語文的作文集合[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的語文的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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語文的作文1
每個人都有自己喜歡或崇拜的人，有的崇拜那些名人，有的崇拜那些偉大的人;而我崇拜的人是一位哥哥。在一次偶然的機會中，我認(rèn)識了一位愛學(xué)習(xí)的哥哥，雖然才認(rèn)識幾天，但他卻給我留下了難以磨滅的印象。
他，長得很英俊，留著一個小平頭，圓圓的腦袋上嵌著一雙明亮的眼睛。
哥哥對我很好，每次我遇到困難他總會幫我細(xì)細(xì)的'分解，與我一起思考。那是一個迷人的清晨，我正在看《名人名言》。突然，我腦海里先出一道題：學(xué)習(xí)的主要要點是什么?這道題我記得我問過一個同學(xué)，他說是超越什么……但我絞盡腦汁使勁地想，可腦海里仍然是一片空白。這時哥哥剛好回校了，我便過去問他，他想了想說：“學(xué)習(xí)的主要要點是超越自己，超越別人�！闭�(dāng)我還在疑惑時，他便一邊比劃，一邊解說，這道我明白為止。
在哥哥與我認(rèn)識到現(xiàn)在我所知道有關(guān)于他的事中，最令我驕傲的是，在我被同學(xué)說的多么恐怖的情況下，我用紙筆告訴了他那時我的心情是多么的傷心和自卑。但他回信中并沒有像我的同學(xué)一樣地說我，而是用溫柔的語氣在信中對我說了很多鼓勵的話，還告訴我應(yīng)該怎樣做才可以改變我的脾氣。而同時我也受了他的影響，自信心增強，更加愛學(xué)習(xí)。雖然他很快就要升中學(xué)，離開我們的母校了，但哥哥那一顆充滿著愛心的心，種種堅強、學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)任的精神已經(jīng)深深地打動了我。
我真為我有這樣的哥哥而感到自豪。同時，我從哥哥那幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)種種高尚品質(zhì)中，悟出了一個道理：一個人活在世上的時候，不單單是為了自己，還應(yīng)該多多幫助和關(guān)心有困難的人。在此，我想對哥哥你說：“雖然你就要離開我們的母校了，但你在我眼中是最優(yōu)秀的哥哥，是我最崇拜的人，相信你一定可以考上一個好的初中學(xué)校，哥哥，加油!如果有緣的話，我希望初中我們還能再讀同一個中學(xué)，一起思考，為了這個，我一定會更加努力學(xué)習(xí)的。哥哥，我以你為榜樣，為你自豪，祝你學(xué)習(xí)進步，加油!”
語文的作文2
生命是自己的畫板，為什么要要依賴別人著色
題記
人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來世。隨著歲月流逝，光陰輪轉(zhuǎn)，白紙上會留下點點痕跡，紅的，黃的，藍的，白的抑或是春的萬紫千紅夏的濃蔭綠樹秋的金黃世界還是冬的潔白剔透
人生，恰似一幅畫，畫的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷……
白，如東坡�！鞍驯K臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風(fēng)雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國放棄文學(xué)，怎能躋身文壇最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只愿“滄海寄余生”。
東坡從政治的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔……
灰，如中國歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內(nèi)斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無門的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來，他們，在灰色的`空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮！
