五年級作文經典[6篇]
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
![五年級作文經典[6篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4075_5fbf7eddc8e5d.jpg)
五年級作文 篇1
這個星期五下午，每個班的同學都在老師和中隊長的帶領下，開展了一次“漢字文化我探究”的主題班會。
我們班的五個小組都搜集了有關漢字的資料，準備了關于漢字的節(jié)目。有的小組向同學們介紹了書法家們的故事，有的'小組講了關于漢字諧音的笑話，還有的小組向我們講述了的漢字發(fā)展和演變。
我們小組研究的主題然而“漢字之趣”，因此，我們小組給大家?guī)砹岁P于漢字諧音的相聲，雖然之前經過了無數遍的練習，十分辛苦，但然而，聽見觀眾們那一陣陣此起彼伏的歡笑，我的疲勞頓時沒有了，心里比吃了蜜還甜。
這次班會課不僅僅讓我們聽了許多笑話，放松了身心，也讓我們在快樂中學到了許多。透過這次班會，我感覺到了中國五千年文化的燦爛，那一個個漢字，時而柔美，時而蒼勁，有的簡單，有的復雜-----它們不然而生硬的符號，而然而活潑的精靈，它們然而有生命的�！帮w”字象一只展翅高飛的鳥兒，雨字象雨水滴落在田里，滋潤著禾苗---每當我看見這些文字，一種自豪便油然而生。
啊，美麗的漢字，我愛你！
五年級作文 篇2
今天，我和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起去上海向姨婆拜年。
晚上，上海姑姑請大家在飯店吃飯。吃完飯，大伯請大家去卡拉OK廳唱歌。表妹雯雯可高興啦，爭先恐后地拿起話筒就唱，姑姑在旁邊幫著唱。表妹一首接著一首唱。媽媽叫我唱，我有些猶豫。奶奶在一旁鼓勵我說：“你的歌唱得很動聽，膽大些，快上去唱吧！”我就拿起話筒和雯雯一起唱“數鴨子”。剛唱完，姑夫一邊拍手，一邊說：
“苗苗唱得真好，音準，樂感強�！边@下，我膽大了，一首接著一首，我越唱越投入，情不自禁地站起來，大大方方有感情地唱了“小燕子”、“小白船”、“歌聲與微笑”……每當我唱完一首歌，所有親戚熱烈鼓掌，異口同聲地說：“苗苗唱得真好��！”二伯伯和姑夫還邀請我和他們一起唱。就這樣，我和大家一起高興地唱著。
夜深了，我們才離開了卡拉OK廳。今晚真讓我難忘！
五年級作文 篇3
“同學們，放學時間到了，老師們，您們辛苦了.……”學校廣播室里通知我們放學了。
我急忙把書包收拾好，興高采烈地去我媽辦公室了。一進辦公室，我飛快地把作業(yè)做完，然后看了一遍，自言自語道：“嗯，還不錯嘛！字寫得工工整整的，噢，這道題錯了！”我把錯題改完后，就去問我媽：“我們今晚上吃什么？”“野芹菜，”我媽笑著說，“你要跟我一起去摘嗎？”
“嗯，我要去！”我回答道。
我媽答應了，于是我倆就上路了。在路上，我一直在想：野芹菜是什么樣子的？野芹菜生活在什么地方？那兒臟不臟？……
我盼星星盼月亮的盼著快點到那里，沒過多久，我倆終于到了目的地。我一看，暈！哪兒是人走的地方么，連貓都走不過去！而且，旁邊全是沼澤！我小心翼翼地過去了，呀，我的鞋子被黏住了！還好在我媽的幫助下，我最終還是拔了出來。我才走到一米多，我媽就在離我很遠很遠的地方開始摘了。
當我看見那群綠油油的野芹菜時，就仿佛一群綠色的小精靈在向我招手，我一不注意，腳差點踩到了沼澤里，還好我及時把腳縮了回來才沒掉進去。我看了一眼前面的路，心里在想：不管了，堅持就是勝利！于是，我心里忐忑不安的上路了。
我走路時，就像一只縮頭烏龜一樣，左腳先上前“探路”，當踩到“地雷”時就縮回來，向右腳“將軍”說明情況，然后“將軍”出馬，把左腳踩到的軟泥巴“地雷”踩硬，然后就開始往下一步走了。當我到媽媽那兒時，就仿佛自己在天堂一樣，到處都是一片翠綠。當我媽叫我快點摘時，我才有一點舍不得的向這群“小精靈”“開槍”了。
當我開始摘“翡翠”時，發(fā)現“翡翠”下面竟全是黑鉆石，真是美極了！我興高采烈地摘了一大把“翡翠”，而且，媽媽也在表揚我！
忽然，一陣微風吹過，那涼爽的.風把全身汗流浹背的我給吹成了“冰淇淋”，這時，我的肚子一陣劇痛，只好回辦公室才行，就這樣，我戀戀不舍地離開了那個美麗的地方。
唉，真令人失望，我一定要再去那個地方一次才行！
五年級作文 篇4
這幾天，我們學校舉行了春季球類運動會，這使每個學生都激情滿懷，有了上賽場和對手拼一拼的沖動。
