語(yǔ)文課作文【集錦5篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　生活中不缺少語(yǔ)文課，缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語(yǔ)文的眼睛和頭腦，只要我們細(xì)細(xì)品讀、靜靜感受，就能體會(huì)到語(yǔ)文世界的無(wú)限風(fēng)光。

　　晚上十點(diǎn)，整棟西山女生樓瞬間停電，黑暗讓人感覺太難受了，而我卻毫無(wú)睡意。

　　點(diǎn)燃那僅僅半蠟燭，輕輕地，靜靜地，坐在窗邊，只有那燭光閃動(dòng)橘紅的火焰，猶如一個(gè)跳動(dòng)的精靈，飛舞在我的身邊。我湊近了看有部分白色的蠟燭蠟燭已溶為液態(tài)，如夢(mèng)幻的映出了上方的火焰，溫柔的燭光。

　　挨得很近的看著燭光，感受它的`光和熱。它的全部能量，一點(diǎn)點(diǎn)消散在空氣中。不到半個(gè)小時(shí)，那個(gè)僅剩的小蠟燭就緩緩的滅了自己的光亮。我不禁聯(lián)想到李商隱的詩(shī)句“蠟炬成灰淚始干”。是啊，蠟燭在發(fā)亮光的同時(shí)也消耗了自己。生活中像蠟燭一樣的人比比皆是，只要你細(xì)心觀察。

　　女生樓底下的垃圾車旁邊常常彌漫這一股惡心的臭味，我們倒垃圾的時(shí)候都不敢靠近，只是隨手一丟，那里會(huì)去管到底有沒有扔到垃圾車?yán)�。之后，不知怎地，垃圾車旁已�?jīng)消散了那股惡心的氣味，就連那些竹掃把也被擺的整整齊齊，幾乎是天天如此。我們都對(duì)這個(gè)垃圾車旁的“田螺姑娘”充滿了好奇心。

　　天公不作美，下起了傾盆大雨，我們都帶著雨傘下樓了。我所期待的“田螺姑娘”終于出現(xiàn)了。他并沒有好看的外表，他是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，骨瘦如柴，臉上的皺紋好似一道道溝壑。他身披藍(lán)色大雨衣，襯得他更加的瘦弱。他緩慢的蹲下來(lái)，撿起了垃圾車旁那一袋游一袋骯臟的垃圾，想起我們平時(shí)的所作所為，我感到了深深的羞愧。他推動(dòng)起了垃圾車，雨水順著雨衣流到了地下，在雨中一步一步的行走著。他那堅(jiān)毅的表情此時(shí)卻充滿了人性的光輝。讓我們這些學(xué)生自愧不如。

　　一些我們平時(shí)不注意的小人物，身上卻有著令人耀眼的光輝。就是越平凡的人，越讓人敬畏。

　　也是一堂令我感悟頗深的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文課作文 篇2

　　和煦的秋風(fēng)在校園中東奔西跑，忽然它停下了腳步。咦，哪兒來(lái)的香味？噢，原來(lái)是六(1)班涌出了陣陣香味，快去瞧瞧吧！

　　走進(jìn)六(1)班，只見同學(xué)們正舉行“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)呢！瞧，朱永樂父子一馬當(dāng)先，端著一盤鮮嫩的肉片走上講臺(tái)�！斑@是我家鄉(xiāng)淮安的捆蹄�！蓖瑢W(xué)們一聽這么稀奇的字眼，紛紛睜大了眼睛好奇地張望著。接著朱永樂爸爸向我們滔滔不絕地介紹起了捆蹄的`做法:“要先用小火蒸40分鐘，再用大火煮3分鐘……”同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，我的眼前仿佛看到了雪白的豬肉片在火的炙烤下，變得像小嬰兒似的粉撲撲的……

　　正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，廖致賢提著保溫盒，面帶微笑地走上了講臺(tái)。當(dāng)他打開保溫盒時(shí)，一陣濃郁的鴨肉香頓時(shí)彌漫了整個(gè)教室。啊，肉香中帶著麻辣，鮮香中透著甘美，有些同學(xué)已經(jīng)抑制不住了，饞得直舔嘴唇。廖致賢媽媽揚(yáng)著熱情的笑容，雙手一邊比劃著一邊向我們介紹:“制作血漿鴨要先把鴨血抽出，然后把鴨子剁掉。”說(shuō)著，她的右手好像變成了一把鋒利的刀，平放的左手則成了一只鴨子，你瞧，“刀”正在剁“鴨子”呢！同學(xué)們專心致志地聽著，肚子卻越來(lái)越餓。