紅，如陸幼青，每當(dāng)看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時，每當(dāng)看到他那株笑魘為面的向日葵時，我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式??用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光��！他的生命因此而燦爛！
人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！
生命的畫板，讓我們自己著色！
活著，總會有一個位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但平凡并非沒有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標(biāo)，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹就成為棟梁之材！
不要問什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！
蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑，惠特曼的詩篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！
讓我們拿起畫筆，傾聽心聲，為自己的生命著色！
語文的作文3
我是一個“科學(xué)”的崇拜者，但是在我小時候，一個人曾經(jīng)困惑了我好久，但同時也帶給了我許多的快樂，他就是圣誕老人。
自從我上小學(xué)后，一年中總有那么一天，當(dāng)我早上醒來時，我的床頭放著幾樣我心儀已久的禮物，而我總是高興地手舞足蹈，連跑帶跳地去給我的爸爸媽媽報信：“圣誕老人送禮物了！”而我的父母也總是同我一起慶祝。
上初中的那一年，圣誕節(jié)的.平安夜，我翻來覆去地睡不著，因為我急于想知道圣誕老人的真面目，好給他一份我準(zhǔn)備好的禮物，以表達我的感激之情。終于房門開了，我趕緊迷上眼睛，透過眼縫盯著他，到底他是什么樣的。意想不到的這個圣誕老人竟然是我的爸爸，他一邊抱著禮物，一邊高興地嘟嚷著，逐個地把禮物擺放在我的床頭，一臉欣喜地望著我，自言自語說：“又一年了，長大了兒子，在新的一年中加油啊！”看著他離去的背影，我終于明白了，爸爸就是圣誕老人，每年的禮物都是他給我精心挑選的，我的眼濕潤了，迷迷糊糊地我似乎在嗚咽中睡去。
第二天，我問媽媽：“世界上真的有圣誕老人嗎？”她對我說：“不是每年圣誕老人都給你禮物了嗎？”我連忙搪塞：“對啊，我忘了�！眿寢尶粗鴿窳说恼眍^，問我：“你是不是哭了？”我輕聲地說：“也許吧，可能在夢中�！�
世界上真的有圣誕老人嗎？有，他可以是我們中的任何一個人，也可能是無形的，他代表的是一種力量，美夢成真的力量，每個人盼望他，得到他，而他就在那美好閃光的東西后面等待著你去發(fā)現(xiàn)他，去擁有他。如果你擁有童心，透過孩子的眼去看這個世界，你會發(fā)現(xiàn)許多奇妙和美好的東西，其中就包括圣誕老人。
世界上有圣誕老人嗎？不同的人有不同的答案，關(guān)鍵是你怎么看，怎么理解。找到這個答案，需要你有一個廣闊的胸懷和巨大的智慧，希望你能找到你心中的“圣誕老人”！
語文的作文4
夜深了，當(dāng)望著窗外星光卻毫無睡意的時候，從床頭上抽出一本雜志，享受語文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……
《讀者》——屬于自己的心情驛站
最愛的便是《讀者》了，作為一名忠實“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來的那股獨特的漢字的清香味兒，優(yōu)美的語句，感人的文字，真實的感情，處處體現(xiàn)了語文的那種獨特之美。每次心情激動的時候，里面的文字就像我的安定劑；而當(dāng)我難過失意時，只要我再次捧起她，內(nèi)心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語文”的東西帶給人的力量吧！
《兒童文學(xué)》——與純潔的心對話
