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    以不公平為話題的作文

    時間:2022-06-30 17:55:05 話題作文 我要投稿
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    以不公平為話題的作文

      內(nèi)容簡介:一天,小蝸牛慢慢在家里看書。它看完《龜兔賽跑》后,心想:爬得這么慢的烏龜,竟然跑過了短跑健將野兔,那... 如果覺得不錯,就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧!

    以不公平為話題的作文

      本文《以不公平為話題的作文》由作文網(wǎng)小編推薦,供大家學習參考!

      第一篇:不公平的賽跑

      一天,小蝸牛慢慢在家里看書。它看完《龜兔賽跑》后,心想:爬得這么慢的烏龜,竟然跑過了短跑健將野兔,那我是不是也能跑過野兔呢?于是,它放下書,去找野兔和自己比賽。

      蝸牛慢慢爬呀,爬呀,終于來到了野兔的家。慢慢使勁挺了挺身子,用那對細細長長的觸角按了按門鈴。“嘎吱”一聲,野兔打開了門。野兔奇怪地問:“慢慢,你找我有事嗎?”慢慢說:“我想和你來一場跑步比賽!币巴眯南耄耗闩赖眠@么慢,我贏定了!于是,野兔欣然同意了。

      蝸牛和野兔來到一片林間空地,隨著裁判員小猴一聲令下,野兔就像一支離弦的箭一樣沖出起跑線,沒過多久,它就到了終點線,而慢慢還在慢吞吞地爬著。慢慢說:“不公平!我是背著房子跑,而野兔它是輕裝上陣,它當然比我跑得快啦!不行,我得和它再比一場!辈门袉T小猴聽了,看了看蝸牛,又看了看野兔,沉思了片刻,說:“那就讓野兔背上它的房子再來一場吧!钡诙䦂鲑惻荛_始了,野兔背起它的新房子,頓時感到泰山壓頂,雙手雙腳直發(fā)抖,過了好久才搖晃著站起來。沒走幾步,它就揮汗如雨,氣喘如牛。忽然,它腳一軟,房子壓得它半天沒能起來。

      當它從房子底下爬出來時,慢慢已經(jīng)在終點向他招手了。野兔喃喃地說:“這真是一場不公平的賽跑,我被這只小小的蝸牛給耍了!”

      第二篇:世界從不公平,努力是唯一的出路

      原諒我盜用郭敬明的題目。他的《世界從不公平,努力是唯一的出路》并不長,我看了5遍。看別人的文章,引起共鳴或者感動我就會重新多看一次,但是看了整整5次,以前沒有過。

      在他的文章里,我讀出了他的付出。人們往往看到他光鮮亮麗的表面,背后的淚水與汗水被忽略了。他也遇到過攻擊,但是他足夠堅強應(yīng)對。走過孤獨,終于迎來春天!

      每次看到別人上講臺領(lǐng)獎,我都很羨慕。覺得為什么不是我?昨天媽媽就和我深聊了一個晚上,她希望我能考上重點高中,我們家沒有背景,媽媽也沒有擇校費給教育局,所以她希望我通過自己的努力進去里面讀書。按照我目前的成績,很懸!

      班主任也曾找過我,希望我再努力加把勁,爭取把成績提高一點!我知道目前的境況,也知道自己肩上背負了很多人的期待,無奈動力不足。每天晚上看書,看著看著,就會哈欠連天,想想睡覺算了,明天再看。于是,第二天晚上也是如此,到現(xiàn)在為止,離自己定下目標過去一個多月了,我還是原地踏步。真后悔浪費了那么多的時間,想想媽媽早出晚歸,爸爸披星戴月出去兼職,都是為我準備大學的費用,家里現(xiàn)在住的還是二手房,之所以不敢買新房,是怕我考上大學沒有錢交學費。

