初一語文作文15篇[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初一語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初一語文作文1

　　人是大自然中的一員，人的生存離不開大自然。大自然中的各種資源是相互聯(lián)系的，一方面遭到破壞，其他方面也會(huì)受到影響，從而直接或間接的威脅人的生存，使人類受到懲罰，所以我們要保護(hù)大自然。

　　大自然中的一些資源是可以再生，長(zhǎng)期給人做貢獻(xiàn)的，但是由于人們不加節(jié)制的開采濫用，從而加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。他們以為是自己的利益升高了，

　　自己的生活會(huì)更好了，其實(shí)是給大家及自己的今后帶來了災(zāi)難。大自然是多么的美麗，既有千山萬水，高樓大廈，還有花草樹木，藍(lán)天綠草，可人們還是不甘心，為了更好的生存，就不斷的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破壞，也給人類的`今后帶來了災(zāi)難。

　　大家知道，水是我們生活中一樣必不可少的資源，不僅可以發(fā)電、飲用、使用，還可以灌溉植物、哺育動(dòng)物，是我們的“救心丸”，但是，我們的國(guó)家嚴(yán)重缺水，

　　這導(dǎo)致一些地區(qū)沒有水用，可是，還是有一些人浪費(fèi)水源，認(rèn)為錢是萬能的，只要有錢，就可以買來水，那么，在世界各地都沒有水的時(shí)候，你能用錢買來嗎？對(duì)，是買不來的。我們要趁著還有水的時(shí)候就來節(jié)約用水，不要在喝你淚水的時(shí)候才知道節(jié)約，世上什么藥都有，就缺后悔藥，所以，

　　我們要在水資源還未枯竭的時(shí)候就開始節(jié)約，我們國(guó)家的人口多，如果一人節(jié)約一滴水，十三億的人就要節(jié)約十三億滴水，這樣日積月累，不僅不會(huì)使我們的生活缺少什么，我們國(guó)家的水資源也會(huì)豐富起來，這不是兩全其美的事嗎？

　　再說說我們地球外的臭氧層，本來也是可以不斷再生的，可是，由于人們對(duì)大自然的種種破壞，臭氧層已高的溫度使人受不了，導(dǎo)致人由于受陽光太多太強(qiáng)，而皮膚脫落，全身疼痛，甚至死亡。

　　我們的大自然實(shí)在是美麗，我們應(yīng)盡我們的能力來保護(hù)她，只要在生活中，我們少用一個(gè)塑料袋，少扔一塊電池，少伐一棵樹木，少丟一張廣告就能使我們的地球越來越繁榮，越來越昌盛。

　　保護(hù)大自然就是保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，人人都要關(guān)心，人人都要盡力。我呼吁：保護(hù)大自然，愛護(hù)我們生存的家園吧。

初一語文作文2

　　那是發(fā)生在四年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，我們語文培優(yōu)班的作文題目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作業(yè)很多，晚上回家寫完學(xué)校的作業(yè)都九點(diǎn)半了，我趕緊沖涼，然后就睡著了。第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就說我沒帶，回家再寫吧。結(jié)果，由于當(dāng)天晚上作業(yè)也很多，我盡管加快了速度，還是在九點(diǎn)半前未能完成寫作文。啊，我靈機(jī)一動(dòng)，好象在那本作文選見過類似的文章，趕快找一找書，終于找到了。心想，反正這是培優(yōu)班第一次作文，我就抄吧。不行，萬一被人家發(fā)現(xiàn)了，我的臉該往哪擱呀?

　　最后，我下定決心，“算了，抄就抄”。我抄的作文題目是《我再也不惹狗了》。到了下星期二，老師說：“上個(gè)星期同學(xué)們寫的作文都不錯(cuò)，我決定把它們貼在四樓的走廊里�！苯Y(jié)果，我的抄襲行為被曝光了!

　　我真是無地自動(dòng)容。

　　這件事雖己過去很久，但給我的教育很深刻，至今歷歷在目。

　　這件事讓我明白了一個(gè)道理：凡事都要靠自己去努力，這樣取得的成功才是自豪的!

　　語文初一作文篇四：大自然

　　大自然也是一位和藹可親的慈母，她對(duì)待每一個(gè)生命都是平等的，并給予博大的愛，而不求回報(bào)。

　　大自然是一位偉大的造物者，山脈河流、花草樹木、鳥獸人蟲、海陽路地??都是他的產(chǎn)物，他無私的默默奉獻(xiàn)著。

　　大自然是一位經(jīng)歷了滄桑的老人，他和地球的年齡一樣大。他記載著世界的歷史和人類的文化。

　　人類作為萬物之靈卻如此貪婪，不斷的張開雙手無止境的向自然索取，并且無事不可的傷害者她!讓我們將雙手放在胸前，看看自己的情愛何在?

　　自然的無私和博愛創(chuàng)造了這個(gè)美好的世界。他交給了人類很多：“無私奉獻(xiàn)”、“物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰”、“善待生命”、“奉獻(xiàn)愛”??但我們學(xué)會(huì)了什么?雖然我們的社會(huì)在不斷的進(jìn)步，但是很多人卻遺忘了古老的大自然賦予我們的美德!

