五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
靜靜的欣賞老師的笑容，使我久久沉浸在快樂中。老師笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，那是鼓勵(lì)的笑，那是最真、最美的祝福。
上課了，老師滿臉笑容的走進(jìn)教室，風(fēng)兒輕輕的輕拂我的臉頰，空氣中散發(fā)著淡淡的清香，好親切、好溫馨、好舒服��！伴隨著老師的笑容，在這快樂的氛圍下，輕松的學(xué)習(xí)著。近些日子，我竟開始收集“笑容”，每日放學(xué)后與朋友共享“笑容”，讓他們同我一起體味快樂、一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，這真可謂人生快事��！
“今天放學(xué)時(shí)，我從老師身旁過，她對我笑了，真的！好舒服啊！看著那笑容真的好開心�。±蠋煹腵笑好甜好甜哦，真的好美好美�。∠褚欢渚`放的花兒，像美麗的彩虹……”天真的我，總是這樣向朋友介紹著我的老師，同時(shí)將她的笑容永存……空氣中散發(fā)出淡淡的清香，好親切、好溫馨、好舒服啊！知道這位老師是誰嗎？就是您，謝謝您！謝謝您的笑容，謝謝您讓我感到親切，讓我開心，讓我歡喜……
每節(jié)課老師總是帶著笑容進(jìn)入教室，用她的微笑鼓勵(lì)著每位學(xué)生。假如她提出的問題你回答錯(cuò)了，她絕對不會(huì)責(zé)怪你的，她會(huì)對你微笑，用笑容使你找回自信、解除煩惱，之后再詳細(xì)的講解。那鼓勵(lì)的微笑一定讓你“受寵若驚”吧！”空氣中又一次散發(fā)出淡淡的清香，好親切、好溫馨、好舒服�。≈肋@位老師是誰嗎？她就是我們的英語王老師，臉上時(shí)常掛著笑容的老師。謝謝王老師！謝謝她用笑容給予我們自信與鼓勵(lì)，謝謝……
老師笑了，笑的好甜好美��！從不吝嗇自己的笑容，用真心、用愛教育著我們每位學(xué)生，真的很感激很感動(dòng)�。≈x謝老師們給予我們的一切，笑容、鼓勵(lì)、支持、祝福都將永存……
五年級(jí)作文 篇2
“五一“期間，我游覽了壺山。壺山，又名壺公山，相傳，漢朝有位姓胡的作者隱居在山上，后來因人們訛“胡”為“壺”因此這山被稱為壺公山。
壺山變化莫測，氣象萬千，真是名不虛傳。清晨，我來到壺公山腳。淡淡晨霧彌漫了整座山，壺山好似被一張巨大的紗帳籠罩著，山頂云霧進(jìn)而繚繞，時(shí)而隱沒身影，虛無縹緲，讓人遐想無窮。
我們沿著曲折的山道向上攀登。近處較為清晰，遠(yuǎn)處是一處迷蒙。山道社旁滿是蒼松翠柏。樹林里不斷傳來鳥兒的叫聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，卻就看不到它們。現(xiàn)在雖已暮春，可山茶花仍開得爛漫，郁郁的花香，沁人心脾。
當(dāng)我們登上半山腰時(shí)，天空中一輪紅日噴薄而出，極為壯觀。遠(yuǎn)處的群山在霧海中若隱若現(xiàn)。忽然，一陣山風(fēng)刮過，霧飛快地向四周擴(kuò)散，那散開的霧像輕紗一樣飄來拂去，似捉迷藏一般在樹林中翻騰打轉(zhuǎn)，此刻，我置身于這瞬息萬變的.境界之中，有騰云駕霧、飄飄欲仙之感。
過了一會(huì)兒，在談笑間，我們登上了壺山峰頂， 這時(shí)云消霧散。我真正體會(huì)到了杜甫的詩“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！备╊较缕皆睾砂叮慌排爬笾�、龍眼樹蒼翠碧綠，遠(yuǎn)眺湄洲島，宛若娥媚，鑲嵌在萬頃碧波中，此刻，我仿佛看到那妖嬈的黃金海岸，聽到澎湃的“湄屹潮音”，見到了湄洲灣的騰飛，祖國的未來。
五年級(jí)作文 篇3
我從電視媒體報(bào)紙中，知道了一件轟天動(dòng)地的世界大事：我們的世界只剩一滴水!!!