      我對不起他們!既然要上重點高中,沒有付出哪行,從郭敬明的字里行間,我知道沒有人能隨隨便便成功,就像他說的那樣,努力是唯一的出路。

      第三篇:不公平

      不公平的事件,有時會出現(xiàn)在生活中,然而,我家的不公平事,是因刷碗引起的。姐姐寒假沒回來時,一般都是我?guī)蛬寢屗⑼,自己一人干,自然沒有事,姐姐回來后,我們分好:早上中午我刷,晚上姐姐刷。我們堅持幾天表現(xiàn)都很不錯。因此,家里有客人來,媽媽總自豪地說:“只要我兩個女兒在家,我就沒刷過碗!庇袝r候,姐姐不舒服總讓我替,說等她好以后,再刷。每次讓姐姐替我的時候,還得說幾句好話,因為姐姐不是那么快答應(yīng)。不久,我和姐姐都變懶,姐姐有時候總說:“為什么我回來,你就變懶?”“不是我懶,我在家的時候經(jīng)常刷,按理說,你回來以后,就是你一個人刷,”我也毫不示弱。有時媽媽也總站在我這邊,姐姐嬉皮笑臉的說:“我不刷,”說著就進屋。每次吃完飯,我們都因為刷碗的事情,爭吵幾句。姐姐認為,她回來我不刷碗,說我偷懶,姐姐心里覺得是有一些不公平的。現(xiàn)在,姐姐回學校,走的時候,姐姐一次也沒刷。她說:“你再習慣習慣。”因為刷碗的小事,在家中唱出快樂的符號。

      第四篇:不公平的考試作文

      2016年7月7日星期四天氣:晴

      今天我們都看到了各自在小升初考試中的成績。我在全鎮(zhèn)排名中是第35名,我看到我們班里的一個一直在考試中與我“作對”的同學考了第3名。雖然他超越了我很多分,但是我已經(jīng)滿足了。因為考完后有個同學跟我說他在考試時作弊了,他在考試時抄一個女生的答案。我覺得他們一定認識,所以才這么放心地抄。

      回到家,我跟我的父母說了我的成績和那個超越我的同學的成績。父母聽了似乎有點失望,母親對我說:“你還以為自己考得好啊,你看看人家!”我知道她肯定是在拿我和和那個同學作對比,于是我接著說“他是抄來的,又不是靠自己的實力取來的!薄叭思页彩潜臼拢阈忻?”聽到母親這么說,我無言以對。我想說:考試只是想看看學生在這個學期內(nèi)對知識的了解程度,為什么還要作弊呢?靠自己的實力不是更好嗎?作弊本來就不對,為什么有些人還要為作弊找借口?

      父親似乎只因為這次的考試成績而對我絕望了,對我說:“考完了愛多少多少吧。”我已經(jīng)沒有心情再和父親接話了。這次參加考試的有295人,我考到那里已經(jīng)很不容易了。畢竟那個考到第三的人還不是靠實力,真的靠真才實學的話也許他還不如我呢!為什么就這樣說我呢?你們有考慮過我的內(nèi)心感受嗎?為什么兩個監(jiān)考老師都不接發(fā)他作弊的行為呢?看不見嗎?可能嗎?

      這次考試我很不滿意,為什么就不能靠實力呢?

      第五篇:不公平

      今天,在大課間的時候,老師抽查了我們跳繩的情況。而且老師還對我們說,這次抽查,我們就是按照學校的規(guī)則進行的。換而言之,就是模擬一下。按照學校的規(guī)定,在達標的時候,是有兩個同學同時給一個同學數(shù)數(shù)的,但是,跳完后在進行登記的時候,則是取數(shù)字少的那個同學的?墒,我感覺這樣不太公平。難道數(shù)字少的那個就一定是正確的嗎?

      那也有可能數(shù)字少的那個真的是少數(shù)了呢?也許學校想要叫兩個人數(shù),也是為了公平。可我感覺這也根本解決不了這個公平的問題呀!我感覺還是不公平。

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