身邊之人。只是，在目前，我們之間有空間的距離。但，網(wǎng)絡(luò)朋友也有可能變?yōu)楝F(xiàn)實的朋友。譬如，哪天，你們在某個地方相遇了。
在我看來，我不覺得網(wǎng)絡(luò)朋友不如現(xiàn)實朋友。甚至有時候，網(wǎng)絡(luò)朋友比現(xiàn)實朋友更有情有義，更肝膽相照。他們在你真的有事時，會更奮不顧身，更赴湯蹈火。我從不認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的朋友就都是虛假和虛偽的。他們亦是有血有肉的人。如果我們在對待網(wǎng)友時不對他們存在欺瞞和壞心，他們又怎會想要傷害我們和整蠱我們？！
不可否認(rèn)，網(wǎng)上的人形形色色，魚龍混雜。其中確實潛伏著一些三教九流之輩，但俗話說：你不犯人，人不犯你。你若犯人，人必犯你。說來說去還是老話一句：管好自己和做好自己。把自己的人品樹立耿直硬朗了，那些人自會感覺無趣而遠(yuǎn)離我們。哪里還會招惹事端？
當(dāng)然，電視會經(jīng)常報導(dǎo)一些不好的新聞。說哪里哪時又發(fā)生了一起什么網(wǎng)絡(luò)詐騙案件。但是，之所以會有這些網(wǎng)絡(luò)欺詐案的存在，說到底，不是網(wǎng)絡(luò)的錯，是社會中的`一些不法分子的錯。它們不顧網(wǎng)絡(luò)的意愿，粗暴地?fù)寠Z了網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利。網(wǎng)絡(luò)其實是一受害者，它也是被人陷害了。我們要怪的是真正迫使網(wǎng)絡(luò)去犯罪的罪魁禍?zhǔn)住祟�，而不是怪罪網(wǎng)絡(luò)這一無辜者。
明智之人要做明智之事。是非顛倒黑白應(yīng)該理性認(rèn)識。如果眾愛網(wǎng)之人都肯去善待網(wǎng)絡(luò)，做文明網(wǎng)絡(luò)之人，網(wǎng)絡(luò)不良之風(fēng)就會慢慢得到改善。這樣，我們就可以較放心地去享受網(wǎng)絡(luò)中的情誼和結(jié)交網(wǎng)絡(luò)中的真心實意者為有緣人了。
以交流為話題的作文 篇5
首先，我做為實驗小學(xué)的學(xué)生而感到驕傲，我們實驗小學(xué)和新加坡偉群小學(xué)是友誼學(xué)校。第二，我做為五(5)班的學(xué)生而感到榮幸，全校只有3個班能和新加坡朋友一起上課。最后，老師在班里選了10位同學(xué)做代表去和新加坡朋友交換禮物，而我就是其中的一個，我感到非常幸運。
剛開始，我們都還沒有熟悉，彼此都不怎么說話，但到交換禮物時，我和我的新加坡朋友有說有笑，很快，短短的3天時間，并且每天也只有一會兒時間能碰到他們，但我倆已成為好朋友。一想到我有一個外國朋友，我就激動不已。
交換禮物時，我給她一個“憤怒的小鳥”，她給了我兩個包裝好的盒子，我問她里面是什么，她笑了笑，對我說：“不告訴你�！笔刮倚睦锓浅：闷�，想馬上打開它，但我也想過幾天再打開它，讓新加坡朋友給我的禮物更神秘。在給她禮物中，我放了一張寫明我聯(lián)系信息的賀卡，而她的我早在共同上課時課間要到了。
當(dāng)她們臨走時，學(xué)校幫我們合了影，做為紀(jì)念。在學(xué)校的大門前，我的新加坡朋友也拿出像機，讓她的`同學(xué)幫我們倆單獨拍了一張。我相信，這張照片會永遠(yuǎn)儲存在她的像機里，不會被刪除;我也相信，我們的友誼不會因互相不再見面而淡忘，俗話說得好：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！蔽覀兊挠颜x會世間長存!
