六年級(jí)的作文(熱)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
現(xiàn)在的社會(huì)千變?nèi)f化，多姿多彩，以后的社會(huì)神秘莫測(cè)，變化多端，我們未知萬(wàn)一，科學(xué)技術(shù)也是日新月異，突飛猛進(jìn)。這使我不由自主的想起我夢(mèng)中的新型汽車。
走進(jìn)汽車連鎖店，發(fā)現(xiàn)中間的大轉(zhuǎn)盤放著一輛汽車。圍著他轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)這輛車的款式和型號(hào)都是去年的，這時(shí)來(lái)了一位服務(wù)員：“老板，這是我們今年度最新推出的汽車。”“這不是去年的款式和型號(hào)嗎？”“我們今年的產(chǎn)品主要以環(huán)保、休閑為主�！薄澳憬o我講講吧�！闭f著，服務(wù)員便講起了汽車的作用和性能�！斑@輛車環(huán)保在材料都是廢汽車。我們沒有用輪胎，取而代之的是吸力極強(qiáng)的磁鐵，這些磁鐵緊緊挨在地面，人坐在里面不會(huì)感到顛簸。如果想一個(gè)人靜一靜，關(guān)上窗戶就聽不見任何噪音，這種窗戶不僅能阻攔一切噪音，還能擋紫外線，避免人體受到紫外線的照射，讓皮膚不受傷害。覺得無(wú)聊，還可以打開汽車上自配的無(wú)線電腦。你想吹吹暖風(fēng)的'話，可以按遙控器，將上面的車蓬打開。如果你想多方面看風(fēng)景，可以再按下遙控器，敞開的車蓬上有一層透明的薄膜，那樣既可以擋住冷風(fēng)又可以全方面看風(fēng)景了。你如果覺得陸地上不夠刺激，到海底也可以啊。你只要開啟防水系統(tǒng)，就可以了。這種汽車不需要加油，它可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)化為汽油，排放出來(lái)的是氧氣�！薄昂�，這種車不錯(cuò)！”
聽了我的介紹，是不是很想擁有一臺(tái)呢？
六年級(jí)的作文 篇2
在我的學(xué)海生涯中，遇到的每一位老師對(duì)我都特別好，我的啟蒙老師唐老師是對(duì)我最為呵護(hù)的老師之一。在我的印象中，她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著一副近視眼鏡，長(zhǎng)而黑的頭發(fā)，在腦后扎成一個(gè)花苞似的形狀，大方、美麗、樸素、端莊。
唐老師是我們的全科老師，除了教我們班語(yǔ)數(shù)兩主科，其它課如音樂、美術(shù)、英語(yǔ)等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙，但也因?yàn)檫@樣我們能隨時(shí)都有機(jī)會(huì)和她在一起，建立了很深的感情。
在唐老師的.一年多耐心的教育下，我和同學(xué)們這些不懂事的小屁孩競(jìng)很快學(xué)會(huì)了二三十首唐詩(shī)，會(huì)識(shí)很多漢字，會(huì)一百以內(nèi)的加減法,熟練地掌握二十六個(gè)英語(yǔ)字母還有很多的英語(yǔ)單詞……她手把手地教我們寫字，很投入地教我們唱歌，親切地給我們講故事，高興地與我們一道做游戲……那時(shí)都不知道是她離不開我們，還是我們喜歡和她在一起，反正和唐老師在一起的日子我們學(xué)會(huì)了不少東西，最主要的是我們總感覺到學(xué)習(xí)的快樂和內(nèi)心的溫暖。
那時(shí)我媽在高中教書，工作非常忙碌，沒有多少時(shí)間管我，就干脆把我送幼兒園全托，吃喝拉撒還有學(xué)習(xí)全在學(xué)校。負(fù)責(zé)照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來(lái)聽大人們說,本來(lái)學(xué)校給我們安排有阿姨，可我們不要阿姨帶，又哭又鬧，后來(lái)就由唐老師把照顧生活的任務(wù)也全包了下來(lái)。我現(xiàn)在還清楚地記得老師給我們一個(gè)個(gè)打飯、夾菜，給我們洗澡換衣，泡牛奶，哄我們?nèi)胨那榫�。晚上她也和我們睡在一起，要是哪個(gè)小朋友有什么情況，她立馬過來(lái)照應(yīng)。記得有一次半夜里，我忽然尿了床，正不知如何是好，又哭又鬧，老師很快過來(lái)一手抱起我，一手迅速的拉走濕的床單和墊被，見我的衣服也濕了，又給我換好衣服，然后邊哼著歌，邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡……