在這次運動會上，我們擁有了和同年級各班親自較量的機會，每場球賽都是一場考試，考查多方面能力素質，體育場就是我們的考場。這天，我們和七（1）班進行了一場足球賽。我們班和他們班的隊伍都如游龍一般浩浩蕩蕩地開進了體育場。七（1）班的'一位同學盛氣凌人地走過來，高傲地對我說：“這次我們肯定贏你們！”我心想：雖然你們班足球隊實力強大，但也用不著這樣��！但是我沒有說什么。比賽很快開始了，我們班的一些球員狀態(tài)不是很好，都有輕微負傷，一班的隊員們猛烈地向我方球門發(fā)起進攻，一位同學又牢又緊地控制著球，不緊不慢地向球門逼近，一班另一名隊員則飛快地來到我方球門前準備接應他。只見帶球的那位隊員一連繞過我方的多名后衛(wèi)，逼近球門，就在這“重兵壓境”的關鍵時刻，后衛(wèi)何中豪一個箭步上前把球踢開了，解除了危機。帶球的隊員非常惱火，氣沖斗牛，于是一連串帶有攻擊性的金魚吐泡泡似的順口溜一般的粗俗的話語冒了出來，讓人不堪入耳。失去了一次寶貴的進球機會固然可惜，有點氣憤也是可以理解的，但這么多抱怨、粗俗的話語就不是可理解、也不正常的了，只能評價他后天所受的教育不很到位。在多重因素共同的作用下，我們沒有獲得勝利，和一班的比分相差4分，我們的情緒都有些失落，話語中都有惋惜之情。在離開場地時，我看到了這樣一幕：七（4）班的觀看區(qū)比較干凈，只有些許紙片和糖紙；七（1）班那邊呢？滿是紙屑、包裝紙，還有幾個白色塑料袋散亂地扔在地上……
看到這里，我想：“體育場也是一間考場，在這里有兩個考查項目：比賽水平和比賽風格�！边\動員代表在宣誓時保證了要“賽出水平、賽出風格”，我們班雖然在水平上沒有獲得勝利，但我們一定已在風格上奪得了勝利的桂冠！
五年級作文 篇5
我有一個“掌上明珠”，一直“住”在我房間里最顯眼的角落，它是我十歲生日時姐姐送給我的禮物——一個漂亮的水晶球。我十分珍愛它，把它當寶貝一樣地珍藏著。
水晶球坐落在一個扁扁的、圓圓的底座上。球的表面光潔閃亮，摸上去特別舒服。球的里面分為三層，上、下兩層是棕色的，上面還散布著一顆顆小白點，就像冬天飛舞著的爛漫的雪花，又像滿天閃閃的星星，那么美麗，那么令人憐惜。中間一層是金黃色的，上面鑲嵌著“雅皮狗”三個字，字的下面還裝飾著一串串小狗的腳印，仔細一數，一共有十三個，就像十三朵可愛的小梅花。
水晶球里住著兩只小狗，粗看沒什么兩樣，大大的頭，小小的身子，像一對雙胞胎，細看才知道各有千秋。一只眼睛瞇成了一條彎彎的線，像是睡著了；另一只眼睛圓圓的，仿佛正沖著我笑。它們一起趴在一塊石頭上，很是愜意。這不正像我和姐姐嗎？一起生活在這個溫暖的家庭里，一起學習，一起嬉戲，那么相親相愛。
只要動手搖一搖水晶球，便會下起“鵝毛大雪”。這些亮晶晶的小紙片在樂園里自由自在地舞蹈：有的躲在某一個角落里獨舞，累了就在一旁安靜地歇息；有的'像一個個活潑的小精靈，仿佛永遠都停歇不下來；有的聚集在一起旋轉，像在跳集體舞呢！
當我心情煩悶的時候，我會打開底下的音樂開關，頓時一首動聽的音樂從水晶球里傳出來，它像一個心靈的輔導師，讓我瞬間忘記了煩惱，喚醒我埋藏在心靈深處的美好回憶，讓我變得神清氣爽。當我開心時，我也會把水晶球捧在手心里，水晶球里的小星星就立即跳起了舞蹈，仿佛在和我一起分享快樂。
五年級作文 篇6
在上個星期天，我學會了釣魚。我高高興興的跑回家，把這個喜訊告訴了我的爸爸媽媽。
那天，我和我哥哥一起去釣魚。剛到那里我就釣了起來，可是我釣了五分鐘，十分鐘，十五分鐘，還是沒有釣上魚，我有點不耐煩了，哥哥好像看透了我的.心事。教導我說：“釣魚要有耐心�！蔽衣犃烁绺绲脑挘_始有耐心地釣起魚來。過了一會兒，果然魚線動了動，我熟練的把魚鉤拉了上來，我高興得跳了起來�？墒强纯锤绺绲�，呀！他比我釣的多多了。我對哥哥說：“我們比賽吧！”哥哥說：“可以呀！”我們一直釣呀釣。直到太陽下山。我看了看哥哥釣的魚，再看看我的，呀！我竟然比哥哥多釣了一條，我高興得跳了起來。哥哥向我豎起了大拇指，夸我厲害。
我爸爸媽媽聽了后也向我豎起了大拇指，爸爸說：“今天你可以多玩一個小時的電腦�！蔽衣牭眯睦锩雷套痰�。媽媽多加了一個菜，我和我爸爸問媽媽這是什么菜？媽媽說：“這是兒子釣的魚�！蔽液鋈挥辛顺删透校裉焓俏易羁鞓返囊惶�。今天哥哥為我喝彩，爸爸媽媽為我喝彩，我覺得自己長大了。
通過這件事我知道了“世上無難事，只怕有心人�！蔽乙矠樽约汉炔�。
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