　　自然是不會(huì)蒼老的，他永遠(yuǎn)生機(jī)盎然。那郁郁蔥蔥的森林是對(duì)綠色的召喚;動(dòng)物之間的嬉戲玩樂是生命之光的普照;人們臉上的笑容是對(duì)生命的詮釋。雖然人類制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量創(chuàng)造著奇跡。那巍峨的山巒，充滿活力的江河，廢墟上的短石殘碑，石縫中的蒼松野草??就像海岸線上一輪紅日冉冉升起!這錦繡河山，讓古今之文人雅士、風(fēng)流人物都感慨不已!它們被化成了一片片文字，在筆下也許顯得不再完美，但當(dāng)你想到這些的'時(shí)候，難道心中就沒有心潮澎湃，感慨萬千嗎?我真想無量極限的贊美它!但是我沒有好文筆;我真想用優(yōu)美而慷慨的歌聲歌唱它!但是我沒有好歌喉;我真想把心中的千萬思緒寫成詩歌，大聲的宣讀它!但是我沒有優(yōu)雅的詞句。我并不沮喪，因?yàn)槲矣X得在好的歌喉也唱不出長(zhǎng)江黃河的豪邁，那是人民的血液;再優(yōu)雅的詩篇也寫不出黃山泰斗的氣概，那是它揮起的手臂;在美麗的文字也化不成氣吞山河的云煙，那是神奇美麗的暢想!

　　大自然的生命和靈性產(chǎn)生了大自然的神奇造化。大自然的風(fēng)景各色特異，美不勝收，數(shù)不勝數(shù)，我們體驗(yàn)不及，感悟不盡，它永遠(yuǎn)其實(shí)這人類。

　　“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，換個(gè)角度吧;“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，換個(gè)思維方式吧。你會(huì)在平淡中尋出驚奇，由于自然的啟迪，你會(huì)在迷宮般的現(xiàn)象中東查處明晰的本質(zhì)。自然是人生的引導(dǎo)者，而人生就是哲學(xué)，學(xué)做一個(gè)哲人吧!

　　讓我們進(jìn)一步去探索，探索大自然的奇妙吧!

初一語文作文3

　　教師寄語：

　　1、自信從大聲說話開始。

　　2、機(jī)會(huì)是均等的，但常常是有限的。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、揣摩精美詞句，品味語言的美，感悟本文在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美。

　　3、領(lǐng)悟尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對(duì)生活的高度使命感。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、注音寫字：fēnqí()xìnfú()chāisàn()霎()時(shí)

　　水波粼粼()熬()過嫩()芽

　　2、解釋詞語：各得其所熬委屈

　　二、初讀課文，整體感知

　　學(xué)生朗讀課文。(提示：全文的表現(xiàn)應(yīng)該是一種輕松溫暖的氣氛，平常事現(xiàn)真情。注意不同的人物性格特點(diǎn)和語氣的把握)讀后思考：

　�、耪n文寫了一件什么事？

　�、普n文寫了哪些人？從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？

　　三、合作交流，深入探究

　　學(xué)生朗讀課文，思考下列問題：(溫情提示：先自主思考，再小組合作)

　　(1)在面對(duì)分歧時(shí)，我的決定是什么？“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大�！睘槭裁催@樣說？

　　(2)展開想像，體驗(yàn)感受一下，假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從了兒子走小路，那么，母親會(huì)怎樣想？

　　(3)“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界�！边@句話有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　四、品讀課文，美點(diǎn)尋蹤

　　學(xué)法點(diǎn)撥：所謂“美點(diǎn)尋蹤”就是找出課文中自己認(rèn)為寫得最恰當(dāng)、最生動(dòng)、最形象的，給人強(qiáng)烈的美感、給人有力的感染、給人深刻的教育等等內(nèi)容。如生動(dòng)的景物描寫；感人的精神；貼切的修辭；特色的句式；含義深刻的語句；精當(dāng)?shù)挠迷~……舉例：美在對(duì)春景的生動(dòng)描寫。

　　五、拓展延伸從下列內(nèi)容中選一個(gè)進(jìn)行說話練習(xí)：

　　1、也許同學(xué)們都有一個(gè)像莫懷戚一樣的幸福家庭，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也往往滲透著深情的愛，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里談?wù)劙l(fā)生在自家的充滿親情事，讓你的同學(xué)與你一起分享吧！

　　2、設(shè)想一下，晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　孝心無價(jià)畢淑敏

　　我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師？

　　我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)�，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。

　　我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

　　可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的`短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

　　父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永遠(yuǎn)無法償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。

　　有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福�！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐�事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

　　趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

　　但在“孝”的天平上，它們等值。

　　只是，天下的兒女們，一定要抓緊��！趁你父母健在的光陰。

　　1、作者對(duì)無視家庭困境，一心追求高學(xué)歷的“苦孩”;不顧父母重病在床，斷然離去的“游子”;赤誠(chéng)忠厚，打算功成名就再“從容盡孝”的孩子；各持什么態(tài)度？

　　2、就“盡孝”而言，作者的主張是什么？

　　3、時(shí)下有些孩子只知“飯來張口，衣來伸手”，稍不如意還要發(fā)點(diǎn)小脾氣。其實(shí)擁有父母之愛，應(yīng)該常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什么感悟？你打算用什么具體行動(dòng)來報(bào)答父母，力盡孝心？

　　課下作業(yè)、親情再現(xiàn)——感受“美”

　　請(qǐng)大家打開記憶的大門，寫一寫你經(jīng)歷過的難以忘懷的親情故事。

初一語文作文4

　　生活中的知識(shí)是無窮無盡的，等著我們?nèi)ネ诰颍恢�識(shí)的海洋是無窮無盡的，等待著我們?nèi)ヌ剿�。知識(shí)是多樣的。對(duì)于初中的我來說，我們要學(xué)習(xí)的科目很多，但我最喜歡也是最好的科目是語文。漢語，我們的母語，是學(xué)好最重要的科目。語文學(xué)不好，怎么學(xué)其他科目？

