五年級(jí)的作文6篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　　童年，是曾經(jīng)的天真可愛，是美好記憶的開始，是人生旅途的起點(diǎn)。合上書本，我不由得想起了小英子和我的童年。

　　小英子是《城南舊事》這本書里面的主人公，她是一個(gè)天真爛漫的女孩。她的童年充滿了獨(dú)特的色彩，惠安館的女瘋子，玩伴妞兒，因肺癌去世的父親，躲在草叢里的小俞……其中令我最難以置信的是，小英子居然和惠安館前的那個(gè)“女瘋子”秀貞成了好朋友。我起初以為它真的是個(gè)“瘋子”，于是很看不起她，后來才知道，她只是因?yàn)槭�去了女兒才做出一些反常的行為。英子幾乎每天都�?huì)去惠安館和秀貞見面，和秀貞聊天。小英子發(fā)現(xiàn)秀貞做了不少小女孩的衣服，都很漂亮，就猜想是不是給秀貞的女兒——“小桂子”做的，沒想到還真是。我記得小英子還說，誰是那個(gè)“小桂子，”肯定會(huì)很開心。

　　再回想我的童年，也是豐富多彩，打排球、下圍棋、畫畫……記得有一次，同學(xué)約我去她家玩，我們?cè)趶N房里做蛋糕，手忙腳亂的，一會(huì)兒打碎了一個(gè)雞蛋，一會(huì)兒又找不到面粉，又一會(huì)兒倒多了牛奶……就是四個(gè)人一起做都弄得暈頭轉(zhuǎn)向的。更重要的是，我們還要做果凍碎片，搗果凍又是一個(gè)“艱難”的`過程。一顆顆晶瑩剔透的淡粉色果凍躺在碗里，一個(gè)同學(xué)開始用打蛋器搗果凍，剛搗了幾下我們幾個(gè)就尖叫著彈開了——果凍一塊塊地往外飛。我們東躲西藏，好不容易全打碎了，這時(shí)放在烤箱里的蛋糕也做好了，看著剛考好的蛋糕，我們剛要把它請(qǐng)出來，卻發(fā)現(xiàn)它黏在了模具上……就戴著模具一起吃吧！把蛋糕面上擠一層厚厚的淡奶油，再淋上果凍碎，色香俱全！吃著自己的勞動(dòng)成果，心里別提有多甜了！

　　花兒謝了還會(huì)開，太陽明天還會(huì)爬上來，而我的童年一去不復(fù)返。握著書本，我耳畔依然回蕩著童年的歡聲笑語。

五年級(jí)的作文 篇2

　　一年一度的春節(jié)又來臨了，今年的春節(jié)和往年不一樣，因?yàn)槲錆h突發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎，導(dǎo)致全國各地人士都宅在家放棄外出旅行、走親訪友等活動(dòng)，甚至連老師組織的戶外活動(dòng)都被取消了。

　　這種病毒是來自于各種野生動(dòng)物身上的細(xì)菌傳播到人體內(nèi)的疾病，尤其是蝙蝠、果子貍、野豬、浣熊、野生土撥鼠……他們身上有一百多種病毒，已經(jīng)被科學(xué)家證實(shí)發(fā)現(xiàn)的就有：SARS病毒、馬爾堡病毒、埃博拉病毒、尼帕病毒、MERS病毒等。所以我們不能隨便捕捉野生動(dòng)物，更要學(xué)會(huì)和大自然、野生動(dòng)物和平共處！

　　在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我最敬佩的是已經(jīng)84歲高齡的鐘南山老爺爺，不遠(yuǎn)千里去武漢支援，他為了研制這種病毒的抗體，每日通宵達(dá)旦，還有許多白衣天使日夜勞累，即使病毒感染了自己的身體，但為了我們的健康，還是義無反顧的堅(jiān)守在一線。還有全國各地有很多愛心人士自愿捐款和捐助物資，他們的付出與大愛，感染著我，激勵(lì)著我，我心中暗下決心，長大后一定要用自己的力量回報(bào)社會(huì)。

