敘事作文[必備5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的敘事作文5篇，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　饑腸轆轆的小魚兒在海里尋找食物，在一處珊瑚叢中，隱隱地散發(fā)出紫紅色的光，定睛一看，原來是一顆小海藻，不管三七二十一，小魚兒一口吞下了這顆小海藻，沒想到，這顆海藻被施了魔法，結(jié)果神奇的事情發(fā)生了……

　　這團(tuán)小海藻在它身體里不舒服的跳動(dòng)著，折騰得它不得不藏入珊瑚叢中停下休息。就這時(shí)它忽的注意到自己左鰭上多了一個(gè)紫色的斑點(diǎn)，還微微隆起，它好奇的碰了它一下。一陣閃光后，小魚原來?xiàng)�息的小珊瑚叢炸裂了！小魚—啊，不，一個(gè)身材修長的男子，從里面鉆了出來。

　　小魚立刻意識(shí)到自己變成了“他們”，那些從前經(jīng)常追趕自己的“他們”中的一個(gè)。它也立刻意識(shí)到“他們”并不能在水下呼吸。它剛剛習(xí)慣性的吸了一口水，發(fā)現(xiàn)水變得如此難喝，而且并沒有從腮中濾出。它慌忙尋找左鰭—也就是左手，那個(gè)斑點(diǎn)依舊在那兒，于是它又敲了一下，它又成魚了。現(xiàn)在它發(fā)現(xiàn)自己面前有兩條路：一條—仍舊做魚，成天在饑腸轆轆中奔波，吸進(jìn)越來越渾濁的水，另外一條—到陸地上，做“他們”，重新開始生活，它更傾向于第二條路，但是“他們”的生活是怎么樣，它想也不敢想。

　　它就在恍惚中回到了家，一個(gè)破敗的小洞，里面什么也沒有，除了一本故事書，早就被海水侵蝕的'陳舊不堪。

　　突然，它有了一個(gè)新的想法：為何不變成“他們”再變成自己呢？它曾聽老前輩說在遙遠(yuǎn)的彼岸，有一片樂土，在“他們”能去的更深的地方，那里的水就跟從前一樣，碧綠碧綠的。

　　從前……打它剛從卵里孵出來的時(shí)候，生活都還井井有條，食物鏈在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。雖要躲避大魚的追殺，但食物到處都是而且很豐富，空氣是清新的，而今這條食物鏈被“他們”劈開了，斬?cái)嗔�。什么大魚小魚都沒了，親友們遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，杳無音訊，它已經(jīng)決定了未來。

　　再去岸邊的路上，它幾乎沒有遇上什么活的動(dòng)物，連珊瑚也褪了色。

　　要是此時(shí)有人站在岸邊就會(huì)發(fā)現(xiàn)從水里走上來一個(gè)人，那人憂傷的凝視著這片大海良久，然后默默地轉(zhuǎn)身走了。

　　這片海已經(jīng)到了無法生存的地步，海面上到處漂浮著腥臭的藍(lán)綠色的海藻，憋的人透不過氣來。就是第一個(gè)也是最后一個(gè)機(jī)會(huì)。聰明的就像這條小魚，離開了這潭死水，愚笨的就終將死在這里。

　　天陰沉沉的，刮起了大風(fēng)，雨珠落在這片海面上，毫無意義地拍打著，呼喚著，卻聽不見回音。

　　海干了，魚就要聚集在水洼里，水洼也干涸了，魚都將消失。

敘事作文 篇2

　　今天我們要包清明餃子，不只我們一個(gè)班，是我們整個(gè)四、五年級。

　　“鈴鈴鈴”鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑到教室老師的辦公桌上，擠洗手液，我也不例外，我們擁擠上去。經(jīng)過我的努力，終于擠到了一點(diǎn)，我立馬去洗手，我洗好手出來時(shí)，差點(diǎn)被擠倒。

　　我們排隊(duì)去食堂，這一次活動(dòng)，材料不用我們準(zhǔn)備，我們只要做就行了。來到了食堂，幾位同學(xué)的媽媽就去揉面粉了，看久了總覺得她們在洗衣服。過了好久，終于輪到我們大顯身手，我們迫不及待地包了起來，阿姨們一步一步地教我們，我們的領(lǐng)悟本領(lǐng)也挺高，一下就學(xué)會(huì)了，我們包了許多形狀不同的清明餃，我們把面揉成一個(gè)碗形，在把餡放進(jìn)去，我做了一個(gè)三角形的，葉予杭這時(shí)也做了一個(gè)，那是一個(gè)奶嘴形的，同學(xué)們都笑了起來，可我們的跟俞老師做的放在一起，真是美女見了丑八怪！

　　我們期待著去品嘗我們的'清明餃，當(dāng)看到我們勞動(dòng)成果的時(shí)候，真是大吃一驚，跟一堆爛泥似的，雖然不那么好看，但我們吃起來感覺味道還不錯(cuò)。里面不僅包了我們放的香噴噴的餡，還有我們辛勤勞動(dòng)的汗水！