　　終于，拯救同學(xué)們肚子的救星出場(chǎng)了——焦文麒捧著兩盆粉雞走向我們。雪白的雞肉塊像一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶，安靜地睡在碗中，青翠的菜葉就是它們的被子。我像餓了三天似的一口就吞下了一塊雞肉，鮮嫩的雞肉仿佛絲滑的細(xì)流，一下子流到了胃中，陣陣暖流在心中翻滾。雞肉的酥香、湯汁的溫暖......啊，太美味了！

　　香味仍然在教室中飄蕩著，多么快樂的語(yǔ)文課，我永生難忘！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　書生，最喜歡做的事情就是讀書。

　　讀了書之后，就喜歡與人分享、神侃、吹牛。作為語(yǔ)文人，我就喜歡在課堂上給學(xué)生扯閑篇。

　　每一次講《再別康橋》，我都要講幾個(gè)課時(shí)。其中一個(gè)課時(shí)，必用來(lái)講徐志摩與林徽因、張幼儀、陸小曼的愛情故事，講《愛眉小札》，講徐、陸兩人的甜蜜。一課時(shí)用來(lái)讀徐志摩的《偶然》《沙揚(yáng)娜拉》《雪花的快樂》《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》等詩(shī)篇。

　　書生的語(yǔ)文課，總是要有點(diǎn)人情味的。才子佳人，我們聽過(guò)了；詩(shī)意篇章，我們讀過(guò)了。這樣，我們才能真心實(shí)意地在康河里走一遭。

　　書生既然愛讀書，自然免不了帶著學(xué)生們?nèi)�書海里遨游�?/p>

　　當(dāng)書生成為語(yǔ)文人時(shí)，他的課堂開到了圖書館。每周，學(xué)生們都要在名著與經(jīng)典、散文與小說(shuō)中來(lái)來(lái)回回，仔仔細(xì)細(xì)，看上幾眼。臨走時(shí)，還不忘順手帶回去讀個(gè)暢快。某一天，當(dāng)我在課堂上談起這本書時(shí)，他會(huì)興奮地說(shuō)：“老師，這本書我讀過(guò)！”曾有個(gè)學(xué)生在周記里寫道：我今天才知道，真正的閱讀課是什么樣的。當(dāng)老師把我們帶到圖書館時(shí)，我是多么的興奮。當(dāng)所有人都沉浸在書里時(shí)，那份靜謐，讓我聽到了思想的流動(dòng)。我以后一定要常來(lái)圖書館。

　　在這里，學(xué)生可以讀個(gè)酣暢淋漓，也可以讀個(gè)雞零狗碎。即使是隨手翻翻，也會(huì)有屬于自己的別樣收獲。

　　書生的語(yǔ)文課，就是要有書卷氣。

　　書生，不僅愛讀書，也愛生活。春夏秋冬，陰晴圓缺，都在他的心中變成了美好的.懷戀。

　　偶爾，興之所至，我也會(huì)帶著學(xué)生走出教室，來(lái)到戶外�！蹲勇�、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子的教學(xué)是多么親切自然，羨煞后人。一個(gè)風(fēng)輕云淡，陽(yáng)光燦爛的日子，我也要仿效先賢，帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到足球場(chǎng)，天高地闊，草色青青，盡享課堂的自由。我們不僅要聽孔子怎樣上課，還要給孔子評(píng)課。

　　春天來(lái)時(shí)，滿含著詩(shī)意。我要讓學(xué)生們?nèi)ヂ犜?shī)，寫詩(shī)，讀詩(shī)。清晨的校園里，響起了我們尋尋覓覓的腳步，傳來(lái)了我們朗朗的讀詩(shī)聲。這個(gè)春天，留下了我們?cè)娨鈼�居的身影�?/p>

