【精選】四年級(jí)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
最近，我對(duì)科學(xué)書(shū)上的“拼裝電路”實(shí)驗(yàn)格外感興趣。
回到家，我一股腦兒地把學(xué)具袋里的零件都倒了出來(lái)，進(jìn)行拼裝。首次嘗試，這過(guò)程可不簡(jiǎn)單。我先繞好一根導(dǎo)線，把另一根導(dǎo)線接在電池與燈座之間，本以為燈泡會(huì)瞬間發(fā)出奪目的光芒，結(jié)果事與愿違，導(dǎo)線接好后，燈泡卻“耍賴”——不亮了。我趕緊檢查導(dǎo)線連接，可檢查了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何破綻。
突然，小燈泡忽閃了幾下，我頓時(shí)明白，可能是電池沒(méi)電了。二話不說(shuō)，把舊電池卸了，換上新電池，這下燈泡總該亮了吧。但燈泡還是再一次“捉弄”我。
看來(lái)，不單單是電池的'問(wèn)題，我又陷入了深深的思考中。我偶然朝整個(gè)電路瞥了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線像脫了手的風(fēng)箏似的，脫離了電池盒。趕緊接上！哈哈，這回?zé)襞萁K于乖乖地亮了起來(lái)。燈光雖然微弱，卻給了我無(wú)限成功的快樂(lè)。
我又嘗試著用串聯(lián)和并聯(lián)的方法接了兩個(gè)燈泡，三個(gè)燈泡……每一次實(shí)驗(yàn)的成功，都讓我滿心歡喜。
拼裝電路真有趣��！我想：家里這么多電器，數(shù)不清的開(kāi)關(guān)，電路一定更加錯(cuò)綜復(fù)雜。哪天，我也要把家里的電路圖找出來(lái)仔細(xì)研究研究哦。
四年級(jí)作文 篇2
愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的，也是刻骨銘心的。
五年級(jí)的.暑假，我在玩耍中，突然看見(jiàn)一個(gè)剛會(huì)走路的小孩子，跑到馬路中間，我在那兒思考了半天，突然聽(tīng)見(jiàn)車內(nèi)發(fā)出巨大聲音。我剛要閉上眼睛，準(zhǔn)備回去的時(shí)候，突然，像一陣風(fēng)一般立即沖了出去，有一位年紀(jì)輕輕的哥哥抱孩子抱住，那一刻，不知怎么回事，我的心忐忑不安。在他們快要到人行道的時(shí)候，悲劇還是發(fā)生了。小伙子的手被車壓住了�？墒切』镒拥谝粫r(shí)間想到的還是小孩子。
結(jié)果，小孩子沒(méi)事，而小伙子的右手已經(jīng)骨折了，我悶悶不樂(lè)。當(dāng)我問(wèn)他：“他是你什么人吶？”他說(shuō)：“一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人�！�
我的眼淚不斷的往外流，不斷的……
我知道了他叫葉行，今年19歲。還是一個(gè)三好學(xué)生。
��！當(dāng)我想起時(shí)，心中總有些內(nèi)疚與開(kāi)心。他是我心目中英雄。我以后也要多多用心去關(guān)心別人，有行動(dòng)去幫助別人。
四年級(jí)作文 篇3
這個(gè)星期周末，我們一家和我們表姐一家一起來(lái)到了位于上海市崇明縣的前衛(wèi)生態(tài)村。
一進(jìn)大門(mén)，便看見(jiàn)嫩綠的柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下，柳條就像在翩翩起舞一樣，隨風(fēng)搖曳著；一轉(zhuǎn)頭便又看到花兒嬌羞的低著頭，含苞欲放，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，蝴蝶，蜜蜂也忙了起來(lái)，在花朵的中間竄來(lái)竄去。好一派生機(jī)勃勃的春景。
接著，我們便步入了大殿。一些60年代老房子映入我們的.眼簾。這些老房子里有釀酒的，有裝酒的罐子，以前的灶爐，有以前的船，以前的推車還有以前滾的鐵環(huán)和以前才的高蹺。雖然經(jīng)過(guò)時(shí)光的蹉跎，它們已經(jīng)變得很陳舊了。但這些都是爸爸他們那個(gè)年代的人童時(shí)的回憶啊！