不要覺得這是一本幼稚的雜志。因為文學(xué)是純粹的，語文是純潔的，就如一顆兒童的'心一般，所以她才擁有了這樣一個可愛的名字。純純美美的語言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語文的清雅特質(zhì)在這本雜志里體現(xiàn)得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學(xué)到了最微妙細(xì)膩的東西——語文。
《科學(xué)大眾》——科學(xué)也是一種語文
理科和文科從來都不愿意做好朋友嗎？并不是的�？茖W(xué)是需要語文的，語文也是充滿科學(xué)性的。在《科學(xué)大眾》中，我看到了語文的精明干練，看到了語文嚴(yán)肅得板起面孔的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅中帶著一種堅定的語文也是那么美��！由此，我也明白了世界上最偉大的科學(xué)便是創(chuàng)造了語文！
語文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風(fēng)采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語文之精髓。語文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。
語文的作文5
初秋，獨自走在田間的小路上，呼吸著這片新鮮的空氣，眺望著天邊的鴻雁南飛，欣賞著上天賞賜給我們的美景。遠遠地望去，天空中仿佛飄下了一只精靈，她搖搖欲墜，最終落在了地面上。我走近一看，原來……是一只斷了線的風(fēng)箏。拾起這只風(fēng)箏才發(fā)現(xiàn)，這是一只美麗的燕子風(fēng)箏，可是她原本美麗的外表已經(jīng)由于到處的飄蕩而顯得破爛不堪了。也沒有了以前那種明艷的色彩與靈動的氣質(zhì)。
我撫摸著這只殘破的風(fēng)箏，抬頭望向天空，漸漸陷入了沉思……
風(fēng)箏她掙脫了線的束縛，真正地沖上了自己夢寐已久的藍天，自由地翱翔著，無拘無束，無牽無絆！她忘我地享受著從來沒有過的感受，盡情地欣賞著從來沒有見過的美景！漸漸地，風(fēng)箏想起了曾常伴她左右的線，想起了與線一起走過的點點滴滴，還有那一起在空中飛舞的日子。也想起了在她決定要離開的時候線曾對她說過的話……
“箏，你真的`要離開嗎？你……真的要去追尋那個幾乎不可能實現(xiàn)的夢想嗎？也許等待著你的并不是你所期望的呢？難道我們就這么平平淡淡地走下去不好嗎？你沒有了我的牽引，又怎么能飛得長久呢……”而風(fēng)箏堅定地對線說：“線，我真的想好了，因為我想去追尋自己的夢想，即使它再遙不可及，即使路程多么艱辛，我也要去實現(xiàn)自己的夢想！即使……沒有了你的陪伴，我也要去賭一把，就算等待著我的是死亡，我也不會后悔，因為自己拼搏過了，實現(xiàn)了自己的夢想，這一生也就沒有遺憾了！”
線到最后也沒有挽留住風(fēng)箏，隨她的意愿，解開了束縛她已久的羈絆，任她去追尋，去拼搏……風(fēng)箏她有勇氣去追尋屬于自己的夢想，哪怕路途多么遙遠，哪怕路途多么艱辛，她都不怕！一生中為了自己的夢想，去拼搏過，努力地想要實現(xiàn)過，這就足夠了！
最后，我把這只風(fēng)箏帶回了家，因為我想像這只有夢的風(fēng)箏一樣，可以掙脫開束縛已久的羈絆，朝著自己的夢想前進，努力地去實現(xiàn)它！即使夢想是那么地遙不可及，此生為它拼搏過，也就足夠了！
語文的作文6
在蒙古大草原除了騎馬游玩之外，還能夠盡享口福。導(dǎo)游介紹說，烤全羊是蒙古一絕，在別的地方是絕對吃不到的。蒙古烤羊是先選擇肥美的綿羊，把肚子掏個洞，放血殺之，剝皮打理干凈，用香料浸泡，再在肚子里放入蒙古人秘制的香料包，入烤箱烤4小時左右，取出來外形金黃，濃香撲鼻。導(dǎo)游的一席話，聽得我們這一群饕餮之徒大流口水，遂決定吃烤羊，而且還怕不夠吃，要求烤兩只。
等我們在草原騎馬歸來，正覺得饑腸轆轆之時，姑娘小伙子們推著香噴噴的烤羊出現(xiàn)了，空氣中立刻彌漫著一股濃郁的孜然烤肉的香味。在我們重慶吃烤全羊是沒有羊頭的，而且為了烤得更入味，羊子要剖成
兩半，放在炭火上慢慢地烤，一邊還不停的在羊身上刷佐料，烤好的羊
子看起來干干的，沒有水分。而蒙古烤全羊是整羊一起烤的'，烤好后色澤金黃，外形十分完美，就好象羊子只是換了件外套一樣。
