借鉛筆作文合集2篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的借鉛筆作文，希望能夠幫助到大家。

借鉛筆作文1

　　美麗的秋天來(lái)了，狐貍老師帶著小鴨子，小兔子，小松鼠，小地鼠……，許多可愛(ài)的小動(dòng)物們?nèi)ヒ巴饨加瘟恕?/p>

　　她們到達(dá)地點(diǎn)的時(shí)候小兔子說(shuō)：“這里真的是太美了�！焙�貍老師也覺(jué)得這片地方非常的漂亮而且河流十分干凈，所以她就讓學(xué)生們一人掏出一支鉛筆和一塊像皮，畫(huà)一幅美麗的畫(huà)。小松鼠是第一個(gè)畫(huà)完的，而且它畫(huà)的也很漂亮，不一會(huì)兒，小松鼠的旁邊就圍了許多的小動(dòng)物。其中，小地鼠驚訝的說(shuō)：“哇塞！小松鼠，你畫(huà)的太漂亮了！” “謝謝”。當(dāng)時(shí)小鴨子就站在小松鼠的旁邊，心里非常非常的內(nèi)疚。過(guò)了一會(huì)兒，他覺(jué)得小松鼠不是畫(huà)的好，而是他的鉛筆好，所以他就向小松鼠借了一支鉛筆。

　　第二天，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己的.字，還是寫(xiě)的沒(méi)有小松鼠的字好看，所以他就趴在桌子上哇哇地哭了起來(lái)。老師知道了這件事情就告訴小鴨子說(shuō)：“畫(huà)的好不好并不是在于你用的鉛筆好不好而是在于看你有沒(méi)有耐心�！� 小鴨子愧地低下了的頭。

　　經(jīng)過(guò)了這件事情，小鴨子再也不向別人借任何東西了，而且他的字寫(xiě)的也越來(lái)越漂亮了，連老師都夸他的呢！

借鉛筆作文2

　　在一個(gè)又茂密又安靜的森林里有一間小木屋，小木屋上面掛著個(gè)牌子上面寫(xiě)著：素描班。

　　一個(gè)星期天的早上，素描班的同學(xué)都來(lái)了，只有小熊貓始終都沒(méi)有來(lái)。上課鈴響了，小熊貓突然沖進(jìn)教室趕忙坐了下來(lái)。老師說(shuō)：“今天我們?nèi)ヒ巴猱?huà)畫(huà)，你們要排著整齊的隊(duì)伍。”小熊貓很快到了畫(huà)畫(huà)的地方，自己找好了畫(huà)畫(huà)的位置。

　　開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，小熊貓往書(shū)包里一看，才發(fā)現(xiàn)忘記帶彩鉛了，“怎么辦？”小熊貓想出了一個(gè)辦法，他問(wèn)前面的小貓：“你能給我借幾只彩鉛嗎？”小貓說(shuō)：“當(dāng)然可以啦。我們可是好朋友呀！”小熊貓說(shuō)：“謝謝你！”

　　它先問(wèn)小貓借了一支藍(lán)色彩鉛畫(huà)了一個(gè)池塘，又借了一只紅色的.彩鉛畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，最后又借了一支綠色的彩鉛畫(huà)了一片草地。畫(huà)好了后小熊貓非常開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有被老師批評(píng)。

　　它畫(huà)完了之后把彩鉛還給了小貓，然后再次說(shuō)：“小貓，謝謝你借我彩鉛！”小貓說(shuō)：“不用謝，以后一定不要再粗心大意了，不然會(huì)吃虧的�！毙⌒茇埪�(tīng)了不好意思地說(shuō)：“好的，我以后一定不再粗心大意了�！�

　　從此，小貓和小熊貓的關(guān)系變得比以前更好了。

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