四年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
清早，我猛地坐了起來(lái)，剛才的夢(mèng)讓我出了一身冷汗。我睜開(kāi)眼睛，看看我還能不能看到這美麗的世界。我努力回憶著剛才做的夢(mèng)。
“我怎么變成盲童了？“我大聲的叫喊著。爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)安慰我：“怎么？你不記得了？去年、出了車禍，你就失明了……""不，這不可能！"父母還說(shuō)完，我就叫了起來(lái)，我摸索著，想從床上走下來(lái)，走出這黑暗的'世界。我四處亂摸，好一會(huì)兒我才碰到床的邊緣，一不小心就滾了下來(lái)。我強(qiáng)忍住痛，向前爬行著�？墒俏�?guī)缀跏桥龅绞裁矗裁淳土验_(kāi)，而父母卻不知道到哪里去了。
我先是把媽媽最喜歡的花瓶碰壞，接著又碰散了書(shū)架，連續(xù)闖了兩次禍，我不敢再亂走了，我決定站起來(lái)走，發(fā)現(xiàn)站著走只會(huì)更加迷茫。最后我實(shí)在走不下去了。面對(duì)眼前黑暗的世界，我十分害怕。感覺(jué)四處都是墻。我坐了下來(lái)。心想這可怎么辦？我要上學(xué)，我要讀書(shū)，還要好好地孝敬爸爸媽媽，我還有好多好多事情要做。想到這，我情不自禁地哭了起來(lái)。
突然，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，我才釋然了。不過(guò)，這個(gè)難得的夢(mèng)卻時(shí)刻提醒著我，要珍惜眼前的一切，好好把握自己的人生。
四年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，想讓舞臺(tái)絢麗多彩，過(guò)程中一定少不了汗水。淚水和無(wú)數(shù)的困難，可最終堅(jiān)持下來(lái)個(gè)卻沒(méi)有幾人，找到一個(gè)合適自己的理想是人生第一步，建立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是第二步，為目標(biāo)堅(jiān)持不懈是第三步，想把這三部做好并不簡(jiǎn)單，你需要頑強(qiáng)的毅力和一顆持之以恒的心，我也有這樣一個(gè)夢(mèng)想，決定著我的未來(lái)。
我曾經(jīng)是一個(gè)只會(huì)畫“簡(jiǎn)單人物”的小女孩，經(jīng)過(guò)幾年的刻苦訓(xùn)練，我可以畫出好多高難度的作品，這過(guò)程中，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)前所未有的困難和挫折，我總結(jié)出一個(gè)道理，反復(fù)的練習(xí)，總會(huì)有進(jìn)步。認(rèn)真的對(duì)待，總會(huì)有回報(bào)。記得每次中午來(lái)不級(jí)吃飯就要去美術(shù)班，記得每次課上全力以赴，老師的`微笑。記得每次回家汗流全身，躺在床上，和父母撒嬌，半途而廢只會(huì)讓你過(guò)去的努力變?yōu)榛覡a，只會(huì)讓你在未來(lái)生活中無(wú)計(jì)可施，又會(huì)讓你在曾經(jīng)笑話過(guò)你的人面前顯的更渺小無(wú)能，更沒(méi)臉面，只會(huì)讓你更會(huì)依賴他人，要時(shí)刻凝記，困難面前還得靠自己。
未來(lái)把握在自己的手里，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己多姿多彩的舞臺(tái)，站在自己的舞臺(tái)上創(chuàng)造一個(gè)多姿多彩的人生。
四年級(jí)的作文 篇3
自從有了《科學(xué)》這門功課，每當(dāng)課后，我都會(huì)迫不及待地想仔細(xì)觀察一下老師所講的各種有趣的動(dòng)物和植物。星期三晚上，我和媽媽拿著手電筒，摸著黑，從自家花園里“請(qǐng)”來(lái)了蝸牛一家人。
我發(fā)現(xiàn)，蝸牛的殼薄而堅(jiān)硬，摸起來(lái)挺粗糙的。它們一發(fā)覺(jué)有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)警惕地把頭縮進(jìn)殼里，那時(shí)的樣子酷似螺絲。蝸牛的身體透明、柔軟，且富有彈性，所到之處都會(huì)留下淡淡的粘液，這種粘液非常有助于它們爬行。據(jù)說(shuō)，蝸牛的身體還富含高蛋白，怪不得有些國(guó)家的人們，把蝸牛當(dāng)成美食呢。呵呵，難以想象，蝸牛吃在嘴里會(huì)是什么味道呢？
蝸牛有兩對(duì)觸角，一長(zhǎng)一短，像四根小天線。其中較長(zhǎng)的那對(duì)觸角頂端有兩個(gè)黑點(diǎn)，那就是蝸牛的.眼睛吧。這對(duì)觸角特別靈敏，稍有碰觸就會(huì)馬上把觸角縮回去，等覺(jué)得安全時(shí)又把觸角伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，向四處好奇地張望。
蝸牛喜歡吃蔬菜、雜草和瓜果皮。它們雖然嘴巴小，但是吃起東西來(lái)還是挺快的。我看到它們吃菜葉的樣子真可愛(ài)，活像蠶寶寶啃桑葉。