我們正想大快朵頤之時，姑娘小伙子們唱起了歡快的歌兒，原來在蒙古吃烤全羊是十分講究的，還要舉行儀式。我們只好遵從他們的習(xí)俗，推舉出一位年長者作為王爺，再由王爺指定一位王妃。別以為王妃誰都能當(dāng)，那可是需要善飲者喲，因為王爺和王妃要接受蒙古姑娘敬獻哈達，然后同飲三大碗青稞酒。
好不容易儀式結(jié)束，蒙古姑娘們把烤羊給我們分割下來，裝在幾個大盤子里，我們?nèi)计炔患按�，直接用手抓著吃起來。羊肉入口先是酥脆，那是羊子最外面烤得金黃的那層皮，然后是軟糯，那是里面細(xì)嫩的肉。蒙古烤羊吃起來鮮嫩可口，一點不象我們在重慶吃的烤羊那樣干巴巴的盡塞牙。我們一大群人，不管會不會喝酒，都倒一大碗青稞酒放在面前，或大口暢飲，或小口淺斟，就著鮮美的羊肉吃得十分盡興，總算是體會到了大塊吃肉大碗喝酒的快意了。
蒙古烤全羊確實是不可多得的美食，到了蒙古，如果不去嘗嘗烤全羊，絕對是一大遺憾。因為那不僅僅是享口福，更是能大飽眼福。
語文的作文7
語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種莫名的向往。
語文是滋潤甘醇的美酒，讓人回味無窮。閑暇時刻，泡上一杯清茶，坐在藤椅上，手捧心愛的書籍，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗人生哲理，暢游文字詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，顯然唇齒留芳。
語文是絢麗的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書。我總會被那動人的情節(jié)，美麗的辭藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的`多彩多姿，變幻無窮，令人神往。
語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭。一本書，一篇故事，每看一遍，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來，讓人看了又看，回味無窮。
語文是浩瀚無垠的大海，讓人盡情遨游�？菰餆o味的暑假里，不放拿本名著，一頭鉆進書中，在《水滸傳》中看108條好漢；在三國群英會中看智慧；在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義；在金陵十三釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨游，領(lǐng)悟不同的哲理。
語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄地表現(xiàn)某一種東西，而又不明確地說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索、追求。
語文就是這樣的善變，我喜歡它的變幻，因為它變幻，才有活力。他誘導(dǎo)人們?nèi)ヅふ遥剿�，使語文造詣更上一層樓。這就是我心目中的語文。
其實，語文，它的概念很抽象。每個人心目中的語文都有不同的定義吧？有的人認(rèn)為它是文化，有的人認(rèn)為語文是內(nèi)涵，有的人認(rèn)為語文是生活，更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語文如人生，沒人都在用不同的方式去詮釋，為的是讓生活變得更美好。至于你心目中的語文究竟是什么呢？自己用心去感受、去體會、去領(lǐng)悟吧！
語文的作文8
似豬
寒假的不久前是最愉快的時候了，既不需要著急做作業(yè)，補習(xí)班也還沒開課。于是，我天天睡到自然醒，得把上學(xué)時沒睡好的覺通通補回來！即便起床后，也不需要像雙休日那樣為作業(yè)發(fā)愁，可以痛痛快快地玩，盡興地玩。餓了，就吃。無憂無慮，味口就出奇的好。胃也爭氣，猛吃，猛喝，一點也不礙事。天天可以用三個詞形容：睡、玩、吃。如此的日子太爽了。世界上，最幸福的動物莫過于豬，看看，我比豬還幸福。
就如此，似豬一樣過了幾天，心寬體就胖，增重了不少。偶然發(fā)現(xiàn)，那一大堆的.作業(yè)，山一樣的作業(yè)，還穩(wěn)如泰山，不免心驚。想想，作業(yè)終歸要做，是義務(wù)，更是責(zé)任。于是，我不能不放棄了似豬的、頹廢的卻又美好的生活。
假如有來生，假如可以選擇，那就做一只渾渾噩噩而又幸福的豬吧。
