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【精選】四年級(jí)合作作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的四年級(jí)合作作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)合作作文 篇1
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的，合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)兩敗俱傷；合作而不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就向前發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，呼吁合作的社會(huì)，好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才會(huì)在社會(huì)。
其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
三國(guó)時(shí)期，劉備和孫權(quán)結(jié)盟攻打曹操，劉孫在合作中了，才使擁與曹操鼎足的實(shí)力。三足鼎立，互相競(jìng)爭(zhēng)，又使逐漸強(qiáng)大。競(jìng)爭(zhēng)與合作了的發(fā)展。
在植物界，加州紅杉算是最雄偉的了。長(zhǎng)成的紅杉可達(dá)八九十米。，長(zhǎng)得高的.植物，根扎得就深�？杉又菁t杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風(fēng)雨，以致長(zhǎng)得高大呢？是是成群結(jié)伴而生，從單獨(dú)生長(zhǎng)。紅杉的根交纏疊繞，相連，一吸收水分與養(yǎng)分，另一又能把向下扎根的能量用來(lái)往上生長(zhǎng)。
正是紅杉樹(shù)的合作意識(shí)讓長(zhǎng)得高大。集體的力量，登上了的頂峰。使與別的物種競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并生存。
其實(shí)人，一撇一捺的“人”字也體現(xiàn)出了合作與競(jìng)爭(zhēng)。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在競(jìng)爭(zhēng)嗎？我想，人在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)更高大。
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的，合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)兩敗俱傷；合作而不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，發(fā)展，人類才真進(jìn)步！
四年級(jí)合作作文 篇2
那一次，我深深體會(huì)到“合作”的真正含義了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們幾名同學(xué)一起走向七巧板團(tuán)體賽的教室。我咬著嘴唇，心里大喊道：“今天我要‘光榮’一把了！”我努力讓自己緊張的情緒安定下來(lái)。
比賽開(kāi)始了，許多混亂的七巧板堆在一起，一個(gè)大哥哥剛拼完，我立馬跟上去，一筆一畫(huà)地描著顏色。當(dāng)我看到馬依琳同學(xué)畫(huà)得太慢時(shí)，又往別的小組瞅去，天啊！他們直接是“重兵”出擊——水粉、噴噴筆，全部用上了！一大片的顏料像天女散花，或者像鋪著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子一樣，有節(jié)奏地往作品紙上堆砌，而我們仿佛用水彩筆在寬大的作品紙里“作秀”一般。
且不管“裝備”是否先進(jìn)和齊全了，趕緊描吧，我心里想著。突然，我看到一個(gè)哥哥拼著荷花的圖形，速度有點(diǎn)慢，就插嘴：“哎呀！該拼‘倒立’的板子了！”我的話音剛落，馬伊琳這邊著急地對(duì)我喊著：“你這兒該等著拼座橋啊，否則，人在池塘里怎么行走呢？”我這兒描邊描得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，被她的聲音一吼，心里更加不耐煩了。真是忙中出錯(cuò)，我又把一個(gè)還沒(méi)走到橋上的'‘小女孩’涂了顏色。我生氣地對(duì)著大家吵到：“看看別的小組，人家都開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了呢，時(shí)間都過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我們這里還亂七八糟的！”
我無(wú)奈起來(lái)，真應(yīng)了剛學(xué)過(guò)的李清照的那句詞“才下眉頭，卻上心頭”！剛開(kāi)始拼圖的志氣立馬萎縮了。
這時(shí)，我們組里專門(mén)負(fù)責(zé)畫(huà)人物的大哥哥似乎看出了我的心思，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，子坳小朋友，我們繼續(xù)努力，不要著急。他們雖然工具齊全，但設(shè)計(jì)空曠，不如我們畫(huà)得飽滿，加油！同學(xué)們�！甭�(tīng)了這位哥哥的話，我鼓起信心，繼續(xù)描著他們擺好圖形的邊兒�，F(xiàn)在，我們的組長(zhǎng)在為主題內(nèi)容寫(xiě)著小作文，馬伊琳一心一意地在設(shè)計(jì)題目，而我們?nèi)齻�(gè)男孩，一個(gè)擺人物，一個(gè)描人物的輪廓，一個(gè)在為人物畫(huà)模樣，整個(gè)拼組程序仿佛接龍似的，我們之間配合得也越來(lái)越默契。
哈！看著我們組里每個(gè)成員現(xiàn)在有條不紊地做著自己的事情，我的心里涌出了一股自豪感。其他的小組大都是用噴噴筆大范圍、大面積地噴上，不能突出一些新鮮的花樣圖案，而我們卻是一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地，別出心裁地用心合作，才完成了一幅五彩斑斕的公園景色。
雖然，這幅“公園景色”只獲得了全國(guó)團(tuán)體賽三等獎(jiǎng)，但是，我從中知道了怎樣在團(tuán)體賽中，學(xué)會(huì)服從合理安排，學(xué)會(huì)了與人之間的配合默契，也是受益匪淺的了。
四年級(jí)合作作文 篇3
-----美麗之源，和諧之脈，奇跡之根。沒(méi)有了合作精神就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，成功沒(méi)有了支柱。
同學(xué)們一定一起出黑板報(bào)吧，這可算的上是合作的典范了！如果同學(xué)們不合作怎能有精美的黑板報(bào)那？你瞧，“叮鈴鈴......”下課鈴響了，同學(xué)們都出去玩了只有我們幾個(gè)不辭辛苦的設(shè)計(jì)版面。放學(xué)了。同學(xué)們紛紛回家了我沒(méi)還在那出。這些都是多余的重要的是我們有協(xié)作精神，如果我們不合作黑板報(bào)會(huì)如期完成嗎？
這里還有一個(gè)小故事也能說(shuō)出合作的重要。大家一定聽(tīng)說(shuō)“魚(yú)竿和魚(yú)簍”的故事吧！兩個(gè)年輕的人外出，因?yàn)槊月妨硕阶咴竭h(yuǎn)，碰上了可以救她們的命，但因?yàn)檠矍暗睦鎯蓚�(gè)人都餓死了。幾年以后也有兩個(gè)像他們這樣的人，也碰到了這個(gè)老人。因?yàn)樗麄兊木\(chéng)合作成功突圍死亡之地！
可見(jiàn)，成功的.合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神！
同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。只有學(xué)會(huì)與別人合作才能去的更大的成功！��！
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