　　漢語在我們的`生活中無處不在。我們不能知道很多單詞，但我們可以從中學(xué)到很多課外知識(shí)。比如現(xiàn)在很多同學(xué)喜歡看古裝劇，看多了會(huì)有一些古代人物。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，很多人寫不出“錢坤”，卻能從古裝劇里學(xué)會(huì)寫“干坤”，可見生活環(huán)境的影響是如此之大。

　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)漢語最簡(jiǎn)單的方法就是多體驗(yàn)生活，仔細(xì)觀察，這樣會(huì)提高你的漢語水平。

初一語文作文5

　　秋風(fēng)吹來，楓葉又紅了，秋雨馬上就來了，帶給我一份回憶。

　　模模糊糊想起那節(jié)語文課，老師運(yùn)籌帷幄，讓學(xué)生在講臺(tái)前表演。已經(jīng)準(zhǔn)備好的學(xué)生沖到講臺(tái)上。隨即，——開始了小規(guī)模的演出。

　　第一局是大名鼎鼎的《梁山泊與祝英臺(tái)》。剛開始的時(shí)候讓人發(fā)笑。但在我看來，這是一種宏大的藝術(shù)觀。舞臺(tái)上的演員們?nèi)�心全意地演奏，祝英臺(tái)的哭聲在教室里回蕩，使教室更加悲慘和荒涼，我的眼淚不由自主地涌出來。如果我不在教室，我肯定會(huì)哭�？粗�看著，視聽盛宴即將結(jié)束，劇情越來越精彩。我連眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過什么精彩的環(huán)節(jié)。最后他們變成了兩只蝴蝶，我已經(jīng)是個(gè)淚流滿面的人了。我轉(zhuǎn)過身，驚呆了。班上大部分同學(xué)都成了我的伙伴，我熱淚盈眶。老師看到了，趕緊叫同學(xué)表演小品。

　　精彩的故事又開始了。我看了舞臺(tái)上演員表演的小品《搬家》，沒有《梁祝》有名。舞臺(tái)上，一個(gè)同學(xué)的`臉又笑又哭，忽明忽暗，逗得我哈哈大笑。再看看學(xué)生。有些人笑著躺在桌子上，有些人躺在地上，蹬著腿，就像一個(gè)新生的嬰兒。但這只是開始，連背后的老師都忍不住笑了。臺(tái)上一個(gè)同學(xué)拎著一個(gè)大箱子說：“讓開，你沒看見我搬東西嗎？”b馬上給他讓路，然后講了個(gè)笑話。a聽后很開心，忘了手里提著盒子。當(dāng)他的手被放開時(shí)，仰面大笑的b被掉落的盒子砸到了腳，疼痛難忍。我看了之后，甚至淚流滿面。

　　接下來的節(jié)目讓我陷入了沉思：《鄭人買履》里的鄭人不就是我們生活中一些迷信的人嗎？我一定不要因循守舊，創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)隨著情況的變化而改變方法，這樣才會(huì)達(dá)到或者超過預(yù)期的效果。

　　秋風(fēng)吹來，楓葉把我的記憶染成紅色。這節(jié)語文課將永遠(yuǎn)留在我的記憶里……

初一語文作文6

　　漢語在生活中無處不在，無處不在。如果你仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)它，你會(huì)收獲很多。

　　幾乎所有人都說學(xué)中文應(yīng)該是學(xué)校、老師、學(xué)生的事。只有在語文課上，才是學(xué)語文的，只有打開語文書，才是學(xué)語文的。其實(shí)語文和生活是緊密相連的，生活賦予了語文生命。如果沒有生命，當(dāng)然沒有必要有語言。

　　記得小時(shí)候，我和媽媽從馬上回憶起來，看到路上有一棟房子，上面畫著“補(bǔ)胎”幾個(gè)字。我媽對(duì)我說：“你看那個(gè)‘補(bǔ)胎’，有錯(cuò)嗎？”我小，單詞沒記錯(cuò)，就說沒有，媽媽讓我查一下。我回去打開字典，查了一下音序“b”。原來里面的衣服變成了兒子旁邊，但是少了一個(gè)撇號(hào)，最后就這樣寫了。因?yàn)樗⒌娜艘�快速完成任�?wù)，偷懶，所以犯了錯(cuò)誤。有人看印刷不對(duì)。不提服務(wù)質(zhì)量，不去那里“修胎”，適得其反。從這里開始，一個(gè)小詞讓我學(xué)會(huì)了查字典，學(xué)會(huì)了生活中的.漢語。

　　有一次用英語，老師給我們講解“飯”的英文時(shí)，在上面寫了漢字：“魯”�！帮垺钡墓P畫很多。雖然當(dāng)時(shí)都不記得了，但我知道還有更多�？吹降臅r(shí)候，我們都驚呆了，問老師是什么。老師回答：“吃飯�！碑�(dāng)我回來的時(shí)候，我準(zhǔn)備在字典里查一下�；丶业穆飞希�看到遠(yuǎn)處墻上噴著的大字，看到一個(gè)“魯”。其他的話太多了，老師們都被影響了�；貋聿榱艘幌虏胖�道怎么寫。我又從這里學(xué)了中文。

　　要問“大蝦”和“手表”是什么意思，要問在線是什么意思，大多數(shù)人都會(huì)回答：“‘大蝦’還是‘大蝦’，就是一個(gè)巨大的‘蝦’，手表也是�！币婚_始沒看懂，也看不懂。后來才知道“大蝦”是互聯(lián)網(wǎng)高手，不需要“看”，于是開始思考。有一次我腦子里冒出一個(gè)“勇士”，我就想，嗯？這蝦和其他東西一樣。后來發(fā)現(xiàn)“俠”和“蝦”一樣，都是“俠”，聲調(diào)不同，但基本相似，所以有人叫“英雄”“蝦”。以前我也以為手表就是手表。后來有一次，我看了很多遍“手表”，發(fā)現(xiàn)和不要很像。經(jīng)過仔細(xì)研究，我們知道了原因。我一直覺得“表”和“不要”有相似之處，因?yàn)椤氨怼焙汀安灰�”有相同的韻感，而且一定有兩個(gè)韻母。難怪有人把“表”看多了，覺得像“不要”。所以“不要”讀得更快，也像“不要”。我在這里學(xué)了韻母和韻腳，也學(xué)了漢語。