再見了，我的新加坡朋友，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進步，也希望我們能再次見面。
這一次的活動，我會永遠(yuǎn)銘記于心，它讓我結(jié)交了一個新加坡國籍的朋友，它讓我懂得了友誼是不會因為不再見面而破碎，關(guān)鍵是你有沒有把她(他)當(dāng)成你真正的朋友。
以交流為話題的作文 篇6
許多人認(rèn)為，成長，只需要靠自己。實際上，成長，更需要我們和他人的交流。
小時候，我總是有千千萬萬個問題。于是，我便蹲坐在門口，抬頭望著天，一個人苦苦思索�？墒牵吘鼓暧�，對于各種事物的了解就像晴空一樣，除了偶爾的幾朵云，什么都沒有。便跑去問父母希望得到答案。
與父母的交流中，我獲得知識，了解世界，逐漸成長。
步入小學(xué)以后，我接觸到了許多像我一樣，對學(xué)習(xí)充滿熱情，對奇妙的世界充滿好奇心的同學(xué)。每當(dāng)老師提問時，他們總是踴躍舉手，積極回答問題，他們的答案總是正確的。而我卻經(jīng)常出錯。為了與他們一道前進，每當(dāng)我有苦苦思索卻得不出答案的問題或是對某種自然現(xiàn)象感到困惑不解的時候，我便去和他們一起探討，交流。他們也總是樂于為我解答疑難，幫助我消除困惑，獲得成長。
與同學(xué)的交流中，我解決問題，我們一起成長。
現(xiàn)在，我常常在學(xué)習(xí)上遇到一些問題，而父母，同學(xué)也總是幫不上什么忙。也許，老師可以給我?guī)椭�。但是，因為我�?性格，我總是不敢上前提問。所以，最近有些學(xué)科我的成績有所下降。
希望，我能勇于提問，和老師的交流能解決我學(xué)習(xí)上的問題，幫助我成長。
在小學(xué)后期，我還發(fā)現(xiàn)，與書的交流也能夠幫助我成長。每當(dāng)我翻開一本書，我就在與知識交流，我就似乎在知識的海洋里暢游。每當(dāng)我在書中找到某個問題的答案時，就好像一個落水的人在大海中找到一個可以讓人安定的小島一樣令人興奮。與書交流，總是能使我了解更多奧秘，總是充滿驚喜。
與書的交流中，我了解世界的秘密，我的心靈獲得成長。
我也常常與自然交流，大自然總是那樣美好，它的一切，都會令我陷入沉思，每一棵樹，每一叢草，每一只蟲……我都會思考他們是怎么來的，它們?yōu)槭裁炊嬖�，它們是怎么生活的……每一次思考，都是與大自然的一次對話。
每一次對話，都使我明白了許多，都使我更加熱愛大自然，更加熱愛生命，都使我對一切充滿感激，讓我成長的道路更加順利。
以交流為話題的作文 篇7
我們?nèi)蚀ㄦ?zhèn)每年都會舉辦四次交流會，農(nóng)歷的三月初三是第一個春季交流會。交流會上來自五湖四海的商販擺滿了各種各樣的商品，有吃的、穿的、玩的……應(yīng)有盡有。仁川鎮(zhèn)的大街小巷像過年一樣熱鬧。今天，我格外高興，下午放學(xué)后我和爸爸媽媽興高采烈地去趕交流。
交流會上人山人海。我拉著媽媽的手一頭扎進人海中。咦？那不是香噴噴的羊肉串嘛，“我要吃羊肉串，我要吃羊肉串！”我沖著媽媽嚷嚷。
媽媽微笑著點點頭，立刻就去給我買。沒過幾分鐘，媽媽就把香噴噴的羊肉串買回來了。我一口氣吃了兩串，真好吃呀！還想再吃一串時，卻發(fā)現(xiàn)剩下的羊肉串全進了媽媽的肚子。這時，我和媽媽都笑了。
隨著人海，我們一家人繼續(xù)向前走，放眼望去，有賣吃的，有賣服裝的，有賣小玩意的，真是應(yīng)接不暇，看的我眼花繚亂。此時，我才感覺到買吃的人很多，買生活用品的人少。
我抬頭問爸爸：“為什么買吃的人多，買生活用品的人少呢？”爸爸扭過頭朝我說：“這是因為民以食為天嘛！大家都像你們一樣愛吃唄�！蔽液蛬寢尣缓靡馑嫉男α似饋怼�
隨著人海，我們繼續(xù)走著走著，這時，我看見一個有趣好玩的游戲——套圈。我連忙拉住爸爸：“爸爸，我要玩套圈。”爸爸問了價錢后，就給我買了幾塊錢圈子。此時，我看見我的同學(xué)笑笑和小紅也在這兒玩套圈游戲。哇！一陣歡呼聲響了起來。原來是笑笑套中了！她的運氣很好，第一次就套中了一所精致的小房子，我贊嘆不已。過了一會兒，我平靜了一下心情，認(rèn)真的`開始套了，我彎下腰，身體盡量向前傾，把圈向目標(biāo)物拋去，可圈子滑溜溜一滾，什么也沒套著。我不泄氣，又拋了一個，還是一無所獲，最后，我把剩下的圈子朝近一點的地方扔了過去，呀，全都中了！我不由得歡呼雀躍起來。我連忙拿起套中的三塊金燦燦的小石頭，它雖然不是什么珍貴的東西，但是我親手套中的“寶貝”。趕交流真開心�。�
時間流逝的真快，轉(zhuǎn)眼就到了晚上，我和爸爸媽媽懷揣著“戰(zhàn)利品”依依不舍地回家了。交流會真熱鬧啊，我盼望著下一個交流會更豐富多彩！
以交流為話題的作文 篇8
閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
周三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動畫上一個完美的句號。
這是我們班的劉宇潔，別看她個子小，讀的書可真不少，他給我們分享的是《一個雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯之后，不敢承認(rèn)，我們要想故事中的主人公一樣，做個有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的少年！
這位女生，是這一學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書中一個個驚險有趣的故事令她著迷，同時她也渴望自己可以有一場驚險刺激的冒險！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見了，拖拉》。她說因為自己平時做事情很慢，所以媽媽才讓他來讀這本書，并且在讀完這本書之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，決心要和“拖拉”說再見。相信通過她的`分享也給給四一班的其他孩子一點啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽著，用心的記著......
