六年級年的作文匯總（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
現(xiàn)在是2356年，早已告別了20xx年那個(gè)舊時(shí)代，一眼望去，哪一項(xiàng)發(fā)明不是機(jī)器：房子是巨型移動(dòng)機(jī)器人，想搬到哪，就搬到哪;學(xué)校里，每天按照自己喜歡的課程來學(xué)，當(dāng)然，老師肯定也是機(jī)器人啦！就算是在這個(gè)世界里，也是少不了交通工具的，最受未來人歡迎的，就屬飛車了。像什么勞斯萊斯，布加迪威龍，法拉利等等。都過時(shí)了，未來人用的飛車，它不僅能在地上跑，還能在天上飛呢！
說到飛車，我還真是滔滔不絕。這輛車，無論是誰都能開，因?yàn)橹灰M(jìn)車?yán)铮缓筝斎胍サ牡胤降拿Q。飛車就會(huì)自己啟動(dòng)，在到達(dá)目的地前，還可以在車?yán)锵硎芤环捍荡悼照{(diào)，玩玩游戲，吃吃零食，這樣多爽��！可能，也會(huì)有人擔(dān)心路上會(huì)不會(huì)堵車，那是不可能的，只要你按一下車?yán)锏娘w行按鈕，飛車就會(huì)長出翅膀，在天空飛行，天空是一望無際的，所以飛多少輛車都沒問題。這樣就不會(huì)堵車了。
在未來的世界里，人和車的感情非常好，他們從不把飛車當(dāng)作交通工具，而是把它當(dāng)作自己的朋友、親人去對待。飛車會(huì)變形，在主人不開它時(shí)，它就變成一只可愛的小狗或是一位忠實(shí)的管家；在主人出門旅游，它就會(huì)變成一個(gè)行李箱，主人生病了，它就變成一位醫(yī)生，為主人治病。這就是飛車受歡迎的'原因，它是在未來生活中必不可少的。
車，不僅是交通工具，它也人們最忠實(shí)的朋友。
六年級年的作文 篇2
又是一個(gè)早晨，聚在那鮮綠的葉子上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，像一顆顆璀璨的珍珠灑在翠綠的葉子上，把小草裝扮得格外美麗。也許是天氣的原因把我的心情裝扮得格外的好。
今天，已經(jīng)是開學(xué)的第三天了，誰也不知道會(huì)發(fā)生什么事情，而我卻還在傻傻的興奮中，直覺告訴我今天會(huì)有好事情。
看來，我的興奮不是沒有道理的。直到第四節(jié)課我終于等到了令我興奮的消息——自由結(jié)合同桌。
聽到這個(gè)消息，我高興的.想花了五元錢買了張彩票，結(jié)果中了三千萬的大獎(jiǎng)，在回家的路上又撿了五元錢一樣興奮。
不過還是有一個(gè)問題，我該和誰做同桌呢？王楚沂？韓一鳴？張笑涵？韓心？杜昊宇？馬驍？對，就是馬驍。
馬驍，做事有攀登高峰的“通天梯”——恒心；馬驍，做事有理想王國的“信天使”——信心；馬驍，做事有秉公辦事的“執(zhí)法官”——真心�？偠灾远傊婉R驍坐同桌的快樂不止如此。
接下來，就要看馬驍?shù)囊庖娏�，我用渴望的眼神望著馬驍。她也看著我，我們互相一點(diǎn)頭，成了，耶！
但是，也有一件令我痛心的事：嘉琪“單身”！
程嘉琪，學(xué)習(xí)委員，文思如泉，讀課文繪聲繪色。是老師眼里的大紅人。
唉，嘉琪也是我的好朋友，也可以算的上知己了！對不起，嘉琪！
這次，換座位兒有喜有悲。但是，最重要是老師的用意。老師希望我們在小學(xué)的最后一年里奮發(fā)學(xué)習(xí)，考上自己的理想初中！和自己的好朋友一起互相幫助，一起學(xué)習(xí)！真是用心良苦呀！
艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽�；叵虢裉斓氖�，真是新鮮哪！
六年級年的作文 篇3
上個(gè)星期四，我們班的幾名中隊(duì)委在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，和童老師一起坐車去鏡湖區(qū)醫(yī)院看望生病住院的楊洋同學(xué)。
我們來到病房，看見楊洋正躺在病床上輸液，因?yàn)榭吹轿覀�，蒼白的臉上露出了笑容。陳老師說：“楊洋，感覺怎么樣，好點(diǎn)了嗎？同學(xué)們來看看你，希望你好好養(yǎng)病，早點(diǎn)回學(xué)校�！卑嚅L胡健斐說：“楊洋同學(xué)，我們代表全班同學(xué)來看望你，你一定要安心養(yǎng)病，馬上要期末考試了，等你出院后，我們一定幫你把落下的功課補(bǔ)上。另外，這是同學(xué)們給你買的營養(yǎng)品，還有同學(xué)給你編了幸運(yùn)星，祝你早日康復(fù)。”我們把大包小包吃的東西，還有其他同學(xué)委托我們帶來的.幸運(yùn)星等小禮物一齊送給了楊洋，楊洋很感動(dòng)，輕聲地說：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們對我的關(guān)心，我也希望自己能早日回到集體中去。”
在回去的路上，我再次回味著同學(xué)之間這種至真至純的友誼，正是這種友誼把我們?nèi)嗤瑢W(xué)凝聚成了一家人，在同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，哪怕只是一聲輕輕地問候，也足可以讓他感受到集體的溫暖。
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