　　語文課在生活中無處不在，只要你仔細(xì)觀察，你就能學(xué)會(huì)。

初一語文作文7

　　塵世喧嘩，聽不到隔葉黃鸝那清脆悅耳的天外之音；蕪雜叢生，看不到清水荷花那美而圣潔的幽寂靜美。有時(shí)，我不得不感慨，生活為什么不可以回歸簡(jiǎn)單。

　　簡(jiǎn)單，有時(shí)像一泓清泉，可以沖刷人們久經(jīng)滄桑的面孔上那無數(shù)的皺紋；簡(jiǎn)單，有時(shí)又像冬日溫暖的朝陽，可以融化人們都市生活帶來的繁忙工作引起的隔膜。

　　當(dāng)青春的繁重與苦澀已經(jīng)成為一種歷史，磨礪了心頭的創(chuàng)傷，帶來的是更多的對(duì)生命的思考。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地笑，不必承擔(dān)過多的學(xué)習(xí)壓力；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地哭，不必留戀更多的青春瑣事。用笑來面對(duì)生活，哪怕是笑著流淚。

　　而生命的'力量不可能瞬間驟減，社會(huì)需要進(jìn)步，時(shí)代需要前進(jìn)，接踵而來的是環(huán)境的污染，當(dāng)然誰也無法否認(rèn)生活質(zhì)量的提升�？墒�，作為地球一員的我們，怎么忍心去看到其它生靈一步一步走向滅絕，排著隊(duì)伍整齊地邁向死亡？生活的繁重壓的人們已經(jīng)氣喘吁吁，每天人們都疲于工作，受累于生活，可是生活的本質(zhì)并非是這樣��！它需要的是簡(jiǎn)單兒并非負(fù)荷！生存的意義并非是那般繁雜，那般讓人捉摸不定。

　　聽流水叮咚地歡快地踏著舞點(diǎn)，鳥兒自在地飛翔，花兒在清水綠葉中盡情地?fù)u曳著，多么唯美的畫卷！可是當(dāng)你睜開眼，離開那奢望的夢(mèng)鄉(xiāng)，見到的卻是盜墓者奸笑般離開座座墓地；工廠排放大量河水為了躲避檢查；工作中人與人之間勾心斗角，猜疑不定。你與我不僅大聲疾呼，歇斯底里的吶喊：“我們要生活的簡(jiǎn)單！”

　　當(dāng)然，就像我們不能改變生老病死，但我們可以開心地生活一樣，生活的格調(diào)我們無力回天，但我們可以適當(dāng)?shù)臏p速，讓我們變得簡(jiǎn)單一些，少一些憂慮，多一份開心；少一份壓力，多一分幸福；少一些封閉，多一份溝通，讓生活變得簡(jiǎn)單�？墒沁@需要我們共同的努力，暫時(shí)忘掉煩惱，對(duì)高速的生活說“不”，學(xué)會(huì)停，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單，這樣才可以更好的生活，不是嗎？

　　紅燭燃起一段不朽的往事，沉香撩起一份亙古的情懷，縱使我沒有煙火般絢麗，可我會(huì)執(zhí)著得綻放短暫的美麗。讓我們一起學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單，享受簡(jiǎn)單吧！

初一語文作文8

　　各位老師同學(xué)，大家好！

　　我想競(jìng)選語文課代表的職位，因?yàn)槲矣X得自己很有能力，希望能為大家服務(wù)。首先，我可以幫語文老師做他們力所能及的事情。還有，我語文成績(jī)一直不穩(wěn)定。我想如果我成為一名語文課代表，我會(huì)努力學(xué)好語文。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么問題或煩惱，可以隨時(shí)來找我。我會(huì)做更多對(duì)班級(jí)有益的事情。如果你對(duì)我有什么不滿，可以當(dāng)面問我，我會(huì)改正的。當(dāng)然，最重要的是我有一顆溫暖的心，愿意為這個(gè)班盡自己最大的努力，和所有同學(xué)一起互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。如果我能成為語文課的.代表，我會(huì)以身作則，盡我所能，匯聚大家的智慧，讓大家的語文成績(jī)一起提高。如果這次選舉失敗，我不會(huì)氣餒。我會(huì)繼續(xù)努力的。我今天站在這里，是因?yàn)槲易龊昧顺浞值男睦頊?zhǔn)備。我有信心并相信我能勝任這個(gè)職位。希望大家多多支持我，給我寶貴的一票！

　　首日：常

初一語文作文9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　初一新生剛進(jìn)來，對(duì)新環(huán)境和新老師基本上不熟悉，初一作文課件。同學(xué)之間也又不熟悉，對(duì)老師更是一點(diǎn)不熟悉。當(dāng)然啦，老師對(duì)新生也是一點(diǎn)不了解。按照慣例，同學(xué)之間，師生之間，是要相互簡(jiǎn)單自我介紹一下。正好，趕上作文課。這是初一新生第一節(jié)作文課，也是初一新生初中第一節(jié)語文課。這樣，作文課同時(shí)就具備了既是相互交流活動(dòng)課，又是展示新生水平作文課。哈哈哈，一舉兩得，省事省時(shí)啦。