還有她--付靜怡，也是一個愛讀書的女孩，同時她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和她一起看書，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！
謝浚陽，我們班的大個子女生，喜歡看書，喜歡寫博，喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說這是他在平時緊張學(xué)習(xí)之后，最愛讀的一本書，可以讓自己放松，可以讓自己開懷大笑。
書，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養(yǎng)，潤物無聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數(shù)的陪伴，他們一定會走向更美好的明天！
以交流為話題的作文 篇9
我們每一天抬頭不見低頭見的，可是我們卻完全沒有任何一句親密的交流，記得上次親密的交流是在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)弟弟的那一些不正常行為之后，我們兩個人有進行深入的交流。
當(dāng)時還覺得我們可以是很好的姐妹，覺得我們不僅是顯得還可以是那一種一起去旅行的好朋友，當(dāng)時那一天晚上確實有幻想著我們以后一定要一起努力，以后一起去旅行，一起變得更加美好，可是那一天晚上過后我們就沒有過多的交流了，甚至可以一整天零交流。
真的自己也是很受不了這樣子的關(guān)系存在吧，受不了這樣子的相處方式，可是我們卻沒有能力去改變，覺得這已經(jīng)不是我所可以改變的'了，那是一個人的性格，那是兩個人的相處問題，并不是我一個人想要去改變就可以改變的。
而且在日常生活中他有很多受不了我的地方，就像我比較邋遢，我會把東西亂堆放，有的時候會侵占到他的地方，他可能不會說，可是他內(nèi)心的運氣自己也是可以感受得到的，在這個時候當(dāng)然平時那么大大咧咧的就不會去發(fā)現(xiàn)他的在意平時太粗心大意了。
我感覺促使我們關(guān)系發(fā)生大轉(zhuǎn)變的就是那一天晚上就是因為睡眠的事情沖著他大吼叫了，覺得在他的心里確實是留下了很大的陰影吧，所以現(xiàn)在多少也是那一個坎沒有過去，以至于現(xiàn)在一直都處于冷淡的狀態(tài)。他確實是一個你是心思細(xì)膩的人，所以對他的一點點小傷害他會記很久，只是自己沒有想到會有那么大的威懾力，那么大的傷害力。
可是已經(jīng)無力轉(zhuǎn)變結(jié)局，無力改變我們兩個人的關(guān)系了。真正想一想確實是挺失敗的吧，把我們的關(guān)系搞成這樣子，當(dāng)你們這一段關(guān)系里面也不只是我一個人在影響，最主要的還是他吧，自己在關(guān)系里面一直覺得自己是屬于被動的狀態(tài)，所以公司的好壞其實也是由別人決定的。
可能自己這樣子的想法也不是正確的，可是自己還是會這么想。就像跟小胖他們的關(guān)系，自己也覺得其實我們關(guān)系的好壞并不是我說了算，而是對方說了算的，畢竟主動權(quán)在對方那里。
以交流為話題的作文 篇10
敲完題目便低下頭來冷靜一下，順帶看放在電腦桌旁的書，剛好看到一篇《把冷話加熱了再說》。里面說，在任何一段關(guān)系里，冷話都是傷人的，當(dāng)一個人不會因為你袒露出絲毫情緒時，你們距離已經(jīng)無法靠近了。
其實我最近不那么頻繁地袒露日常與情緒and各種事情的感想，主要是因為我覺得我說太多了就矯情了，文章也提到了這點，里面說，雖然情緒袒露太多略顯矯情，但袒露太少卻是陌生的信號。
男孩子會不會覺得，維持關(guān)系這種活，女孩子應(yīng)該更積極一點。你不會知道我敲下上一段的最后一個字的時候我產(chǎn)生了多么可怕的念頭：要不我們就不聯(lián)系了吧，畢竟這段時間也沒有什么新鮮的事情發(fā)生了，會發(fā)生的事情他肯定也都猜到了，所以我們還是沒有必要聯(lián)系了吧。
你知道的，一旦我們不聯(lián)系了，我們是真的可以做到不聯(lián)系，甚至不會去審問，質(zhì)問對方為什么不聯(lián)系自己。我們會不斷說服自己這理所當(dāng)然啊，沒什么道不道理的啊，畢竟你們的關(guān)系也沒有好到必須天天聯(lián)系啊，畢竟法律也沒有說兩個人必須天天聯(lián)系不然就可以懲罰一方，我們之間也未曾達(dá)成某種契約說一定得聯(lián)系彼此。沒有啊，我們之前的聯(lián)系與打擾都是自發(fā)形成的，我們的'分享都是自愿的，所以能分享我們都得好好感謝了，我們都得覺得幸運了。所以如果去強制對方抽時間陪伴不就顯得太自私了嗎？
我知道，你也會受傷。我也是。但我知道，你就像你昨天在我的要求下立馬唱了的那首歌一樣：我知道你都知道。
以交流為話題的作文 篇11
火辣辣的太陽烤著大地，知了在枝頭鳴唱，哈巴狗在門口吐著長長的舌頭。在這炎炎夏日，待在空調(diào)房里吃上一口冰鎮(zhèn)西瓜再舒服不過了�？墒�，我們今天還得在這炎炎夏日，參加“城市生活挑戰(zhàn)賽”。
