【精選】語文寫景作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的語文寫景作文3篇，希望能夠幫助到大家。

語文寫景作文 篇1

　　一、細(xì)致觀察，重點(diǎn)呈現(xiàn)——讓物的特點(diǎn)鮮明突出

　　世界上的景物多種多樣，它們所處的位置、大小、形狀、色彩、形態(tài)等都不一樣，寫景時(shí)不可能面面俱到，要把景物繪聲繪色地展現(xiàn)出來，唯有抓住景物的特點(diǎn)，才能給讀者留下深刻的印象。

　　案例：春雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛。如輕煙，被微風(fēng)吹散；似薄霧，被初陽蒸融。它神奇地從四面八方飄然而來，像一雙柔若無骨的手，撫摸著我的臉頰，迷失在漫無邊境的天際，淡淡的清香，隨著小雨淅淅瀝瀝的聲音，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……春雨，給剛剛抽出枝條的柳樹披上了紗身，遠(yuǎn)處的山，仿佛融在了水淋淋的嫩綠之中，山中的每一塊巖石，每一叢綠草，都成了奇妙無比的琴鍵，那雙溫暖輕柔的手，不停地?fù)崦�著琴鍵，彈奏出一首首優(yōu)雅的樂曲。

　　上述例段有兩個(gè)有點(diǎn)：一是作者通過細(xì)致的觀察，抓住了春雨“細(xì)和柔”的特征，寫出了春雨的`特點(diǎn)；二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺等多角度進(jìn)行描寫，春雨的景色就像一幅多彩的畫卷展現(xiàn)在讀者的面前，給人一種身臨其境之感。

　　二、理清條理，講究層次——清晰展示景物特點(diǎn)

　　在描寫景物時(shí)，只有按照一定的順序，才能做到條理清楚，層次分明。常用的寫作順序有以下幾種：（1）、按照時(shí)間順序來寫�？梢砸源合那锒瑸樾�，也可以按著早午晚為序。（2）、按空間順序來寫。對(duì)建筑物可以采用由遠(yuǎn)及近，或由近到遠(yuǎn)；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等順序來描繪。對(duì)于游覽景點(diǎn)，可以按位置的變換一處一處地描寫，即“移步換景”的寫法（3）、采用定點(diǎn)寫景的方法。觀察地點(diǎn)固定，將所見到景物的形狀、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、色彩、光澤等展現(xiàn)出來。（4）、采用由動(dòng)到靜，或由靜到動(dòng)的寫作順序。

　　案例：清晨，微風(fēng)拂面，小河十分安靜，河水清澈透底，河底的鵝卵石歷歷可數(shù)。小魚在水里游來游去，可愛極了！河水非常的平靜，沒有一點(diǎn)聲音，像一面大鏡子……午后，起風(fēng)了。水面上泛起了層層的漣漪。微風(fēng)吹過，岸邊的小草擺弄著身子，好像要和同伴比賽跳舞一樣。有許許多多的鳥兒在樹枝上叫著，鳥鳴聲不時(shí)的從樹上傳來，那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，真好聽。

　　這個(gè)范段按著時(shí)間先后的順序，描寫了小河的景色，條理清楚，層次分明。同時(shí)采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，使河水、魚、河卵石、小草、鳥兒等眾物，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷，富有詩情畫意。

語文寫景作文 篇2

　　我知道，對(duì)于學(xué)生來說，寫景作文較難寫。但我并沒有認(rèn)真啟發(fā)引導(dǎo)，就讓學(xué)生看看園地一的習(xí)作要求，先自己寫。我想看看他們是個(gè)什么水平。結(jié)果，只有三個(gè)人的作文還比較好，其余的都不怎么樣。

　　于是，我再上口語交際，事前也讓學(xué)生搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景。小組討論時(shí)，還有四分之一的學(xué)生講不出什么東西。當(dāng)全班交流時(shí)，叫了四個(gè)同學(xué)，盡管是“精英”，我發(fā)現(xiàn)了許多毛�。阂皇茄灾疅o語，說的是“優(yōu)美的風(fēng)景”，聽起來一點(diǎn)都不美，用詞單調(diào)，說得也短，更沒什么特色；二是言之無序，剛開始說一處景物（或一種事物），才簡略地說了一兩句，又說到另一處景物（或一種事物）。當(dāng)時(shí)我也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。但一節(jié)課時(shí)間有限，這節(jié)口語交際課就這樣過了。

　　又到上作文知道課了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回憶第一單元的課文，如《燕子》這課第二自然段，讓學(xué)生明白作者如何寫景；《翠鳥》這課第一自然段，看看作者寫了翠鳥外形的那幾個(gè)部分，那一點(diǎn)寫得最詳細(xì)（當(dāng)然是翠鳥鮮艷的羽毛）。并告訴學(xué)生這是“先總后分”的寫法。接著讓學(xué)生想想寫家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方、那些景物。然后提出作文要求：要按一定的順序，抓住事物的'特點(diǎn)來寫，可以加上你平時(shí)積累的好此好句。

