[熱]四年級(jí)的作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　在大森林里，住著一只可惡的狐貍，它非常喜歡吃鸚鵡肉。鸚鵡們都很怕它，但是，只要注意一點(diǎn)兒，就不會(huì)被捉到了。有一只名叫小飄的鸚鵡，它非常貪玩，卻很聰明。

　　一天，小飄去找果子吃。它飛呀飛，飛呀飛，始終沒(méi)有找到吃的，平時(shí)精力旺盛的它，一下子變得無(wú)精打采了。它飛到一棵大樹(shù)上，想要休息一會(huì)兒，就在這時(shí)，小飄看見(jiàn)地上有一棵又大又紅的果子，急忙飛下去把果子叼起來(lái)�？墒�，小飄的頭頂突然掉下來(lái)一個(gè)大網(wǎng)子，把它給網(wǎng)住了。

　　小飄醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)在一個(gè)籠子里，原來(lái)，剛剛的大果子是狐貍的誘餌，小飄飛進(jìn)的就是狐貍的陷阱。現(xiàn)在，他可要把小飄當(dāng)成美食呢！它靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大王啊，我知道您要把我做成美食了，可是，請(qǐng)?jiān)谖宜狼皾M(mǎn)足我一個(gè)小小的要求行嗎？”狐貍順口答應(yīng)了。小飄的要求是讓狐貍告訴它的'朋友們自己愿意給狐貍當(dāng)美餐，狐貍滿(mǎn)口答應(yīng)了。它一走，小飄就弄斷了籠子的木條，飛走了。心想：這個(gè)笨狐貍，我都沒(méi)告訴它我的朋友們?cè)谀睦�，看你怎么告訴其它鸚鵡。

　　狐貍走著走著，感覺(jué)有一點(diǎn)兒奇怪，突然之間，才發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng)。此時(shí)，小飄和鸚鵡們正在準(zhǔn)備除掉狐貍的工具呢！狐貍餓急了，忽然，它看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)毛毛的東西在地上，心想：肯定是哪只鸚鵡餓暈倒了，于是趕緊跑過(guò)去，誰(shuí)知，這回輪到狐貍中計(jì)了。全森林的鸚鵡一起出動(dòng)把狐貍給捆起來(lái)，把裝著狐貍的大網(wǎng)扔進(jìn)河里，從此再也沒(méi)有人見(jiàn)到過(guò)它了。

　　鸚鵡們又過(guò)上了和祥安寧、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

四年級(jí)的作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的愿望，并且都盼望自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我的愿望是能夠做一次飛機(jī)，到天空去看意想不到的景色。

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)同學(xué)們有誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)?很多同學(xué)都紛紛舉手說(shuō)：“我坐過(guò)，我坐過(guò)”，甚至有的同學(xué)還講出了坐飛機(jī)的感受。我聽(tīng)得目瞪口呆，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)，真想坐一次飛機(jī)體驗(yàn)一下感受啊。

　　放學(xué)后我急匆匆跑回家，一把推開(kāi)門(mén)，氣喘吁吁地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今年我們能坐飛機(jī)去旅游嗎?”，媽媽聽(tīng)后有些詫異地問(wèn)：“為什么”，“我們很多同學(xué)都坐過(guò)飛機(jī)，可我沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)，我很想感受一下�！蔽艺f(shuō)。媽媽笑著說(shuō)：“好，等你放假了，我們坐飛機(jī)去旅游，實(shí)現(xiàn)你這個(gè)童年的愿望�！�

　　轉(zhuǎn)眼間我的'愿望真的實(shí)現(xiàn)了，我坐上了飛機(jī)。坐在柔軟的座椅上，透過(guò)機(jī)窗看見(jiàn)房屋變成火柴盒、汽車(chē)變成了甲蟲(chóng)、人變成了螞蟻......漸漸的，地面景物模糊不清，呈現(xiàn)在眼前的是一片云海，只見(jiàn)一朵朵追逐的白云，爭(zhēng)先恐后的親吻著機(jī)身，它們千變?nèi)f化，有的像羊，有的像大象，漸漸的它們合二為一。金色的太陽(yáng)就在不遠(yuǎn)處，它似乎更圓、更大、更耀眼了。

　　現(xiàn)在我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，它是我美好的回憶。

四年級(jí)的作文 篇3

　　在雪白的玻璃杯中緩緩地到入熱水，看水渦由深到淺，絲絲熱氣，從杯中溢出，揮發(fā)在空氣中，湊上前去，鼻子在撲面的熱氣中翁動(dòng)，絲絲溫暖的氣息直飄入心里。

　　清澈的水在微動(dòng)著，小小的杯口就是一面天然的鏡子，鏡子里的我虛無(wú)縹緲，上唇輕輕觸著熱水，感覺(jué)它由熱到?jīng)�，感覺(jué)它在唇中慢慢冷卻，我品出了成長(zhǎng)的滋味。

