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接受為話題作文（精選55篇）
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的接受為話題作文（精選33篇），歡迎大家分享。
接受為話題作文 篇1
很多人都十分好面子，也正是因此，接受往往多于拒絕。
一個(gè)好面子的人，即使遇到他不敢去做，害怕去做的事時(shí)，也常常會(huì)因礙于面子而接受。當(dāng)然這得除去犯法的事。這樣的人遇到他自己不敢干的事而接受，到頭來(lái)還是自己受害。同樣也會(huì)有一些人，知道自己的能力而行事，知道能夠做到的做好的答應(yīng)接受，而在自己能力之外的就拒而遠(yuǎn)之。
以上兩者都是勇的表現(xiàn)。前者只不過是眾多人理解的觀點(diǎn)，后者只是眾多都不曾考慮的問題。前者表現(xiàn)的是勇敢接受挑戰(zhàn)，而后者表現(xiàn)的勇敢的說(shuō)出自己的.心聲，能做到就能做到，不能做到就不能做到。
拒絕同樣也是同樣勇敢的表現(xiàn)，人人都同因好面子而接受不應(yīng)該接受的。而且想表現(xiàn)出自己的勇敢，卻不量力而行，當(dāng)我們不能做到的就應(yīng)勇敢地拒絕。有人會(huì)覺得“不”字很難說(shuō)出口，但是在你說(shuō)“不”的時(shí)候你同樣表現(xiàn)出了你的勇敢。勇敢并不是指迎戰(zhàn)一切，美國(guó)的鮑威爾對(duì)“勇敢”一詞做出了兩個(gè)解釋，一是迎戰(zhàn)不應(yīng)該害怕的任何東西；二是害怕應(yīng)該害怕的東西。說(shuō)是也正是接受你所能做到的，拒絕你不能做到的。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，接受比勇敢的表現(xiàn)，拒絕同樣是一種勇敢的表現(xiàn)，鮑威爾對(duì)“勇敢”一詞的解釋再恰當(dāng)不過了。
無(wú)論在何時(shí)，我們都要量力而行，無(wú)論是接受還是拒絕，都是勇敢的表現(xiàn)。
接受為話題作文 篇2
看過一個(gè)故事，情節(jié)是這樣的：一個(gè)日本青年去一家公司應(yīng)聘，他的應(yīng)聘成績(jī)很優(yōu)秀，令幾位考官大為贊嘆，當(dāng)然，青年也認(rèn)為自己會(huì)被錄取。然而，結(jié)果卻出乎人的意料之外，那位青年竟沒有被錄取，幾位考官也感到驚訝，一查檔案才發(fā)現(xiàn)有一道程序弄錯(cuò)了，匆忙去通知那青年，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跳樓了。看到這里，我感嘆：我們的生活中不也有很多的這種事情發(fā)生嗎？
是��！一些人因?yàn)槌惺懿涣四臣聦?duì)自己的打擊，而感到心灰意冷，認(rèn)為自己沒有繼續(xù)生活的理由，縱身一躍就這樣結(jié)束自己的生命。哎為什么這么多的悲劇會(huì)經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊呢？根本原因就是我們沒有用好的心態(tài)去面對(duì)生活中的打擊。如果自己從消極的心理暗示，認(rèn)為生活處處和自己作對(duì)，從而使自己沉到情緒的谷底，變得空虛和憂慮，產(chǎn)生了放棄生的想法。如果，在生活中我們都已難以接受打擊的態(tài)度去面對(duì)困難，每個(gè)人都想到死亡，那現(xiàn)在世界上還剩多少人口？人不都全部死光光了嗎？
事實(shí)告訴我們，不，我們生活中的人不全是這樣的。如果愛迪生以難以接受的態(tài)度面對(duì)多次的失敗，那么電燈泡可能照亮全世界嗎？如果貝多芬以難以接受的態(tài)度面對(duì)耳聾的殘酷現(xiàn)實(shí)，那么，動(dòng)聽的交響曲可能響遍世界嗎？如果司馬遷以難以接受的態(tài)度面對(duì)牢獄之災(zāi)，那么，我們?cè)趺纯赡茏x到“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》呢？如果我們每個(gè)人都以難以接受的心態(tài)去面對(duì)生活的打擊。我們的生活會(huì)變得美好嗎？會(huì)變得燦爛嗎？會(huì)變得充滿幸福嗎？
我們要明白所有的困難都是暫時(shí)的，在任何時(shí)候都不要放棄希望，試著用積極、樂觀去接受生活的打擊。要知道一個(gè)人一生最大的悲哀莫過于被束縛在一些煙枝未節(jié)的'問題上，看不清前進(jìn)的方向，從而放棄了希望。你要相信上帝不會(huì)將任何一個(gè)人遺棄，關(guān)上一扇門的同時(shí)，以會(huì)為你打開一扇窗，只要我們已接受的心態(tài)試著去接受生活中的不幸，把他當(dāng)做人生路上的墊腳石，只要你有堅(jiān)定的信念，已接受的心態(tài)面對(duì)，那么，你的生活將變得陽(yáng)光向上和燦爛。
接受為話題作文 篇3
接受，在你的人生中總會(huì)有很多事物要你去接受。每個(gè)人的出生，相貌，像這些都是必須要接受的。還有你的失敗，要承擔(dān)的責(zé)任，以及犯下的過錯(cuò)，都是你索要接受的。
曾有一句話這樣講過：改變你能改變的，接受不能改變的。也許有的人認(rèn)為接受是一種懦弱，不是什么事情會(huì)因?yàn)槟愕牟粷M你的各種不接受而去改變。接受，我覺得這樣并不是一種懦弱，有時(shí)候接受會(huì)是一種成熟，好比在你小時(shí)候，父母親對(duì)你百依百順，你的一個(gè)“不字。父母就會(huì)改變你不滿意的。但人終有長(zhǎng)大的一天，開始，你會(huì)接受別人的一個(gè)不字。就像你所做的`讓老師不滿意的作業(yè)，老師說(shuō)“不，你如果想變得更優(yōu)秀，你就要去接受，重做一遍作業(yè)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你做的不好的工作，一個(gè)不，你如果接受，重做一遍作業(yè)那么你會(huì)變得優(yōu)秀，成熟，同時(shí)接收后也會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。所以不要總以為接受只是一種懦弱。
有的時(shí)候，接受也是種寬容。如果你還在計(jì)較別人犯下的過錯(cuò)，那么你是個(gè)心胸狹窄的人，人都會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)候你接受一個(gè)人犯下的錯(cuò)誤，寬容的接收后你等于給了犯下過錯(cuò)的人一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，并會(huì)讓你交到一個(gè)朋友，給了別人希望。
當(dāng)然，接受更是讓人離成功更近一步的階梯。你的失敗，你是必須去接受的，經(jīng)常會(huì)聽到一句話在講：現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，但你必須接受現(xiàn)實(shí)。沒錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)要去接受但接受后要成長(zhǎng)，要讓自己加強(qiáng)動(dòng)力。如果說(shuō)愛迪生沒有接受一千次的失敗，那里有一千零一次的希望，沒有接受一次一次的失敗，哪里有現(xiàn)在的燈泡，哪里有課本提到過他，那里有他的成就。如果說(shuō)韓信沒有接受當(dāng)年的胯下之辱，哪里有他堅(jiān)若的奮斗也得到的一代名將。所以人要懂得接受。
接受，絕對(duì)不會(huì)是懦弱無(wú)能。接受是每個(gè)人人生中要花上的一筆。接受，讓我們成長(zhǎng)。
接受為話題作文 篇4
親愛的你們，當(dāng)你們的容顏不再年輕，當(dāng)你們的牙齒顆顆掉落，當(dāng)你們?cè)僖膊荒芘阄易哌@鄉(xiāng)間小路，做不了我最愛的煎餅時(shí)，當(dāng)你們當(dāng)我們沉迷于大城市的繁華，是否還會(huì)記得親愛的你們？
——題記
春雨蒙蒙，小巷靜靜地流淌在小城間。我想起了朱自清的《春》“像花針，像牛毛，像細(xì)絲，密密地斜織著”。再沿著我記憶的長(zhǎng)河，回憶起外婆在雨天做的煎餅和外公那把傾斜的雨傘。
我的外婆是一位典型的農(nóng)家婦女，整日在地里勞作，臉龐被曬的黑黑的，一頭稀疏枯黃的頭發(fā)，總喜歡穿一件洗得發(fā)白的藍(lán)色布衣。她的`廚藝很好，會(huì)做許多小吃，尤其是下雨天會(huì)做我最愛的煎餅。當(dāng)她做煎餅時(shí)，我總會(huì)跑到桌前，深吸一口氣，再“呼”的一聲，桌上的面粉被我吹得到處都是，漫天飛舞的面粉像那調(diào)皮的雪花似的。每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)佯裝怒意瞪著我，可是她不知道，她的嘴角微微翹起和眼底的笑意出賣了她。
我對(duì)雨天情有獨(dú)鐘，還因?yàn)槊慨?dāng)下雨時(shí)，我想踩著鄉(xiāng)間那坑坑洼洼的小路，去聆聽雨滴奏成的大自然的樂章。外公總是會(huì)用那雙布滿老繭的手撐起雨傘，陪我走在雨幕中。每當(dāng)這時(shí)，我的天空會(huì)變成一片墨綠色，而外公的天空卻是一片墨綠，一片灰色。我提醒他：“外公，傘斜了。”他卻總是笑瞇瞇地說(shuō)：“沒斜。”
彈指之間，我就到了讀書的年紀(jì)，也離開了我度過童年的地方。
“記得了吧？”媽媽又在嘮叨。我終于可以去外婆家玩了，卻左手一盒鈣片，右手一盒芝麻糊，腦海里閃過一句“左手一只雞，右手一只鴨”，還好老弟沒有跟我一起來(lái)，想起他跟我說(shuō)的話，心里不免一陣失落、無(wú)奈。他說(shuō)，我才不去外婆家，那里沒有電腦，又沒有電視，一點(diǎn)都不好玩，還破破爛爛的。是啊，當(dāng)我們沉迷于大城市的繁華，誰(shuí)還會(huì)記得親愛的你們？車子將要開動(dòng)了，媽媽最后跟我說(shuō)：“如果外婆他們給你錢要接受啊�！薄鞍�！為什么？”我不解道，平常不都是拒絕嗎？“不要問那么多了�！闭f(shuō)完她就將我推上車。不一會(huì)兒我就看到無(wú)邊無(wú)垠的田野。不知外公，外婆會(huì)不會(huì)怪我這么久沒去看他們嗎？不知他們是否還記得我？這尤是：“近鄉(xiāng)親更怯”吧。
