四年級(jí)作文集合(6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
像賊一樣的身體，動(dòng)作靈活，一張“老鼠”臉上帶著一副哈利·波特的眼鏡。讓人感覺(jué)就像一只老鼠在你的身旁，他就是我們班的——李灝琦。
“書(shū)蟲(chóng)耗子”
不知道李灝琦的前世是啃過(guò)書(shū)的`老鼠嗎？還是怎么樣？生來(lái)就與書(shū)有不同于常人的吸引。不管在什么樣的環(huán)境，什么樣的情況，都能見(jiàn)縫插針，讀上幾頁(yè)。
記得有一次，我們上室外課，上完課后，我們都蹦蹦跳跳出去玩了�？伤麖臅�(shū)包里拿出一本書(shū)后，就津津有味地讀了起來(lái)，我問(wèn)他為什么在休息的時(shí)候還在看書(shū)呢？只見(jiàn)他自豪地對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)不僅能增加知識(shí)面，提高寫(xiě)作水平，還能從書(shū)里得到比玩更快樂(lè)的東西，所以看書(shū)非常好�！痹�(huà)音剛落，只見(jiàn)他馬上低下頭，翻開(kāi)書(shū)，瞬間沉浸在了書(shū)里。
“品學(xué)兼優(yōu)的耗子”
李灝琦不僅愛(ài)看書(shū)，還會(huì)利用書(shū)中的知識(shí)——活學(xué)活用。
上作文課時(shí)，我們回答不上的問(wèn)題，他總能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地回答上來(lái)，那時(shí)我們都會(huì)向李灝琦投去羨慕的目光，老師也會(huì)對(duì)他贊不絕口，這時(shí)他就會(huì)在那里沾沾自喜。我們有時(shí)還會(huì)以為他的聰明才智是與生俱來(lái)的，歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)的結(jié)果。正因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)，所以他不管在什么方面，都是名列前茅。
這就是那個(gè)因愛(ài)看書(shū)而品學(xué)兼優(yōu)的耗子——李灝琦。我不由得為他豎起大拇指
四年級(jí)作文 篇2
今天是清明小長(zhǎng)假的第一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和家人前往家鄉(xiāng)有名的九龍?jiān)淳皡^(qū)踏青。
九龍?jiān)�，顧名思義就是九龍湖的源頭，它由“一跡、二池、三石、四瀑”等景點(diǎn)組成，群山環(huán)抱，翠竹遍地，被譽(yù)為寧波的“香格里拉”。
一下車(chē)，迎接我們的是一座高大的碑樓，上面寫(xiě)著“九龍?jiān)础比齻�(gè)蒼勁有力的大字，還雕刻著好幾條栩栩如生的祥龍。穿過(guò)碑樓，順著石階拾級(jí)而上，就進(jìn)入了九龍?jiān)吹挠尾降�。步道兩旁全是郁郁蔥蔥的竹林，一株株翠竹高聳挺拔，枝葉茂盛濃密，仿佛為我們撐起了天然的'遮陽(yáng)傘。一陣微風(fēng)吹來(lái)，竹葉發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在歡迎我們的到來(lái)呢！
沿途和我們形影不離的還有那蜿蜒的溪流，溪水淙淙地流著，水底遍布著大大小小的鵝卵石，全都被水沖刷得閃閃發(fā)亮。這時(shí)水聲越來(lái)越響，不知不覺(jué)我們已來(lái)到了聞名遐邇的“天龍瀑”，只見(jiàn)一條白色的綢帶從陡坡上飛瀉下來(lái)，猶如蛟龍從天而降，水潭里頓時(shí)濺起了無(wú)數(shù)珍珠似的水花。水花隨風(fēng)吹拂到我的臉上，讓我感到心曠神怡。
欣賞完九龍四疊瀑，我們就登上了下瑤池，只見(jiàn)池水碧波如鏡，池邊綠樹(shù)紅花相映，儼然一幅天然的山水畫(huà)。繼續(xù)往上走，就來(lái)到了上瑤池，池邊的堤壩上有一排古色古香的長(zhǎng)廊，可以供游人休息、賞景。這時(shí)，池中黑壓壓的一群小東西吸引了我的視線(xiàn)，走近一看，原來(lái)是成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪也趕著來(lái)欣賞這九龍?jiān)吹拿谰澳兀?/p>
來(lái)吧，朋友！九龍?jiān)催�有很多美景等著你們?nèi)ヂ蕾p，相信它一定會(huì)給你留下終身難忘的美好回憶。
四年級(jí)作文 篇3
在河中心的小島上有一棵椰子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又圓的椰子。
小狗望著那些大的椰子，心想：雖然我會(huì)游泳，可是不會(huì)爬樹(shù)，有什么用呢?