如驢
沒日沒夜的寫作業(yè)，只為盡快完成作業(yè)，好換來將來的日子里玩耍的時間。天天寫得天昏地暗，手臂酸痛，我也不準(zhǔn)自己休息。腦海里總有一個聲音，攜帶命令的口吻吼叫：寫下去，寫下去！寫完了作業(yè)好在年后去和朋友們玩兒！
為了這，甚至在大年三十，我犧牲了微信群QQ群里的紅包，只為寫完作業(yè)。待我寫完作業(yè)，打開聊天記錄，群里的紅包早已搶完。嘆口氣，退而求第二，我只有看看春節(jié)聯(lián)歡晚會了。
由于做了一段時間的豬，目前只能做驢了。有得必有失，悔不當(dāng)初��！
像狗
看著所剩無幾的作業(yè)，我長舒一口氣，心想有足夠的時間享受假期了。但我又面臨了一個新問題：將來如何過？既不愿似豬于一樣，也不可以如驢一樣，于是，我成了一只對啥事都抱有好奇心的哈士奇。用最原始的石磨推合渣，在山坡上移植樹，給豬喂食……當(dāng)然，這只不過在爺爺奶奶家的鄉(xiāng)下生活。從鄉(xiāng)下回來后，我找到了《老人與�！返脑⒂⑽陌�，嘗試著去讀——以前我是絕不會這么干的。預(yù)習(xí)八下物理中的力學(xué)——盡管也沒了解，但至少寒假后半部分是比過去充實。
做狗挺好的。
似豬一般頹廢，如驢一般辛苦，像狗一般好奇，我在這三種動物之間轉(zhuǎn)換著，又度過了一個無特別之處卻記憶深刻的寒假。最后，我發(fā)現(xiàn)，我還是個人。為人不自在，自在莫為人，何況是學(xué)生呢？只有不自在過，習(xí)慣于不自在，才可能真的的獲得自在啊！
語文的作文9
雨撣霜葉，撣落一地過往；云遮秋雁，遮住十載月光。我推開窗，滿手回憶沙沙作響，露水涼，殘燭晃，人惆悵。愿歲月靜好，與你一起，順著洛水，靜靜流淌。
步入高中生活，一切行動都是有節(jié)奏的，淡忘了幼時的輕慢生活，淡忘了與所愛之人的漫漫歲月。
從小，我就是外婆帶大的，我與外婆之間的情誼，猶如與生母之間的愛。但如今生活繁忙了，便要很長一段時間才能見到外婆一面，但我永遠也忘不了也放不下的，是與外婆在一起的悠然生活。
猶記得小時候，外婆腿腳不好，總是走得很慢，無論她去哪兒，都會用她那大手拉著我的小手小心翼翼地走著，而我小時候便總是不懂事地拉著外婆的手到各種地方買各種零食、各種玩具，而外婆也總是笑瞇瞇地，慢慢地拉著我的手走，頻頻點頭，輕輕地說：“好，好，外婆這就帶你去，這就帶你去……”于是，夕陽下，她的大手牽著我的小手，慢慢地消失在夕陽中。
等到長大一些，我能走得很快了，卻還是習(xí)慣性地跟著外婆慢慢的走下去，小心翼翼地走下去。外婆患有心臟病，所以她做什么事都很慢，記得每次玉米成熟的季節(jié)，外公都會用大三輪車將地里金黃色的'玉米一車一車地運回家里來，我看著外婆用她那雙長滿了老繭的大手慢慢地剝下一層一層的皮，我都會感到心酸，外婆用她那并不是很靈巧的手，將我從小牽到大，如今，她越來越老了，越來越走不動了，不知我是否能像以前那樣，耐心地被外婆牽著，慢慢地消失在夕陽中呢？
我也拿起一個玉米，想幫助外婆一起剝皮，但外婆卻說我這雙手是用來寫字的，不是用來干這種粗活的，我沒有聽她的，堅決地拿起了一個玉米剝皮。外婆啊，你可知道，我多么想就這樣，與你一起慢慢地度過時光，與你牽著手，就一直這樣慢下去啊，請給我多一些這樣寶貴的機會，讓我輕輕地，慢慢地牽著你蒼老的雙手，一起度過這彌足珍貴的慢慢時光吧……
如今陽光傾灑，歲月正好，不想再去爭分奪秒，只想與你一起，慢慢地走過一個個春秋冬夏。
寧輸歲月，不負(fù)于你的漫漫時光。只愿你，安好于朝曦與暮落中……
語文的作文10
1.然而，喚起消費者的需求不是一件容易的事，唯有創(chuàng)新能贏得廣大消費者的青睞�！馊A《商品開發(fā)技巧》
2.市場經(jīng)濟全靠自己闖蕩，在求異的同時就要創(chuàng)新。具體的感覺是，要把繁華世界看作蠻荒一片，把已經(jīng)光彩奪目的物質(zhì)文明看作還未開墾的處女地，大膽地按照自己的意愿開拓、塑造自己心目中的文明世界�！伣ㄖ小兜谒漠a(chǎn)業(yè)大崛起》
3.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個科學(xué)上的實驗技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步�！獝垡蛩固�
4.如果你從肯定開始，必將以問題告終，如果從問題開始，則將以肯定結(jié)束�！喔�
5.最漂亮的聘禮就是才干。——巴爾扎克《賽查·皮羅多盛衰記》