下了車，天空已下起了雨。我撐著傘，呼吸著新鮮的空氣，看著眼前熟悉的景象，我不禁加快腳步�！巴馄�！”從廚房里走出來(lái)一位佝僂的身影，那是外婆，她的頭發(fā)花白了不少，臉上的皺紋也加深了許多�！澳阍趺磥�(lái)了？快進(jìn)來(lái)。”外婆拉著我走下又給我倒了杯水，“唉，瞧我這記性，家里沒有好吃的，我去給你買點(diǎn)糖啊�！闭f(shuō)完又急急忙忙地往外走，我拉住她，笑著說(shuō)：“外婆，我也不小了，不吃糖了�！薄昂呛牵俏医o你做煎餅去�！薄巴馄牛夤ツ牧�？”“他呀，每到下雨時(shí)，變會(huì)到處走走�！闭f(shuō)完就往廚房里走去�！袄掀抛�，我回來(lái)了�！蓖夤橎侵邅�(lái)�！巴夤！蓖夤荏@訝地看著我，頓了一會(huì)兒，又說(shuō)：“家里沒好東西吃，我給你去買糖�！蔽矣悬c(diǎn)無(wú)奈地拉住他說(shuō)：“不用了�！辈灰粫�(huì)兒，外婆端著煎餅出來(lái)，他們挑了個(gè)最大的給我。吃完煎餅，我要走了，外公從荷包里掏出手帕，再一層層地揭開，露出里面幾張皺巴巴的錢遞給我。我想到媽媽的話，便遲疑了一些，外婆又湊上來(lái)拉著我說(shuō)：“屋里沒什么東西吃，你拿去買糖吧。”我頓悟了，這是他們的一份愛，一份心意啊。我不再推遲，輕聲告別坐上了回程的車。
又是一個(gè)下雨天，我眺望著遠(yuǎn)方：不知外公是否又在鄉(xiāng)間小路上獨(dú)自徘徊，不知外婆是否又在做煎餅，不知他們是否又在想念我。
接受為話題作文 篇5
接受是欣然的容納，它可以使你的友誼長(zhǎng)存；接受是寬容的對(duì)待，它可以使你腹中沉舟；接受是平靜的支持，它可以使你處事得當(dāng)；接受是正確的忍耐，它可以使你走向成功！也許接受的蘊(yùn)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾點(diǎn)，它里面包含著更多更深的知識(shí)和哲理。
在一望無(wú)際的沙漠中，有一株不知的花。太陽(yáng)火辣辣地照射著整塊沙漠，把它照的.熱滾滾的。這株花渴了，他抬頭望向四周，只能看到金燦燦的一片，沒有水的蹤跡。怎么辦呢？他真的好渴，可對(duì)于這強(qiáng)大的沙漠，他束手無(wú)策。
他不在想要找水，而是把身體里的水好好的保存著。漸漸地，他圓潤(rùn)的綠葉變了，變成了一根根尖刺；為防止不被沙塵吹走，他努力地把自己的根向下生長(zhǎng)著，不停地生長(zhǎng)著咦？這里好像有水！太棒了！它生存下來(lái)了。后來(lái)，他開始繁殖了，整個(gè)沙漠慢慢變成了他的世界。人們給他取了一個(gè)好聽的名字仙人掌。
沒錯(cuò)，這便是接受。面對(duì)強(qiáng)悍的，望洋興嘆的困難，請(qǐng)不要逃避。即以無(wú)可奈何，何不放手一搏！接受他吧，用一種積極的態(tài)度去面對(duì)他吧！不會(huì)錯(cuò)的，它肯定會(huì)開啟一條更適合你的路，教你如何讓學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)為人處世
接受那些無(wú)法改變或改變不了的事實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的每一件事物都是善的，美的。
接受自己的出身，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)父母都十分的愛你；接受別人的不足，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊還是有很多關(guān)心你的朋友；接受陰冷的天氣，你才會(huì)體會(huì)到溫暖的珍貴
請(qǐng)記住，朋友，沒有一條不通過接受就可以征服的命運(yùn)。人生路上本就坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，一帆風(fēng)順的道路將失去成功的價(jià)值和意義。所以珍惜人生路上的不順和煩惱，也是一種接受。
朋友，請(qǐng)你持著這種接受的態(tài)度闖出一條屬于自己的人生路吧！
接受為話題作文 篇6
接受是生活的一門功課。學(xué)會(huì)接受，能使我們獲得友誼，能使我們多一份快樂，能使我們獲得幸福。
——題記
那次經(jīng)歷，是我最不能忘的。
“同學(xué)們，你們又步入了一個(gè)新的階段，希望你們好學(xué)、好問、團(tuán)結(jié)友愛。好，現(xiàn)在我們調(diào)位�！�
頓時(shí)我可高興了，我在想：“我的同桌會(huì)是誰(shuí)呢？真希望能是一個(gè)各方面優(yōu)秀的同學(xué)。”正在我幻想之際�！澳銈儍蓚�(gè)一桌。”我當(dāng)時(shí)真像晴天霹靂一樣，我的同桌竟是一個(gè)愛玩、不好學(xué)、淘氣的女孩，我早就聽別人說(shuō)過她。我苦著臉到位置上，不說(shuō)話、也不看她。
“嗨，你叫什么名字�！彪m然我不想說(shuō)話，但我不想弄僵我們的關(guān)系，所以還是回答了她的問題。
“哈，原來(lái)你就是某某，我可遇到了一個(gè)好同桌！”沒想到我的回答竟讓她非常激動(dòng)起來(lái)，她顯得非常高興�？磥�(lái)她以前雖然不認(rèn)識(shí)我，但也聽說(shuō)過我。我對(duì)自己說(shuō)要盡量少和她接觸。
“用用你的橡皮”“用用你的筆”“用用你的書”……每天這些話圍繞著我，而且她下課后，總讓我和她去這去那，我感覺到有些厭煩她。但作為同桌我不想把我們之間的關(guān)系弄僵，所以總是在厭煩中和她一起去做著做那。不過就在我們的接觸中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她并不像別人傳的那樣不堪，其實(shí)她挺熱情有禮貌，而且很誠(chéng)實(shí)，樂于助人。
“快跑！快！”體育老師的號(hào)令在我們每個(gè)人的耳邊不停地響著�！鞍パ剑 蔽宜さ沽�，腿磕破了，鮮血流下來(lái)了。我疼得齜牙咧嘴，
眼淚婆娑�？粗瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后奔跑的身影——現(xiàn)在正是中考前練體育的關(guān)鍵時(shí)刻。我無(wú)奈的搖了搖頭�？墒蔷驮谶@時(shí)，一個(gè)人毫不遲疑的停在了我的身邊，一雙手拉住了我的`手，我在淚眼朦朧中看到第一個(gè)來(lái)扶我的人竟然是她——那個(gè)我始終都不愿意接受的新同桌。
“怎么摔倒了？哎呀，磕破了，快，我扶你起來(lái)，去洗洗，上點(diǎn)藥，別發(fā)炎了�！蔽业难壑惫垂吹亩⒅杏X心頭有了一絲感激和開心。
她和我來(lái)到教室，老師幫我上了點(diǎn)兒藥，簡(jiǎn)單包扎了一下。
“還疼嗎？不要總?cè)ハ�。”“不疼了，謝謝你�！薄爸x什么？”我感到自己內(nèi)心竟然有點(diǎn)兒喜歡她了，有種想和她做朋友的感覺。
“你漸漸接受她了，厭煩少了。”我心中有這么一個(gè)聲音在告訴自己。說(shuō)句公道話：其實(shí)她平時(shí)是經(jīng)常幫助別人的。她的身上其實(shí)有許多優(yōu)點(diǎn)。只是我平時(shí)總覺得她愛玩、不好學(xué)習(xí)、淘氣，自己學(xué)習(xí)比她好，不愿意去接受她罷了。
“我跟你說(shuō)，我不是不喜歡學(xué)習(xí)，只是經(jīng)歷了一件事后，我漸漸墮落了，不喜歡跟別人做朋友了，可是，我發(fā)現(xiàn)跟你很親近，你是讓我信任的人�！彼蝗粚�(duì)我說(shuō)。
我也沒有問她到底發(fā)生過什么，因?yàn)槲矣X得那已經(jīng)不重要，因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了現(xiàn)在的她是美好的。我愿意跟她做朋友，守住這份友誼。
“可以跟我做朋友嗎？”她的眼神里充滿真摯和期望。
“可以，為何不呢？”我握住了她的手。她突然笑了，笑得特別燦爛。我突然間覺得一種幸福的感覺在心頭彌漫開來(lái)。
從此以后，我們兩個(gè)人互幫互助，形影不離。去嘗試一下，說(shuō)不定接受之花，真能開出友誼呢！
接受為話題作文 篇7
接受可以裝點(diǎn)無(wú)數(shù)人前進(jìn)的路途，成就無(wú)數(shù)人繁花似錦的春天，曾聽過一個(gè)故事，說(shuō)一口鍋中，同時(shí)放進(jìn)咖啡豆、雞蛋和胡蘿卜一起煮，在沸騰的水中，咖啡豆溶化了，把水變成屬于它的顏色，雞蛋在沸水中翻滾不停，在翻滾的過程中依然懷念沸水外的生活，不愿面對(duì)沸水便堅(jiān)固了自己的內(nèi)心，胡蘿卜在沸水中萬(wàn)般掙扎后，明白不能改變的事件中，接受更是一種拯救。它接受了沸水的洗禮。這做事提示了在遇到無(wú)法改變的事件時(shí)，處理方法截然不同的三種人。
一種人，是像咖啡豆一樣，改變這不好的環(huán)境，雖然改變了卻犧牲了自己原來(lái)的模樣。
一種人，則是像雞蛋一樣，為不好的環(huán)境而改變，加固自己的內(nèi)心的堤防，不愿面對(duì)。
而最后一種人，如胡蘿卜一般，在不好的環(huán)境中學(xué)會(huì)了接受，順其自然。
在人這一身中，沒有誰(shuí)能稱心如意的過完他的一生，總會(huì)遭遇許多自己不能改變的事。
人一出生，到了一定的年齡，便會(huì)被送進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，隨著年齡的`增長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多，也會(huì)有力不從心的時(shí)候，便免不了被父母送進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班，也免不了去做自己不是很愿意，做的輔導(dǎo)材料，初次遭遇時(shí)，你能像第一種人一樣企圖更改父母內(nèi)心的想法，讓父母停止安排一切對(duì)自己的“培優(yōu)”計(jì)劃嗎？不能，那能像第二種人一樣，抵制父母的安排，不聽父母的話嗎？不能，你能的，只是像第二種人一樣，學(xué)著接受，順其自然，雖然接受的過程有些堅(jiān)苦，但苦過后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母為我們所做的一切是多么的正確，讓你的青春年華，大好時(shí)光沒有被浪費(fèi)掉，每天都生活得忙碌卻又充實(shí)著。
在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷變化著，新老師也層出不窮，當(dāng)某天一個(gè)你不喜歡的新老師突然出現(xiàn)，與你內(nèi)心的完美教師差之千里你能像第一種一樣去改變，叫老師按著你的方式變?yōu)槟阈闹心恐械睦蠋熀退ソ虅e的班嗎？不能，你能像第二種人一樣加固內(nèi)心把老師和她的一切隔絕在外，什么都不理她嗎？不能，你要做的只能是第三種人，萬(wàn)般怨言后，經(jīng)過時(shí)間的洗禮，慢慢放寬自己的心胸，去發(fā)現(xiàn)老師的好，忘記老師的壞，最后接受老師的一切，讓最初接受的無(wú)奈轉(zhuǎn)換為接受后的喜悅。
我們每個(gè)人的心中都有不愿割舍的一些事，一些物、一些人。當(dāng)某天，你最不愿割舍的親人就這樣放開了握著你的手，閉上了眼，去了另一個(gè)世界，你能像第一種人一樣去改變，讓死去的人復(fù)生嗎？不能，你能像第二種人一樣封閉現(xiàn)實(shí)的一切，回到以前的美好，并自欺欺人的對(duì)自己說(shuō)死去的人還活著嗎？不能，你唯一能做的只是在一次次的傷心欲絕后，慢慢接受。明白死是偉大的終結(jié)，人活著，總有一天要離開，重要的是認(rèn)真對(duì)待每一天，不虛度光陰。