　　既然如此，我先讓新生之間相互交流，至少是同位之間交流。然后，讓學(xué)生寫一寫自己，寫好后，展示給大家。這些活動(dòng)結(jié)束后，告訴給學(xué)生作文一點(diǎn)要求和樣文，讓他們獨(dú)立作文。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、 希望通過本次作文訓(xùn)練初步了解學(xué)生表達(dá)交流水平和能力。

　　2、 希望通過本次作文訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)用點(diǎn)幽默語言，以增加文章味道。

　　3、 希望通過本次作文訓(xùn)練讓學(xué)生會(huì)用點(diǎn)文學(xué)語言，增加我知道色彩。

　　訓(xùn)練重點(diǎn)：

　　用流利語言表達(dá)交流，形成一篇言之有物、言之有序文章。

　　訓(xùn)練難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)說話行文有點(diǎn)味道有點(diǎn)色彩。

　　訓(xùn)練過程：

　　一、課前

　　放歌曲《我就是我》、《這就是我》、《我叫小沈陽》

　　二、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們大家就要一起共同生活、學(xué)習(xí)，這一起啊，就是三年埃這三年，我們之間會(huì)越來越熟悉，越來越了解，我們大家一定會(huì)成為一生都不會(huì)忘記好朋友。

　　但是啊，現(xiàn)在，我們還不熟悉，特別是你們和我之間，可以說，根本就一點(diǎn)也不了解。是不是啊?

　　那怎么辦啊?很簡(jiǎn)單。咱們就來個(gè)自我介紹唄。你介紹一下你，他介紹一下他，這樣，大家不就對(duì)你對(duì)他有個(gè)大概了解了嗎?

　　那——咱就開始?

　　三、介紹“自我介紹”

　　自我介紹，都介紹什么呢?我一說，大家就會(huì)認(rèn)為啊，這太簡(jiǎn)單啦。

　　自我介紹，就是向大家說一說你性格怎么樣，你有什么愛好啊特長(zhǎng)啊，你喜歡什么人什么物，你喜歡做什么事。在自我介紹時(shí)，能說一件兩件事就更好啦。

　　四、想一想

　　現(xiàn)在，給大家?guī)追昼姇r(shí)間，好好想一想自己，想一想自己性格特點(diǎn)、興趣愛好，還有做過什么事，和什么人打過什么交道，作文指導(dǎo)《初一作文課件》。

　　五、說一說

　　現(xiàn)在，無論你想好還是沒有想好，都要說一說。

　　方法是：全體同學(xué)起立，立正站好，目視前方，不要聽別人說什么，只管自己說自己。一定聲音響亮。只要是關(guān)于自己，無論說什么都可以。

　　六、交流

　　現(xiàn)在，同位面對(duì)面，規(guī)規(guī)矩矩坐好，目視對(duì)方。同位之間相互說一說自己。也可以采用你來問我來答方式。

　　(備注：這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以側(cè)重其中一個(gè)，根據(jù)同學(xué)表現(xiàn)靈活掌握。注意把握時(shí)間。)

　　七、寫一寫

　　想也想啦，說也說啦，我們思路也基本上有啦，是不是啊?那好，拿出練習(xí)本來，把你剛才說內(nèi)容寫下來，就是一篇作文啦，若在文中敘述上一件兩件事，那就是一篇有內(nèi)容好文章啦。

　　注意加點(diǎn)幽默語句，注意用點(diǎn)好詞好句。

　　此處，可以展示幽默例句，讓學(xué)生對(duì)所謂“幽默”有個(gè)直觀了解，至少知道怎么樣才算是幽默。

　　八、讀一讀

　　找?guī)酌�同學(xué)讀一讀，展示一下自己水平。

　　九、看例文

　　看兩篇例文，學(xué)習(xí)一下別人是怎么樣介紹自己。

　　十、寫作

　　認(rèn)真修改自己作文，寫出自己最好作文，然后，謄寫到作文本上。

　　附：

　　一、幽默語句

　　1、我家住在省女子監(jiān)獄——(眾人哈哈大笑)旁邊。(又是一陣哄笑)

　　2、 聽著美妙音樂，不覺地放松了自己，陶醉于音樂世界。我也很喜歡唱歌，平時(shí)在家里總是“引吭高歌”。

　　3、我生肖是鼠，我性情跟我生肖相匹配，小巧玲瓏而又活潑乖巧

　　4、我在文學(xué)方面頗有“天賦”，那可能是自小就喜歡看書原因。說起讀書，我就聯(lián)想到了我家書柜里那些“老古董”(名著)“新寶貝”(雜志)。

　　5、 我叫小沈陽 藝名也叫小沈陽沈是沈陽沈納 陽是沈陽陽 我叫小沈陽 眼睛小卻有光芒

　　6、別瞅我長(zhǎng)得委婉，但耳朵根子不軟 就算你整上幾句肺腑之言

　　有淚我也不會(huì)輕彈 只是眼下沒有合適機(jī)會(huì)輪到我作戰(zhàn) 吃碗油潑面，我保準(zhǔn)就能啪啪地沖鋒向前絕不掉鏈子

　　關(guān)鍵時(shí)刻辦事是指定保險(xiǎn) 熊貓若是憋紅了黑眼圈，老虎它看了也不敢急眼 好好再看看咱純爺們兒這張修長(zhǎng)瓜子臉

　　——《我只是個(gè)傳說》

　　二、例文

　　(一)

　　我這個(gè)人呀

　　我這個(gè)人呀!