6.真正忙碌的人沒有時間去胡思亂想�！�(古羅馬)
7.日日創(chuàng)新。——日本索尼公司
8.美國哈佛大學(xué)校長普西曾經(jīng)深刻地指出，一個人是否具有創(chuàng)新能力，是“一流人才和三流人才之間的.分水嶺�！薄始用鳌秳�(chuàng)新的奧秘》
9.全人類的充沛精力要是都集中在一個的頭顱里，全世界要是都萃集于一個人的腦子里，那種狀況，如果延續(xù)下去，就會是文明的末日�！旯侗瘧K世界》
10.人的一生是短的，但如卑劣地過這短的一生，就太長了�！渡勘葋啈騽〖�
11.商品開發(fā)離不開創(chuàng)新構(gòu)想，創(chuàng)新構(gòu)想是人類智慧中最美麗的花朵�！馊A《商品開發(fā)技巧》
12.對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路�！杉用鳌秳�(chuàng)新的奧秘》
13.基于聰明的設(shè)想出現(xiàn)的創(chuàng)新數(shù)量極大，哪怕成功的百分比比較小，仍然成為開辟新行業(yè)、提供新職業(yè)、給經(jīng)濟增添新的活動面的相當(dāng)巨大的源泉。——彼得·德魯克
14.以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨特的創(chuàng)新精神，使民族的、國家的創(chuàng)新智慧來一個總發(fā)動!使個體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個大爆發(fā)!——金馬
15.事業(yè)是欄桿，我們扶著它在深淵的邊沿上走路�！郀柣栋査Z夫家的事業(yè)》
語文的作文11
假如我會克隆，我想克隆出許許多多的錢，我要用這些錢來蓋許許多多的學(xué)校讓更多貧苦山區(qū)的孩子都來這里上學(xué)。假如我會克隆，我想克隆出許許多多的電腦把它們送給買不起電腦的家庭，讓每家每戶都能趕上時代發(fā)展的腳步。但我最想克隆的還是馬良的神筆。
假如我會克隆，我要克隆出馬良的神筆，我要用它來畫出許許多多的樹，再把它門栽在黃河兩岸，這樣就可以減少黃河兩岸的黃沙每年流入黃河的數(shù)量，也不會發(fā)生因為黃沙把黃河河床墊高使河水泛濫的慘劇了。
假如我會克隆，我要克隆出馬良的神筆，我要用它來畫出許許多多的河流，我要把它們送到貧困缺水的山區(qū)，讓更多的人們喝到干凈健康的水。我還要用神筆把被污染的河水變回本來清澈見底的樣子。
假如我會克隆，我要克隆出馬良的神筆，我要用它來畫出許許多多的學(xué)校，讓更多貧苦山區(qū)的孩子都來這里上學(xué)，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓他們得到更多的知識。
假如我會克隆，我會讓這一切盡早實現(xiàn)！
假如我會克隆，我想克隆出許許多多的錢，我要用這些錢來蓋許許多多的學(xué)校讓更多貧苦山區(qū)的`孩子都來這里上學(xué)。假如我會克隆，我想克隆出許許多多的電腦把它們送給買不起電腦的家庭，讓每家每戶都能趕上時代發(fā)展的腳步。但我最想克隆的還是馬良的神筆。
假如我會克隆，我要克隆出馬良的神筆，我要用它來畫出許許多多的樹，再把它門栽在黃河兩岸，這樣就可以減少黃河兩岸的黃沙每年流入黃河的數(shù)量，也不會發(fā)生因為黃沙把黃河河床墊高使河水泛濫的慘劇了。
假如我會克隆，我要克隆出馬良的神筆，我要用它來畫出許許多多的河流，我要把它們送到貧困缺水的山區(qū)，讓更多的人們喝到干凈健康的水。我還要用神筆把被污染的河水變回本來清澈見底的樣子。
假如我會克隆，我要克隆出馬良的神筆，我要用它來畫出許許多多的學(xué)校，讓更多貧苦山區(qū)的孩子都來這里上學(xué)，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓他們得到更多的知識。
假如我會克隆，我會讓這一切盡早實現(xiàn)！
語文的作文12
情況分析：
本班共有學(xué)生人。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進步，在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強訓(xùn)練。
教學(xué)措施：
1、重視對課文范文、寫作方法及要點的領(lǐng)會，學(xué)習(xí)。