有時(shí)候，接受并不是屈服，而是起出困境的另一種方式，當(dāng)你遇到不能改變的事，試著接受吧！
接受為話題作文 篇8
不要去試圖去理解所有事，有時(shí)我們不需理解，只是需受。
曾經(jīng)我聽過這樣一句話。
習(xí)慣了就好了，接受了就罷了。難道你會(huì)一直去理解別人或是一直爭(zhēng)辯不休，根本沒那個(gè)必要，難道愛你的人會(huì)與你爭(zhēng)辯不休或讓你去理解？不，他不會(huì)；最起碼我認(rèn)為他不會(huì)。有時(shí)候，我們只需要欣然接受。
接受不是遺忘，而是把它記住，讓它隨記憶的流逝而消失。不要真的把它放在心上，因?yàn)�，你已�?jīng)接受了開心了就笑，不開心就過會(huì)再笑。以后，沒有人會(huì)安慰你，你需要接受不開心去迎接笑容。
有一位偉人說(shuō)過，對(duì)一件事情我們必先接受它，才能改變它。譴責(zé)并不能把我們從困擾中解脫出來(lái)，只會(huì)使之加劇。
如果，當(dāng)寒冬來(lái)臨時(shí)，我們欣然接受，將迎來(lái)下一個(gè)春天；而如果我們以此畏懼，將永遠(yuǎn)活在冬天。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。接受自己的不足，并改善才能有越來(lái)越多的優(yōu)點(diǎn)。欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，才能越來(lái)越完美。
我們的一切并不是順利的，面對(duì)挫折勇敢接受，才是度過難關(guān)的最佳方式。接受現(xiàn)實(shí)，能讓自己成為一個(gè)成功的人，能接受現(xiàn)實(shí)的人，才是真正的強(qiáng)者，他們不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓迫，就改變自己的人生。而是在生活的不斷歷練中成為比別人更閃耀的人。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兌媒邮堋?/p>
我們更要接受自己的生活，因?yàn)槲覀兏揪蜎]有資格不去接受它。喜歡自己生活的人，并不是因?yàn)樗纳钣卸嗪�，而是因�(yàn)樗邮懿⑾矚g自己的生活。而不喜歡自己生活的.人，并不是因?yàn)樗纳钣卸嘣愀猓褎e人的生活想的太美好，而去厭惡自己的生活。
所以請(qǐng)記住，現(xiàn)在你所厭惡的生活，就是有些人所夢(mèng)想的生活。接受，僅僅兩個(gè)字，但是它是一股強(qiáng)大的力量。它是在你本身就脆弱的心上，再添一塊石頭。
成功的人不是沒有坎坷，而是因?yàn)樗诳部罌]來(lái)臨之就接受了。如果我們也想成功，那么就請(qǐng)事先準(zhǔn)備好面對(duì)。接受，相信吧，它只是坦然與原諒，它，并沒那么難。讓我們敞開心扉，敞開那份最真的真。我們不需理解，只需要接受。
接受為話題作文 篇9
棋盤上縱橫的山河，仿佛一場(chǎng)金戈鐵馬。
紅黑兩色在象棋的世界里卻包羅萬(wàn)象，孕育著種種可能。
陽(yáng)光透過窗戶，灑在了棋盤上，也灑在了爺爺歷經(jīng)滄桑的臉上，目光掃過棋盤上的每一個(gè)角落，企圖找出爺爺?shù)钠凭`，挽回那一角陷入絕境的城池，但身為菜鳥的我無(wú)力與老練的爺爺所抗衡，結(jié)果只是徒勞。每一處的間隙都被爺爺做到了滴水不漏，無(wú)力回天，只能做看老“將”在九格之中不停穿梭。
棋子收回的剎那，失陷的城池清晰地浮現(xiàn)在腦海，心竟有些微痛，一步錯(cuò)，便將這一片城池拱手讓與爺爺。后悔、惋惜在內(nèi)心交織，只是象棋包容一切，唯獨(dú)容不下后悔。棋盤上尚有廝殺的空間，勝負(fù)便沒有定居�？粗苑剿２欢嗟钠遄�，棋盤上那一方天地已成氣候，此時(shí)還在垂死掙扎，又有什么意義呢？
棋子一枚枚收入盒中，此時(shí)，做了大半輩子農(nóng)民的爺爺卻講出了一番富有哲理的話語(yǔ)。
“你看，一副象棋可將人生法則詮釋得淋漓盡致。象棋的世界中容納輸贏，勝負(fù)的結(jié)果不重要，真正的意義，只是縱橫中的.步步為營(yíng)。象棋容納失誤，無(wú)論是出師不利，還是一時(shí)失足，都有可能在隨后的攻守中反敗為勝，甚至于絕處逢生，人生也是如此，成或敗都只是強(qiáng)加的名號(hào)，真正的意義只在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人生的起伏類似棋局，瞬息之間風(fēng)云變幻。簡(jiǎn)單的紅黑中，容納著的，卻是人生百態(tài)”。
陽(yáng)光灑下，注視著棋盤緩緩地合攏……
象棋接受成敗，我學(xué)會(huì)了享受過程；象棋接受失誤，我學(xué)會(huì)了冷靜面對(duì)；象棋唯獨(dú)不接受后悔，這更讓我懂得慎對(duì)人生。
帶著下象棋的心態(tài)，笑對(duì)人生，接受失敗。
接受為話題作文 篇10
接受是一種美德，它是寬容，是尊重，是平等……愛迪生接受了失敗，才有了后來(lái)的成功；錢學(xué)森接受了逆境，才有了后來(lái)與祖國(guó)的團(tuán)聚……
三年前的冬至，一個(gè)極其寒冷的日子，妹妹在這第二天出生了。年幼的我傷心的認(rèn)為，媽媽不喜歡我了，所以才又生個(gè)小妹妹。我甚至悲觀地認(rèn)為，媽媽會(huì)把我丟掉。于是，在一次批準(zhǔn)后，我前往醫(yī)院去一睹這個(gè)跟我“搶媽媽”的小家伙的風(fēng)采。
當(dāng)我見到她時(shí)，整個(gè)人都好像要融化掉了一樣。她那么小，那么可愛，粉嘟嘟的，軟綿綿的，小臉兒好像還沒有我的手大。讓人忍不住想要親親她，抱抱她。她睡得甜甜的，我天真的'想，他是不是夢(mèng)到我了呀？
妹妹教會(huì)了我接受。接受她的臭烘烘，接受她的苦惱，接受她的撒嬌……因?yàn)榻邮芩�，我懂得怎樣去保護(hù)一個(gè)人，怎樣去關(guān)心一個(gè)人，怎樣為別人著想，怎樣替父母分憂……
有時(shí)，我還是會(huì)憤憤的想要把她丟出去，但看到她亮晶晶的眼睛和無(wú)邪的臉蛋時(shí)，我就會(huì)決定接受她的調(diào)皮，并且默默的安慰自己，誰(shuí)小時(shí)候不淘氣呢？
有時(shí)，我會(huì)因?yàn)閶寢屍蛎妹枚飨挛臏I水，任由它肆無(wú)忌憚的打濕我的床單。但當(dāng)我看見妹妹的笑臉時(shí)，我又忍不住的認(rèn)為，誰(shuí)小時(shí)候不需要點(diǎn)關(guān)愛呢？于是，我要接受她的無(wú)理取鬧。
有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槊妹门獕牧宋业臇|西而氣的朝她吼叫。但是當(dāng)妹妹小聲向我認(rèn)錯(cuò)時(shí)，我的心馬上就化掉了，那時(shí)候，我想我需要接受她的魯莽，誰(shuí)小時(shí)候不冒冒失失的呢？
……
三年，眨眼間就從指縫中溜走了，妹妹教給我接受，接受又教給我更多。
接受就像一汪清泉，滋潤(rùn)著我的心靈；接受就像一個(gè)鞭子，鞭策著我的前進(jìn)；接受就像一盞明燈，帶領(lǐng)著我成長(zhǎng)。
接受為話題作文 篇11
在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們都會(huì)遇到大大小小無(wú)法改變的事，大大小小可以改變的事。面對(duì)這些改變我們應(yīng)該怎么辦呢？
美國(guó)的尼布爾博士曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話：“祈求上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事；給我勇氣，改變可以改變的事；并賜予我，分辨此兩者的智慧�！�
的確，我們只有勇于挑戰(zhàn)，努力改變我們可以改變的，坦然地去接受我們不能改變的，生活才會(huì)多姿多彩。
有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：一個(gè)女孩和她的男友開始時(shí)一直很快樂，因?yàn)橛性S多相同的愛好和看法，她和他走到一起�？扇兆泳昧�，他們交往漸深，于是彼此性格上的不同點(diǎn)便凸現(xiàn)出來(lái)，例如：他大大咧咧，對(duì)她的心情體會(huì)不到；她不善于交際，有一點(diǎn)內(nèi)向，無(wú)法融入他的社交圈子；而且，因?yàn)楸硎瞿芰Σ粡?qiáng)，她有很多話無(wú)法向他表述清楚……她很努力讓自己變得大方堅(jiān)強(qiáng)，可還是不大會(huì)說(shuō)話，經(jīng)常一著急就落淚，于是他們溝通就產(chǎn)生了困難，并且他的父母也不太欣賞她。
于是，她很焦急。恰好當(dāng)時(shí)她所在的`城市里有一位科學(xué)家正在研究并推廣一項(xiàng)新技術(shù)——“改變?nèi)说男愿瘛保褐灰詈米约合胍男愿�，工作人員便可利用射線改變大腦的生物學(xué)構(gòu)造，從而獲得自己理想的性格。
于是，這女孩像是在迷霧中航行的小船看到了燈塔的指引般地去做了手術(shù)，改變了自己的性格。
果然她不再害怕別人的嘲笑，口才能力有了很大的提高，面對(duì)陌生人不再臉紅心跳，可以輕松地微笑談話，也可以很輕松地表達(dá)出自己的心情和想法，并開始喜歡唱歌、開玩笑，喜歡人多的地方。而她與男朋友的關(guān)系也和好如初，并博得了他父母的喜愛。
可惜好景不長(zhǎng)，日子久了，這位女孩的朋友越來(lái)越多了，交際越來(lái)越廣了，但她對(duì)男朋友的關(guān)心也越來(lái)越少。而他的男朋友，也好像不再像從前那樣時(shí)刻掛念著她了，一道裂痕在他們的心間悄悄擴(kuò)散。時(shí)間一長(zhǎng)，他們都發(fā)現(xiàn)了這種疏遠(yuǎn)，他們也試過溝通，但裂痕已經(jīng)越來(lái)越大，無(wú)論如何彌補(bǔ)，他們?cè)僖膊荒芟褚郧澳菢幽醵鞓妨�。終于他們?cè)僖淮畏质至恕?/p>
由此可見，不是一切都可以改變的。而那些不能改變的，無(wú)論如何努力，結(jié)局早已擺在那里，無(wú)法挽回。
所以，面對(duì)那些我們無(wú)法改變的東西，與其白費(fèi)力氣去改變，倒不如坦然面對(duì)它，為它畫上一個(gè)不算完滿的句號(hào)。
接受為話題作文 篇12
推開一扇窗，是西山的落日，南飛的大雁，落葉滿天……一顆多愁善感的心不禁哀嘆：太陽(yáng)啊，縱是紅透半邊天最終也將消寂于山后；苦命的鳥兒啊，終生難免春來(lái)秋往的勞苦；愁煞人的秋風(fēng)啊，多少生命又將因你而枯衰；而一顆熾熱的心卻會(huì)驚呼：太陽(yáng)啊，多么磅礴的氣勢(shì)，最后一刻也要散播紅霞漫天；大雁啊，你是多么頑強(qiáng)，萬(wàn)里之遙也難阻膈你追求明麗家園；秋風(fēng)啊，多少生命因你而醇香燦爛……是的，同樣的風(fēng)景，你是一懷愁緒，他卻一腔激越，兩個(gè)畫面疊加的瞬間，你悟出了什么？同樣的風(fēng)景，為什么態(tài)度竟一別天壤？