　　我本一書生，愛讀書，也愛生活。只因我成為了語(yǔ)文人，我的課堂就有了春意與喜悅。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　這也是一堂語(yǔ)文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語(yǔ)文課。

　　那天，我們是來(lái)告別這所學(xué)校的，領(lǐng)完畢業(yè)證書，誰(shuí)都不想離開。于是錢老師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上�！坝變簣@、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧�！卞X老師看了看我們，又繼續(xù)說(shuō)：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對(duì)我說(shuō)的話寫下來(lái)�！�

　　剛開始大家議論紛紛，有的說(shuō)老師是不是特矯情，有的說(shuō)怎樣才寫的'優(yōu)美，有的在想寫幾行才合適。

　　當(dāng)我們提筆寫時(shí)，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺不到。我寫了好多，筆根本停不下來(lái)。哪怕只想出了一年時(shí)間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的，似乎稍一動(dòng)情，就會(huì)大哭起來(lái)。我覺得，自己從沒有那么認(rèn)真過(guò)，從沒有那么文思泉涌過(guò)。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹，好像都成了我小學(xué)生活的印記。

　　“好，同學(xué)們，交上來(lái)吧�！卞X老師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。我慢慢抬起頭，夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。

　　一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。

　　老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過(guò)了一會(huì)兒，錢老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫出好文章。”

　　這不是一堂平常的語(yǔ)文課，沒有黑板，沒有講臺(tái)，沒有課本，沒有桌椅。這是一堂特別的語(yǔ)文課，里頭除了語(yǔ)文，還有情感和記憶。

語(yǔ)文課作文 篇5

　　“鄉(xiāng)愁是什么？相思又是什么？”每當(dāng)我聽到這一句話，我便又想起了那一堂別開生面地語(yǔ)文課。

　　“王安石的鄉(xiāng)愁是那春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還的感慨，張籍的鄉(xiāng)愁是那復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封的家書，納蘭性德的鄉(xiāng)愁是那邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪……”高適曾說(shuō)過(guò)：“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年�！痹谝郧�，有不少人被迫離開了家鄉(xiāng)，所以只能用那一首詩(shī)歌，有那一封家書來(lái)表達(dá)他們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁，而現(xiàn)在的我們，又能怎樣表達(dá)我們那一份份濃濃的'鄉(xiāng)愁呢？這一堂語(yǔ)文課就給了我們表達(dá)的機(jī)會(huì)。先是小丁和小康用那一份鄉(xiāng)愁的心演說(shuō)的故鄉(xiāng)。再是小牟和小焦、小鄭表演的拉丁舞。她們的舞姿不僅好， 音樂也深深的刻入了我們的內(nèi)心。之后晨宇的解說(shuō)更是讓我們體會(huì)到了她那一份濃濃的鄉(xiāng)愁。小鐘解說(shuō)的是他那小時(shí)候的小路，小中的話系可不是一般的好，再加上他那美妙的聲音，讓那本就充足的內(nèi)容變得更加全面。之后玉玉的畫，小孫的手抄報(bào)也讓大家心頭一震。最后，小吳和小陳也紛紛上場(chǎng)解說(shuō)他們的那一首迷人的詩(shī)。就在這時(shí)，亞軒和俞童也上場(chǎng)了，他們用那美妙的歌聲來(lái)告訴大家他們的鄉(xiāng)愁。

　　就在大家還沉浸在那一堂別開生面的語(yǔ)文課時(shí)，下課鈴卻早已打響。 如果你們問我的鄉(xiāng)愁、相思是什么的話，我會(huì)毫不猶豫的告訴你們：我的鄉(xiāng)愁、相思，就是那一堂美妙、有趣、別開生面地語(yǔ)文課！

【語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文課作文02-05

語(yǔ)文課作文（經(jīng)典）02-03

語(yǔ)文課作文[經(jīng)典]01-09

【精選】語(yǔ)文課作文01-11

語(yǔ)文課作文（精選）01-20

（經(jīng)典）語(yǔ)文課作文11-30

語(yǔ)文課作文[精選]12-02

（精選）語(yǔ)文課作文11-08

(經(jīng)典)語(yǔ)文課作文09-02

【經(jīng)典】語(yǔ)文課作文09-03