小猴也常常望著那些大的'椰子，心想：雖然我會(huì)爬樹(shù)，可是不會(huì)游泳該怎么辦呢?于是，小狗和小猴商量著，一起去島上摘椰子，咱們平均分，怎么樣。
小狗讓小猴騎在自己的背上，然后向小島游去。不一會(huì)，就到了小島，來(lái)到了那棵椰子樹(shù)下，小猴三下兩下就爬上了那棵又高又大的椰子樹(shù)。然后對(duì)小狗說(shuō)：“準(zhǔn)備好了，一定要接住，我開(kāi)始往下扔了，”樹(shù)下的小狗回答說(shuō)：“知道了，扔吧!”
一個(gè)又一個(gè)的大椰子被小猴摘了下來(lái)，小狗一個(gè)又一個(gè)地接著，連聲說(shuō)：“夠了夠了�！毙『锫�(tīng)了立即停住手，又飛快地從椰子樹(shù)上下來(lái)，和小狗共同分享又大又圓的椰子。
它們一邊吃一邊笑，開(kāi)心得不得了。吃完后，它們也快成又大又圓的椰子了
四年級(jí)作文 篇4
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我將拿起魚(yú)竿和大自然來(lái)一次親密接觸。邀上幾個(gè)好友，拎著水桶，帶上“裝備”，來(lái)到久別的小河。穿好魚(yú)餌，輕輕地將魚(yú)鉤甩進(jìn)河中央靜靜等待。不一會(huì)兒，大家你一條，我一條裝滿(mǎn)一大桶。這些魚(yú)怎么辦呢？當(dāng)然要燉魚(yú)湯了。第一碗盛給每天早出晚歸的爸媽?zhuān)麄兛墒俏覀冏钣H最?lèi)?ài)的人；第二碗要送給苦口婆心的老師們，有誰(shuí)比他們更在意我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)呢？第三碗要和所有的'同學(xué)分享，是他們陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的每一天！
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我將做一回購(gòu)物達(dá)人。拉上老爸老媽好好逛逛商場(chǎng)，先沖進(jìn)琳瑯滿(mǎn)目的服裝區(qū)，買(mǎi)一套公主裙，配上一雙粉色皮鞋，再戴上一頂白紗帽……嘿，真不知道這身打扮會(huì)吸引多少路人的目光！玩具店也是必去不可的，那些可愛(ài)的玩具和自己喜歡的小玩意兒，統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)我的購(gòu)物車(chē)，到時(shí)像魔盒一樣打開(kāi)，給老師和同學(xué)們無(wú)限的驚喜。一個(gè)個(gè)驚呆的表情，該是多么美麗的風(fēng)景！
如果今天是無(wú)作業(yè)日，我會(huì)做一個(gè)大家交手稱(chēng)贊的好孩子。爸爸下班了，給他捶捶背，揉揉肩，當(dāng)他愜意的閉上眼睛時(shí)，再將最近取得的好成績(jī)一一分享。爸爸緊鎖的眉頭，一定會(huì)舒展迷人的笑意。媽媽回來(lái)了，我會(huì)挽起袖子，為她做一頓香噴噴的飯菜，替她洗衣拖地，讓老媽也享受一回“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的公主生活。晚上了，我們圍坐在一起，聊聊天，逗逗樂(lè)，將幸福裝進(jìn)每個(gè)人的心里。
如果今天是無(wú)作業(yè)日……
四年級(jí)作文 篇5
夜深了，我的文具盒里又開(kāi)始對(duì)話(huà)了。