我們今天“城市生活挑戰(zhàn)賽”的第一個環(huán)節(jié)以小隊為單位完成任務(wù)卡上規(guī)定的任務(wù)。我們隊伍分配到的任務(wù)是找到三位路人與他們合影，并讓三位路人都發(fā)朋友圈紀(jì)念。每個小隊的'活動地點不同，我們很幸運，分到了布滿空調(diào)的人民廣場。一走進人民廣場，一陣涼風(fēng)撲面而來，可真舒服呀！我們乘著電梯上了二樓，領(lǐng)隊老師說：“你們誰先來呢？”隊員們面面相覷，沒有一個人敢第一個站出來。領(lǐng)隊見了，就把目光移到我身上：“那隊長先來吧！”說罷，便拍拍我的肩膀，雖然我很緊張，可是老師對我的希望這么大，我還是點頭應(yīng)下，勇敢地做小隊的表率。我鼓起勇氣走了上去。開口說道：“大哥哥，你好，我是高途教育的一名小學(xué)生。我們今天在做一個‘城市生活挑戰(zhàn)賽’的活動，我們組分配到的任務(wù)是‘與路人合影并讓路人發(fā)朋友圈’，你愿意配合我們完成這個任務(wù)嗎？”大哥哥爽快地答應(yīng)了。之后的兩個路人也很配合，我們第一個環(huán)節(jié)的任務(wù)完成的得很順利。
愛心義賣也就是我們通過與陌生人交流，讓他們買下我們手中的禮品，賣禮物換得的錢用來給清潔工送夏日清涼物品。因為上一個任務(wù)的順利成功，我們小隊的隊員一個個都信心滿滿，都各自拿了玩具，然后四處分散開了。很快，我就鎖定了我的第一個目標(biāo)：一位中年婦女。我走向這位中年婦女，正要開口，可是這位婦女卻不耐煩地?fù)u搖手：“走開走開，我不需要。”我只好垂頭喪氣地走了。后來，我又找了幾位叔叔阿姨，可是都失敗了。就在我灰心之時，突然，我看到了一位小姐姐，于是我趕忙跑過去，不出我所料，她果然買了我的禮物，是一盒水霧魔珠。我興致正濃，可是領(lǐng)隊老師卻告訴我，活動已經(jīng)結(jié)束了，我們該回高途教育了。
只要夠大膽，善于交流，其實我們的身邊沒有陌生人。這次城市生活挑戰(zhàn)賽，使我受益良多。
以交流為話題的作文 篇12
打開世界地圖，可以發(fā)現(xiàn)“一帶一路”這條世界上跨度最長的經(jīng)濟大走廊，發(fā)端于中國。它是世界上最具發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟帶，無論是從發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，還是從應(yīng)對金融危機，加快轉(zhuǎn)型升級，它都顯得至關(guān)重要。但要真正的實現(xiàn)，必須做到各國文明交流互鑒，一起推動時代的進步。
沿線各國的前途命運，從未像今天這樣緊密相連、休戚與共。建設(shè)“一帶一路”，充分展示中國主動參與國際事務(wù)的積極姿態(tài)和負(fù)責(zé)任大國的形象。表明中國將在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，為世界和平、繁榮與穩(wěn)定作出更大貢獻。
上世紀(jì)70年代，美國總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與中國建交。他走下飛機后，與中國派出的代表周恩來總理主動握手。這一握，打破了朝鮮戰(zhàn)爭以來，中美兩國的政治僵局;這一握，讓美國找到了一個巨大的中國市場;這一握，中國也重返聯(lián)合國，恢復(fù)了自己的國際地位。中美兩國大國之間的交流，不僅各自獲得了利益，更是促進世界和平的發(fā)展。
正是因為良好的溝通交流，這座國與國的交往的橋梁使兩國由敵人變成了朋友，由對抗變成了和諧。如今，中美關(guān)系因為經(jīng)濟貿(mào)易而產(chǎn)生巨大紛爭，但相信隨著兩國經(jīng)濟使團的深入溝通、探討和交流，在談判桌上能夠達(dá)成共識，為世界經(jīng)濟的穩(wěn)定和繁榮，做出正確的選擇。
文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)廠家分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和飛機就能穩(wěn)穩(wěn)地飛上了天。合作的融入了世界的'每一個角落。
透過歷史長鏡頭端詳，有交流互鑒才有今日人類文明的繁榮多彩。古絲綢之路帆影幢幢、駝鈴聲聲，書寫出文明交流、文明共存的典范。近世以降，工業(yè)革命開啟的現(xiàn)代化進程傳播至世界各個角落，印證了互學(xué)互鑒、取長補短的可貴價值。
我深信，文明交流互鑒，必將成為增進各國人民友誼的橋梁;文明交流互鑒，更將成為推動人類社會進步的動力，維護世界和平的紐帶。國與國之間，交流則無敵，互鑒則無畏，相互的信任與支持，相互的交流與進取，未來才會更加美好。
以交流為話題的作文 篇13
我是在上了中學(xué)以后才有微信的。
在此之前，班里基本上所有人都有微信了，我也一直很想要屬于自己的微信，但是媽媽認(rèn)為這么早就有微信對我不好。現(xiàn)在，我終于可以和同學(xué)們在微信上聊天了。我把頭像換了一個又一個，終于滿意了，認(rèn)真地加到班級群里。很快，我的通訊錄里已經(jīng)多出了好些人。
然后我就遇上了一個麻煩。
我實在是很難理解朋友們發(fā)給我的信息。當(dāng)然，字面意思我都懂，但是他們想要表達(dá)的心情，我猜也猜不出來：三個點的省略號，是“無話可說”還是“欲言又止”?簡簡單單的一個“哦”，是你懂了還是你對此不感興趣?還有那些各式各樣的表情，你究竟是在哭還是在笑?
