實(shí)用的語(yǔ)文作文300字5篇[經(jīng)典]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文300字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　知識(shí)的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師蘭老師。

　　我的語(yǔ)文老師三十歲左右，個(gè)子高高的'。頭發(fā)像海浪似的，前額有一綹劉海。平時(shí)，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。

　　她教學(xué)有方，幽默有趣，能讓我們?cè)谛β曋锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)。有一次，老師氣沖沖的走進(jìn)了教室，嚴(yán)厲呵斥道：“這次作業(yè)做得非常糟糕！有些同學(xué)的字也寫(xiě)得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫(huà)！”同學(xué)們慚愧地低下了頭，周?chē)�安靜得好像時(shí)間停滯了一樣，一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜擊破。老師見(jiàn)了，神情溫和了許多，說(shuō)：“如果有人在你的臉上亂涂亂畫(huà)，臉會(huì)變成什么樣子�！比�班哈哈大笑，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習(xí)慣，真是一舉兩得��！

　　她誨人不倦，不惜課間休息，給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯险n時(shí)走神，所以十分困惑。誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有生氣，還用心得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。

　　當(dāng)然，老師也不放過(guò)偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn)，所以立下了一條班規(guī)：凡是沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)扎馬步寫(xiě)作業(yè)。

　　蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴(yán)厲我們害怕。因此，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，也不會(huì)因?yàn)槊悦６�走錯(cuò)路。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　語(yǔ)文，摸不著，看不見(jiàn)，可它擁有魔力，總讓我們墜入其中。

　　——題記

　　你像一位美麗的女子，亭亭玉立了，你輕輕走來(lái)，像一位行于歲月河畔的纖夫，存著生命的詮釋?zhuān)�給了你一個(gè)美麗的名字——語(yǔ)文。

　　你發(fā)出的光芒，讓人總是想認(rèn)識(shí)你，靠近你，你發(fā)出的味道——書(shū)香，更讓人回味無(wú)窮。書(shū)中的一位位人物，一個(gè)個(gè)情節(jié)，都叫人引人入勝：我為書(shū)中凡卡的命運(yùn)感到悲傷；我為那些書(shū)中的勝利者而感到高興；我為諸葛亮的才華而贊嘆不已；我為《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)墜入其……這就叫書(shū)的“魔力”，語(yǔ)文的`“魅力”吧！你就是一杯茶，清香萬(wàn)分，你就是一把鑰古詩(shī)匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)。語(yǔ)文令人贊嘆，令人神往。

　　古詩(shī)的韻味可真是濃，個(gè)個(gè)古詩(shī)各有特點(diǎn)，如《竹石》這首詩(shī)，看似簡(jiǎn)短，可根本不一樣，里面有無(wú)數(shù)的“財(cái)寶”，從生長(zhǎng)在巖石縫的竹子堅(jiān)韌不拔，看出詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，剛正不阿的品質(zhì)。這不讓人敬佩嗎？書(shū)中的“財(cái)寶”有無(wú)數(shù)，語(yǔ)文也伴隨你成長(zhǎng)，即使老師，又是朋友，教你知識(shí)、道理。

　　語(yǔ)文，令我們喜愛(ài)，語(yǔ)文，永恒的太陽(yáng)。

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　我有一個(gè)又可愛(ài)又有趣的小手偶，她有一頭金褐色的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，肉嘟嘟的小臉蛋，還穿著金色的小衣服，真是可愛(ài)極了！

　　我給她取了一個(gè)非常好聽(tīng)的名字—小咪可！為什么給她取名叫小咪可呢？因?yàn)樗�衣服的前面繡了一只背朝著我的紅色白點(diǎn)的`小貓，并且她頭上還帶著貓耳朵形狀的頭箍，真像一只可愛(ài)的小貓咪，所以我就叫她小咪可。

　　自從小咪可來(lái)到我家，帶給了我很多的快樂(lè)，也幫我改掉了不少的壞習(xí)慣，當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，陪伴我的就是小咪可，我會(huì)和小咪可一起玩游戲。我先把小咪可套在我的手上，然后裝出小咪可的聲音和她對(duì)話、玩過(guò)家家、教她學(xué)英語(yǔ)，小咪可學(xué)得可認(rèn)真了！爸爸媽媽下班回來(lái)了，他（她）們問(wèn)我：“寶貝，今天在家玩得不開(kāi)心？”我回答道：“我和小咪可一起玩，可開(kāi)心了……！”

