實(shí)用的初中生作文集合5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的初中生作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　提起初中發(fā)生過的事，有的讓人感動(dòng)不已，有的讓人哭笑不得。它們就像天上的星星在我的腦海中閃閃發(fā)亮。

　　一進(jìn)初中，眼看是一片陌生的景象和一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我感到孤獨(dú)和畏懼。然而，有件事卻改變了我的看法。有一天，我正坐在床上發(fā)呆，同學(xué)們看見我這副模樣，便問：“你怎么了?”我悶悶不樂地告訴他們：“我的飯卡不見了!”同學(xué)們愣了一下，然后，聽見小明對(duì)我說：“不要緊，咱們倆一起去吃飯!”說完，就把飯卡遞給了我，我高興地說：“謝謝你，小明!”接著，一雙雙溫暖的手也向我傳達(dá)愛心，我看到了同學(xué)們對(duì)我無微不至的關(guān)懷，不禁簌簌地留下感動(dòng)的熱淚。

　　我出生在城市，從小在父母的懷抱下茁壯地成長，過著“飯來張口，衣來伸手”的.小皇帝式生活，然而，到了初中，什么事情都要親自動(dòng)手，自然感到力不從心，往往會(huì)鬧出了許多笑話。

　　記得有一次，我在宿舍里的厠所洗衣服，只見大家的“洗衣技術(shù)”特別高超，看，只見他們往桶里倒了些洗衣粉后，就用兩腳不停地踩在衣服上，然后用手有節(jié)奏地洗搓著，雖然，有時(shí)會(huì)濺起一些洗衣泡，但還是挺好玩的，洗的衣服也十分干凈。我躍躍欲試，就把雙腳踏在衣服上，感到軟綿綿的，十分舒服，我于是使勁地踏起來，由于我的這股蠻勁，一對(duì)襪子突然彈起來，掉到下水道里去了，我只好蹲在下水道旁用手試著撈起來，我把兩只手伸到孔中，挾住襪子，慢慢拖上來，襪子雖被撿起來，但我的兩手卻散發(fā)著一陣臭味兒，弄得同學(xué)們都抱腹大笑。

　　初中的生活就像一根彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只要我們勇于克服困難，更好地融洽于集體中，投身于學(xué)習(xí)中，就會(huì)打敗挫折，從而走上成功的道路。

初中生作文 篇2

　　面對(duì)他人的輝煌業(yè)績，我們也許會(huì)驚嘆羨慕；面對(duì)貧困的束縛和他人的嘲弄，我們也許會(huì)有深深的自卑；面對(duì)成長的傷痛，我們也許會(huì)抱怨一切，甚至裹足不前。面對(duì)這種種困擾與不快，所有他人的幫助都不是解決問題的“金鑰匙”，只有自己坦然面對(duì)，微笑著看待一切，那么一切都會(huì)迎刃而解，這件事也會(huì)在記憶的銀河劃過一道閃耀的光芒。

　　笑對(duì)人生是一種明智的生活態(tài)度。當(dāng)我們深陷“泥潭”，弄得自己狼狽不堪時(shí)，如果一時(shí)走不出這種陰影，不妨笑一笑，勇敢面對(duì)慘淡的人生。同時(shí)提醒自己找對(duì)方法，別再重蹈覆轍。愛迪生是著名的發(fā)明大王，在1914年一場大火燒毀了他的實(shí)驗(yàn)室，損失慘重。大火吞噬了許多物品，愛迪生的心血付諸東流。愛迪生并未因此放棄一切，反而表現(xiàn)得很樂觀，笑著說一切都可以重新開始了。他的努力沒有白費(fèi)，僅僅三個(gè)禮拜的時(shí)間，他就發(fā)明了留聲機(jī)，成為舉世敬仰的發(fā)明家。因此，沒有什么困難是克服不了的，只要大家從失敗的低谷中走出，微笑著看待一切，自強(qiáng)不息，生活的七彩斑斕就會(huì)呈現(xiàn)在你面前。

　　笑對(duì)生活可以修養(yǎng)身心，讓你成為受歡迎的對(duì)象�；蛟S你會(huì)遭遇別人的指責(zé)甚至誹謗，在一瞬間，你也許會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出許多的沖動(dòng)念頭，義憤填膺。但是反過來一想，這樣的沖動(dòng)只會(huì)不斷激化矛盾，產(chǎn)生更大的隔閡。那么我們不如以笑容回應(yīng)，寬容他人的過錯(cuò)。清代的'張英宰相不計(jì)人之過，寬容了鄰居要求自家讓地三尺的要求，鄰居深受感動(dòng)，毅然讓地三尺，留下了“六尺巷”的佳話。故事中的張?jiān)紫嗾婵芍^“宰相肚里能撐船”，笑對(duì)鄰里之間的矛盾，化干戈為玉帛，化敵為友。同樣的，我們也應(yīng)該這樣做，寬以待人，就可能贏得他人的尊重，成為稱道的對(duì)象。