面對(duì)命運(yùn)，輕輕的叩問人生，懷著兒分迷茫，我們?cè)撊绾螖[放人生態(tài)度呢？
人從一個(gè)未知世界來(lái)到這個(gè)美麗的星球，然后又回歸到另一個(gè)未知人生沉浮，難以預(yù)測(cè)人生一世是在不停的改變與進(jìn)步中完善自己的命運(yùn)，同時(shí)也在不停的嘗試：嘗試擁有，嘗試放棄；而人又在不停的追求，追求快樂，追求幸福，追求自由而這一切的一切都是為了當(dāng)必然的命運(yùn)到來(lái)是，能用坦然的態(tài)度去為生命之歌畫上句號(hào)正因?yàn)槲覀儾荒茏杂蓻Q定生命的長(zhǎng)度與命運(yùn)的走向，因此，我們更應(yīng)該用精神的火把去照亮有限的年華，讓自己生命的歷程凝結(jié)成一瓣瓣恒久的心香，讓命運(yùn)多一些深邃的美麗，永不散去因此，我們應(yīng)該用最適合自己的生活態(tài)度去照看自己的命運(yùn)。
我不敢去想像海倫·凱特的.命運(yùn)，那是一個(gè)怎樣的漫漫黑夜；我也不愿去窺探貝多芬被剝奪聆聽權(quán)利最初的心境；病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學(xué)巨匠睿智的思緒；天生智障的舟舟沉浸在音樂的海洋中，儼然一位命運(yùn)的主宰以上人物浮現(xiàn)時(shí)，你又悟出了什么？那就是：挫折后的奮起，重創(chuàng)后的屹立，用態(tài)度主宰命運(yùn)。
我又想起一位名人曾說(shuō)過：命運(yùn)是不可改變的，可改變的是我們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度他照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求；接受命運(yùn)，但不怯情走運(yùn)時(shí)他會(huì)揶揄自己的命運(yùn)；倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值，只是做命運(yùn)的朋友罷了。
是啊，不同的人有不同的生活態(tài)度與命運(yùn)正如千差萬(wàn)別的河流一樣，雖然百川東到海，但沿途的地形氣候、山石草木的細(xì)微變化，都將波及其流向、流量人生何嘗不是如此。
命運(yùn)多舛，人生充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)面對(duì)多變的人生，終須堅(jiān)守你的不變，那就是：用正直、善良、熱情、執(zhí)著去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
接受為話題作文 篇13
那是一個(gè)驚心動(dòng)魄的日子，那是一個(gè)永遠(yuǎn)不能使我忘懷的日子，那是一個(gè)令人緊張的日子……因?yàn)�，那時(shí)我第一次接受挑戰(zhàn)的日子。
那一天，將永遠(yuǎn)留在我記憶之海中。我永遠(yuǎn)也忘不了那一天——10月23日。那天早晨，我早早的起了床，來(lái)到學(xué)二胡的那里，七點(diǎn)半鐘，一輛客車徐徐開進(jìn)院子，我們帶著各種這樣的心情走上了客車。我們這幫小孩子一路上有說(shuō)有笑，餓了就吃點(diǎn)東西，在我們的臉上并沒有顯現(xiàn)出緊張，過了一會(huì)兒，便到了聊城一家醫(yī)院的會(huì)議室里，在漫長(zhǎng)的等待過程中，我們可不像在路上一樣輕松了，變得嚴(yán)肅起來(lái)，各自想著自己的心事。我想：我如果由于緊張忘了譜怎么辦？如果拉得跑了調(diào)怎么辦？如果評(píng)委對(duì)我不滿意怎么辦……一連串的疑問浮現(xiàn)在我的腦海中，但我轉(zhuǎn)念一想，嗨，這有什么怕的，就是一回小測(cè)驗(yàn)，得不到獎(jiǎng)，也要總結(jié)一下自己還有那些缺陷。此時(shí)此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅美妙的圖畫，我站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，手里舉著個(gè)獲獎(jiǎng)證書，上面寫著三個(gè)非常醒目的大字：一等獎(jiǎng)！隨著評(píng)委的到來(lái)，我的美好的'夢(mèng)被打斷了，首先是成人組，然后是青年組，等到我們少兒組比賽的時(shí)候，已經(jīng)是下午了，正當(dāng)我擦好松香時(shí)，主持人叫道：“高唐1號(hào)選手，她演奏的是二胡四級(jí)曲《賽馬》�！钡轿伊�，我的心仿佛已經(jīng)跳到嗓子眼兒，我飛快地走上臺(tái)，向評(píng)委鞠了一躬，然后坐在座位上拿起弓子拉起了《賽馬》，平時(shí)我抱怨走得太快的時(shí)間這時(shí)也仿佛走得很慢很慢。終于，我拉完了，懸著的心總算落了下來(lái)，等所有的選手都表演完了，又過了好長(zhǎng)時(shí)間，終于要公布成績(jī)了，我們又緊張起來(lái)，一等獎(jiǎng)，沒有我，二等獎(jiǎng)，也沒有我，三等獎(jiǎng)——雖說(shuō)是三等獎(jiǎng)，但卻只是個(gè)紀(jì)念獎(jiǎng)，唉，看來(lái)又該好好努力了！
這天，是我終生難忘的一天，這天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)椋@是我第一次接受挑戰(zhàn)的一天！
接受為話題作文 篇14
有一句這樣的名言：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。馬需要挑戰(zhàn)，人更需要挑戰(zhàn)！
就如大家都熟悉的一位體育明星－－劉翔吧。他在跨欄比賽中破了世界記錄，成了體育界的焦點(diǎn)。與劉翔一起比賽的人，都是來(lái)自世界各地的跨欄高手，正因?yàn)槊鎸?duì)這樣強(qiáng)勁的對(duì)手，所以平時(shí)劉翔才會(huì)不斷地提高自己，才會(huì)使他在比賽中有更出色的表現(xiàn)。試想一下，如果劉翔的對(duì)手只是一些普通的運(yùn)動(dòng)員，他在平時(shí)還會(huì)這樣的鍛煉自己?jiǎn)幔磕撬�會(huì)成為世界矚目的體育明星嗎？所以說(shuō)，一個(gè)人的成功來(lái)自挑戰(zhàn)，不僅需要挑戰(zhàn)，還需要更強(qiáng)勁的挑戰(zhàn)！
我又想起《狼與鹿的故事》。鹿是狼的美味食品，兇猛的.狼常常把鹿群追得四散逃跑。許多弱小的鹿都成了狼的口中食。當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)鹿動(dòng)了惻隱之心，開始圍捕狼。狼從荒原上消失了。然而出人意料的是，鹿群不但沒有興旺，反而大量死亡。不在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)，就在競(jìng)爭(zhēng)中滅亡。原來(lái)，鹿失去了天敵后，生活安定了，不再運(yùn)動(dòng)了，導(dǎo)致體質(zhì)變化，造成生存危機(jī)。于是當(dāng)?shù)鼐用裼种匦抡?qǐng)回了狼。不久，鹿群重新獲得生機(jī)。這則故事說(shuō)明，挑戰(zhàn)是生存的動(dòng)力。有人說(shuō)過：人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。沒有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的，可不同的人對(duì)前進(jìn)途中的困難有不同的理解。對(duì)與弱者來(lái)說(shuō)，困難是無(wú)底之淵；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它卻是無(wú)價(jià)之寶。我們可以把困難，挫折看成一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，可以把它當(dāng)做是生活的挑戰(zhàn)！
生活需要挑戰(zhàn)。如果我們勇敢地面對(duì)困難，勇敢地接受了生活的挑戰(zhàn)。那么，成功的一天就不遠(yuǎn)了！
接受為話題作文 篇15
《哈佛家訓(xùn)》里面有這么一個(gè)小故事，大致意思是這樣的：從前，有一只龍蝦和大螃蟹是好朋友。
一天，大螃蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，于是就非常緊張、非常關(guān)心地對(duì)龍蝦說(shuō)：朋友，你怎么可以把唯一保護(hù)自己身體的硬殼脫掉呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？就算大魚不吃你，喘急的水流也會(huì)把你沖到巖石去，到時(shí)你不死才怪呢？
令大螃蟹沒想到的是，龍蝦一點(diǎn)兒也不著急，它對(duì)大螃蟹說(shuō)：謝謝你的關(guān)心，朋友，但是你不了解，我們龍蝦每次成長(zhǎng)，都必須先脫掉舊殼，這樣生長(zhǎng)出來(lái)的`外殼才會(huì)更堅(jiān)固，雖說(shuō)現(xiàn)在面對(duì)危險(xiǎn)，但是為了將來(lái)能過得更好，冒險(xiǎn)一下也是值得的呀！
讀了這個(gè)故事，媽媽問我是想學(xué)龍蝦面對(duì)困難，勇于冒險(xiǎn)，還是想學(xué)大螃蟹，在硬殼的保持下安安穩(wěn)穩(wěn)地過一生？
我告訴媽媽，我當(dāng)然要學(xué)龍蝦敢于接受挑戰(zhàn)，勇于冒險(xiǎn)，這樣才能有成就嗎！一個(gè)人，要是害怕危險(xiǎn)，這里也不敢去，那兒也不敢動(dòng)，能取得成績(jī)嗎？奧特曼就是不怕危險(xiǎn)，才能一次次地打敗怪獸的，他要是害怕危險(xiǎn)的話，早就被怪獸給消滅了，還怎么保護(hù)地球呀？
一個(gè)人要想使自己有所做為，就不能給自己設(shè)定太多限制，要勇于接受挑戰(zhàn)，努力充實(shí)自已，更新自己，完善自己，這樣才能取得成績(jī)。
接受為話題作文 篇16
學(xué)習(xí)了家排之后，我慢慢地認(rèn)識(shí)到：我是和自己的家族密不可分的，我是和這個(gè)世界密不可分的。
在我眼睛看不到的地方，耳朵聽不到的地方，身體感受不到的地方，我的家族，這個(gè)世界，都以它獨(dú)特的方式，連結(jié)著我。
是的。就像我們看森林，看到的是各種各樣的花草樹木，而在森林的底部，我們看不到的地方，那些花草樹木的根部，是緊密相連的。
世界是一個(gè)整體。
而我，該以怎樣的方式，和這個(gè)世界相處呢?