走出年代回憶錄，我們便來(lái)到了奇石館，奇石館分四個(gè)板塊，大漠風(fēng)情，熱帶雨林，奇石館，根雕館。首先，我們進(jìn)入了大漠風(fēng)情，這里為了更體現(xiàn)大漠風(fēng)情，到處都鋪滿了黃沙，我在大漠風(fēng)情見(jiàn)到最多的就是硅化木。這種木材表面凹凸不平，摸起來(lái)更是粗糙。馬上就到了盡頭，我們看見(jiàn)了鎮(zhèn)館之寶：玉化木，據(jù)說(shuō)這根木已經(jīng)有六千多年的歷史，它的身上某些部位已經(jīng)變成玉了。走完了大漠風(fēng)情，我們便來(lái)到了熱帶雨林，沒(méi)想到，那里也有許多硅化木。順著路走，還發(fā)現(xiàn)有好多仿真吊橋，走起來(lái)?yè)u搖晃晃的，真有趣啊，游玩了熱帶雨林，就來(lái)到了奇石館，在那里，我看見(jiàn)了許多稀奇古怪的石頭，還看見(jiàn)了太湖石。最厲害的要數(shù)根雕館了，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了一個(gè)足有五平方米的用樹(shù)根雕的大孔雀。走進(jìn)深部，有我看得懂的，也有我看不懂的，甚至用樹(shù)根雕出了觀音和彌樂(lè)佛。
前衛(wèi)生態(tài)村到處都有有趣的故事，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
四年級(jí)作文 篇4
上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當(dāng)，敗壞了自己的名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。 一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說(shuō)：“狐貍，這回我抓住了你，你沒(méi)話說(shuō)了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來(lái)一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，狐貍做出一副不服氣的樣子，說(shuō)：“因?yàn)槲艺谡沂�，沒(méi)發(fā)現(xiàn)你，如果我發(fā)現(xiàn)你，準(zhǔn)能跑掉�！� 老虎聽(tīng)了，很不高興地說(shuō)：“什么，你能跑過(guò)我？”
“那當(dāng)然啦，我以前當(dāng)過(guò)長(zhǎng)跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！” “既然這們，我們賽跑吧，從這個(gè)山頭跑到那個(gè)山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對(duì)不起了！”于是，老虎和狐貍開(kāi)始跑了。老虎為了挽回自己的'名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠(yuǎn)了，狐貍一溜煙跑進(jìn)樹(shù)林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當(dāng)?shù)臅r(shí)候，早已沒(méi)了狐貍的影子了。
四年級(jí)作文 篇5
“咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
任爾東南西北風(fēng)�！�
這是一首贊美竹子的詩(shī)。當(dāng)我讀到它的時(shí)候，不禁想到我上次去爬龍脊山時(shí)看到的幾株竹子。
它們長(zhǎng)在陡峭的石壁上，石壁周圍光禿禿的，看不到一點(diǎn)土。竹子歪斜地長(zhǎng)在石壁的縫隙中。它們一定是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才艱難地從石縫鉆出來(lái)的。裸露在外面的根非常細(xì)，但很多，竹根相互交錯(cuò)著，緊緊地抓住石壁，好像要和石壁融為一體似的，也好像在努力地吮吸著周圍僅有的一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。竹子并不很高，但它們看起來(lái)非常堅(jiān)硬。翠綠的竹葉在風(fēng)中“沙沙”作響，好像在說(shuō)：“再大的`風(fēng)雨我們也不怕！”
一次，我在學(xué)校的花壇捉住了一只螞蟻，我拿一根小木棍逗弄它。我想：如果把它的肚皮弄扁，那會(huì)怎樣呢？于是，我用小木棍使勁的壓了壓螞蟻。只見(jiàn)它還在地上掙扎著，我又用小木棍壓了壓它的頭，但我發(fā)現(xiàn)，螞蟻還在用它的腿撐住身體，努力的向前爬，一步、兩步······
1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此失去了說(shuō)話的能力。一個(gè)不能走也不能說(shuō)話的人，他就是這樣頑強(qiáng)的用唯一可以活動(dòng)的手指寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們能夠決定生命的寬度。我們要用有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
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