我把蝸牛一家人安頓在一個(gè)比較深得大盒子里，幾只調(diào)皮的小蝸�？偸茄刂凶拥膬�(nèi)壁爬來(lái)爬去。小蝸牛們每爬一段距離都會(huì)滑下去一點(diǎn)，但它們似乎從未放棄過(guò)“向上”的理想，終于爬到了盒子頂端。這種堅(jiān)持不懈的精神真值得我學(xué)習(xí)。
我“請(qǐng)”來(lái)的蝸牛一家人不僅給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，而且還讓我懂得了如何向著自己心中的目標(biāo)鍥而不舍、不斷登攀。
四年級(jí)的作文 篇4
上課鈴剛剛響過(guò)，老師拿著一個(gè)盒子大搖大擺地走進(jìn)教室。
老師搖了搖盒子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，接著老師說(shuō)：“這里面裝
的是一個(gè)活的東西。而且是我最愛(ài)的東西，你們猜猜是什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說(shuō)是烏龜。有的說(shuō)是癩蛤蟆，有的說(shuō)是蝸牛，誰(shuí)也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
老師請(qǐng)了一位女同學(xué)上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然后發(fā)出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來(lái)，許多同學(xué)把頭探過(guò)去問(wèn)她盒子里面究竟裝了什么，但她卻守口如瓶。
老師又請(qǐng)了一些同學(xué)上去看，看完后這些同學(xué)也笑著回到了座位上，同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦，最后，老師盒子打開(kāi)給我們看，原來(lái)里面只是一面鏡子，盒子終于揭開(kāi)了神秘的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎么是活的呢？老師對(duì)我IPRL說(shuō)：“我們照鏡子的時(shí)候里面的.我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉�！鳖D時(shí)我被老師的這句話感動(dòng)了。
通過(guò)今天的課堂游戲，我明白了老師最愛(ài)自己的學(xué)生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛(ài)，尊敬老師，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)答老師。
四年級(jí)的作文 篇5
大家好！我是一支塑料鋼筆，別看我現(xiàn)在破舊的躺在垃圾箱里，我原來(lái)長(zhǎng)得可漂亮了，大家都喜歡我呢。原來(lái)的我身穿著橘色的外衣，上面還畫著美麗的圖案，金屬的筆尖寫起字來(lái)龍飛鳳舞。只是現(xiàn)在我的外衣漸漸失去了顏色，圖案也被磨掉了，筆尖也被摔斷了，再也不能寫字了。但是，我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲矣梦业囊簧ヅ惆榱宋易類?ài)的小主人。我也有童年、青年和老年，下面就是我的人生三部曲。
童年
童年時(shí)，我被擺在商店的貨架上最顯眼的地方，每個(gè)路過(guò)的孩子都會(huì)多看我?guī)籽郏械倪�會(huì)贊嘆著說(shuō)：“多漂亮的鋼筆啊，可是好貴啊。”一天，一個(gè)小姑娘走到了貨架前，左看看右看看，我知道她一定會(huì)看到我的，我就是那么的自信，最終，她把目光落到了我的身上說(shuō)：“媽媽，我就要這支筆�！本瓦@樣，我被我的小主人帶回了家開(kāi)始了一支鋼筆的人生。
青年
后來(lái)才知道，我的小主人已經(jīng)三年級(jí)了，老師要求用鋼筆寫字了，我好高興啊，原來(lái)我是我的小主人使用的第一支鋼筆呢！小主人把我放在了我的新家——文具盒里，我和各種文具住在了一起，大家相處非常融洽。小主人每天都要用我寫字，而且寫出來(lái)的字越來(lái)越美觀，所以我當(dāng)上了文具盒的盒長(zhǎng)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，我會(huì)在小主人用我寫字的`時(shí)候使出渾身解數(shù)小心翼翼地讓小主人的字寫的好看還不會(huì)錯(cuò)，因?yàn)槲乙o其他的文具做榜樣。
老 年
小主人漸漸長(zhǎng)大了，在我和小主人的共同努力下，小主人的字寫的越來(lái)越好看了，可我卻漸漸的開(kāi)始力不從心了，終于有一天，一支同我以前一樣漂亮的鋼筆出現(xiàn)在了文具盒里，我知道我的位置被取代了。我靜靜的躺在垃圾箱里，不再被人理睬，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵谖遗惆樾≈魅俗哌^(guò)的那些日子里，見(jiàn)證了小主人的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我感到非常的幸福和快樂(lè)。
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