2、利用好看圖寫話，上好看圖寫話課，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅持寫日記。
4、通過剪貼小報圖畫激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
5、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。
6、開展豐富多彩的.活動，為學(xué)生提供寫作素材。
7、多讀、多練、多思提高寫作水平。
8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
教學(xué)要求：
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)作意識。
1．能
能留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達交流。
2．能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。
3．能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
4．要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。
5．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
語文的作文13
七月，離別的時候到了。這個夏季，有太多的無奈，太多的苦澀。彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼六年過去了。這六年，我們有著太多快樂的回憶，就像一場夢，醒來時，我們都還是我們，離別卻已在眼前。擁有的最后一個夏季，充滿著太多的傷感，孩時的我們，還不曾去想什么是離別，總想著離別這個詞很遙遠，所以不去多想，經(jīng)歷過這次離別后，我就明白了。
我們一起生活了六年，學(xué)習(xí)了六年，離別時，有太多的不舍。離別那一天，大家都泣不成聲，或許，我們早已意識到，它終究會來，迎接我們的，是一個嶄新的明天，但是我們還是哭了。老師那天說了很多話，她是邊哭邊說的，現(xiàn)在想起來還記憶猶新，但是老師的諄諄教誨我都會牢記于心，那天，我們都哭得很傷心，那滴滴淚珠是我們生活了六年的深厚感情的結(jié)晶啊。六年的友誼，不會隨著我們的分別而煙消云散，我們知道，它會一直在我們每一個人的心里!也許，人生就是一場旅途，而這，只是旅途中的一部分，還有更漫長的路在等待著我們。所以，我們學(xué)會了堅強，學(xué)會了怎樣去面對人生，我們已不再埋怨命運把我們分隔，我們一起約定，笑對人生，去接受命運的挑戰(zhàn)!十年后的今天，再聚在一起，談?wù)剬θ松母杏|。這個十年之約，可能有人認(rèn)為是無稽之談，但是，我們堅信，十年后的'今天，一定是美好的!現(xiàn)在的我們，已經(jīng)明白了，離別，并不是苦澀的，它是一個新的人生端點，它會讓我們慢慢學(xué)會堅強，難道不是嗎?抬頭望望天空，還是那樣蔚藍，不再是烏云密布，是的，一切已放開。
離別，只是暫時分別，不能帶走我們的友誼。而此時此刻的我們，已經(jīng)懂得了太多。我們不會去譴責(zé)命運把我們分開。我們會笑對人生，去大膽的追逐自己那顆放逐的星星，去努力實現(xiàn)自己的夢想。
心，已釋然，不再傷感。
語文的作文14
周五的語文課往往一上就兩節(jié)，在語文課上，老師布置了關(guān)于寫“人”為話題的作文。那時一心直想快點回家，也顧不上想太多，下課鈴一響也就急急忙忙隨著人流走出教室，坐在公車回家去了。
坐在公車上，沒事做，想想語文課上老師出的以“人”為話題的作文，也許是坐在車上的原因吧，我覺得人生就像坐車。
在上車之前需要一個漫長的等待，就好像是等待人生中的機遇一樣，也許我們等的有些漫長，甚至讓人等的有些不耐煩，但沒辦法不管是何種心態(tài)還是要等，不等你就將失去，誰讓乘的只能只是那一輛車。
上車了，就好像開始了人生的旅途，我們知道它有起點和終點，卻無法預(yù)知沿途的經(jīng)歷。也許你很從容，可以欣賞窗外的景色；也許你很窘迫，總處于推搡和擁擠之中，然而與懸掛在車門上、隨時可能掉下去的人相比，似乎又感欣慰。不知你是何種心態(tài)。