但是很快我也明白了為什么他們要發(fā)那么多意味不明的信息，因為我該回話的時候，我也不知道該說些什么。我想我們想說的話都是這樣的：我對這個沒有多大興趣，現(xiàn)在也沒時間來看你發(fā)給我的鏈接，拜拜!可是我們怎么知道別人對此何反應(yīng)?若是面對面的交流，看一下對方的臉色，我就知道是否應(yīng)該道歉，現(xiàn)在我們只能用各種符號、文字和表情，掩蓋自己的真實想法。就這些短短的，凌亂的小信息，即使歸納整理一下，也看不出兩個人在說什么。
我有一個毛病，那就是非常怕和陌生人說話，因此在旅游時媽媽一直讓我負(fù)責(zé)問路。我每次都鼓足了勇氣，走向我遇到的任何人：趕在上班前晨跑的白領(lǐng)，不忍心掃去地上花朵的環(huán)衛(wèi)工，精神極好的老人……每個人都會對我報以笑容，眼里的神情使人感到溫暖，找不到路的'煩躁感會一掃而空。我不明白他們是如何做到的，但是我肯定，在微信上根本就不存在這種感覺。
我不愿意和一個看不到的人交流，也不愿意交流一些我自己也不懂的東西。到現(xiàn)在，我的微信如同擺設(shè)，我的朋友們也知道只有要事才聯(lián)系我。我不會再置身碎片化的交流中。交流是要感受到對方的心情的。
以交流為話題的作文 篇14
小明的書寫特別差，他的握筆姿勢是錯誤的，從一年級至今始終難以改變。前一段時間，還不能按規(guī)定完成周末作業(yè)，算得上“困難重重”了。開家長會的時候，我曾跟他的爸爸商定，讓他每個周末做完作業(yè)后就給我打個電話，不打電話就視為沒有完成作業(yè)。上周六晚上，小明給我打了電話，告訴我他的作業(yè)做完了，并且給媽媽看了。這周回到學(xué)校后，我鄭重其事地表揚了他，說他的字也進步了很多，還能糾正握筆姿勢，在努力地挑戰(zhàn)自己。確實，他一連幾天都很努力，握筆姿勢也在逐漸改正，書寫質(zhì)量也有了明顯提高。常言說“趁熱打鐵”，那我就再給他加一把火。
我撥通了小明爸爸的電話，報了一個喜。小明爸爸不在家，在廣州出差，聽說小明有進步非常高興，讓我給小明媽媽打電話。我又撥通了小明媽媽的電話，是小明接的，我正好又表揚了他一番，讓他把自己的進步告訴媽媽，并且一定要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，把字寫好，我在學(xué)校等他的好消息。
小偉也是書寫的問題，他原來很老實，現(xiàn)在開朗了很多，這也算是進步吧。他的書寫進步了，可是細(xì)心不夠，明顯還存在毅力不強的問題。曾聽說小偉媽媽對原來一年級的語文老師很有意見，甚至投訴到了學(xué)校，埋怨老師沒教好字。我決定家訪一趟。
小偉正坐在沙發(fā)上擺弄掛鐘，看到我來了，忙給我打招呼。在爸爸媽媽和我的鼓勵下，小偉開始拆掛鐘再試著組裝，這孩子忠厚老實缺少冒險精神，這樣的訓(xùn)練也是很有好處的。
聊天中，我得知小偉上一年級之前是個左撇子，包括寫字，到一年級以后才改用右手，我猛然意識到這也許是小偉在一年級的時候沒寫好字的原因之一吧。提到這，小偉媽媽再次埋怨一年級的語文老師沒認(rèn)真教寫字。我連忙圓場，不是老師沒認(rèn)真教，小偉從左手改成右手，想寫好字難度也確實很大。另外，也許四年前受應(yīng)試教育的影響，對寫字教學(xué)不像現(xiàn)在這么重視，可是一年級的老師對學(xué)生語言訓(xùn)練做得非常扎實，小偉現(xiàn)在的作文挺好，一年級的語文老師功不可沒。現(xiàn)在最重要的是培養(yǎng)他的毅力，給他信心。別說是左手換成了右手，有些殘疾人，沒有了雙手，用腳來寫字，那不也寫得非常漂亮嗎？
小偉的爸爸媽媽慢慢消除了顧慮，和我一同商討怎樣把小偉書寫的'現(xiàn)狀扭轉(zhuǎn)過來：我在學(xué)校每天讓他練寫一小段話，周末在家里由他爸爸媽媽督促他再認(rèn)真練寫半小時左右。
我想：如果不家訪，我可能永遠(yuǎn)都不會知道小偉曾經(jīng)是用左手寫字的；如果不家訪，小偉媽媽可能對一年級老師的埋怨永遠(yuǎn)不會消除。
孩子不管存在哪方面問題，老師和家長總可以商量著解決，因為我們的目標(biāo)是一致的。我還記得臨下車的時候，我對小偉爸爸說的也是他非常贊同的話：“培養(yǎng)孩子的毅力，給孩子信心，這比什么都重要。面對孩子的問題，我們要堅信辦法總比困難多！”
為了孩子，我們和家長要共同努力！為了孩子，我們和家長要心意相通……
以交流為話題的作文 篇15
我們是用語言交流的，各國有各國語言，地方有地方的方言。那昆蟲用什么交流呢？當(dāng)然也是用“語言”嘍。最離不開交流的昆蟲肯定是螞蟻，那么多螞蟻群居在一塊兒，沒有“語言”可不就亂套了？
我們經(jīng)常會看到一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，便會回蟻穴叫來一大群螞蟻，大伙兒齊心協(xié)力地把食物給抬回去，或者分成小塊運回。這種行為就是它們通過獨特的.交流方式完成的。
有一次，一只螳螂闖入了一群螞蟻的蟻穴。螞蟻們危在旦夕。這時，蟻后分泌的信息素，讓三位英勇的蟻將軍帶領(lǐng)人數(shù)相同的隊伍向螳螂進攻，保衛(wèi)家園。
第一個將軍對蟻兵們說：“你們待會兒沖上去，用盡力氣打，還為我們隊爭光。”這隊螞蟻雜亂無章地沖了上去，結(jié)果被螳螂打得措手不及。