我接受。
我接受我的憤怒，我的失落，我的內(nèi)疚，我的'委屈，我的無(wú)望，我的嫉妒，我深深壓抑著的痛苦。我接受。我接受我辛辛苦苦的努力化為泡影，我試圖挽回的渴望瞬間歸零。我接受。
同樣地，我接受我的喜悅，我的快樂，我的平靜，我的安定，我的祥和，我周身散發(fā)著的光和愛。我接受。我接受在每個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，我所感受到的小小的驚喜和愉悅。我接受。
我接受這個(gè)世界的每一個(gè)“我”，在我看到或看不到的地方，聽到或聽不到的地方，帶給我的各種感受，我接受。
懷著一顆真誠(chéng)的感恩的心，我接受。因?yàn)椋抑�，我�?duì)待世界的方式，就是世界對(duì)待我的方式。
我們是一個(gè)整體，我們密不可分。
接受為話題作文 篇17
鳥兒給予大地一首首動(dòng)人的歌謠，整個(gè)世界頓時(shí)生機(jī)盎然；小草無(wú)私地給予城市綠色，“鋼筋森林”頓時(shí)萌生清新的綠意；我們給予深陷煩惱的人們一個(gè)微笑，都會(huì)給彼此帶來(lái)一整個(gè)春天。給予，讓我們更快樂。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”當(dāng)我們對(duì)別人進(jìn)行善意的、不懷任何企圖的給予時(shí)，當(dāng)別人謙遜地接受，并回報(bào)一聲真誠(chéng)的“謝謝”或者一個(gè)善意的微笑時(shí)，你感受到了嗎？一盞溫暖的燭火在彼此心中點(diǎn)亮。給予是一個(gè)雙方互動(dòng)的過程，是雙方心靈相通的過程，它不需要被施予者施以多大的感激，也不需要知道別人對(duì)他的.行為評(píng)價(jià)如何。只要自己的給予能使別人受益，就足夠了。
所以，就有了交警在酷暑嚴(yán)寒中指揮交通，維持秩序；就有了環(huán)衛(wèi)工人早出晚歸，維護(hù)城市的美化清潔；就有了無(wú)數(shù)默默地給予的人們……他們的付出，是為了有朝一日登上講臺(tái)，接受眾人的歡呼嗎？是為了接受鮮花和掌聲，戴上榮譽(yù)的勛章嗎？不是，都不是。只是為了保障行人安全的交通環(huán)境，只是為了人們被清新的空氣圍繞，能夠有序地出行、生活，這就夠了。他們說(shuō)：“這樣，我會(huì)很欣慰，很快樂�！笔前�，誰(shuí)都不能剝奪他們從給予中獲得的樂趣。
給予，讓我們更快樂；給予，讓我們感受到自己的價(jià)值所在。“愛心大使”叢飛是我崇敬的一個(gè)人。多年來(lái)，他用自己的演出所得毫無(wú)保留地資助貧困兒童上學(xué)，自己卻過著清貧的生活。這樣一個(gè)樂于奉獻(xiàn)、充滿愛心的歌手，上帝卻過早地把他帶走了。然而，“叢飛精神”一直感染著我們，影響著我們，他從未離開。在有限而短暫的生命里，他如夏花一般實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值，在孩子們的心里留下了一個(gè)最好的爸爸。接受資助與愛心的孩子們是幸福的，給予愛的叢飛是快樂而滿足的。不論是接受者還是給予者，都是快樂的。
生活中從來(lái)不缺乏接受者，但給予會(huì)讓我們更快樂。當(dāng)我們面對(duì)別人善意給予時(shí)，別猶豫，接受吧，因?yàn)楸舜硕紩?huì)感受到溫暖；當(dāng)我們面對(duì)這個(gè)可愛的世界，別有顧忌，請(qǐng)懷著愛去付出吧，到那時(shí)，你所獲得的，將是整個(gè)世界美麗的春天。
接受為話題作文 篇18
學(xué)會(huì)“接受”是人生中必備的重要“課程”。
生活中總有陽(yáng)光燦爛的日子，也有雷電轟鳴的時(shí)候。我們不可能總在陽(yáng)光明媚的日子，懊悔不能體會(huì)美好的風(fēng)景；也不可能總在陰雨綿綿的季節(jié)傷懷。在生活中也許你貌不出眾，也許你沒有非凡的才華，也許你也沒有輝煌的過去。也許你還有先天的缺陷，后天的不足，并為此而悲傷。請(qǐng)不要悲傷，因?yàn)槟遣皇俏覀兡軌驔Q定的，我們不能夠改變這一切。
當(dāng)然，接受并不等于妥協(xié)，更不等于放棄，也不是懦弱。如果，你熱愛音樂，懂得享受音樂，但你五音不全，又何嘗不嘗試去彈奏音樂。接受不是是自己失敗，而是在是自己成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是尊嚴(yán)的前提下“接受”�！敖邮堋笔且婚T深?yuàn)W的課程，學(xué)會(huì)了將是你受益終身。接受也是成功的一部分。學(xué)會(huì)接受，首先要有接受現(xiàn)實(shí)的勇氣，其次要有挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的力量。面對(duì)既成的現(xiàn)實(shí)，冷靜地思考，認(rèn)真地分析，爭(zhēng)取最大限度的轉(zhuǎn)機(jī)。
雖然這些都是無(wú)法改變的，于是我們學(xué)會(huì)了接受，學(xué)會(huì)了視事而動(dòng)。于是我們看到了富蘭克林的風(fēng)箏迎雨而上，與雷電共舞；張海迪如果沒有接受殘疾的勇氣，又怎能持久的斗爭(zhēng)；著名物理學(xué)家《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者霍金給我們上了震撼人心的一課：22歲的霍金開始面對(duì)殘疾的折磨，他接受了這個(gè)事實(shí)，仍不斷堅(jiān)持自己的`信念與事業(yè)，而今，年近花甲的霍金坐在輪椅上通過電腦與他人交流自己的睿智。面對(duì)病魔，人們接受在事實(shí)的同時(shí)，更有挑戰(zhàn)自我的勇氣。
“接受”其實(shí)也并不難，關(guān)鍵是看自己的心，面對(duì)如此寶貴的人生，一分一秒也不能耽擱。許多人會(huì)因此而白白浪費(fèi)了流逝的光陰，徒增不必要的煩惱。
接受為話題作文 篇19
接受失敗，我們才能走向成功，接受同桌，我們才能獲得友誼，接受建議，我們才能取得進(jìn)步，接受——讓生活更加美好！
——我的思緒不禁回到了那次比賽，那天，陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，我穿著表演的服裝，邁著輕快的步伐，向著學(xué)校走去，鳥兒唱著歡快的歌兒，似乎在為我加油打氣，花兒露出燦爛的笑臉，散發(fā)出淡淡的幽香，依偎在綠葉上的水珠閃爍著光華，迎面吹來(lái)的清風(fēng)，撫摸著人的臉龐，使人感到愜意，一切都顯得那么美好，讓即將比賽的'我感到輕松，自在。
到了學(xué)校，這時(shí)已臨近比賽，老師為我化妝后，領(lǐng)著我們?cè)诘却齾^(qū)等待表演，看著其他班精彩的表演，我不禁擔(dān)憂：其他班的表演都這么精彩，我們班能贏嗎？時(shí)間一分一秒地流逝，不一會(huì)兒，就輪到我們班表演了，我深呼吸道：“不要緊張，加油！勝利一定是屬于我們班的！”隨著音樂的響起，我不安的情緒漸漸消失了，我們每一個(gè)同學(xué)竭盡全力地跳起了舞蹈，將每一個(gè)舞蹈動(dòng)作完美地展現(xiàn)給觀眾，霎時(shí)間，我們的整個(gè)集體都融入到了音樂中，“啪，啪”聽著觀眾熱烈的掌聲，我的心美滋滋的，想著：我們的表演一定會(huì)取得名次！到了比賽最激動(dòng)的時(shí)刻——宣布名次，主持人手握著寫有名次的卡片，緩緩地走上了舞臺(tái)，空氣似乎在這一刻凝聚了，時(shí)間反佛在這一刻靜止了，每個(gè)人的心都緊張得跳出了胸膛，“高年級(jí)組獲得第一名的是情景劇‘堅(jiān)強(qiáng)’，第二名是舞蹈‘大眼睛’，第三名是武術(shù)‘男兒當(dāng)自強(qiáng)’……聽到這個(gè)消息后，同學(xué)們氣餒極了，想到這一個(gè)多月的努力如今區(qū)付諸東流，我不禁失聲痛哭，侯老師見了，鼓勵(lì)我們道：“同學(xué)們不要?dú)怵H，這次雖然失敗了，但咱們的路還長(zhǎng)著呢，失敗并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)失敗，接受失��！”對(duì)，失敗并不可怕，只有面對(duì)失敗，接受失敗，吸取教訓(xùn)，才能走向成功。侯老師的話猶如一劑強(qiáng)心劑，頓時(shí)讓我充滿力量與信心。天很藍(lán)，草很綠，我們用失敗接成的繩子向著成功的高山攀登……
接受失敗吧！或許成功就在不遠(yuǎn)處等著你。
接受為話題作文 篇20
“嘀嗒……嘀嗒……”秒針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，絲毫不顧及時(shí)針與分針的阻擋，只是奮力向前……她那在紙上滑動(dòng)的筆尖卻并未因時(shí)間的流逝而停下，可她的衛(wèi)生區(qū)仍是灰塵遍布……
“李心，你的試題為什么還不會(huì)做？”數(shù)學(xué)老師手里握著試卷叉腰吼道。吧嗒……吧嗒……豆大的眼淚隨著老師的話語(yǔ)悄悄落下，滴到了她那被老師撕得狼狽不堪的作業(yè)本上。時(shí)間在筆尖溜走，她負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)仍和她的作業(yè)本一樣――一片狼藉。
凡是在我檢查區(qū)域里的衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，都會(huì)將衛(wèi)生區(qū)打掃得一塵不染，每當(dāng)我審查時(shí)，一個(gè)個(gè)都提心吊膽的。這次他沒有打掃衛(wèi)生，而我又不忍心看她因打掃衛(wèi)生，又誤了數(shù)學(xué)作業(yè)，于是計(jì)上心頭，一把抓起抹布，帶著一幫“女漢子”幫她打掃，幾個(gè)班里的混世“天王”也悄然加入其中。氣勢(shì)洶洶地走向她的`衛(wèi)生區(qū)，路過的同學(xué)都用異樣的眼光看著我們。當(dāng)我們看著眼前狼藉一片，氣焰又頓時(shí)消散了許多，也想過放棄這個(gè)念頭，可最終還是投入了“戰(zhàn)斗”。氣氛很快緊張了起來(lái)，因?yàn)樗偸遣辉附邮軇e人的幫助，所以打掃衛(wèi)生的同學(xué)不時(shí)回頭去看她有沒有過來(lái)，幾個(gè)哨兵也拉了繩，她一動(dòng)，在班里的哨兵就會(huì)拉動(dòng)繩子，我們便立馬提高警惕，可由于她總在動(dòng)，就搞得我們?nèi)诵幕袒痰摹?/p>
回到教室，老師已站在講臺(tái)上開始過關(guān)，我連忙回到座位上，一副若無(wú)其事的模樣，低頭補(bǔ)起錯(cuò)題。
風(fēng)，輕輕吹送鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，稀疏的落葉天生一副媚態(tài)，伴著歌聲飄然起舞。
老師復(fù)查衛(wèi)生區(qū)后表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她認(rèn)真能干，可她的臉上卻寫滿了疑惑，不可思議地將目光灑在我的身上。我故作一副“別問我，我什么也不知道”的樣子，在她轉(zhuǎn)身上講臺(tái)時(shí)，與同學(xué)會(huì)心一笑。