我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學(xué)：“
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”……
那聲音溫柔而甜美，像一股清泉滋潤(rùn)著我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開了一個(gè)廣闊而美好新奇的世界。我在這個(gè)世界里感覺很快樂，成長(zhǎng)得很快。
可惜時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就幼兒園畢業(yè)了，在離開學(xué)校的那一刻，我的眼睛貯滿淚水，真不想離開您��！我媽媽從工作的學(xué)校抽空來(lái)接我回家，那一刻我也想叫您一聲：老師，媽媽！
雖然我只有幸跟你讀了一年多，可您卻為我們上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你和天下所有熱愛學(xué)生的老師一樣，就像這春蠶和蠟炬，你們獻(xiàn)身教育，把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，燃燒了自己，照亮了我們。有您的教育，有您愛的鼓舞，相信我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
謝謝您，我的啟蒙老師！
六年級(jí)的作文 篇3
咦？教室里熱熱鬧鬧的在干什么呢？噢！原來(lái)要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫滅火。
老師把滅火實(shí)驗(yàn)說明書發(fā)了下來(lái)，高興地說:“你們好好地看看，然后各小組自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)�！甭犝f我們自己做實(shí)驗(yàn)，我的心情猶如澎湃的大海涌了起來(lái)。
在我們讀說明書的時(shí)候，老師小心翼翼地把玻璃杯放在我們小組的桌子上，然后又發(fā)醋、小蘇打、蠟燭頭等使用材料。我們按捺不住心中的喜悅，不由自主地觸摸那些材料和工具。
終于開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。我們先吧一根細(xì)鐵絲打開，再把這根細(xì)鐵絲繞在紅蠟燭頭上，繞蠟燭幾圈，把鐵絲牢牢固定在蠟燭上。在伙伴們的注視下把小蘇打粉倒入杯中一些，然后我的伙伴倒入了半杯醋。醋倒杯子里，燒杯立刻沸騰起來(lái)了，伴隨著“沙沙沙”一陣輕微的聲音，燒杯里涌現(xiàn)了一堆一堆的乳白色小氣泡，組長(zhǎng)孟令卓趕緊拿起火柴盒兒，抽出火柴，“嚓”地劃著了。他把點(diǎn)燃的火柴小心地拿到蠟燭頭前把蠟燭頭點(diǎn)燃，然后我的`同桌把蠟燭放在冒泡的燒杯里，一下子，小火苗就突然滅了。我們很好奇，為什么小火苗會(huì)突然滅了呢？我們不甘心，又連續(xù)重復(fù)做了好幾次都是這個(gè)樣子。于是我們心中便都充滿了小小的疑問。
過了一會(huì)兒，我們又做了一次同樣的實(shí)驗(yàn)，忽然又發(fā)現(xiàn)小火苗不滅了，卻燃燒的越來(lái)越歡。我們驚叫起來(lái)，心中又充滿了小疑問。