假如世界只剩一滴水，我們地球?qū)⒊尸F(xiàn)出怎樣的情景呢?
30世紀(jì)的終夜，我急忙去打開水龍頭，水龍頭沒有想平時(shí)乖乖地聽我使喚。植物枯萎了，動(dòng)物瀕臨滅絕，人類的.末日也就要到了。天上的烏云沒有再出現(xiàn)。蔚藍(lán)色的天空中的太陽燃燒得也沒有像平時(shí)那樣強(qiáng)烈，變地黯然神傷。長江大海中的水全部干涸了，只看見海底裂開了。大家都忙著找水。
大家都懺悔著。為什么那么可愛的水放在面前我卻沒有珍惜呢?為什么我洗澡時(shí)而浪費(fèi)水呢?為什么我沖馬桶不用洗腳水呢?為什么我洗車要用這么多水呢……一連串的懺悔聲從人類口中傳出。哎，水可不是取之不盡，用之不完的。早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢?
然而，人類為世界僅剩那一滴水開了個(gè)拍賣會(huì)�！耙粌|!三億!五億!一百億!一千億……”來的可都是全球富翁。最后以一千億的價(jià)格讓一個(gè)貴族老板買下了這一滴水。因?yàn)槠渌麕讉�(gè)人也要這滴水，把貴族老板打死了，甚至出現(xiàn)了人吃人的情景。這滴水就在瓶子里蒸發(fā)了。
哎，人類渴望天上的雨，人類渴望海里的浪，人類渴望地上的水。啊!人類啊!快點(diǎn)行動(dòng)起來吧!讓我們珍惜身邊的每一滴水，別讓人類的眼淚變成最后一滴水!
五年級(jí)作文 篇4
勇于嘗試，這是每個(gè)人都懂的道理，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻沒有幾個(gè)人能做到真正的“勇于嘗試”。
有一次，我和爸爸媽媽去舅舅家吃飯，舅舅的一個(gè)表妹買了幾盒榴蓮去分享，沒吃過榴蓮的我也想去湊湊熱鬧�！斑@是什么東西呀，太臭了！榴蓮就是這個(gè)味道嗎？”一打開，我就被這味道嚇了一大跳，驚叫著跑開。從那次以后，我便對“榴蓮”這個(gè)東西敬而遠(yuǎn)之，談之色變。
直到有一件事徹底改變了我對榴蓮的看法。那次，我和爸爸去旅游。臨行前，他神神秘秘地說：“兒子，你先在車上等著啊，我送你一個(gè)禮物。”說著，便走下車去。不一會(huì)兒，爸爸重新上車，只見他手里拎著一樣?xùn)|西。你們猜那是什么？沒錯(cuò)，那就是令我談之色變的榴蓮！“榴蓮！快拿走！太臭了，爸爸你買它干嘛啊！”我捂著鼻子大聲驚叫。但是爸爸卻不管我，自顧自地吃了起來，還問我：“你要不要來點(diǎn)兒，這都是給你買的�！蔽冶鞠刖芙^，可又不想爸爸難過，于是我用手夾起一小塊，捏住鼻子把它放進(jìn)嘴里。哇喔，好好吃！又軟又甜！爸爸仿佛讀出了我的心思，笑道：“好吃嗎？好吃的話多吃點(diǎn)�！蔽乙差櫜簧匣卮�，一把奪過爸爸手里的`筷子，狼吞虎咽地吃了起來。爸爸在一旁笑著和我說：“兒子，我送你的這個(gè)禮物，不僅僅是讓你吃榴蓮，而是教會(huì)你嘗試未知的勇氣啊�！�
魯迅先生曾說：“第一個(gè)吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士誰敢去吃它？”如果我沒有試吃，又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)天下有這等美食？很多人說榴蓮很臭，那是他們像之前的我一樣，沒有邁出那一步。就如同爸爸所說：“無論做什么，都要有嘗試未知的勇氣�！�
五年級(jí)作文 篇5