　　雖然現(xiàn)在我還很小，不能和敬佩的鐘南山爺爺以及廣大的.白衣天使們一起戰(zhàn)斗在疫情的第一線，但是我能做的就是保護(hù)好自己，不給他們添亂。

　　在這里，我要呼吁更多的小朋友，盡量呆在家中不串門，勤洗手，戴口罩，不給國家添麻煩。在家中好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，長大后為國家做出更多的貢獻(xiàn)！

　　武漢加油！中國加油！

五年級(jí)的作文 篇3

　　曾經(jīng)在我的家里，養(yǎng)有一只乖巧可愛的小兔子。我非常喜愛它。

　　它有一雙紅紅的大眼睛，一對(duì)又細(xì)又長的大耳朵，耳朵總是豎起來，好象在聽什么聲音似的。它全身都是白色的，毛密密的，摸上去很柔軟。它的身子蜷起來，就象一個(gè)白色的大雪球。

　　這只小兔子給我的生活帶來了無窮的樂趣。然而有一件事卻給我?guī)�來了煩惱，至今讓我難忘。有一次，我回到家里，看見小兔子竟然把我最心愛的`花給吃了，我當(dāng)時(shí)恨不得一腳把小兔子踢開，但是我最后忍住了，因?yàn)樗�畢竟是我的小尾巴，我每次回家它都形影不離地跟著我。此時(shí)此刻它用怔怔的目光望著我，非常愧疚，似乎在向我道歉�？粗�它的目光，盡管我很心疼我的花，但我最終還是原諒了它，并用手摸摸它，它也用鼻子碰碰我，好象領(lǐng)會(huì)了我的意思。

　　后來因?yàn)槲议L時(shí)間不在家，爸爸把小兔子送給了一個(gè)叔叔，我知道后非常難過。雖然我再也見不到我的小兔子了，但是它永遠(yuǎn)在我的心里。

五年級(jí)的作文 篇4

　　今天是我和小朋友在小區(qū)里玩得最快樂的一天。

　　當(dāng)時(shí)，我正在家看動(dòng)畫片。突然，聽見小真在樓下叫我下去玩。我給媽媽說了一聲就下樓玩去了。下去后，我看見有很多小朋友都在那兒，我數(shù)了數(shù)，一共有九個(gè)人。大家聚在一起商量后決定今天玩捉迷藏的游戲。我們通過“剪刀、石頭、布”來決定誰來當(dāng)“鬼”，比賽下來，選出小吳來當(dāng)“鬼”抓我們。游戲開始了，小吳背對(duì)著我們數(shù)數(shù)，我們開始尋找自己躲藏的位置，找好后，大家都輕輕地躲了起來。時(shí)間要到了，小吳數(shù)著：“三、二、一”便開始找我們了。我躲在一個(gè)小樹叢里，看見小吳向我這邊走過來，我以為小吳發(fā)現(xiàn)我了，我緊張極了，只感覺心臟“怦怦”地跳著，似乎要從胸腔里躍出來似的，正在我萬分煎熬的時(shí)候，沒想到，小吳又從我旁邊走過去了，向小真的方向走去，原來他根本沒有發(fā)現(xiàn)我，我心中正在竊喜，突然，一陣風(fēng)兒吹來，一根樹梢把我的鼻子掃了一下，在我感到鼻子癢的時(shí)候，我控制不住地打了一個(gè)大大的噴嚏，就是這個(gè)像雷一樣的噴嚏使我暴露了，小吳聽見聲音后立馬調(diào)轉(zhuǎn)頭向我跑來，跑到我的身邊笑瞇瞇地把垂頭喪氣的我拉了出來，還幸災(zāi)樂禍地說：“謝謝老兄的噴嚏！”真是讓我哭笑不得！