老師告訴我們：小火苗只能在有氧氣的時(shí)候才能燃燒，而這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里，小蘇打粉是堿性物質(zhì)，醋是酸性，它們兩個(gè)混合在一起，便生成了二氧化碳?xì)怏w�；鹪诙趸祭锊荒苋紵�，所以蠟燭的火苗便熄滅了！
��！疑問化解了，原來(lái)二氧化碳是滅火者�。∥业氖斋@真大呀！
六年級(jí)的作文 篇4
在風(fēng)雨中，挺立著一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的樹，是你立出了數(shù)年風(fēng)光美麗的金色回憶；是你立出了花草純潔的生命和香氣迷人的芬芳；是你立出了所有小生命的輝煌�？耧L(fēng)大作，濕潤(rùn)的雨輕叩著忠厚的土地，你卻勇敢地佇立在那里，為了保住所有小草小花的不夭折而拼命抗敵。所有在眼眶上的眼淚被擦去，所有軟弱的信念蕩然無(wú)存，你堅(jiān)毅地告訴湛藍(lán)的天穹：“我永遠(yuǎn)是強(qiáng)者！”
在風(fēng)雨的院子里，處處是生命的定律，處處洗刷著脆弱不堪的生命，每一個(gè)地點(diǎn)都是讓人常思的警句，在未知的生命一塊塊方格中，所有的美麗都是由腳踏實(shí)地所舞出的最美的話語(yǔ)……
一棵挺拔于風(fēng)雨中的樹，烈日當(dāng)頭，你依然枝繁葉茂，為小草小花們遮陰避曬，所有青春的旋律已經(jīng)成為你腳下一塊不顯眼的石塊……你的付出迎來(lái)是花草的十里飄香……所有被你關(guān)切的生命把你牢牢地記在心里，永垂不朽。你將化為漂泊于浩瀚無(wú)垠的大海中的一葉風(fēng)雨無(wú)阻的雄偉船帆。
黑白日子流淌，時(shí)間無(wú)情的雕刻著你臉上的歲月，額頭上的五線譜已經(jīng)飄飄然地印上，你在一個(gè)瞬間徹底認(rèn)識(shí)了自我，將不會(huì)再有那稚嫩的想法，不會(huì)再有萌芽的陰影所纏繞。你某日仰天長(zhǎng)嘯，釋放著自己內(nèi)心的苦澀與憂傷，哭泣的模樣是充滿激情的少女一雙清晰明亮的眸子。你感慨著生活的無(wú)限艱難與酸痛，但是白云上的仙女安然地來(lái)到你的面前，你放聲地嚎啕起來(lái)，述說著你的不滿，但很快，在一次解說過后，你知足安命地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
如果說所有美麗的花草是窈窕的紅顏，那么你就是一位昂然挺胸的君子，用你廣大的胸懷容納萬(wàn)物的殘酷。一些輕松易解的道理往往是困難重重的問題，一些不值一提的小風(fēng)小雨，往往是讓你窒息的殺手，如果你認(rèn)為是歲月抹殺了你的青春年華，那么你將永遠(yuǎn)不知道什么才是值得你向往的生活，值得你憧憬的生命。
在某一個(gè)寒風(fēng)刺骨的大雪之季，大地在沉睡，是你勇敢地敲擊了冰冷的土地，告訴大千世界不要再這樣無(wú)意義的存活，干一些值得我們應(yīng)該做的事情。頓時(shí)，世界萬(wàn)物陷入一片荒蕪的沉默，沒有誰(shuí)敢首先發(fā)言，所有的生命都尷尬地苦笑了一下。大家有意識(shí)地避開了，你再已看不下去了，用力地展開雙臂，嫩綠的.芽苗與你默契地奮長(zhǎng)，你是所有生命的最佳的榜樣。霎時(shí)間，大家都積極地渲染著世界這幅干燥圖畫，一片悅目的綠讓所有的生命盎然起來(lái)。冬季已被你們譜寫了璀璨的詩(shī)篇，迎來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗春季。
在風(fēng)雨中的樹，你不求巨臂擎天的聞達(dá)，也要有蔭庇一方的坦蕩。所有裸露的畫頁(yè)都被你充實(shí)抱住，世界已沒有任何殘缺，變得更加明亮美好。
記得你說過，發(fā)現(xiàn)人生的真諦，迎來(lái)人生的活躍，要不懈的拼搏，敢于去面對(duì)。但是，一些簡(jiǎn)單的定理往往讓人頗費(fèi)思量，耐人尋味，是最讓人摸不著頭腦的一句深?yuàn)W的話。
整個(gè)大地就是一個(gè)蒼茫的迷霧，困擾人心的問題。
六年級(jí)的作文 篇5
今天，我們班同學(xué)聽一個(gè)心理學(xué)家講課，我們叫他縱老師、他是我們老師的老師