　　小時(shí)候，媽媽常埋怨我：“你這個(gè)調(diào)皮鬼呀!”長(zhǎng)大了，我常自嘲：“我這個(gè)人呀，就這樣了�！笔裁礃�?用同學(xué)們?cè)拋須w納：“你這個(gè)人呀，真是個(gè)怪人!”

　　有時(shí)候，我希望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一番驚天動(dòng)地大事，讓周圍人全都驚詫不已。可有時(shí)候，又希望自己永遠(yuǎn)也別長(zhǎng)大，做父母身邊小公主。

　　有一次，我和同學(xué)一起上街，看見一個(gè)小販在欺侮一個(gè)外地人，我便梗著脖子和小販吵，那外地人乘機(jī)走了，我卻白挨了一頓罵。同學(xué)拉走我說：“你這個(gè)怪人呀，管這閑事干嘛!”過后想想，自己也嘆口氣，我這個(gè)人呀!

　　老師講課時(shí)突然打個(gè)飽嗝，別同學(xué)都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個(gè)人呀!

　　學(xué)校組織同學(xué)看電影《戰(zhàn)爭(zhēng)，讓女人走開》，當(dāng)看到影片中營(yíng)長(zhǎng)妻子和副連長(zhǎng)妻子等人聽說軍營(yíng)將要開拔后殺豬場(chǎng)面，我哭了。周圍正說笑著同學(xué)都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不祝別人不笑時(shí)候，我笑了;別人不哭時(shí)候，我又哭了。我就是這么個(gè)怪人。有人說應(yīng)學(xué)會(huì)控制感情，可我學(xué)不會(huì)，我只能任感情小溪自由地流淌。

　　夜里，對(duì)著窗外夜空，看著檸檬一樣月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個(gè)難以理解怪人，但我認(rèn)為這種“怪”是實(shí)在、可愛。我就是我，為什么要想方設(shè)法去改變，去隱藏呢?也許我永遠(yuǎn)也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會(huì)自嘲：

　　我這個(gè)人呀!

初一語文作文10

　　只要你認(rèn)真耐心地觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都是中國(guó)人。

　　語文就是教育。有的人從小就在農(nóng)村，十二歲開始抽煙喝酒打游戲什么都干。但是十四歲聽了老師深刻的哲學(xué)話，經(jīng)過反思，反思，再反思，覺得并不是沒有道理。所以他下定決心要改掉這些不好的行為。經(jīng)過三個(gè)月的努力，他改變了惡鬼，在學(xué)習(xí)上取得了驚人的成績(jī)。

　　漢語是一種文明。一個(gè)曾經(jīng)對(duì)人很有禮貌的男生，因?yàn)樵诰W(wǎng)吧聊了很久，學(xué)到了很多臟話，而且每一句都很順口，很難聽，很好理解，讓人很討厭。但是最后去網(wǎng)吧的情報(bào)被他媽抓住了，他給了一個(gè)很不好的教訓(xùn)。孩子知道并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此學(xué)習(xí)直了，恢復(fù)到了原來的狀態(tài)。

　　語文是萬靈藥。中文是解除不愉快的靈丹妙藥。當(dāng)你孤獨(dú)的'時(shí)候，他成為你的好伙伴，促進(jìn)彼此的友誼和交流。當(dāng)你身處困境時(shí)，他是一個(gè)舍命幫你出主意的驕傲幫手。哭的時(shí)候是毛巾輕輕擦去晶瑩的淚珠。

　　語文是一股清泉。當(dāng)人們的心干涸時(shí)，它會(huì)奔向心臟，滋養(yǎng)年輕的心靈。語文是一面鏡子。樂觀者在鏡子里看我，悲觀者在鏡子里看我。

　　如果你想成為生活中的強(qiáng)者，你必須學(xué)好漢語，因?yàn)樗�是生活中不可或缺的基本條件，也因?yàn)樗�是人與人之間溝通的橋梁。

初一語文作文11

　　美麗，是一層層漣漪撞蕩，波濤洶涌的大海，是一片片落葉飄飛，瓜果飄香的深秋，是一根根小草舞動(dòng)，一碧千里的草原�？晌覅s要說：美麗，是人心人間的善良。

　　在一個(gè)普普通通的小道，也是在一個(gè)普普通通的時(shí)間，卻發(fā)生著一件不尋常的事。在中午，太陽仿佛沸騰起來，炙烤大地。我正頭昏腦漲地走在回家的路上，眼前已是一片昏暗。正當(dāng)我走在斑馬線上時(shí)，突然，一輛疾馳的三輪車沖向斑馬線上的人們，人們措手不及，急地像熱鍋上的螞蟻。可一個(gè)姑娘卻被擁擠的人群擋住了，無頭蒼蠅一樣亂跑。正好，被三輪車撞了，不幸中的歷幸，那三輪車在最后關(guān)頭剎了車。車主下了車，一臉驚惶地看著她。那姑娘還有意識(shí)，便撐著地努力想爬起來，看到她在爬，車主連忙扶她起來，并像她表達(dá)歉意。

　　我也朝人堆里走了過去，好奇這個(gè)車主會(huì)怎么解決。姑娘先讓車主打她家人的電話，車主明顯猶豫了一翻，顯然怕她家人獅子大開口，可最后，他還是打了。她家人來了，是一對(duì)頭鬢斑白的.夫婦，那夫婦先是問姑娘有沒有傷，姑娘回答沒有。我原本以為夫婦會(huì)要車主錢，可他們接下來的話令人震驚。老公公說：“大家都不容易，我看他也很窮，這樣吧，你給我女兒道個(gè)歉，這事就可以了。”車主瞪大了眼睛，趕忙說：“謝謝！謝謝你了。小妹妹，對(duì)不起，下次我一定會(huì)注意的。”于是，他們就各奔東西了，沒有爭(zhēng)吵，沒有鬧架，更沒有為利益爭(zhēng)得頭破血流。這，就是美麗，內(nèi)心的美麗。

　　美麗，是一顆寬容、包容別人的心。是退一步海闊天空。讓我們把世界裝點(diǎn)得更加美麗！

初一語文作文12

　　踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠(yuǎn)方走來,懷著一種崇拜和贊美,我讀語文.