隨后偵察蟻兵向蟻后報告說：“第一隊蟻已全軍覆滅�！毕伜蟊阕尩诙䝼�將軍去抵抗螳螂。
第二個將軍將隊伍分成六小隊沖了上去，趁螳螂分散注意力時，打斷螳螂一只腳�？伤能婈爡s只剩下了六分之一的兵力。在慌忙撤退時，它們因慌亂而迷路，最終被螳螂殺死。
第三個將軍告訴士兵們，讓它們把螳螂引入蟻穴，讓它迷路，并趁機攻擊，最終取得了勝利，成功保衛(wèi)了家園。
可見語言交流是多么的重要。
以交流為話題的作文 篇16
今天早上，我睡了個懶覺，看了一會兒書，才慢悠悠地晃到學(xué)校�？吹綄W(xué)校大部隊去春游，心里失望卻不著急。這是因為今天我們樂團的同學(xué)們要和北京市朝陽區(qū)最厲害的樂團進行交流。
上午，我們兩個團分開排練，中午11:45分吃好飯，再休息一會搬樂器到了架空層也就是地面層。13:30交流正式開始：對方演奏半個小時，我們也進行了半小時左右的演奏，再合奏一曲，互換禮品，最后拍照留念。
我想著就到了樂團，等人到齊了，排練就開始了。只見指揮金老師把手一抬，再突然放下，緊張合奏就開始了。小號們不停地用食指、中指和無名指按著三個按鍵，時不時換一換指法；雙簧管不斷擺動著身子，跟著音樂一起流動起來；而最入情入境的就要數(shù)打擊樂了，瞧那小軍鼓手，打得時快時慢，時輕時重，時高時低，定音鼓手連表情也和音樂一起變化，手再酸也不停下來，因為她記得金老師常說得一句話“你的氣息和手不舒服了，音樂就舒服了”！很快上午的`排練就結(jié)束了，等待我們的是一場考驗。
先由對方樂團演奏，就在全場安靜的時候，他們開始了，第一個“so”用“sffz”的音量出現(xiàn)，嚇到了所有人，就連看過總譜的金老師也被震撼了。接著他們繼續(xù)演奏《老船長》這首樂曲。音樂中的人物被他們吹得栩栩如生，那時剛時柔的老船長仿佛真出現(xiàn)在我們眼前。演奏完畢這波美妙的音樂獲得了全場的掌聲。
接下來輪到我們演奏《王者之道》----被廣大群眾稱為《王者榮耀》主題曲一樣---有氣勢的音樂。第一下，大到打擊樂的定音鼓，小到木管類的短笛都發(fā)出了自己最大的聲音，比第一首顯得更有氣勢和底氣，再長音漸強到頂端，快速進入到旋律并快速從“ff”減弱的“mp”的音量，不一會兒這首有著拉丁風(fēng)格的好聽的曲子就演奏完了，獲得持續(xù)1分鐘的熱烈掌聲，后來我們又互相交換了禮物，舉起樂器拍了一張大合照，最后把樂器搬回了排練廳，交流活動就結(jié)束了。
通過這次交流，我知道了自身的不足，也交到了北京的朋友，但在我的心目中，還是比不上小學(xué)部和同學(xué)們的最后一次春游！
以交流為話題的作文 篇17
今天，我想跟大家談?wù)劇敖涣鳌钡脑掝}。
我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的'，人與人之間要互相交流。學(xué)生要和老師交流，兒女要和父母交流。朋友之間跟要交流......總之人與人之間要互相交流。
什么是交流？顧名思義，交流就是與別人說話。一個人學(xué)會了交流，也就意味著那人已走向成功之門。
為什么要與別人交流呢？一個小故事能說明這一點：
一個外國小男孩叫查理他不愛與人交流，許多同學(xué)都不理他，因此他十分自卑一個人對他說：“你應(yīng)該與人交流。”從此他大膽說話很多人來到了他的身邊。
可見于別人交流是多么重要呀！
所以，我想告訴大家，現(xiàn)在這個社會是個需要交流的社會。只有人與人之間互相交流這樣你的朋友才會多，事業(yè)更成功！
以交流為話題的作文 篇18
這個星期在學(xué)校看了的一文章，說其實所有關(guān)系能維持到最后，都離不開及時性的交流。其實我想我和老哥就是這樣的吧，和很多朋友關(guān)系的維持也是這樣的吧，就是在剛剛好的時候聯(lián)系了，這次的聯(lián)系就可以讓我們的關(guān)系保質(zhì)期延長了。
但是現(xiàn)在我們好像沒有及時交流了耶，我們在干什么？我也不知道。
我句的我終究是被自己打敗了的人，其實我想要告訴他，我沒事，什么事情也沒有，只是負(fù)責(zé)想他而已，畢竟周末的時間，現(xiàn)在真的是拿來想他而已，根本就沒有什么忙事情要干。但是我們還是不可以，我想可能是因為你也很忙吧。
可是你都不出現(xiàn)耶。我一直告訴自己說，可能我就要放棄了可能我就要放棄了。但是我覺得每次都沒有說到做到，我的'思想做不到，哪怕行動上我在強制自己不可以太粘人。你是對每個人都友好的，你是見誰好就會對誰好的人。
所以純根本就沒有必要在意太多啊，即便是一份難得的感情，但是純也要記住，一定要懂得能夠伸縮自如啊，一定不要為情所困啊。
其實你我可能不知道，我也是你真的很想做一個酷酷的人，但是我真的做不到，我真的，做不到，難到讓我覺得學(xué)習(xí)，解決五星級數(shù)學(xué)難題，其實并不是一件困難的事情。而要控制好想念的情緒才是真正的困難。
可我們都沒有及時交流，好讓這段感情可以更長一點。因為我們都爭著做一個酷酷的人。
存夠了失望就走掉，但總會因為一點點希望的小苗火，便以為看到了滿天的煙火。
以交流為話題的作文 篇19
家屬樓旁是政府大院，院內(nèi)的環(huán)境優(yōu)美，特別引人注目的是那幾株大榕樹。
清晨每每站在陽臺上晨練，迎面撲來清新的'空氣總讓人神清氣爽。