　　沒想到收上來的學(xué)生作文，還是讓我大失所望。我只好花一節(jié)課的時(shí)間來講評(píng)。我念了有代表性的4篇文章。一邊讀，一邊說出好在哪里，不好在哪里，應(yīng)該如何改。并與學(xué)生一起總結(jié)出寫作這篇文章要注意的地方：

　　1、寫幾個(gè)內(nèi)容，就幾個(gè)自然段，把一處景物（或一種事物）寫完整、具體后，再另寫一處景物（或一種事物）。

　　2、每處景物都可從它的方位、形狀、顏色、大小、多少等方面來寫，要抓住其特點(diǎn)重點(diǎn)寫。

　　3、段與段之間注意銜接。

　　我接著又花了一節(jié)課讓學(xué)生重寫這篇文章。這次學(xué)生的作文比前兩次好多了。50％學(xué)生都寫得不錯(cuò)，28％學(xué)生作文良好，只有12％的人作文還犯以前的毛�。�。

語文寫景作文 篇3

　　白云古洞

　　白云古洞又稱朝陽洞，位于豐寧滿族自治縣黑山嘴鎮(zhèn)潮河南岸，是由若干峰、洞、谷和寺廟組成的風(fēng)景區(qū)總稱。暑假里，媽媽帶我去白云古洞游玩。

　　路上，聽媽媽說：白云古洞風(fēng)景區(qū)占地4平方公里，四周有危峰峭壁環(huán)立，自然形成山門，區(qū)內(nèi)有奇峰、怪石、幽洞、深澗等眾多自然景觀和佛寺、道觀、尼庵等人工建筑。

　　那天，我們一家人乘車從豐寧縣城出發(fā)，大約一個(gè)小時(shí)左右，我們便到了白云古洞洞外的停車場(chǎng)。眼前是一座長約100米、寬約2米、高約6米的懸索橋。橋下是水流湍急的潮河，我剛走到吊橋中央，橋馬上就晃動(dòng)了起來，我感覺非常的恐懼，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中，我竟順利地過了河。

　　走過了吊橋之后，我們便進(jìn)入了白云古洞，兩座大山之間，有一條狹窄的小路，上面有石板鋪著。

　　石板小路的下面，流著清澈干凈的泉水，路兩旁濃濃的花香和茂密的小草，讓我感到好像走在人間仙境一樣。

　　我們沿著山崖小路拾級(jí)而上，不一會(huì)兒，我們便來到了有名的“一線天”，這是白云峽谷的第一深澗。

　　“一線天”寬不足一米，最窄處僅有40厘米，高卻足有百丈，形成了一道幽深陰暗的砬壁石縫。兩道懸崖之間狹長如巷，長達(dá)300余米。巷道不僅狹窄，而且曲曲折折，仰望天空，僅剩一道拇指寬的細(xì)縫。走進(jìn)洞中，里面漆黑一片，只能聽到腳下叮叮咚咚的`泉水聲。不知為什么，我心中有一點(diǎn)恐懼感。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我勇敢的走了過去。不一會(huì)兒，我們便走到了盡頭。

　　穿過幽靜狹長的一線天，來到了天池。我們的眼前豁然開朗，不由發(fā)出一聲驚嘆：真是一處仙境��！四周群山環(huán)抱，樹木蔥郁；空中飛鳥翱翔，藍(lán)天白云；山坡之上葉綠花妍，蟲鳥爭鳴；腳下溪水潺潺，游魚戲水。

　　從天池的小路旁走過，我們又去了哈哈洞。去哈哈洞的路非常陡峭，路也非�；�，不知過了多長的時(shí)間，我們終于到了哈哈洞。洞口有一個(gè)出家的老奶奶。老奶奶說：“每一個(gè)洞里都有一個(gè)看守洞的人�！眿寢寙柪夏棠蹋骸斑@里不是還有一個(gè)哈哈鏡嗎？為什么不見了？”老奶奶說：“哈哈鏡已經(jīng)讓一個(gè)小孩打破了�！蔽覀儾唤�的嘆了口氣。

　　時(shí)間過得飛快，我馬上就要回家了。我多么希望下次來的時(shí)候，白云古洞會(huì)更美。

　　點(diǎn)評(píng)：本文是一篇游記，作者以游覽行程為順序，采用“移步換景”的寫法，向讀者介紹了白云古洞的美妙景色，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。另外，本文語言流暢，詞語生動(dòng)，在描寫景物的同時(shí)寫出了作者的真實(shí)感受，是一篇優(yōu)秀的游記類作文。

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