　　還有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一半就跑去客廳玩，可是一玩起來(lái)就不想寫(xiě)作業(yè)了，這時(shí)媽媽悄悄地拿走了我的小咪可，套在手上，裝出小咪可的聲音對(duì)我說(shuō)：“小主人不寫(xiě)作業(yè)，我就不跟小主人玩了！”我聽(tīng)了連忙跑去房間寫(xiě)作業(yè)了，生怕小咪可不跟我玩！

　　這就是我的小咪可，她和我一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　秋天的夜晚很安靜，夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級(jí)的語(yǔ)文老師——。

　　葉小姐留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，柔軟如絲，眼睛總是彎彎的`，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)我看到葉先生的微笑，一種親切感就涌上心頭，使人不知不覺(jué)地想靠近她。

　　葉老師很敬業(yè)。

　　我記得自習(xí)期間的一個(gè)中午，校長(zhǎng)來(lái)到我們班的窗前，示意葉老師出去。學(xué)生們立即開(kāi)始交談�！靶ｉL(zhǎng)叫老師出來(lái)做什么？老師犯了什么錯(cuò)誤嗎？”我問(wèn)我的同桌�！安�！我們老師葉這么好，怎么會(huì)犯錯(cuò)誤呢？”同桌肯定地回答。

　　就在我們困惑的時(shí)候，老師走上講臺(tái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

　　老師小聲說(shuō)，“我知道你在說(shuō)什么�！�

　　老師停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)道:“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我為什么你兒子發(fā)高燒住院了。你為什么不請(qǐng)假陪你兒子？”

　　葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來(lái)，你會(huì)做什么？”聽(tīng)了葉老師的話，我的很多同學(xué)眼睛都紅了，我淚流滿面。

　　葉老師對(duì)我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時(shí)，被一個(gè)問(wèn)題迷惑了。就在我抓耳撓腮的時(shí)候，葉先生走到我面前，一臉茫然地看著我，問(wèn)了我好幾次，直到我真正明白了。

　　倚著窗戶，涼風(fēng)吹著我的臉。我抬頭看著月亮，仿佛看見(jiàn)了葉先生的笑臉。

　　吻我的老師葉！

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　今年我才10歲，媽媽常對(duì)我說(shuō)：“冬冬，你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著幫大人做點(diǎn)事，自己要學(xué)會(huì)獨(dú)自生活�！蔽易约盒睦锵�，媽媽說(shuō)得對(duì)，我一定會(huì)把媽媽說(shuō)的話牢牢記在心里。但我又能做些什么呢？

　　星期一中午，我放學(xué)回來(lái)，爸爸和媽媽都還沒(méi)到家里，我想了想，爸爸和媽媽還沒(méi)回來(lái)我可以幫他們燒飯、做菜。我舀了一碗米，倒進(jìn)盆里開(kāi)起了水龍頭，把米洗干凈，并給鍋里倒上水。我引了火，然后坐在板凳上，望著燃燒的火苗。水燒開(kāi)了，我把米倒進(jìn)了鍋里，蓋上鍋蓋。大約過(guò)了幾分鐘，我聞到了一股米的氣味。便揭開(kāi)鍋蓋，熱氣馬上騰空而起。我將米飯撈起搭進(jìn)蒸籠了，過(guò)了一會(huì)兒鍋里散發(fā)出陣陣香味。我炒了媽媽愛(ài)吃的白菜，還有爸爸喜歡吃的.土豆絲。

　　一會(huì)兒，爸爸和媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就聞到了香味，看了看。爸爸說(shuō)：“有我愛(ài)吃的土豆絲�！眿寢屨f(shuō)：“有我愛(ài)吃的白菜�！蔽艺f(shuō)：‘爸爸、媽媽吃飯�！比缓�，我們就吃起了飯。

　　今天，我真開(kāi)心。

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