今天，在我洗澡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象：地板上有一層薄薄的水，但浴花泡一旦掉到地板上，就會(huì)把周圍的水滿面地逼回去，那一小片區(qū)域可竟然是干的！
我驚訝地把嘴中的含著的果汁吐了出來，但奇跡又發(fā)生了：那片快要干了的區(qū)域一遇到果汁又奇跡般地把水又“引”了回來！我十分不解其中是什么原理。
于是，我又模擬剛才的情況又做了一次小實(shí)驗(yàn)，開始我把杯子里放上一小點(diǎn)水，正好在杯底形成了薄薄的一層。我把浴花泡和肥皂水又都滴在薄薄的一層水上，薄薄的一層水馬上“破”了一個(gè)洞，這就是但浴花泡滴在上，周圍的水迅速干了的原因！可是怎么才能把“破”了的洞在“補(bǔ)上”呢？
我又去看了果汁的成分表：水、糖、橘子汁、葡萄糖、食用色素……水！一定不是的。橘子汁也不太可能，食用色素也更不用說。所以，我推斷出----一定是糖把“破”了的洞又從新“補(bǔ)”上了的！
于是，我便拌了一杯濃糖水滴了一滴下去，果然“破”了的.“洞”又被“補(bǔ)”了回去！這充分證實(shí)了我的推斷是對的！
可是，這又是怎么一回事呢？
原來，水有一種表面張力，這就形成了蓮葉上的小水滴，因?yàn)閺埩闪艘粋�(gè)小水球�？煞试硭畷�(huì)破壞水面張力，讓水分子的密集度下降，所以薄薄的水上就會(huì)“破”一個(gè)洞。而糖就可以再修復(fù)水面張力，讓水分子的密集度還原，所以“破”的洞又會(huì)被補(bǔ)好。不過如果沒有糖水，過一會(huì)兒也會(huì)自動(dòng)把“破”的洞“補(bǔ)”回來。
生活處處有學(xué)問，只要我們學(xué)會(huì)讀生活這本大書，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)！
五年級(jí)作文 篇6
書，像一把鑰匙，能讓我打開智慧的大門；書，像一扇窗戶，能讓我看清精彩的世界；書，像一座燈塔，能為我們照亮前方的路……十年來，書一直伴隨著我成長。
記得有一次，媽媽給我買了《白雪公主》、《獅子王》好多故事書，因?yàn)槟菚r(shí)候我才上幼兒園，不認(rèn)識(shí)字。所以媽媽每天晚上都給我講故事，我聽得津津有味，眼前似乎就浮現(xiàn)出了剛才的故事情景，媽媽把故事講得有聲有色，我也聽得如癡如醉，有時(shí)，我也會(huì)為故事中人物的命運(yùn)而感到同情，我也會(huì)為故事中人物命運(yùn)的改變而高興不已。但是，我往往除了看書上的圖畫，書上卻只有我看不懂的白紙黑字。
漸漸地，我長大了，在小學(xué)的課堂上，我認(rèn)識(shí)了許多以前不認(rèn)識(shí)的字，還學(xué)習(xí)了各種古詩，尤其是《憫農(nóng)》這首古詩讓我記憶猶新。當(dāng)我們大家在課堂上奶聲奶氣地捧著書本開始念“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的時(shí)候，還不完全領(lǐng)會(huì)詩中的意思，直到長大了些才明白：原來農(nóng)民伯伯那么辛苦，我們吃的米飯，都是他們用辛勤的勞動(dòng)換來的。想想以前，真不該浪費(fèi)糧食，小時(shí)侯，我經(jīng)常吃不下飯，經(jīng)常把飯剩在碗里，這個(gè)不吃，那個(gè)也不吃，還把白花花的米飯倒進(jìn)垃圾桶�，F(xiàn)在想起來真慚愧。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的一名小學(xué)生了，在書中學(xué)到了許多的知識(shí)，領(lǐng)悟了人生的哲理。慢慢有了自己喜歡看的圖書。一次，我在課間津津有味地看著一本作文書，它讓我積累了許多的'好詞佳句，明白了許多的道理。