　　成長(zhǎng)就如這杯熱水蒸騰，霧里看花，成長(zhǎng)很美，在不知不覺(jué)中完成了成長(zhǎng)的每一步。

　　成長(zhǎng)是由熱到冷的日子，兒時(shí)盼望成長(zhǎng)，成長(zhǎng)籠著一層美妙的紗衣，心是熱乎乎的，等著盼著品嘗每一個(gè)日子的滋味，在急切中滑過(guò)春夏與秋冬。長(zhǎng)大了，就不希望再長(zhǎng)了，再大就意味著衰老，一日復(fù)一日地渴盼留住時(shí)間，留住分秒流逝的青春，渴望成長(zhǎng)的激情在冷卻，這是心態(tài)的成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)是如熱水冷卻的不可逃避的過(guò)程，到了終極就要心甘情愿地接受事實(shí)，成長(zhǎng)不可拒絕！

　　水與外界接觸，傳遞熱量，然后降溫，成長(zhǎng)中的心也在與外界社會(huì)接觸中堅(jiān)硬，這就是成長(zhǎng)的'無(wú)奈。

　　成長(zhǎng)在波瀾不驚中走過(guò)，留下了長(zhǎng)大的無(wú)奈，品味著平凡，獨(dú)有一番別樣的滋味，平凡的水可以品千年，成長(zhǎng)讓我感嘆千年！

四年級(jí)的作文 篇4

　　下午，李老師給我們念她認(rèn)為寫(xiě)得比較好的作文。我聽(tīng)著她報(bào)名字……哇！居然有我！我高興得差點(diǎn)大叫起來(lái)。我拿著這“寶貴”的幾張紙，飛快地朝家狂奔。媽媽知道了，也高興得不得了。我“刷刷刷”修改了一下作文，忐忑不安地讓媽媽發(fā)到了李老師的電子郵箱里。

　　一直到一個(gè)星期前的那個(gè)星期一，許若驪對(duì)我說(shuō)：“李銳佳，你的暑假作文得了一等獎(jiǎng)！”我高興得只想大叫一聲：“噢耶!”

　　正當(dāng)我在喜滋滋地度過(guò)中秋節(jié)假期的最后一天時(shí)，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”媽媽的電話(huà)卻響了。一看，是李老師打來(lái)的。接完電話(huà)，媽媽用一種非常溫柔的口氣對(duì)我說(shuō)：“你的那篇一等獎(jiǎng)作文要登上�？�呢！”我高興得一蹦三尺高。一直到晚上，我都在想這件令人愉快的事。

　　我以前也夢(mèng)寐以求能被登上�？�，不過(guò)我覺(jué)得那是一件很遙遠(yuǎn)的.事，沒(méi)想到三年級(jí)就能實(shí)現(xiàn)了。真是一件快樂(lè)的事��！

四年級(jí)的作文 篇5

　　我的學(xué)校是桂花小學(xué)，想和個(gè)可愛(ài)的校園，讓我們度過(guò)了許許多多換了的日子。

　　一進(jìn)入大門(mén)，就看見(jiàn)一塑雕像，三名小學(xué)生胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在左邊的小學(xué)生手里拿著一本書(shū)，好像他不愿意浪費(fèi)自己的每一分每一秒，想要再爭(zhēng)取更好的成績(jī)，永不落后；后邊的小學(xué)生手里拿著一把五顏六色的鮮花，仿佛正在為學(xué)校已經(jīng)取得冠軍而喝彩；中間的小學(xué)生雙手捧著一個(gè)足球，猶如正在思考著怎樣為足球隊(duì)爭(zhēng)光。在大門(mén)的左側(cè)，是一間才傳達(dá)室和生物園，生物園里面可以讓同學(xué)在里面悠閑自在地欣賞著藍(lán)天的美麗。生物園的左側(cè)是我們的操場(chǎng)，中間是兩個(gè)寬闊的籃球場(chǎng)，可以讓那些貪玩的男同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間打籃球或者夏天時(shí)在籃球架下面乘涼，籃球場(chǎng)外面圍著一圈200米的跑道，可以讓我們鍛煉跑步能力，以后跑步比賽能為班級(jí)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

　　大門(mén)右側(cè)，是一座“山”字形的教學(xué)樓，里面都是一間間明亮又寬敞的教室，教室里有干凈而不沾灰塵的地板，潔白的桌椅，整潔的講臺(tái)，透明的'窗戶(hù)一打開(kāi)，一道陽(yáng)光撒進(jìn)教室，使我們?cè)陉?yáng)光的照耀下學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。樓下的操場(chǎng)外面圍著花圃，花朵五光十色，在陽(yáng)光的照艷下更加璀璨。

　　這就是我的學(xué)校，一個(gè)美麗，可愛(ài)的學(xué)校。

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