夜靜了，你是否還在疑惑？聽，風(fēng)呼嘯，它在告訴你，朋友，收下我們的善良吧！因?yàn)槟遣粌H僅是一份簡(jiǎn)單的饋贈(zèng)。
接受為話題作文 篇21
“接受”，小時(shí)候，我的字典里是沒有這個(gè)詞的，后來(lái)我長(zhǎng)大了，漸漸地懂得了這個(gè)詞的含義，某一天，當(dāng)我們回望來(lái)時(shí)的路時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為不會(huì)接受的東西就在我們不斷成長(zhǎng)中被我們接受了。
一
我漸漸接受了淘氣的同桌。記得上幼兒園時(shí)，老師給我們調(diào)換了新位置，我的同桌是班上的“小霸王”，我接受不了這個(gè)新同桌。我努力的想要老師給我調(diào)換座位，老師不肯。可是在后來(lái)的相處中，他時(shí)常幫助我，借我橡皮鉛筆啊什么的，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他并沒有那么淘氣，我漸漸接受了我的這位新同桌。哦，原來(lái)接受并不可怕啊，放寬心態(tài)，一切都會(huì)過去。
二
我漸漸接受了我不喜歡的老師。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候時(shí)，我剛剛認(rèn)識(shí)我們的新老師。見到老師的第一眼時(shí)，我覺得新老師好可怕，很嚴(yán)厲。果然，新老師很嚴(yán)厲，不再和幼兒園的老師個(gè)那么溫柔了，我開始反感這位新老師。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，她對(duì)我照顧有加，我每每遇到不會(huì)的問題，她都會(huì)耐心的給我講，有時(shí)上課時(shí)還會(huì)給我們講一兩個(gè)笑話調(diào)節(jié)氣氛。我漸漸的接受了這位新老師，也發(fā)現(xiàn)了她溫柔地一面。是啊，她的嚴(yán)厲也是對(duì)我們好啊。
三
我開始接受父母對(duì)我的嚴(yán)格。我上初中了，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越緊張，爸爸媽媽看著我不為所動(dòng)，便著急起來(lái)，對(duì)我也逐漸嚴(yán)格起來(lái)。但是，我卻不明白父母的苦心，只覺得這樣的嘮叨很煩�？吹礁改笧槲野l(fā)愁的樣子，我好像明白了，他們是真心的為了我，他們對(duì)我嚴(yán)格，是因?yàn)槲沂撬麄冏钪匾?人，他們想要我以后有一個(gè)好的生活。我慢慢的理解了他們，慢慢的接受了爸爸媽媽對(duì)我的嚴(yán)格并且也適應(yīng)了起來(lái)。我長(zhǎng)大了。
每一次的接受都代表了我每一次的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中，我已經(jīng)慢慢的學(xué)會(huì)了怎樣去接受身邊的關(guān)愛，身邊的新環(huán)境新事物。我，正是在接受中慢慢長(zhǎng)大。
接受為話題作文 篇22
“我真的是接受不了她了！”一名同學(xué)叫道。
他所說(shuō)的接受不了的人，便是我們升入初三以來(lái)的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說(shuō)話時(shí)聲音又尖又細(xì)，這聲音專門把上課睡覺的'學(xué)生叫醒。我們本以為她會(huì)很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒有完成背誦作業(yè)。可我們依舊是說(shuō)的說(shuō)笑的笑，等著老師進(jìn)教室來(lái)上課。殊不知，一場(chǎng)浩劫即將來(lái)臨。
“咚——”一捆書重重地砸在一名沒完成作業(yè)的男生身上，接著那個(gè)瘦小的身影便一把將那學(xué)生拽起，對(duì)他進(jìn)行連環(huán)的錘擊，最后蓄力一腳！那學(xué)生便從教室里飛了出去。整個(gè)過程犀利無(wú)比，毫不拖泥帶水。
正當(dāng)我們幸災(zāi)樂禍之時(shí)，她大喊一聲：“所有沒背下來(lái)的，都站到教室后面去！”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢！
就這么結(jié)束了？不會(huì)的，真正的“武林大會(huì)”才正式召開。老師只身一人對(duì)挑三十幾名選手，結(jié)果毫無(wú)疑問，這位老師完勝啊�？蛇@場(chǎng)“比武”持續(xù)了整整一節(jié)課，我什么也沒有學(xué)��！就這樣生生耽誤了一節(jié)課，這也導(dǎo)致我們考試前課文還沒學(xué)完。在考試前最后一節(jié)課她也曾放出這么一句話：“最后一節(jié)課了，別的班都學(xué)完了，就咱們班兩課還沒學(xué)！多好唉，咱們肯定考個(gè)倒，這就是你們班不團(tuán)結(jié)的結(jié)果！
有這樣的老師自然就會(huì)有哀怨的學(xué)生�！笆裁蠢蠋熉�，疼死我了，神氣什么！”“我真的是受夠了，大不了我不學(xué)這科了�！�
而我卻不同于他們，是的，大多數(shù)人是無(wú)法接受，也不愿去接受。但這是現(xiàn)實(shí)啊，沒有一個(gè)人可以逃避的了�？偛豢赡茏尷蠋熑ソ邮芪覀円淮笕簩W(xué)生吧，那么我們就不如去悅納它。
如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個(gè)好未來(lái)，那么就學(xué)會(huì)接受吧�！�
接受為話題作文 篇23
上天是公平的，在關(guān)上一扇窗的同時(shí)打開了另一扇窗。
——題記
是上帝用于捕捉你的錯(cuò)誤的陷阱。你不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤而成為不合格的人。生命是一場(chǎng)球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的紀(jì)錄，最差的球隊(duì)也有輝煌的一天。我們的目標(biāo)是盡可能的將缺憾演繹成完美。
其妙的，姚晨紅了。很多人不明白這個(gè)第一眼看上去并不漂亮，嘴巴很大的女孩到底哪里來(lái)的這么大的`魅力，成為如今的微博女王，時(shí)間先鋒，國(guó)際大范，超級(jí)明星楊瀾認(rèn)為姚晨紅的原因有：1、敬業(yè)，2、真實(shí)，3、不傻。她不做女強(qiáng)人，只做堅(jiān)強(qiáng)的人。因?yàn)樗私庾约�，我不是參天大樹，要是暴風(fēng)雨一來(lái)，參天大樹會(huì)連根拔起，我像草，小風(fēng)一來(lái)就倒，但是甭管小風(fēng)大風(fēng)只要一過去，自己又長(zhǎng)起來(lái)了。這樣的姚晨，紅得有理。 不是完美的女孩，憑著自己的熱情夢(mèng)想與堅(jiān)持，將缺陷演繹成完美，開創(chuàng)了一片屬于自己的新天地。
音樂家貝多芬。貝多芬是一個(gè)不幸的音樂家。他沒有感受過家庭溫情，愛情也屢屢化為泡影。這一切都是如此無(wú)情，而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾對(duì)于一個(gè)音樂家是多么大的打擊，這簡(jiǎn)直可以將一個(gè)音樂家摧毀。面對(duì)痛苦，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬發(fā)出了要扼住命運(yùn)的喉嚨的吶喊。他通過這一思想轉(zhuǎn)變，成為了命運(yùn)的強(qiáng)者，用頑強(qiáng)的意志奏出了生命中優(yōu)美旋律。
聾的貝芬沒有一蹶不振，而是通過堅(jiān)持與努力，將缺憾演繹成完美，為我們留下了不杇的音樂傳奇。也許我們的父母期望我們完美無(wú)瑕；也許我們的朋友常念叨我們的缺點(diǎn)，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兡軌蚋恼�。而他們難以諒解的是因?yàn)槲覀兊倪^失總在他們最脆弱的時(shí)候觸痛了他們的心。這讓我們感到負(fù)疚。但在承擔(dān)過錯(cuò)之前，我們必須問問自己，那是否真是我們應(yīng)該背負(fù)的包袱。 們不必完美，也許正是失去，才令我們完整。當(dāng)我們認(rèn)清自己的缺憾，接受人的不完美的，我們才能將缺憾演繹成完美，就能成就完整。
接受為話題作文 篇24
似乎每一個(gè)人，不論男女，都會(huì)希望自己有不凡的出身，俊俏的容貌和優(yōu)秀的天分。每個(gè)人都希望自己就是百年難得一遇的天之驕子。但世上終究沒有十全十美，你若有非凡的出身，卻未必有俊俏的容貌；你若有俊俏的容貌，卻可能家境貧寒；你若有優(yōu)秀的天分，卻未必有學(xué)識(shí)淵博的老師教導(dǎo)你、指引你。
可能有人心中不甘，抱怨自己的父母、師長(zhǎng)，抱怨他們?yōu)楹螞]有給自己俊俏的容貌，把他們畢生的學(xué)識(shí)傳授給自己。其實(shí)誰(shuí)的心底都跟明鏡一般，與其去不甘，去抱怨他人，不妨想想自己的不足之處，若是再努力一些，也許不必依靠他人，便能有所作為。而容顏卻是上天賜予的，無(wú)論美丑，無(wú)論缺殘，就算你如何變幻，都不會(huì)忘記原先的容貌。它不一定美麗，但是父母給的，我們就應(yīng)該去感謝父母，如若不是他們，這世上又怎會(huì)留下我們走過的點(diǎn)點(diǎn)痕跡？
其實(shí)，無(wú)需為表象的美丑所煩惱。你可以把貧寒的家境，普通的容貌和天分當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，一場(chǎng)試煉，不要讓這些及其他的.所有事態(tài)為你而改變，因?yàn)槟銖膩?lái)都不是這個(gè)世界的焦點(diǎn)，想要改變命運(yùn)，就要用自己的全部實(shí)力，讓自己擺脫現(xiàn)實(shí)的困擾，用自己的意念，掃盡所有面前的阻礙。只有不斷地提升自己，看淡容顏與家庭的不凡，并成功戰(zhàn)勝它們，才是上天原本真正的用意。
學(xué)會(huì)接受，說(shuō)雖容易，做卻艱難。生活中雖有許多不遂人愿的事情，但我們先前無(wú)論怎樣去反駁，去打擊，最終都要接受現(xiàn)實(shí)，不是因?yàn)槟阍覆辉敢�，而是它——終歸事實(shí)。
應(yīng)銘記于心的，是在面對(duì)事情時(shí)，嘗試去接受它，因?yàn)槟阕罱K還是要面對(duì)，面對(duì)你所不喜歡，甚至厭惡的人或事……
所以，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)坦然接受、認(rèn)真對(duì)待每一件事，不要畏首畏尾，只有奮起直追，才能戰(zhàn)勝它。
有時(shí)，生活就像一場(chǎng)磨難，一場(chǎng)浩劫，一場(chǎng)歷練。當(dāng)你真正學(xué)會(huì)接受它給予的一切困苦，并且堅(jiān)持下來(lái)，那么，離成功就不是那么遙遠(yuǎn)了。