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(zhǎng)問,奸臣專權(quán),楚王昏庸.居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂,生命的大寂寞郁結(jié)于心,悲涌于胸.于是,詩人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌.青青的`生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念.

　　我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀.

　　“力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起,在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng).心在流血,英雄熱淚.無奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴.天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地.

　　我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛.

　　“人生自古誰無死,留取丹心照汗青.‘心懷大義的文臣文天祥,于獄中依舊堅(jiān)定.國(guó)已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí).頭顱不惜,生與宋長(zhǎng)于宋,他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋.浩然歷史,為之感動(dòng).

　　我的世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨.

　　我的世界里,是語文的世界,撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!

初一語文作文13

　　今天就是大年三十了，我盼星星盼月亮，可終于把這一天給盼來了，因?yàn)閶寢屨f今天我們可以回鄉(xiāng)下放煙花。

　　我們?cè)诨剜l(xiāng)下的路上買了一些好玩的煙花，比如什么“七彩蝴蝶”啦，“俄羅斯轉(zhuǎn)盤”啦，往地上一摔就可以響的炮竹啦，還有小狗形狀的煙花啦等等。

　　等啊等，等啊等，我心想：“天怎么還不黑呢�！贝蠹s晚上七點(diǎn)半的時(shí)候天終于完全黑了，我終于可以放煙花了。

　　我先把那一盒甩炮打開了，那炮竹的形狀像小包子似的，一個(gè)個(gè)胖乎乎的。只不過它有紅色的、綠色的和黃色的。忽然，一個(gè)胖娃娃從我的手里溜到了地上，只聽“啪”的一聲，把我嚇地一激靈。

　　接著，我還玩了幾根仙女棒，它一被點(diǎn)燃，里面的火星子就爭(zhēng)先恐后往外面跑，一會(huì)兒冒出紅色的，一會(huì)兒冒出綠色的，一會(huì)兒冒出橙色的，就像噴泉一樣。看得我心花怒放。

　　最有趣的'還是“俄羅斯轉(zhuǎn)盤”了。我把它一點(diǎn)燃，放在地上，它就開始不停地轉(zhuǎn)，好像永遠(yuǎn)不會(huì)暈似的。終于它不轉(zhuǎn)了，我還以為它只會(huì)轉(zhuǎn)呢，沒有想到過了一會(huì)兒，突然發(fā)出了“啪”的聲音，把我們逗得哈哈大笑。媽媽邊笑邊說：“俄羅斯還搞突然襲擊呢！”

　　還有小狗形狀的煙花呢，它燃起來后，火星子就會(huì)從小狗的頭那兒冒出來，有紅色的、藍(lán)色的、紫色的，可好玩了，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子，在空中跳來跳去。

　　每一次放炮竹的時(shí)候都表示我又長(zhǎng)大了一歲，新的一年里我一定會(huì)比以前更懂事。

初一語文作文14

　　我聽見風(fēng)的聲音，從遙遠(yuǎn)的西伯利亞襲來的寒冷氣流，我聽見他們穿過群山，穿過丘陵，穿過這座江南小城中雄偉高樓里的寂寞人群。我突然感到孤獨(dú)，是的，孤獨(dú)。這種孤獨(dú)像是隱匿在身體里的物質(zhì)，它們有著凌冽的氣息和斑斕的色彩，在風(fēng)起的時(shí)候從皮膚表層開始，途經(jīng)血管，最后到達(dá)心臟。

　　在這個(gè)冬天來臨前的深秋，有時(shí)是清晨，有時(shí)是黃昏，我會(huì)到逸夫樓的天臺(tái)，難過的看著天邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云彩，一如我在時(shí)間的彼岸看我逝去的少年時(shí)光。曾經(jīng)，到過很多城市，也見過了很多的別離與苦難。我始終相信這個(gè)世界給予你多少苦難就會(huì)給予你多少恩澤。就像那個(gè)人在我筆記本上寫的話，“那些不幸的.人終止不幸，而那些幸福的人，會(huì)永遠(yuǎn)幸�！薄�

　　如今，當(dāng)我小心翼翼地隨著蒼茫的歲月一路回望過去，那些在十六個(gè)歲月里縱橫我整個(gè)世界的唯美風(fēng)景和那些落寞的笑容便如同盛夏里斑駁的光景一一刻印在我的心上。繁華過境，寂寞永生。紅顏曾對(duì)我說過：我永遠(yuǎn)都不知道我的下秒會(huì)發(fā)生什么，但我永遠(yuǎn)都知道我的上一秒發(fā)生過什么，所以我比任何人都喜歡回憶過往。而我在這青黃不接的孤獨(dú)歲月里，默默地回憶著往事。

　　我知道，我終究要在這個(gè)孤獨(dú)的塵世之中，帶著我年輕時(shí)的妄想和信仰，面無表情地走過一場(chǎng)又一場(chǎng)的繁華，卻大笑著走過一場(chǎng)又一場(chǎng)的舊墟，行過浩蕩的長(zhǎng)空和寂寞的落日。然后我聽見風(fēng)，聽見他們穿過群山，穿過丘陵，穿過這座江南小城中雄偉高樓里寂寞的人群。