記得很久以前的一個清晨，天剛蒙蒙亮，醒后卻難以入睡。干脆靜心休養(yǎng)，突然聽到有一聲聲清脆的鳥鳴，婉轉(zhuǎn)動聽，仿佛在吹起床號。一會兒工夫，此起彼伏有了鳥兒們的應(yīng)和聲，熱鬧非凡。
奇怪了，平日似乎沒注意聽過這首特殊的“晨曲”。
打那以后，自然醒后就喜歡閉目傾聽這天籟之音。雖然我不懂鳥的語言，但能感受到它們的快樂。每次鳥兒們都能嘰嘰喳喳呼明引伴的合唱十多分鐘，然后迎著微微泛白的天空一場的飛走了。整個大院即刻恢復(fù)了往日的寧靜。
到了傍晚時分，它們又嘰嘰喳喳鬧著歸巢。在樹葉間忽隱忽現(xiàn)，追逐著，歡叫著，如同一群頑皮的孩子。
夜晚，鳥兒安睡了。大院里安靜極了。
以交流為話題的作文 篇20
司馬遷在《屈原列傳》中說“夫天者，人之始也，父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也……”可見古人是把天地自然放在極重要的位置上的，實際上，在人類誕生之前的很久遠(yuǎn)的年代，自然便已然存在，它像一位飽經(jīng)滄桑的淵博的智者，以它豐富的手法，天邊的偉力，傳遞給我們浩瀚的信息，指引著我們該當(dāng)何去何從。
早在古代，人們就開始研究自然，我們的`祖先們在與自然物候的長期交流中總結(jié)出了二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動有序進行，推動農(nóng)業(yè)文明繁榮興盛幾千年。中國古代的文人墨客，尤喜以天地自然入詩，他們用慧心與自然交流，稍有所得融入文章，便成為錦囊佳句。其中有“采菊東籬下，悠然見南山”的田園野趣，“江畔何初見月，江月何年初照人”的哲思，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的感慨，無不是詩人與自然交流中精華的閃煉，精微處妙不可言，言理處鞭辟入里。
但而今，人們與自然平地交流的機會越來越少，再也看不到三五老農(nóng)在歇息時談?wù)撐锖蜣r(nóng)時了，因為塑料大棚和先進的保溫設(shè)備足以在冰天雪地之中種出熱帶水果，足以創(chuàng)造出任何想要的溫度。當(dāng)今人類不斷改造自然，隱隱現(xiàn)出凌駕于自然之上的勢頭。古代帝王狩獵仍要三驅(qū)為度，以示寬仁，而當(dāng)今的人類儼然是自然界的帝王，且要趕盡殺絕。濫捕生物，致使許多物種絕跡，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞；濫采資源，致使水土流失，礦產(chǎn)枯竭；大氣污染，水污染，白色污染，基因污染，核污染等問題接踵而來，世界似乎“烏煙瘴氣”，問題究竟在哪？
歸根結(jié)底，還是在于我們與自然缺少了交流。如果我們在一切行為之前都問問自然“你愿意我們這樣做嗎？”“你希望我們做些什么？”“我們怎樣才能做得更好？”……這樣，人類才能更好地從自然這位智者那里獲取許多寶貴的意見，摒棄偏激與浮躁，更加優(yōu)雅地生存在這天地間。
以交流為話題的作文 篇21
飛散的書頁，不經(jīng)意間營造出淡淡的書香味。（僅從飛散的書頁中就說營造出淡淡的書香味，看來這書香味還不太濃喲）
從我上學(xué)到現(xiàn)在，書一直陪伴在我身邊，它是一位不吭聲的老師，它總是默默無聞，默默貢獻，它就是我們隨處可見的“書”。（此句顯得有點多余，且也與上文聯(lián)系不緊密）
書是人類的朋友，說起書的來源，那話可就長了。早在3000多年前的殷代后期，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書。當(dāng)時紙尚未發(fā)明，人們就地取材，以龜甲和獸骨為記錄材料，把占卜的內(nèi)容刻在龜甲或獸骨上，這就是最早的圖書——甲骨的書。后來又出現(xiàn)了石頭的書，這是因為當(dāng)時出現(xiàn)了拓印枝術(shù)。石面上所刻的字，都是正面凹入，可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡，貼在刻石的表面；以軟刷將紙刷勻，再輕輕捶打，將紙嵌入銘文的筆畫之內(nèi)，待紙干后，以細(xì)布包裹棉花做成的拓包，蘸以墨汁，將它在紙上均勻捶拓，將紙剝下來，便得到相同的復(fù)本。
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，后來又出現(xiàn)簡牘的書。簡牘是對我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。在紙發(fā)明以前，簡牘是我國書籍最主要的形式，對后世書籍制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。直到今日，有關(guān)圖書的名詞術(shù)語、書寫格式及寫作方法，依然承襲了簡牘時期形成的傳統(tǒng)。（材料的.主旨是“交流”，本文的標(biāo)題是“與書交流”，而這兩段卻大寫特寫書的起源和種類，顯然是偏離了中心）
書是知識的殿堂，習(xí)慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書交流呢？也許它會讓你的人生有更大的收獲。（顯而易見，本段與上面的兩段在內(nèi)容上明顯聯(lián)系不上）