書給了我童年的樂趣，給了我豐富的知識(shí)，讓我懂得了深刻的道理。它使我受益匪淺，是我成長的好伴侶。
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五年級(jí)作文 篇7
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是潔白無瑕而可愛的。雪那潔白的色彩，就算天空的云朵，海上的浪花，在它面前也似乎遜色了。今天迎來了今年的第一場雪，也是我們最快樂的一天。
下午，上課鈴剛打響的時(shí)候，大家都在一片慌亂的準(zhǔn)備之中。這時(shí)，一位同學(xué)指著窗外的天空大叫道：“大家快來看，下雪啦！”同學(xué)們不禁把目光齊刷刷地聚在那片天空。異口同聲地驚叫著，“太棒了，太棒了！”這時(shí)，老師走來，大家立刻坐得端端正正。可還是不時(shí)禁不住把頭轉(zhuǎn)向天空。老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家一起下樓觀賞雪景吧！”同學(xué)們聽后，個(gè)個(gè)高興地都站在椅子上歡呼著：“噢耶！”
大家飛快地跑下樓，來到空地上。欣喜若狂的我已迫不及待，伸出暖和的手去接雪花。那潔白的雪花似楊絮般晃晃悠悠地飄落下來�；钕駛�(gè)醉漢在一顛一倒地跑步。雪花落得我全身上下都是“灰塵”。它如同棉花般輕柔，宛如零碎的紙片般薄，落在脖子上就如同枕在絨毛枕上一樣舒服。當(dāng)它融化以后，順著我的脖子往下淌，便感到幾絲冰涼。我用手接住了幾片雪花，想獨(dú)自研究雪的奧秘，可是卻不能。因?yàn)檫@晶體狀的玩意兒一會(huì)兒便消失在我的手中，成為了亮麗的水珠。我又失望，又懊惱。但是，我知道大自然是掌運(yùn)天氣一切的.主人，雖然它們存在著令人向往的奧秘，可我們不能改變一切，時(shí)間是不會(huì)給我們多余的快樂的。我仰望天空，看著那潔白無瑕的雪，漫天飛舞，如同一只只白蝴蝶在天空中翩翩起舞，又像一個(gè)個(gè)小精靈在追逐嬉戲，又像花仙子在撒著潔白的花瓣。我是多么想嘗一下它的味道如何。于是，我張開大嘴巴，伸出舌頭，閉著眼睛，頭仰天，似乎像等著天上掉餡餅一樣。終于有幾個(gè)調(diào)皮的雪娃娃跳到我嘴里。我抿了抿嘴巴，入口即化。我的舌頭被凍得麻麻的，嘴角被凍僵了。牙齒不停地上下磨動(dòng)著。順著喉嚨往下淌，一直流到我的胃里。它好像每“走”一步，我身體就會(huì)凍結(jié)一處。于是，把我暖烘烘的身體到處都彌漫著寒氣。可是，它卻讓我充滿明白一切的快樂。我快樂地伴隨飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花在地上轉(zhuǎn)起圈兒，在雪花飛舞的大地上唱起了歌謠。
再看看其他同學(xué)吧，他們有的在雪中聊天，一副樂在其中的樣子；有的在雪中奔跑玩耍，還不時(shí)傳來天真可愛的笑聲；有的像我一樣盡情地張開嘴巴，吮吸著雪花，一副陶醉的樣子；有的在雪花飛舞中跳高，好像巴不得跳到天上去，和雪花做伴呢！