　　既然笑對(duì)人生有如此多的益處，何樂而不為呢？

初中生作文 篇3

　　時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。

　　走進(jìn)了新校園，其中的一切對(duì)我來說都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門新科目了，而對(duì)我印象最深刻的`，就是我們的歷史老師。

　　歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來總是慢吞吞的，還長著一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。

　　雖說，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開學(xué)第一天來說吧！第七節(jié)課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著一本書，擠進(jìn)了門，又慢悠悠的走上了講臺(tái)，把書一放，開始了進(jìn)行自我介紹。但他一開口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因?yàn)槔蠋煹穆曇艟秃盟剖莻�(gè)綿羊，可他說起話來卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影�？是笾�識(shí)的臉上寫滿了對(duì)老師的留戀，都想再去聽一聽他那出神入化的歷史課。

　　我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識(shí)，并且給學(xué)生們也帶來了無限樂趣。唉！何時(shí)才能在上歷史課呀！期待、期待！

初中生作文 篇4

　　平凡心成就美麗人生

　　一對(duì)老夫婦談戀愛的時(shí)間是1967年元月，當(dāng)時(shí)全國政局一片混亂，百姓苦不堪言。那時(shí)候，糧店里的米，副食店里的肉、豆腐，百貨店里的肥皂、布匹，以及煤鋪里的煤等生活物資均要憑票供應(yīng)，普通人家的生活清苦至極。南方的家在城郊的小菜園里，用現(xiàn)在的話說，那里是現(xiàn)在的'蔬菜基地。

　　女孩第一次“訪地方”（當(dāng)?shù)嘏�方到男方家里去了解情況稱為“訪地方”）時(shí)，男方留她和介紹人吃中飯。菜很簡單，只有兩道：幾個(gè)荷包蛋外加一碗蘿卜絲。其中，雞蛋是向鄰居借的，蘿卜則是自己種的。

　　在回家的路上，介紹人說男方人窮又小氣，全漂亮的女孩別嫁過來。女孩卻說男方煮的蘿卜絲很好吃，這說明他很能干。

　　過了一段時(shí)間，當(dāng)女孩一個(gè)人再次來找男孩時(shí)，男孩剛好捉了一些鯽魚。招待女孩的菜依然是兩道，除了油煎鯽魚外，還有一碗紅燒蘿卜。吃飯時(shí)，女孩稱贊男孩的蘿卜做得很有特色，并說自己很喜歡吃蘿卜。男孩說：“是嗎？你下次來我請(qǐng)你吃另一種口味的蘿卜�！�

　　在后來的交往中，女孩嘗盡了男孩所制的不同口味的蘿卜：清炒蘿卜、清燉蘿卜、白燜蘿卜、糖醋蘿卜、麻辣蘿卜、蘿卜干和酸蘿卜，等等。

　　再后來，女孩就成了這些蘿卜的俘虜，嫁給了男孩。

　　當(dāng)有人質(zhì)問老太太當(dāng)時(shí)為何不嫁給那些有條件煮肉燉鴿殺雞燒魚的男人，卻嫁給只會(huì)烹飪蘿卜的人時(shí)，老太太說：“當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，一個(gè)男人在那樣清貧的日子里竟能夠把一種普通的蘿卜烹飪出甜酸苦辣咸等幾種不同口味，味美而令我大飽口福、抳久難忘，我想他同樣能夠?qū)⑶遑毜娜兆诱{(diào)理得色彩斑斕。談婚論嫁，既要注重眼前，更要注重將來。如今我和他結(jié)婚已30多年了，你看我們吵過幾次架？更不像某些同齡人那樣動(dòng)不動(dòng)就鬧離婚。日子雖然過得平淡了一點(diǎn)，但平淡中更能見真情！”

　　初三:林汐ing

初中生作文 篇5

　　早在星期三，班干部就放出風(fēng)聲，這周星期日初三統(tǒng)一放月假。各班沸騰了，同學(xué)們到處打聽有沒有哪班的班主任透露過一點(diǎn)消息。結(jié)果是3：3，玄著呢！

　　唉！能怪我們嗎？上了初三，每周只放幾個(gè)小時(shí)假，讓我們?yōu)樽约骸按驋咝l(wèi)生”；而月假，不是用于階段驗(yàn)收考試，就是與其它非放不可假發(fā)生“加成反應(yīng)”。那每周的一天已成了可望而不可及的夢(mèng)想。多想擁有一天的自由，即使被作業(yè)、考卷那些白色垃圾壓死也無所謂。

　　周期六 ——?dú)v史性的關(guān)鍵一天，在各種各樣心情的`期盼下，準(zhǔn)時(shí)到來。

　　化學(xué)老師把書放在講臺(tái)上說：“把考卷拿出來，今天評(píng)講考卷�！�

　　明天放假嗎？終于某位 “不怕死”的“仁兄”遞出了所有人心中的渴望。

　　化學(xué)老師凌眉一抬，兩道寒光射了過去： “我現(xiàn)在就放你假，你敢回去嗎？”

　　有了這位 “壯烈”同胞的慘痛教訓(xùn)之后，對(duì)于一向嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，我們不得不采取“迂回戰(zhàn)

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