與書交流，如同跟一個摯友無聲交流。書是無私奉獻的導(dǎo)師，教你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。
以交流為話題的作文 篇22
《親愛的安德烈》這本書真的使我受益頗大。龍應(yīng)臺把自己和兒子的通信來往，編成了一本書。而他們母子之間的通信，則讓我驚嘆不已。
龍應(yīng)臺與安德烈之間的相處模式，與我們完全不同。在我與父母的日常生活中，幾乎都是相對無言的，個人玩著個人的手機，即使有談話，也只是非常短暫的，轉(zhuǎn)瞬之間又像石沉大海一般，寂靜無比。
而安德烈與龍應(yīng)臺之間，卻又與我們大不相同。在他們的`信件往來中，我們可以看到，他們的談話是關(guān)于方方面面的。甚至，他們之間的年齡差距，文化差異以及不同的生長環(huán)境而產(chǎn)生的問題和分歧。例如，安德烈認(rèn)為香港沒有文化，而龍應(yīng)臺卻持有不同的觀點一樣。他們在信中說出自己的想法，這何嘗又不是一種母子之間的交流方式呢？
在讀完《親愛的安德烈》這本書，了解了安德烈以及龍應(yīng)臺之間的相處模式，知道了他們是如何進行母子之間的交流的。不禁想到了自身，隨著年齡的增長，我已經(jīng)越來越不愿意與自己的父母聊天了。就算在一起聊天，也會覺得我們之間有“代溝”，認(rèn)為他們“out”了。便不愿再與他們聊天了。在很多問題上，也不愿聽取他們的意見。
然而，在讀完了這本書以后，我才發(fā)現(xiàn)自己以前有多么的愚蠢。或許父母有很多東西也不懂，但那是因為他們與我們的生長環(huán)境不同。正因如此，我們才更需要同父母進行更多交流。他們不懂的，你可以告訴他們，就像他們在你兒時耐心教導(dǎo)你一樣。
以交流為話題的作文 篇23
我是獨生子女，日常沒有兄弟姐妹談心，多年來，我一直把爸爸媽媽當(dāng)做自己最知心的好朋友。
我們一家人都有寫日記的習(xí)慣，有空的時候，媽媽會提議來個“日記交流會”。于是，我們仨拿出各自的日記本，把近來最有意思的事情拿出來分享（內(nèi)容當(dāng)然是自己愿意曬出來的）。
前兩天，爸爸在一次整理中，發(fā)現(xiàn)了自己十二年前的日記本，爸爸便選取某些有意思的片段讀給我們聽。
其中一篇是11月16日寫的，那一天是我的出生日，爸爸在日記里寫到：我的寶貝女兒出生了，她文靜恬美，一如我的期愿。我當(dāng)爸爸了！女兒，我百看不厭，女兒，你緊緊牽住我的心，你的每一次呼吸都是我的一個驚喜。媽媽為你付出了辛勞與苦痛，希望你能在成長的歲月里記住……
聽了爸爸的日記，我很感動。我要謝謝爸爸，要是他沒堅持每天寫日記，也許我們早就遺忘了某些有意思的生活細(xì)節(jié)，我給了爸爸一個大大的擁抱。
不單是日記上的心靈交流，在我不開心或是遇到委屈、煩惱的`時候，我第一個想到的就是找父母傾訴，爸爸媽媽就像是我的“大藥瓶子”。我給他們的很多是眼淚，而他們給我的是安慰和鼓勵、溫暖和信心。吃了他們的貼心“良藥”，我的心情馬上好轉(zhuǎn)，煩惱和委屈都煙消云散了。
聽了楊老師上的那堂“幸福課”后，我更覺得能與父母時常交流，真好！這是我擁有的幸福。也許有些同學(xué)的父母太忙，根本沒時間和孩子在一起，更別說像朋友一樣談心了，而我?guī)缀跄芴焯旌透改赶嗍�。擁有這么好的爸爸媽媽，是我今生今世最大的福氣。有時，我會在心里想：哎呀，看來我真是投胎投準(zhǔn)了，有NO。1的父母，不知道會有多少人羨慕我呢……我也時刻提醒自己，要珍惜和父母在一起的每分每秒的幸福時光。
與父母交流的感覺，真好！
以交流為話題的作文 篇24
那一刻，我明白：母愛不曾遠(yuǎn)去。以前我的心中只有享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學(xué)會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的'暖和；就在那一刻，我學(xué)會了在感謝的同時去給予，去付出，去關(guān)心那天，全班隨著郭老師的帶領(lǐng)下來到了我們從來未到過的內(nèi)心世界。在那寬闊的操場上將近1000多人在那半個小時中竟鴉雀無聲，也許每一個人心情都是一樣的。在那一霎那仿佛只有回憶，在回憶著過去的點點滴滴，和父母一起的歡樂、痛苦的畫面，一點一點的浮現(xiàn)在我的眼前心里有一些辛酸也有一些>幸福。淚水不斷地在眼中打轉(zhuǎn)兒。我默默地告訴自己：不要流淚，要生存就要把淚擦干。可是，淚水終于抵制不了我對父母的愧疚。
我回憶著，每次上學(xué)來時，媽媽總是千叮嚀萬囑咐一定不要感冒了。每次考試向媽媽匯報時，媽媽總是說：“考多少名沒關(guān)系，只要自己努力了�！逼鋵�，我從來沒有考
過讓媽媽滿意的成績，但媽媽一直在背后鼓勵我，因為她相信我在學(xué)校里一定會好好學(xué)習(xí)的，但是，她怎么會知道我在學(xué)校里總是一副無所事事的樣子，沒有一點兒的責(zé)任感，更沒有認(rèn)真對待過學(xué)習(xí)。
看著小盆友們一個個大聲喊出：“媽媽，我愛你！”；看著他們的母親一個個上去擁抱他們；看著母親一滴滴勞累的淚珠從頭上劃過，看她頭上的頭發(fā)越掉越多，我不禁哭了起來，在這里我要大喊一聲：“媽媽，我愛你！”
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