這世上看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最為困難的事，便是學(xué)會(huì)接受。
接受為話題作文 篇25
成長(zhǎng)中的每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，我也不例外。
我是一個(gè)農(nóng)村女孩，家境一般，因?yàn)榫W(wǎng)費(fèi)昂貴，家里沒有裝電腦。不過，爸媽都很愛我，省吃儉用給我買了學(xué)習(xí)機(jī)。于是，我喜歡在學(xué)習(xí)機(jī)的博客里寫心情。每晚做完功課，我就偷偷地寫一寫，感覺像對(duì)一個(gè)朋友傾訴，心里特別爽。我沒想過讓父母看，因?yàn)槲蚁氚堰@里當(dāng)成我的小天地。我感覺父母也不會(huì)看的，因?yàn)樗麄兠刻烀χ乩锏霓r(nóng)活。所以，學(xué)習(xí)機(jī)從不上鎖。用完后就放在床頭。
有一天，當(dāng)我放學(xué)回家習(xí)慣性地拿起學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)，卻怔住了。原本正放著的學(xué)習(xí)機(jī)稍稍有些偏，這時(shí)我的心里犯了嘀咕，到底怎么回事，難道是媽媽動(dòng)了？想到這，我的臉紅了，就像我沒有寫完作業(yè)被老師突擊查出。如果我的那點(diǎn)小秘密被發(fā)現(xiàn)，我就像一條被暴曬在陽(yáng)光下的魚，多么可憐啊……可我又想，會(huì)不會(huì)是我疑心太重？我的思緒亂如線團(tuán)。這時(shí)，我偷偷打量了媽媽一眼，媽媽跟每天一樣，剛剛從地里回來(lái)，頭發(fā)上還沾著塵土，就抱柴禾點(diǎn)火做飯……我的心里一陣?yán)⒕巍５胰圆荒芡耆畔滦膩?lái)，忽然想起曾經(jīng)在一本雜志上看到用一根頭發(fā)絲去測(cè)試東西是否被動(dòng)過，對(duì)，就用這種方法。
第二天放學(xué)回家，我的心忐忑不安，我希望我做的一切都是多余的，我寧愿在心里錯(cuò)怪了媽媽，我寧愿暗暗自責(zé)一陣。但事實(shí)卻并非如此。我放在學(xué)習(xí)機(jī)上白那根頭發(fā)絲的確不見了！我生氣極了，憤怒得像一頭猛壯的.獅子，我像風(fēng)一樣跑到媽媽的面前，理直氣壯道：“媽媽，您說(shuō)過要尊敬別人，可您現(xiàn)在也沒有尊重我呀！�！眿寢尩哪抗庥行┠懬樱糜懞玫恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“我看你每天神神秘秘的，就想幫幫你�！蔽乙粫r(shí)無(wú)話可說(shuō)了，因?yàn)槲仪宄乜吹綃寢寽啙岬难劬�，干裂的嘴唇。我有點(diǎn)想哭。
從小學(xué)到中學(xué)我都是班長(zhǎng)，一直以來(lái)在同齡孩子中被認(rèn)為是懂事的，所以我知道父母是為我好，我默默地接受了！
接受為話題作文 篇26
其實(shí)，就連我也不甚清楚，面對(duì)挫折，我為什么可以愈敗愈戰(zhàn)？愈戰(zhàn)愈勇？愈勇愈烈？堅(jiān)持不懈！百折不撓！拚搏到底！決不服輸！我其實(shí)應(yīng)該感謝挫折，它給了我奮起直追的勇氣與信心，讓我在不如意的生活和學(xué)習(xí)中有一個(gè)美好而偉大的憧憬！我其實(shí)應(yīng)該憎恨它，它的堅(jiān)強(qiáng)，它的勇敢給了我明知自己在某件事情上的不對(duì)，仍然持之以恒的僵持的無(wú)奈與悲哀，用現(xiàn)在的話說(shuō)，那叫——郁悶！
其實(shí)，人的一生不可能平穩(wěn)的走過，挫折是在所難免！挫折是人生中的一道道山峰，象征著一個(gè)個(gè)此起彼伏的艱難險(xiǎn)阻，你的一生要翻過多少個(gè)這樣的山峰？你可曾計(jì)數(shù)？在這當(dāng)中，你是否感覺到累了？是否無(wú)力面對(duì)了？不！不可以輕言放棄！因?yàn)樵谏降哪沁吺呛Ｑ�，是一個(gè)全新的世界！
也許，上天對(duì)我是最不公平的，沒有賜我嬌美的容貌，沒有賜我天才的頭腦，更沒有賜我……但是，在一次次的挫折之后，我又重新振作了起來(lái)！我坦然接受了這上天注定的一切不如我所愿的安排!我要用別的.地方的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)我的缺陷，我用磁性的嗓音替代容貌，我用勤奮的汗水替代天生的聰明！我時(shí)刻謹(jǐn)記：“天才是1%的靈感加上99%的汗水！”
也許，幸運(yùn)之神，永遠(yuǎn)不會(huì)伴我左右！它絲毫不給我一絲幸運(yùn)！我想要得卻得不到，我的努力，我的奉獻(xiàn)，我的汗水得不到應(yīng)有的報(bào)償，我怨恨！我哭泣！我失望!我沮喪！但是我坦然接受！
我安慰自己得不到何嘗不是一種幸福？讓我努力、進(jìn)取，有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)不斷的誘惑著我那進(jìn)取的心！
我告訴自己：這個(gè)世界上不是天才太少，而是天才因模仿而不幸的成為庸才!因此，即使我不漂亮、不聰明、不美麗、不幸運(yùn)、不……但是，我卻很努力！我不會(huì)抱怨已經(jīng)逝去的日子。面對(duì)生活中方方面面的壓力與挫折，我盡量以一顆寬廣包容的心去坦然接受！
朋友，面對(duì)挫折，請(qǐng)?zhí)谷唤邮?
接受為話題作文 篇27
人生路上有太多太多的事，這些事有的乏味無(wú)聊，有的又讓人產(chǎn)生厭惡，有的又那么的微不足道。但我不得不接受，因?yàn)檫@些事是甩也甩不了，扔也扔不掉的。
每周一都要去上學(xué)，每星期都這樣，我真的很納悶，為什么小孩子要上學(xué)，在學(xué)校要上學(xué)，回到家后還要學(xué)習(xí)，周周如此，月月如此，年年如此。作為一個(gè)學(xué)生我煩透了這種枯燥無(wú)味的生活方式，好幾次我都下定決心不學(xué)了�？僧�(dāng)看到別的同學(xué)學(xué)習(xí)那么好，又被老師喜愛的時(shí)候，我看在眼里癢在心里，所以我不得不接受這種生活。
作為一個(gè)中等生來(lái)說(shuō)，最好就是：既不用跟學(xué)習(xí)黑馬比心機(jī)，也不用向后進(jìn)生一樣每天被老師罵�？墒侵挥幸患徽Φ氖�，就是被學(xué)習(xí)成績(jī)比自己好的前一名和后一名吵到耳朵快要聾了。每到考試過后，前一名的同學(xué)就得意洋洋，沒事說(shuō)句風(fēng)涼話，就讓自己氣個(gè)半死。而后一名呢？總是問：數(shù)學(xué)你考了多少��？語(yǔ)文你考了多少�。靠偸菃栠@問那，整整一天都不停嘴，唉！當(dāng)然這我也不得不接受，不管怎么說(shuō)，沒有了前者的激勵(lì)、后者的纏身，我也不會(huì)有進(jìn)步啊。
提到考試，就不得不提到家長(zhǎng)，當(dāng)然人人都這樣。考得好的話家長(zhǎng)會(huì)夸獎(jiǎng)，考得不好家長(zhǎng)又要嘮叨，一嘮叨就是好幾天，除非再次考試把成績(jī)提上去了，家長(zhǎng)才住口。脾氣好一點(diǎn)的家長(zhǎng)還好，脾氣不好的家長(zhǎng)總是不饒人，即使是下一次考試考好了，他們也會(huì)就上一次的考試說(shuō)：早干嘛去了，你看看上一次考的'試唉！如果家中有這樣的家長(zhǎng)，朋友，可要長(zhǎng)點(diǎn)心��！不過話說(shuō)回來(lái)，這樣嘮叨的家長(zhǎng)總比那些不管自己的孩子考試成績(jī)的家長(zhǎng)要好上不知多少倍�？倸w來(lái)說(shuō)，對(duì)這些煩惱，我們也不得不接受。
事事有根有據(jù)，有因有果，有開心也有傷心，有困難也有簡(jiǎn)單，生活就是如此，我們不得不接受。
接受為話題作文 篇28
一個(gè)星期四的下午，老師讓買文學(xué)雜志，我買的是一本叫《中國(guó)少年文摘》的文學(xué)雜志。去了學(xué)校后如饑似渴的讀起來(lái)。當(dāng)讀到一篇名叫《卡米洛夫的遺囑》時(shí)深有感觸。翻來(lái)覆去的讀了幾遍。我悟出了其中的道理，體會(huì)到了文中主人公——卡米洛夫的不幸遭遇。
文中的主人公卡米洛夫是某些地區(qū)首府格羅茲尼一名水電工的兒子。他和其他孩子一樣享受著無(wú)憂無(wú)慮的童年。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難粉碎了這一切。父親在乘坐公交車時(shí)，遭壞人的炸彈襲擊，死在了送往醫(yī)院的路上，母親因?yàn)榻邮懿涣苏煞虻乃劳�，郁郁而亡。卡米洛夫從此流落街頭，靠乞討和撿垃圾為生。當(dāng)在這年冬天的時(shí)候，他輾轉(zhuǎn)來(lái)到了莫斯科。長(zhǎng)時(shí)間的冷凍和營(yíng)養(yǎng)不良是他染上了肺結(jié)核。在凜冽的寒風(fēng)中，卡米洛夫因?yàn)榻懿蛔★L(fēng)寒，卡米洛夫倒在了街上，路邊的.好心人把他送到了孤兒院。
入院以后，他神情凝重，顯出與其年齡不相符的成熟。只要?jiǎng)e人過來(lái)，他就會(huì)眉頭緊鎖，上下打量他一番，讓人覺得心寒，保育員娜塔莎并沒有因此放棄，反而更加的照顧他。在娜塔莎的悉心照料下，一個(gè)月后，卡米洛夫的病情有所緩解，常常給隔壁的盲人兄弟如癡如醉的描述著家鄉(xiāng)的情景。然而，就在這一切好轉(zhuǎn)的時(shí)候，病魔似乎不愿意放過這個(gè)可憐的小男孩，一場(chǎng)五十年不遇的寒流過后，卡米洛夫的病有復(fù)發(fā)了，醫(yī)生竭盡全力以也無(wú)法使他病情好轉(zhuǎn)。當(dāng)卡米洛夫蘇醒過來(lái)后，全身插滿了輸液管，娜塔莎含淚坐在病床邊�？茁宸蛘�(qǐng)求院長(zhǎng)找一位律師給他立個(gè)遺囑。在律師認(rèn)真記錄下總共立了四條遺囑。這是一個(gè)九歲男孩的遺囑，是他留給所有人的高貴遺產(chǎn)。
我非常喜歡這篇文章，讀了這篇文章，我終于知道什么叫純潔的心靈了，懂得了很多做人的道理。我們孩子在成長(zhǎng)的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純潔的心靈，才能真正的找到我們所要尋找的東西。
接受為話題作文 篇29
天漸漸暗了，貌似月亮已經(jīng)爬得老高老高了，老師卻依然在講臺(tái)傷講個(gè)不停，粉筆與黑板摩擦產(chǎn)生的聲音，使我起了一身雞皮疙瘩。
“這節(jié)課就到這里……”原本寂靜的教師立刻沸騰起來(lái)：“終于下課了”“要餓死我了”“今晚作業(yè)是什么”……亂七八糟的聲音使我聽不到老師又說(shuō)了什么，只見老師用手指我說(shuō)了一句話�！袄蠋熃心闳マk公室喝茶！祝你好運(yùn)��！”同桌摔下一句話就留給我了一個(gè)匆匆的身影。
“報(bào)告！”我盡量邁著大步向老師走去，小腿卻微微打顫�！斑@次很么考得這么差！”老師開門見山，劈頭就給我來(lái)了一句。“基礎(chǔ)差、你就好好學(xué)，我看你啊上課老走神，這樣怎么提成績(jī)呀……”我似懂非懂的點(diǎn)著頭，抿著嘴什么也沒說(shuō)。
