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借鉛筆作文范文（精選8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的借鉛筆作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
借鉛筆作文 篇1
一個學(xué)期將要過去，又迎來了我們本學(xué)期的期末考試！
我滿懷信心地拿著一本書、兩支筆、一塊橡皮進入了考場�！岸ｂ忊彙�，一陣鈴聲響過，我就拿起那支可愛的粉紅色鉛筆寫了起來。卷子上的題目都很簡單，只聽見我那悅耳的寫字聲，“沙、沙、沙……”突然，“咔”的一聲，我的`鉛筆芯斷了。我使勁按了按，鉛筆好像是剛才在生我剛才不讓它休息的氣，居然硬是不肯出鉛筆芯，鉛筆壞了！沒關(guān)系，換一支吧。悅耳的“沙沙”聲又出現(xiàn)了。
誰知，沒多久，這支筆也壞了！這下我可犯難了，心里有些忐忑不安起來：向后面的小氣鬼借嗎？能不能借到先不說，可能還會被監(jiān)考老師認為是偷看，那我不就完了，不借。向前面的同學(xué)借嗎？也不好，他成績不是很好，影響了他答題就要給班級丟臉了。向旁邊的同學(xué)借嗎？我可跟他素不相識，他會借給我嗎？正在這時，旁邊的同學(xué)好像察覺出了我的心神不寧，問我怎么了。我只好問他能不能借一支筆。他連忙從鉛筆盒里拿出一支筆遞給我，輕輕地對我說：“快寫吧！”
“叮鈴鈴……”，下課鈴聲響了。交完試卷，我趕緊把筆還給他，對他說：“謝謝！”誰知他卻說起了我們曾經(jīng)考過的一張試卷上的話：“不用謝，只要你在遇到有困難的人的時候，也能竭盡全力幫助他，我就心滿意足了！”
是啊，如果我們都能這么做，那我們就沒有什么困難可怕了！
借鉛筆作文 篇2
今天上午，上數(shù)學(xué)課的時候，老師和顏悅色地對我們說：“同學(xué)們，請動起起你們的鉛筆，把這道題補充完整，好嗎？”同學(xué)們大聲說：“好的�！苯又蠹揖湍闷鸸P，仔仔細細地開始思考了。
正當我要取鉛筆的時候，忽然鉛筆盒被我落家里了，糟糕，這下我用什么來寫啊，我完了。看我這記性。正當我特別苦惱時，同桌獻出了一份愛心。她溫柔地對我說：“侯欣茂，這是我借你的一支鉛筆，你快點寫吧，不然就來不及了。”我突然被同桌的`一份愛心深深地動了，我急忙說：“謝謝你�！蓖佬Σ[瞇地說：“你就不用這么客氣了，我們是同學(xué)，就應(yīng)該互相幫助才是�。 �
通過這次事情，我懂得了一個深厚的道理：大家應(yīng)該友好相處，互相幫助，做一個好孩子。
借鉛筆作文 篇3
生活中有許多令人感動的事，他們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們心中。今天，我就跳一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！
那是一堂語文課，老師叫我們自己寫大課堂作業(yè)本。我打開鉛筆盒一看，鉛筆全斷了�？墒牵险n的時候不能卷筆，那時候我急得想熱鍋上的螞蟻。后來我的同桌看見了說
“你怎們了？”我說：“我的鉛筆全斷了，不能寫作業(yè)了�！啊霸捯魟偮�，只見我的同桌從鉛筆盒里拿出一支嶄新的`筆遞給我，接過同桌的鉛筆，我不知該說什么才好。只見他笑了笑，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。我握著手中的筆，開始認真寫作業(yè)，心里一股暖流涌了上來。這件事使我感動，友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟他是比珍珠更美的東西。
借鉛筆作文 篇4
數(shù)學(xué)課后，我正需要用筆的時候，發(fā)現(xiàn)鉛筆尖斷了，我的心里十分著急。四下張望之下，我向我們組后桌的同學(xué)——陳詩雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你�！标愒娪晔裁匆矝]說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑，聳了聳肩，什么也沒說，便跑出了教室。
我覺得她是不高興借筆給我的，有什么好稀奇的.，于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上，另找別人借筆。可是沒想到，當我回到自己座位上時，卻發(fā)現(xiàn)那支筆又在我桌面上。我拿著筆到陳詩雨面前問了個究竟。原來陳詩雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，為剛才自己的想法感到可笑。
我借同學(xué)一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時刻想著別人，先為別人設(shè)想的同學(xué)和朋友，我生活在多么溫暖的大家庭中��！
借鉛筆作文 篇5
美麗的秋天來了，狐貍老師帶著小鴨子，小兔子，小松鼠，小地鼠……，許多可愛的小動物們?nèi)ヒ巴饨加瘟恕?/p>