敘事作文 篇3

　　大家都在補(bǔ)課，我卻回家了。

　　在回家之前，我做好了十足的復(fù)習(xí)計(jì)劃，就連細(xì)表都列出來了。回家那天，我還不斷的和姐姐嘮叨，我這個(gè)寒假只有十五天，除去初一初二，我就只有十三天。在這十三天里，我每一天都得拼命的寫作業(yè)，拼命的看書，那樣才能不落后于人，那樣才能更好的迎接即將到來的高考。

　　我說的特別的帶勁，我也覺得自己的計(jì)劃確實(shí)很扎實(shí)，與他人在那里花錢補(bǔ)課的效果會(huì)同樣的好�？墒牵�我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，忘記了凡事人都有惰性，很容易懶散。

　　第一天開始，按計(jì)劃，我必須立馬起床，可是，饒著自己惺忪的睡眼，我突然改變了計(jì)劃:先好好的休息一天，回復(fù)元?dú)�。�?jì)劃就如此輕易的改變了，睡到九點(diǎn)起床，吃了包泡面，便又爬到了床上。可是，怎么也無法睡著了，但我又懶散的不愿意去按原定計(jì)劃寫作業(yè)，只好又在計(jì)劃的.計(jì)劃上，又變更了計(jì)劃:上一會(huì)兒網(wǎng)。

　　如此一來，可想而知，我這一天，沒有碰過書，也沒有真正的休息好，而是在那里虛度光陰的玩了很久游戲，反倒把自己又整得筋疲力竭了。

　　現(xiàn)在，回頭來看，懶散真的會(huì)害死人，日后一定要好好的改變此習(xí)慣。

敘事作文 篇4

　　“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，”教室里傳來了一陣陣美妙的音樂。你們猜一猜我們教室里在干什么?我告訴你吧，我在慶祝圣誕節(jié)呢!這讓我想起了前兩天圣誕老人來我家送禮物的事情。

　　那一天我正在家津津有味的開著電視�！岸＿�，叮咚”我們家的門鈴響了，我跑去開門，我把門開了一條縫，看了看，只見一個(gè)穿著紅色衣服，系著黑色腰帶、戴著一頂紅色帽子、長著滿臉白胡子、肩上還背著一個(gè)裝滿禮物的紅袋子的人。我把門打開，是圣誕老人，我急忙叫媽媽：“媽媽，媽媽，圣誕老人，快來開呢!是圣誕老人!”我驚呆了都不敢動(dòng)，生怕一眨眼圣誕老人就消失了。圣誕老人彎下腰親切的說：“聽說你在學(xué)校表現(xiàn)的特別好，在班經(jīng)常的小作家獎(jiǎng)，我是來給表現(xiàn)好的.小朋友送禮物的。”我把圣誕老人請到家里，我接過圣誕老人的禮盒打開一看，里面有我最喜歡的零食哦，圣誕老人還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我非常高興。

　　最讓我意外的是，圣誕老人還給我?guī)�來了一封信，是媽媽送的，媽媽希望我能把心里的想法大膽的說出來，提醒我上課認(rèn)真聽講，我一定不辜負(fù)媽媽的期望。我覺的自己好幸福!

　　圣誕老人走了，他和我們拍照留念，原來他是旭日派來的使者，帶給我快樂，我非常感謝他。

　　這是我過得最快樂的一個(gè)圣誕節(jié)!

敘事作文 篇5

　　五月份，正是槐花飄香的日子，我一看報(bào)紙，國槐被確定為“焦作市樹”了，我還以為是正在開花的槐樹被定為市樹了。再看報(bào)紙，原來，此槐樹非彼槐樹。

　　通過了解，我才知道，正在開花的`槐樹叫刺槐，焦作市樹叫國槐。國槐開花要到夏末，它開的花不能吃。在焦作，道路旁、公園、游園都種有國槐。我仔細(xì)觀察了國槐樹，它比較粗壯，枝條光滑無刺，葉子小小的、尖尖的。通過看報(bào)紙、上網(wǎng)查資料，我了解到國槐是一種好樹，它樹形漂亮，生長比較快。它的全身都是都是藥材，果實(shí)、樹葉、樹皮、樹根都有藥用價(jià)值。它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也很高，國槐不但能用來做家具，還能用來造船、做枕木等，國槐還有很多用途，比如種仁可以用來釀酒，種子可以榨油用在工業(yè)上，花蕾能做染料。當(dāng)我從學(xué)生路走過時(shí)，道路兩旁整齊、高大的國槐枝繁葉茂，綠樹成蔭，走在樹下，感覺非常涼爽。市樹國槐，已經(jīng)是名符其實(shí)的“焦作名片”了。

　　我市正在創(chuàng)建國家森林城市，將國槐定為市樹意義重大。作為焦作市民，我們要了解市樹，學(xué)習(xí)有關(guān)市樹的知識(shí)，同時(shí)，也要保護(hù)市樹，愛護(hù)市樹，讓美麗的國槐成為焦作市最美麗的一道風(fēng)景線。

【敘事作文】相關(guān)文章：

敘事的作文[經(jīng)典]01-12

敘事的作文(精選)05-03

敘事作文(經(jīng)典)03-13

（精選）敘事的作文04-14

敘事作文02-24

敘事的作文（精選）10-31

敘事的作文【經(jīng)典】10-03

敘事作文（經(jīng)典）10-10

敘事作文【經(jīng)典】10-04

【精選】敘事的作文10-07