鉛筆站在最前面說(shuō)：“我的用處是最大的，要不是我主人能寫(xiě)出那么漂亮的字嗎？”
橡皮聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“我的用處才是最大的，主人寫(xiě)錯(cuò)了字不是我，能把字擦干凈嗎？而且我身上還有各種各樣漂亮的花紋，誰(shuí)比我的用處大呢？”
尺子豎起身子大聲地說(shuō)：“你們兩個(gè)不知道我的用處才是最大的嗎？我是主人用處最大的文具，數(shù)學(xué)課上不是我主人能畫(huà)出那么漂亮的圖形嗎？而且還受到數(shù)學(xué)老師的表?yè)P(yáng)，我的.用處最大了！”
這時(shí)文具盒公公揉揉眼睛和藹地說(shuō)：“大家不要再吵了，大家的作用都很大，比如鉛筆能幫主人寫(xiě)出漂亮的字，橡皮可以幫主人擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，尺子可以幫主人畫(huà)出不同的圖形，大家都可以幫助主人，何必一直爭(zhēng)吵呢！大家都互相謙讓一點(diǎn)就不會(huì)再爭(zhēng)吵了�！�
以后，大家互相謙讓?zhuān)魅颂焯煊弥木邆�，文具們也非常開(kāi)心可以幫助主人，“大家”過(guò)上了幸福的生活。
四年級(jí)作文 篇6
那天，陽(yáng)光明媚，白云朵朵，老人們幾乎都坐在樓下曬太陽(yáng)，年輕人有的在曬被子，床單，有的'在鍛煉身體，我懷著高興的心情去上學(xué)。
在校園里，由于心情好，我不停地與同學(xué)打招呼，這時(shí)，吳雨欣叫我說(shuō)：“付安然，你怎么還在這兒站著？陳老師叫你去她的辦公室！”說(shuō)著就揚(yáng)長(zhǎng)而去。我愣了一會(huì)兒，心想，不會(huì)吧！老師一大清早就叫我去辦公室，一定有什么事！唉呀，會(huì)不會(huì)是我昨天沒(méi)倒垃圾，可是倒垃圾這樣的小事，老師應(yīng)該不會(huì)管��！呀，一定是我作業(yè)寫(xiě)得太差，錯(cuò)了很多，老師讓我去辦公室重做，完了！壞了，上次老師站劉婧怡重做了3遍，外加寫(xiě)自己名字十遍！媽呀！這與會(huì)不會(huì)落在我頭上呀！應(yīng)該不會(huì)呀！我昨天明明十分認(rèn)真地做了呀！應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)呀！我以烏龜般速度，慢吞吞地“爬”回了教室，朝老師辦公室的方向慢慢地走過(guò)去，邊走邊想：糟了，一定是我上次考試沒(méi)考好！完了！完了！真完了！我上次考試只檢查了一些分值低的題，只檢查了40分！
不知不覺(jué)就來(lái)到了老師辦公室，只見(jiàn)那有好多學(xué)生在窗臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)！我更緊張了，不知道進(jìn)不進(jìn)去，心想，進(jìn)不進(jìn)去都得挨訓(xùn)，還不如進(jìn)去呢！我硬著頭皮走到門(mén)口，喊了聲“報(bào)告！”進(jìn)去了。只見(jiàn)老師正在批改卷子，抬頭一看是我，笑咪咪地說(shuō)：“付安然，這次考得不錯(cuò)呀！”我一看，卷子上打了一個(gè)紅紅的100分！
啊！原來(lái)是這樣，虛驚一場(chǎng)啊！
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