初一語文作文15

　　有一個(gè)共識(shí)就是語文課要有“中國(guó)味”。程少棠先生在《語文味：中國(guó)語文教育美學(xué)的邏輯起點(diǎn)》上的文章說：“所謂語文味，是人們?cè)谡Z文教育過程中所體驗(yàn)到的一種醉人的審美愉悅，它建立在師生共生互學(xué)的關(guān)系之上，主要是通過情感刺激和語言味來實(shí)現(xiàn)的�！彼�以能否激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，是語文品味的關(guān)鍵。視聽媒體以其生動(dòng)的聲音、豐富多彩的畫面和靈活便捷的互動(dòng)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。既能幫助老師上中國(guó)味濃厚的語文課，又能幫助老師打造以中國(guó)味為主，音樂味、藝術(shù)味、動(dòng)畫味為輔的完美課堂。

　　第一，音樂品味

　　著名特級(jí)教師李吉林認(rèn)為：“音樂是一種抒情性很強(qiáng)的藝術(shù)形式。通過音樂的力量，旋律的起伏，節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，人們可以以一種直接的方式獲得比其他藝術(shù)形式更直接、更豐富、更生動(dòng)的感覺�！币虼耍�在閱讀教學(xué)過程中，如果我們能恰當(dāng)?shù)厥褂靡魳罚�讓音樂作用于學(xué)生的聽覺，就會(huì)把他們置于音樂創(chuàng)造的特殊氛圍中，激發(fā)他們的情感，促進(jìn)他們對(duì)語言和文字的理解。比如文本《第一次抱母親》，字里行間，有一種母親對(duì)孩子深深的愛。說到“在我的記憶里，我媽總是把我捧在手里，背著妹妹，扛著一百多斤的擔(dān)子去爬山爬山爬山�！蹦陱�(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了可以工作了，但是有了沉重的負(fù)擔(dān)，媽媽總是告訴我們放手，讓她選擇。我一直以為媽媽的力量是無窮的。沒想到她用80多公斤的身體承受了這么重的負(fù)擔(dān)�！霸谶@關(guān)鍵的一句話里，作者的感受并不是直接在文中表達(dá)的，都是字里行間發(fā)出的，學(xué)生很難理解作者對(duì)母親的道歉。這時(shí)，我立刻放了首《燭光里的媽媽》。悠揚(yáng)、真摯、深情的音樂深深打動(dòng)了學(xué)生的心。他們真的走進(jìn)了文本，感受到了想傾訴多年卻無法解釋清楚的情感。

　　教學(xué)實(shí)踐證明，在合適的時(shí)候，一首與文本高度匹配的音樂往往能最大限度地傳達(dá)語言所包含的東西，讓課堂上的語文趣味更加豐富。

　　二、藝術(shù)品味

　　文學(xué)作品以生動(dòng)、活潑、感人的形象講述。創(chuàng)造一個(gè)與文本內(nèi)容相協(xié)調(diào)的場(chǎng)景，把枯燥乏味的符號(hào)變成生動(dòng)的畫面，可以獲得超越時(shí)空的'精神對(duì)話和美感。江蘇教育版第六冊(cè)《荷花》課，圖文并茂。在引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文含義時(shí)，我用幻燈片展示了一幅荷花圖：（碧玉盤般的荷葉漂浮在清澈的水面上，通過荷葉之間的縫隙，蓮莖露出水面，上面有荷花。有的怒放，有的含苞待放，有的含苞待放。蜻蜓在群中飛翔，小魚在池塘里游泳�？粗�這樣一幅精彩的畫面，學(xué)生們深深地陶醉了。荷花的整體之美自然進(jìn)入學(xué)生的腦海，學(xué)生舉手用優(yōu)美的語言描述這幅畫。在指導(dǎo)學(xué)生理解“白蓮浮現(xiàn)在這些大圓盤之間”中“毛”一詞的用法時(shí)，我用幻燈片展示了另一幅圖：（一朵白蓮從擁擠的荷葉中浮現(xiàn)出來）。這時(shí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。有人說：荷葉濃密，阻礙了荷花的生長(zhǎng)，但荷花不愿意“硬鉆”；有人說：“毛”二字，既形容荷葉茂盛生長(zhǎng)，又體現(xiàn)荷花的生命力；還有人說：“毛”寫荷花姿態(tài)優(yōu)美……可見學(xué)生嘗到了作者文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

　　事實(shí)再次證明，利用視聽媒體將語言與藝術(shù)作品融為一體，可以提升語言的境界，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造語言的火花，使具有中國(guó)氣息的課堂充滿藝術(shù)氣息。

　　三、動(dòng)畫味道

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣是教學(xué)中非常重要的心理因素。動(dòng)畫片是孩子們的最愛。在語文課堂上，利用多媒體技術(shù)制作一些flash動(dòng)畫或?qū)��?dòng)畫作品帶入課堂，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將一般的語言描述轉(zhuǎn)化為真實(shí)的感受，全方位激發(fā)學(xué)生的感官，是培養(yǎng)學(xué)生語感和寫作能力的好方法。教《恐龍》的時(shí)候放了一段《侏羅紀(jì)公園》的片段。這是一張展示大量恐龍生活的圖片。圖像由遠(yuǎn)及近，定格在海洋中的一個(gè)孤島上：在一片茂密的叢林中，大型恐龍悠閑的行走著，吃著，打著。凍結(jié)畫面后，老師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別：“這些是哪些恐龍，它們的特點(diǎn)是什么”，讓學(xué)生對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)更加感性和真實(shí)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　如果把語文課堂比作一個(gè)中國(guó)味很濃的菜，有視聽媒體的參與，有音樂味、藝術(shù)味、動(dòng)畫味的滲透，就是一頓美味的飯。

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