她們到達地點的時候小兔子說：“這里真的是太美了。”狐貍老師也覺得這片地方非常的漂亮而且河流十分干凈，所以她就讓學(xué)生們一人掏出一支鉛筆和一塊像皮，畫一幅美麗的畫。小松鼠是第一個畫完的，而且它畫的'也很漂亮，不一會兒，小松鼠的旁邊就圍了許多的小動物。其中，小地鼠驚訝的說：“哇塞！小松鼠，你畫的太漂亮了！” “謝謝”。當時小鴨子就站在小松鼠的旁邊，心里非常非常的內(nèi)疚。過了一會兒，他覺得小松鼠不是畫的好，而是他的鉛筆好，所以他就向小松鼠借了一支鉛筆。
第二天，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己的字，還是寫的沒有小松鼠的字好看，所以他就趴在桌子上哇哇地哭了起來。老師知道了這件事情就告訴小鴨子說：“畫的好不好并不是在于你用的鉛筆好不好而是在于看你有沒有耐心。” 小鴨子愧地低下了的頭。
經(jīng)過了這件事情，小鴨子再也不向別人借任何東西了，而且他的字寫的也越來越漂亮了，連老師都夸他的呢！
借鉛筆作文 篇6
在一個又茂密又安靜的森林里有一間小木屋，小木屋上面掛著個牌子上面寫著：素描班。
一個星期天的早上，素描班的同學(xué)都來了，只有小熊貓始終都沒有來。上課鈴響了，小熊貓突然沖進教室趕忙坐了下來。老師說：“今天我們?nèi)ヒ巴猱嫯�，你們要排著整齊的'隊伍。”小熊貓很快到了畫畫的地方，自己找好了畫畫的位置。
開始畫畫了，小熊貓往書包里一看，才發(fā)現(xiàn)忘記帶彩鉛了，“怎么辦？”小熊貓想出了一個辦法，他問前面的小貓：“你能給我借幾只彩鉛嗎？”小貓說：“當然可以啦。我們可是好朋友呀！”小熊貓說：“謝謝你！”
它先問小貓借了一支藍色彩鉛畫了一個池塘，又借了一只紅色的彩鉛畫了一個太陽，最后又借了一支綠色的彩鉛畫了一片草地。畫好了后小熊貓非常開心，因為它沒有被老師批評。
它畫完了之后把彩鉛還給了小貓，然后再次說：“小貓，謝謝你借我彩鉛！”小貓說：“不用謝，以后一定不要再粗心大意了，不然會吃虧的�！毙⌒茇埪犃瞬缓靡馑嫉卣f：“好的，我以后一定不再粗心大意了。”
從此，小貓和小熊貓的關(guān)系變得比以前更好了。
借鉛筆作文 篇7
借一支鉛筆給同學(xué)，既沒有任何費用，又不是解囊相助，或許你會認為這只是順水推舟，舉手之勞，有啥了不起？
不錯，借一支鉛筆給同學(xué)雖然只是一件小事，但也可以從小事情中看出大道理。星期四下午的數(shù)學(xué)改錯課，張建梅老師為了對差錯率較高的同學(xué)既好及時指出再錯又好教改正的方法，便于省時省事、簡便易行的指導(dǎo)，要求他們必須用鉛筆改錯。可其中的郭致志偏偏忘了帶鉛筆，只好跟班里的同學(xué)借。跟第一位同學(xué)借，對方搖搖頭。跟第二位同學(xué)借，對方說：“我只帶了一支�！备谌煌瑢W(xué)借，對方說：“我要用。”跟第四位同學(xué)借，對方說：“我的鉛筆芯斷了。”跟第五位同學(xué)借，對方說：“我的鉛筆不能借給你。”跟第六位同學(xué)借，對方說：“我的鉛筆禿了。”郭致志說：“我有轉(zhuǎn)筆刀，我來削�！睂Ψ秸f：“你把鉛筆用壞了怎么辦？”借來借去借了半天，對方總找各種理由搪塞。
遲遲借不到鉛筆，他雖然強裝笑臉獨自行走在教室的過道上漂浮不定，但看得出他的腳步有些沉重，心里好像空洞洞的，一種莫名的沮喪像打翻了的五味瓶，很不是滋味。
看著郭致志借一支鉛筆這么難，我想，好事無大小，做好事在班里應(yīng)當從同學(xué)的實際需要出發(fā)，急人之困，急人之難，當同學(xué)遇到困難的時候，我們要盡心盡力幫助同學(xué)解難事，給需要幫助的同學(xué)借個臂膀，滿腔熱情地給他們溫暖，用實際行動造福同學(xué)，“勿以善小而不為”。當他把無奈的眼光投向我時，我面帶微笑向他招手，他喜出望外朝我走來，我毫不猶豫把自己唯一的一支鉛筆借給了他。渴時一滴如甘露，當他拿到鉛筆的片刻，喜上眉梢，臉上激起了歡樂的浪花。望著他說了聲“謝謝”就匆匆離去的背影，望著他腳步格外輕捷地回到自己的座位上，望著他一頭扎進作業(yè)的`改錯中，望著西斜的太陽把燦爛的光輝灑進教室正照耀在他心花怒放的臉龐，一股清泉從我心中甜蜜地流過，我無比快樂。
借一支鉛筆給同學(xué)做的雖然只是一件最小最小的好事，但它用愛心幫助別人的同時也快樂了自己，讓自己的人生多了一縷陽光，而且陽光不老，用大愛感動世界。從身邊點點滴滴的小事做起吧，你永遠都會快樂的。
借鉛筆作文 篇8
今天，天氣晴朗。小熊貓要去郊外寫生，可是小熊貓起晚了。它起床后看了看表著急地說：“哎呀！快遲到了！”它趕緊穿上衣服臉都顧不上洗又趕忙去約好的地點和小伙伴們匯合了。
到了地點，伙伴們已經(jīng)都開始寫生了，小熊貓也開始了它的寫生。它先拿出了畫紙，準備拿鉛筆時突然發(fā)現(xiàn)自己沒帶鉛筆盒。小熊貓心里很著急：“怎么辦呢？怎么辦呢？”
正當小熊貓著急的時候，這一幕被小貓看見了。小貓就主動把自己的.鉛筆借給了小熊貓，小熊貓接過彩筆迅速地畫了起來。畫完之后，小熊貓就把鉛筆還給了小貓，說：“真是太謝謝你了！”小貓說：“不用謝！”
從那以后，小熊貓一直記著小貓的好意。
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