等我回過神來(lái)時(shí)，已經(jīng)走出了辦公室。教學(xué)樓已經(jīng)空了，只有各個(gè)走廊里的燈還是亮的，我感到了前所未有的恐懼。自己走在空空的教學(xué)樓中，連走路都有回聲，不由讓我加快了腳步。
路上的行人甚少，沉重的書包壓得我有點(diǎn)氣喘吁吁，腦子里全是老師的`話，心里突然冒出一句話來(lái)：我就真的那么不好嗎？
回到家，心情不好的我什么都沒說(shuō)就直奔臥室。卸下沉重的書包，身體終于得到了釋放，眼淚也就此釋放了。
門開了，爸爸進(jìn)來(lái)了。我把臉深深的埋在被子里，不愿讓爸爸看到�！澳憷蠋熃o我打了個(gè)電話，一些事我也知道了。不就沒考好嗎，打起精神來(lái)在拼一下！”“不會(huì)再好了，我就是這樣的不好！”伴隨著抽噎聲眼淚也再次染濕被子。“那就接受不好的自己呀，既然有不好的自己那就有最好的自己！別那么早就下結(jié)論呀�！薄翱梢詥幔课揖褪沁@么差�。 薄皼]有啊，我認(rèn)為我的女兒是最棒的，最好的！”爸爸的一番話使我豁然開朗。
接受不代表永久的妥協(xié)，只有接受不好的自己，才能找的最好的自己！
接受為話題作文 篇30
鄰家小孩愛畫畫，她的媽媽就給他報(bào)了繪畫班。可是他去了幾天就不想去了，理由是小孩感覺每天去繪畫班是一種任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。媽媽想讓孩子發(fā)展一下他的潛能，但又不能逼著孩子去，媽媽很傷心。再說(shuō)孩子，他是的的確確學(xué)不下去了，感覺沒有興趣了，孩子很無(wú)辜。
這就是說(shuō)，付出的不一定會(huì)被接受，接受的不一定是自己想要的。如果是這樣的話，就不要去接受。如果你嘗試著接受了，再放棄，或許就會(huì)有人傷心，有人委屈。
據(jù)說(shuō)，巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海。一片是活水，而另一片是死水，但注入這兩片海的約旦河水是一樣的，差距為什么會(huì)這么大？活水那里有魚兒在水中游，有鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)。而死水那里沒有游動(dòng)的魚兒，沒有歌唱的鳥兒，更沒有孩子們的歡笑聲。但是據(jù)我所知，差距如此之大的原因卻是活水接納河水并不保守，海里每流進(jìn)一滴水它就也流出一滴水，接受中同樣在付出。但死水不同，死水小氣的把河水儲(chǔ)存起來(lái)，一滴不放。懂得付出的活水和只知道接受的死水有著兩個(gè)完全不同的.結(jié)果。
即使接受與付出不會(huì)成正比，但是魚與熊掌亦不可兼得。只顧接受不會(huì)付出，也會(huì)失去同等重要的部分。就像死水，它接受了約旦河水，不付出他的河水與鳥兒歡唱、與魚兒玩耍。它的河水便失去了生氣。相比之下，活海雖失去了河水，但它卻得到了那一片生機(jī)。
由此我們要展開我們的大腦神經(jīng)仔細(xì)思考，在死海與活海的相較之中，我們?yōu)楹尾蛔龌钏菢拥娜四�？自然界是如此，那么人類社�?huì)是不是也是如此呢？
就拿我來(lái)說(shuō)，我既然得到了我想得到的，但是接受與付出是兩種概念，失去了就不會(huì)有回報(bào)，那么付出呢？
有人說(shuō)：接受就會(huì)有付出，付出卻不一定有回報(bào)。有人說(shuō)：付出就會(huì)有回報(bào)。然而我說(shuō)，只要付出了就好，接受就會(huì)有付出。但不一定是正比。
哦，我懂了。
接受為話題作文 篇31
接受失敗，為成功之崛起作基石！
——題記
鮮花因暴雨的洗滌而美麗！
大地因風(fēng)霜的歷練而堅(jiān)強(qiáng)！
天空因閃電的打擊而蔚藍(lán)！
我們接受了失敗而獲得成功！
我靜坐窗前，望著窗外車水馬龍，暴雨擊打在地面上，一遍又一遍，濺起朵朵水花在空中綻放。遠(yuǎn)處未歸的鳥兒承受著暴雨的侵襲，發(fā)出悲慘的哀鳴，翅膀努力的拍打著，迎著暴風(fēng)雨前進(jìn)……
我出神地望著眼前的一幕，面前一杯熱氣騰騰的`開水，蒸騰的水霧模糊了我的雙眼，思緒又回到了三天前。
那時(shí)的我，瀟灑自在，無(wú)憂無(wú)慮。我從不計(jì)較同學(xué)們的吵鬧，老師的嘮叨�？桑淮芜x擇的失敗將這一切都打亂了！我知道，我應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但我退縮了，膽怯了！我逃出了眾人的視線，不肯接受失敗，我曾是那么驕傲的一個(gè)人，可是這次半期測(cè)試擊碎我所有的自尊！
那時(shí)的我似跌入一個(gè)深淵出不來(lái)了，被牢牢的困在里面，無(wú)論我如何讓掙扎都不能掙脫！我絕不能接受驕傲的我失足跌入深谷，這是一個(gè)不可原諒的錯(cuò)誤！
似乎從那一天起，我不在被命運(yùn)女神眷顧，巨大的烏云籠罩著我的身軀，渾身上下就好像被千萬(wàn)根針扎般痛苦不堪，心中更好似一塊巨石壓得我喘不過氣來(lái)。好在天無(wú)絕人之路，母親告訴我，我在測(cè)試中并未失敗，我只是發(fā)揮失常罷了，我的失敗是失去了一顆勇于承擔(dān)責(zé)任的心。那時(shí)的我心中五味雜陳，那滋味可真不好受！驕傲如我，可是卻連承擔(dān)責(zé)任的勇氣都沒有，這讓我情何以堪！
我頓時(shí)心潮澎湃，一剎那間在心底升起一團(tuán)火焰，我需要接受失敗，我要帶著深沉的職責(zé)和歉意對(duì)自己說(shuō)聲：“對(duì)不起！”我要為自己和自己的失敗負(fù)起責(zé)任！其實(shí)我也想要這樣，可有太多的事情我們是無(wú)能有力的，但是，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)！
生活中有門功課叫“接受”，接受生活中的失敗，接受命運(yùn)的不如意！
這是，窗外的暴風(fēng)雨已經(jīng)過去，下起了纏纏綿綿的小雨，我黏著你，你黏著我，總有雨過天晴的時(shí)候……而窗外的我，嘴角扯開一個(gè)好看的弧度！
接受為話題作文 篇32
風(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過竹而不留聲;雁渡寒潭，雁去而譚不留影。故君子事來(lái)而心始現(xiàn)，事去而心隨空。
——題記
我喜歡聽那溫柔得如絲竹的吳儂軟語(yǔ);不禁會(huì)想起那些江南華裳，還有那似水的女子;我喜歡江南小鎮(zhèn)清深幽遠(yuǎn)的意境，不禁會(huì)想起那像丁香一樣的姑娘，還有那散落風(fēng)塵間的淡淡簫聲。
文學(xué)，我的知己，是我最知心的.摯友。
人生只似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點(diǎn)點(diǎn)飄萍。人行走于世，痛于世，感于恩，感花開如夢(mèng)，風(fēng)過無(wú)痕。
文學(xué)，文字。文學(xué)的氣息，絲絲縷縷，一團(tuán)團(tuán)，在我心里，那么空靈，那么絕響。
喜歡在晨光熹微的早上，捧一本詩(shī)集，輕輕吟詠“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?”的詩(shī)句，于是思緒也隨之飄散開去。在暮色回合的時(shí)候，遙望牽�？椗�，感人間大愛，嘆世事無(wú)常。是文學(xué)陶冶了我的情操，是她讓我的世界一片明朗。
文學(xué)與我，如同分隔兩地的情人，愛得不再?zèng)坝颗炫�，只是�?xí)慣了守望。我不知道有幾個(gè)少年能夠以夢(mèng)為馬，出走和流浪。
文學(xué)使我突破了時(shí)間和空間的限制，于是記憶的碎片又浮現(xiàn)在眼前，她如同一道羽箭，擊中了記憶里片片落花。
我享受文學(xué)的熏陶。在每一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)我面對(duì)黑暗時(shí)，耳邊總會(huì)想起那句“孩子，別害怕�！庇谑蔷陀辛舜蟛较蚯暗挠職�。在每一個(gè)凄涼落寞的黃昏，當(dāng)我孤單寂寞時(shí)，耳邊朋友那句“朋友是一輩子的事”總是讓我倍感溫馨。這就是文學(xué)的力量，它讓我生命的路途上布滿歡聲笑語(yǔ)。
粉黛，朱門，長(zhǎng)街，一幅清清街景;斜陽(yáng)，疏林，老樹，斷橋，一派落寞景象。是文字，使它們有了更深刻的意象;是文字，給了他們新的繁盛。
有句話說(shuō)：世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。就讓我在文學(xué)的熏陶下不倦的眺望，張開心靈的翅膀吧!
而明天的我，又會(huì)在哪段文字中醒來(lái)呢?
接受為話題作文 篇33
“地勢(shì)坤，君子厚德載物�！碧斓紫虏豢赡苡袃蓚�(gè)完全一樣的存在，也正因?yàn)橛胁煌�，我們的世界才精彩�?/p>
接受不同，是一種人生態(tài)度，是一顆包容的心。古時(shí)，劉邦廣招天下賢士，最終取得勝利，一統(tǒng)天下；唐太宗以人為鏡，對(duì)于魏征的逆耳之言敢于接納，終留下了大唐盛世。而與此相反，曹操對(duì)部下疑心重重，導(dǎo)致良將大失，怎么會(huì)不敗？倘使唐太宗耳中只留下了順應(yīng)之詞，你們他又怎能為后人所稱道？
接受不同，是一門哲學(xué)道理，是處世之道。我們永遠(yuǎn)找不到兩片相同的樹葉，所以，與我們不同的人很多，如果我們眼中充滿“異類”，那豈不是將我們自己推入困境了嗎？每個(gè)人都有自己的個(gè)性，但我們不能因此去排斥他人，其實(shí)很多時(shí)候我們?cè)诮邮芩说耐瑫r(shí)也是在為我們自己開辟一條新的道路。
接受不同，首先需要以一顆善意的心來(lái)看待不同。善意的眼睛中看到的事物是純凈的，而惡意的`眼睛中則會(huì)出現(xiàn)污濁的景象。我們不能盲目地以外表來(lái)判定他人，要試著深入別人的內(nèi)心。同時(shí)，我們還需要設(shè)身處地地為他人考慮：“如果我是他，我是否需要他人的肯定？”否則，我們就可能陷入困境，彼此互不相融。細(xì)想一下，這種情況本沒有必要出現(xiàn)，我們只需將各自的新房打開一點(diǎn)，讓愛彼此流通，再寒冷的堅(jiān)冰也終會(huì)被融化。
我們身處這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)可避免地會(huì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的人，也必然無(wú)法確定會(huì)遇上多少自己無(wú)法忍受的人和事。固守自我只會(huì)使自己與他人陷入尷尬的境地，所以，我們?yōu)楹我妥约哼^不去呢？接納不同，就是接納人生不一樣的美好。我堅(jiān)信在這個(gè)充滿多樣性與復(fù)雜性的世界中，每個(gè)人與外部世界都有自己的聯(lián)系，在種種聯(lián)系中也必然存在著不同，而我們最需要做的就是接受這些不同，并以此發(fā)掘出種種聯(lián)系的最大潛能，讓自己活得融通豁達(dá)。
試著接受不同，以寬容和溫暖的心來(lái)迎接不同，以厚德載物。
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