也許你像我現(xiàn)在一樣是幸運的，一上車就有了位子，但這個位子你不一定能坐得安心，上來一個孕婦呢？老人呢？一個抱著嬰兒的年輕媽媽呢？你忍心看著他們站著嗎？也許你是很倒霉，即使全車的人都坐下了，你還站著，也許別處的.座位不斷空出來，唯獨身邊這個毫無動靜，而當(dāng)你下定決心走向別處，剛才那個座位的人卻正好離開。讓你苦笑不得。
不管是哪種情況，為了坐上或保住座位，你是漠視良心，甚至傷害他人呢？還是因為這樣那樣的原因，不得不將到手的座位讓給他人？我想值得深思。
哦，又到了一站了，原來已經(jīng)19站了。是哦，我也已經(jīng)19歲了，在我已寫入史冊的18站中我學(xué)到了多少？懂得了多少？感悟了多少？可能只有18站的路程吧。要是能像數(shù)學(xué)中一樣能平方一下那該多好啊。可惜人生不是數(shù)學(xué)中的式子，但愿我的生命線能平方。
車子再次開動，下一站應(yīng)該是第20站了，第20站又會遇到什么樣的情景？在駛?cè)氲?0站中的途中會不會遇到紅燈？想的更恐怖點會不會出現(xiàn)意外？我想誰都無法預(yù)料。只有安全到達了，你才能說我到達了。愿我的人生是一輛擁有“紅燈”，擁有“讓位”，擁有“塞車”的長途公交，我覺得只有擁有這些才能快樂長久，幸福長久，生命長久！希望您也如此！
語文的作文15
四年級科學(xué)課第一單元已經(jīng)在兩個班級講完了，我想利用一節(jié)課時間把一個單元的內(nèi)容復(fù)習(xí)考核一下，形式安排是班級分成四個組，每個組分派人員回答問題，而且是先選代表后出題，答對一題加一分，答錯了不扣分，由其他組繼續(xù)回答，說實話我的目的不是為了檢測而檢測，只是單純地把這一單元內(nèi)容再鞏固一下，沒有讓學(xué)生在這節(jié)課之前做過任何準(zhǔn)備，也從來沒有要求他們做過復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)任務(wù)，因為我不想學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課時還要帶著學(xué)習(xí)壓力，我只希望學(xué)生能在我的課堂上學(xué)到一些知識，主要的是還能收獲快樂。
帶著這樣的想法我走進了教室，首先我把這節(jié)課的任務(wù)安排以及活動形式告訴了學(xué)生，學(xué)生們顯得很激動，個個都躍躍欲試的想要站起來為組爭光，活動就這樣活動展開了，每個組之間競爭很激烈，你一分我一分，我沒想到學(xué)生們能表現(xiàn)這么出色，其中有個組的組員表現(xiàn)都非常好，在四個組里面脫穎而出，超出其他組兩分，于是乎其他三組都卯足了精神要趕上來，可是在回答問題的最后階段，因為問題多，基本上一個組別的每個成員都能回答一題，到了第三組站起來一個學(xué)生，這個學(xué)生看起來不是很自信，就算是站起來他也是低著個頭等著他的題目，這時聽見其他人包括同組員和其他組員嘰嘰喳喳地說“他肯定不會”“他怎么也敢站起來”“這題我們肯定得不了分了”“他們這組肯定得不了分了”，在他們的議論中我猜到這位學(xué)生平時的'成績肯定不是很好，但是看到學(xué)生們這樣的表現(xiàn)我不是很高興，我也覺得此時需要對他們進行一下教育，于是乎我說“同學(xué)們，你們這樣的歧視行為讓老師很失望，你們要知道，每個人都有自己擅長的東西，或許現(xiàn)在你們有人學(xué)生成績好，但是或許有些學(xué)生成績不好的人在其他方面就會有突出的表現(xiàn)”，學(xué)生們慧心的點點頭，接著我給出了這位學(xué)生的題目，我專門挑了一道比較簡單的題目，當(dāng)然如我所料，他自信的給出了答案，我鼓了掌，接著全班學(xué)生都鼓起了掌，我相信這位學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中肯定會受到一丁點鼓舞，就這樣問題都被學(xué)生一一攻克了，等到結(jié)束的時候有的學(xué)生還意猶未盡，還想繼續(xù)。
這節(jié)課我覺得非常的有意義，學(xué)生在競爭中收獲了知識，而更多的是學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的快樂，當(dāng)然，看著他們快樂，我也快樂。
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