　　下一局就該由我來當(dāng)“鬼”了。像上一局一樣，我數(shù)數(shù)他們找地方躲起來，時(shí)間到后，我轉(zhuǎn)過身開始找他們。我向前走了走，怎么一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)都沒有，仿佛大家都不在這一樣，我不相信大家躲得這么“好”。我便開始仔細(xì)的去看每一個(gè)有可能的地方。忽然，我看見前面的草叢晃動(dòng)了一下，我立馬就明白了，我急忙跑過去，看見小何正蜷縮在草叢中把頭埋得低低的，好像根本沒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)站在他的.旁邊了。我忍不住笑了起來，對(duì)著小何說：“別躲了，我找著你了�！毙『芜@才呆愣著看著我，大家看著小何的樣子都笑了起來。

　　今天，就在大家躲躲藏藏中愉快的度過了，雖然我輸?shù)臅r(shí)候比較多，但我卻從與大家的相處中感受到了許多快樂！

五年級(jí)的作文 篇5

　　禮物有許多種：生日禮物、贈(zèng)送禮物……但我的數(shù)學(xué)老師送給我的禮物卻是不同尋常的。

　　在數(shù)學(xué)課上，老師一上課就說要給我們一個(gè)巨大的禮物。同學(xué)們便七嘴八舌地談?wù)摰脽峄鸪�天，一時(shí)間班里唾沫飛濺。老師讓全班安靜下來，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，神秘的時(shí)刻到了，大家別出聲。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽得清清楚楚�！班�！”老師直起身來，把“禮物”們放在了講桌上，同學(xué)們都瞪大眼睛，伸長脖子，探著腦袋向講桌盯去，“什么？”同學(xué)們不約而同地問，個(gè)個(gè)都目瞪口呆。老師笑了笑，把這些“禮物”都發(fā)到我們手中。我看了看，上面寫著：有買有賣大放送。我吃了一驚，緊接著，下面密密麻麻的小算式和題目布滿了整張紙，第二面、第三面都也同樣如此。老師望著我們一個(gè)個(gè)吃驚的`面孔，笑瞇瞇地說：“有買有賣大放送，喜歡吧！”班里立刻響起一片震耳欲聾的抗議聲。“老師太欺負(fù)人了，讓我們做這么多習(xí)題！”我想。

　　回到家里，我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“孩子，老師做這些都是為你好，老師出那么多道題，該多辛苦呀！”

　　是啊，老師做這些都是為了我們能更好地掌握學(xué)到的知識(shí)，愿意把知識(shí)“送”給我們。這真是一個(gè)特殊的禮物。

五年級(jí)的作文 篇6

　　在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領(lǐng)我步入書法的王國；是他，使我領(lǐng)悟了書法與做人的道理。

　　記得剛步入書法課堂的時(shí)候，陳老師那張和善的臉激起我對(duì)書法的進(jìn)一步向往。從那時(shí)起，這位慈祥的.老爺爺就讓我對(duì)書法多了幾分親切感。

　　陳老師時(shí)常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個(gè)字。每次上課時(shí)總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài)，他認(rèn)真對(duì)待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個(gè)人的心不歪，他就不會(huì)動(dòng)歪腦筋�！蔽蚁肜蠋熣�是一個(gè)正直的人，不然怎么會(huì)有端莊有力的字出于陳老師的手下呢？不然他怎么會(huì)教出會(huì)寫端莊的字的學(xué)生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會(huì)拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵(lì)我都充滿感激，因?yàn)檎�是老師伸出了手，一次次把我從失敗的陰影下拉了出來�?/p>

　　現(xiàn)在老師移居到了香港，我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時(shí)，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認(rèn)識(shí)老師的兩年來，我很感激他讓我對(duì)枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我在書法王國里找到了歡樂。

　　拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對(duì)老師的思念在蔓延……

【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

五年級(jí)的作文09-13

五年級(jí)作文09-13

五年級(jí)作文09-13

五年級(jí)作文09-14

五年級(jí)作文09-14

五年級(jí)作文09-14

五年級(jí)的作文09-14

五年級(jí)作文09-14

五年級(jí)的作文09-15

五年級(jí)作文09-15