實用的六年級的作文集錦（5篇）

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

　　在我的人身路途當中，許多事情已經淡忘了，但有一件事，我到現(xiàn)在都歷歷在目。

　　那是在我10歲生日時，媽媽送了我一個大紅氣球，這天，剛下過大雨，院子里積滿了幾個小水坑，我見雨停了，就跑到院子里拋氣球玩，我用手輕輕一打，氣球就緩緩地升到空中，然后又慢慢的落下來，非常地好玩，我就這樣打啊打，打啊打，忽然，我用好大的力，把氣球打的老高，我怕氣球不見了，就忙喊：“氣球快回來，快回來，是不是我把你打疼了，我再也不把你打疼了，你快回來吧。”氣球好像原諒了我，又落了下來，不過卻落在了一個小水坑，弄得氣球臟兮兮的，該怎么辦呀，就在我焦急的時候，我突然靈機一動，想起了去年我把手絹弄濕了，媽媽把手絹放在火邊一烤，手絹就干了，我干脆也把氣球放在火爐邊烤干，可是大夏天哪來的火爐？我很快想出了辦法，拿來一個打火機，再拿來幾張紙，用打火機把紙點燃，再把氣球放在火邊，可那紅彤彤的'氣球剛碰著火苗，就聽見“砰‘的一聲，氣球爆炸了，那圓圓的氣球頃刻間變成了碎片，我被嚇得一動不動。

　　現(xiàn)在我已經長大了，不像以前那樣頑皮了，同學們，看來，學一定要聰明的學，不能盲目的模仿��！

六年級的作文 篇2

　　寒假剛開始，我就想把寒假作業(yè)寫完，可是又想盡情地吃、喝、玩、樂，最后我逃離欲望的漩渦，還是決定要先把寒假作業(yè)寫完，再來玩，因為我不寫萬事成蹉跎，于是我保持著堅定的心，終于我完成了寒假作業(yè)，現(xiàn)在我可以盡情的吃、喝、玩、樂了。

　　在寒假的'這段日子有點不開心，因為媽媽忙著工作沒時間陪我們，但我并不孤單，因為我還有那帥氣的哥哥以及美麗的姐姐陪著我，我們在一起渡過寒假的快樂時光，雖然偶爾會打架或吵架，但我們依然相親相愛。

　　有時候我想要寒假快點結束，因為我覺得每天都做同樣的事了無新意，而且我也好想趕快見到我的好朋友，然后在和他一起在學校快樂地玩耍，一起念書，將我們的笑聲環(huán)繞整個校園。

　　寒假就要結束了，我希望媽媽以后有多一點時間可以陪我們，雖然今年的寒假沒辦法陪我們，但我期待今年的暑假老天爺能完成我這小小的心愿，也希望媽媽不要太勞累，今年的寒假雖然長，但卻過的很無趣，還是在學校和大家在一起比較快樂，不知道其他人有快樂的度過這漫長的寒假呢?

六年級的作文 篇3

　　夏天是個美麗的季節(jié)，我愛夏天，尤其愛夏天的夜晚。

　　暑假，每每晚飯過后，我都會和爸爸媽媽到小區(qū)外的一條小路上乘涼散步，小路兩邊的路燈，經過白天烈日的炙烤，在夜晚銀色的月光下泛著恬靜的微光。忙碌了一天的人們，三三兩兩悠閑地散步，享受著這夏日獨有的一份愜意與溫馨。我們一家人手牽著手，有說有笑地走著，看著影子在街邊的路燈下變長、變短。

　　經過一片池塘，傳來一陣陣蟲鳴蛙叫，瞧！一只小青蛙端坐在一片荷葉上，鼓著腮幫子，像一位美聲歌唱家似的，正一展歌喉呢！仿佛那荷葉便是他展示自己的舞臺，旁邊粉嫩的`荷花便是他最忠實的粉絲。在陣陣微風下，這些粉絲們時而隨著他歌聲的節(jié)奏輕輕地搖晃著身體，時而不住的點頭。好像對青蛙的精彩表演表示贊許與肯定，他們把夏夜點綴得更加美麗。

　　夏夜的風，不像冬日里的狂風，咆哮暴躁，也不像春天里的大風，卷起漫天風沙，只是時不時吹來一陣，拂過臉龐，泛起裙角，清清涼涼，好舒服。

　　夜快深了，我們在滿天星光與皎潔月亮的交相輝映下向家走去。

　　啊！多么美麗的夏夜��！

六年級的作文 篇4

　　我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。

　　記得我剛上一年級的時候，非常膽小，對劉老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我�！皠ⅰ崩蠋熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。

　　但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，后來我發(fā)言也不吞吞吐吐的了，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　劉老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的`錯誤。記得有一次，董芳含同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，她看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，董芳含同學再也沒犯過同樣的錯誤。

　　劉老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的。

六年級的作文 篇5

　　“叮鈴鈴”，我可盼到體育課了，為什么我會這么期待？聽說今天要舉行拔河比賽！我們高興的一蹦三尺高。比賽還沒開始，教室里就彌漫著濃濃的“戰(zhàn)爭的氣息”，一場無比激烈的比賽馬上就要拉開帷幕。

　　在老師的帶領下，我們三步并作兩步興奮的涌出了教室，在操場集合的隊員們都摩拳擦掌，有的壓腳、有的彎腰、有的按老師教的動作，前腿蹬后腿弓，在做著戰(zhàn)前演習。體育老師把拔河的繩子拿了出來，在繩子中央有個鮮艷的紅布條，誰把紅布條拉過自己這邊的線就贏了。

　　雙方隊員分別拿起了繩子，擺好了架勢，只見我們啦啦隊舉著“猛虎隊必勝”的牌子，為我們喊著加油的口號，我們的血在沸騰，心在燃燒，所以我們絕不能輸，第一場我們萬眾一心，一口氣就打敗了“雄鷹隊”，第二場“雄鷹隊”又扳回了一局。

　　“嘟————-“一聲清脆的哨聲拉開了決勝局的比賽，只見雙方隊員都清一色斜著身子用盡全力拼命地拔河。只見那紅布條象一個調皮的小精靈，一會兒來我們這邊點了點頭，一會兒又在對方那邊晃晃身子……就這樣我們雙方僵持了一陣�？次覀儭懊突㈥牎钡拇罅κ縿�寧杰，一會把繩子纏在身上，來個巨龍盤身，一會把繩子扛在肩上，來個老漢拉車。只見豆大的汗珠從他紅蘋果似的`臉上淌下來，但他毫不在乎，依然用盡吃奶的勁來拼。再看那雄鷹隊的朱昆，一咬牙，一跺腳，眼睛瞪得和電燈泡一樣大，還不時發(fā)出雄獅一般的怒吼，好像一口氣就可以把山吹平似的。我們雙方實力相當，還不知鹿死誰手。可是，過了一會兒，雄獅隊可能是體力不支沒耐性了，隊伍明顯散開了，只見那紅布條正慢慢向我們這邊移動，可對手怎么可能輕易放棄，還做著最后的抵抗�？伤自捳f：“人心齊泰山移”。我們不約而同的把力量聚到了一起，這時耳邊響起了振奮人心的加油聲！我們一鼓作氣，近了！近了！勝利就在眼前了！“耶！贏了！贏了！”我們和啦啦隊興奮的抱在了一起！

　　拔河真是有趣，我們期待下一次比賽，不知下次勝利女神會對誰微笑。

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