第一節(jié)課他給我們講的是閱讀。閱讀是很重要的。培根的論讀里面里也提到過：讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)你才干，古代的秦始皇就是一個(gè)讀過萬(wàn)卷書的人，他讀的書包括天文地理，世間萬(wàn)物。最后他把全部所讀的書都容積在了一起那就是‘四庫(kù)全書’。
然后縱老師還說了他在工作中讀了幾千本書，我們小學(xué)生也能讀很多書，因?yàn)槊刻於加写罅繒r(shí)間都從我們貪玩中悄悄溜走，我們把這些時(shí)間利用起來(lái)讀書就會(huì)能增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
最后，縱老師給我們做了一個(gè)非常有意思的游戲。讓我們說出自己名字的含義，他說每個(gè)父母給自己的兒女起的名字都有不同的含義。第一個(gè)說的是我的名字，我叫呂瑞鋒，我們班的同學(xué)都在說我名字的意思，最后說的是；呂布拿著劍去瑞士跟他們的瑞士軍刀比一比。
第二節(jié)上課了。我們紛紛跑到活動(dòng)室里，縱老師這節(jié)課是練我們的聽看想象的能力。首先讓我們聽一首歌是【春野】，我們都在用心的感受這里出現(xiàn)的景。我們聽出了草原、小溪、小鳥、蛐蛐、蟲子、彩虹、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)等等，然后我們說是；一個(gè)人在草地躺著，看著火熱熱的太陽(yáng)，望著藍(lán)天、白云和彩虹。聽著小溪的叮咚聲，和小鳥一起唱歌，非常自由。
然后老師讓我們坐在前面，我們都不敢坐在前面，心里感到很緊張。我們坐完后都說；‘本來(lái)很緊張，拍自己沒面子，但是，坐上去就沒那么緊張，不就是上去坐一下嗎，沒什么大不了的。人們都是很注重自己的面子，如果人們放棄自己的'面子，就好象重生一樣。
老鷹的一生最就要重生一次，因?yàn)槔销椩谒氖畾q的時(shí)候，它的嘴、爪子、羽毛、都老了，它必須要用一百五十天的時(shí)間重生，這一百五十天是最艱苦的。它必須先把嘴碰爛，等到新嘴長(zhǎng)出來(lái)，就用嘴把羽毛拔光，再把腳碰斷等再長(zhǎng)出來(lái)。過了這一百五十天，就可以再活三十年。
我們?nèi)艘彩沁@樣的，我們?nèi)松杏泻芾щy，我們必須要克服困難，才能找到新的自己。過上一個(gè)快樂的生活。我們這堂課上的很快樂，也收獲了很多的知識(shí)。我們還感悟了人生的啟發(fā)。
六年級(jí)的作文 篇6
秋天到了，我到公園采集樹葉，遠(yuǎn)看，一棵棵樹上金色迷人，我好奇地走了過去。
我看到了一株爬墻虎，它的樹葉的形狀酷似心形，下面的尖是棕色的，漸漸地，中間部位是深綠色的，好像翡翠一般，頭上更是綠，綠得發(fā)亮。它身上的“血管”是綠色的，有幾個(gè)主“血管”，比其它的大好幾倍，其它的小“血管”組成起來(lái)猶如龜背一般，上面的鋸鋸齒，參差不齊，七零八落的。
爬墻虎適應(yīng)性強(qiáng)，喜歡陰濕的`環(huán)境，但不怕強(qiáng)光耐寒、耐貧瘠，氣候適應(yīng)性廣泛，在暖滯帶以南，冬季也可以保持半常綠或常綠狀態(tài)，爬墻虎的根、莖可以入藥，有破瘀血、活筋止血、消腫毒之功效。
又走了一段路，我看見了銀杏樹。
銀杏樹高大挺撥，它的葉子以變成了金黃色，猶如大樹伯伯染了一頭金發(fā)。它長(zhǎng)相奇特，葉子像一把扇子，許多葉子拼起來(lái)，可以組成一把大扇子。它的“血管”是一條條直著的，銀杏葉是一種具有很高藥用價(jià)值的植物，銀杏樹是我國(guó)古老的樹種。
秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉一片片飄了下來(lái)，走在厚厚的落葉上，不禁哼起了歌謠——《走在鄉(xiāng)間的小路上》。
走出了公園，馬路上依舊是車水馬龍，我坐上公交車，看著行走在路上的行人，想到20xx年就快過去了。
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