正在我們玩得盡心時(shí)，老師突然喊道：“進(jìn)教室啦！”我們只好像小貓一樣，乖乖的跟在老師后面。我用不舍之情的眼神望了最后一眼著楊絮般漫天飛舞的雪：別了，20xx年的第一場雪！
回到教室，窗外的雪漸漸停了，可我的心卻久久不能平靜……
五年級(jí)作文 篇8
在星期二上午第三節(jié)課的時(shí)候，我們進(jìn)行了評(píng)選班級(jí)讀寫之星的活動(dòng)。
在那節(jié)課上，老師先讓校級(jí)的5個(gè)讀寫之星進(jìn)行朗讀。接下來，就是班里剩下的人來競選班級(jí)的讀寫之星······
我們都在熱火朝天的舉手，因?yàn)榘嗉?jí)的5星，只有8個(gè)名額，所以誰都不肯放棄這次十分寶貴的機(jī)會(huì)。
終于，心里十分緊張的我，被老師叫到了講臺(tái)前朗讀課文，就在老師喊我名字的那一刻，我的身體的各個(gè)部分的器官，都和平時(shí)與眾不同。尤其是心跳，速度和初始的比起來，簡直就是不可思議��！我十分害怕，我害怕我的聲音不夠洪亮；我害怕，我會(huì)得不到我夢寐以求的5星；我害怕，我讀課文時(shí)因?yàn)橹倍x得沒有感情；我害怕所有的念頭都在那短短的一刻中印入我的腦海，因?yàn)槲�，怕每�?dāng)我晚上做夢時(shí)都會(huì)夢見我是打著5星，光榮的讀寫之星，不管走到哪里，我都會(huì)十分光榮。這時(shí)，所有的時(shí)間仿佛都在停止著。
這短短的一刻，竟是如此長的時(shí)間，它讓我想到了許多有可能會(huì)即將發(fā)生的事情。不過，我還想到，要是我沒有被選上該怎么辦？我可以控制好自己的情緒嗎？不！這是不可能的！要是我沒有在表面顯露出來，但是我的內(nèi)心還是十分難過的。
我深深的吸了一口氣，堅(jiān)決要控制好自己的.情緒，這時(shí)，時(shí)間好像又恢復(fù)了。
我走上講臺(tái)，心里想：一定要加油哦！一定要！還有3個(gè)名額就再也無法得到5星了！不要害怕，要戰(zhàn)勝自己心里的恐懼！你一定可以的。這好像是另一個(gè)自己在對著我說話，在對著我加油。我感覺好像我的勇氣被我歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難后找回來的一樣，所以，我要珍惜它！
在我朗讀完課文后，我的呼吸好像停止了，我還在害怕。面對著班里的一個(gè)個(gè)同學(xué)，我的勇氣又不知道飛哪兒去了。我好像只在用微小的力氣支撐著我自己的身軀。
聽完同學(xué)們的建議后，老師也對我提出了相關(guān)的建議。我認(rèn)為我只能拿4星了，所以心里十分自卑，我疲倦不堪的站在講桌前，只聽在老師說：5星吧！我的心里高興的不知道該怎么形容！這也和同學(xué)們有關(guān)，不然我就可能拿不到5星了！讀寫之星涂好顏色后，我小心翼翼地把它放到了我的胸卡前，我覺得自己十分光榮。雖然我的紅色沒有校級(jí)的鮮艷，但我也是班級(jí)讀寫之星的其中一員，我為此感到自豪！
不管是在家里還是在學(xué)校里，不管是在公園里還是在回家的路上，我都十分高興，因?yàn)槲夷玫搅?星！
我在這里，為你們沒有達(dá)到5星的同學(xué)們加油！希望你們可以再接再厲！更上一層樓！
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