六年級(jí)的作文300字6篇[薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文300字 篇1

　　每個(gè)人都有成長(zhǎng)的故事，但每個(gè)人的故事都不一樣，有的是開心的，有的是苦惱的`，有的是淡淡的回憶，還有的是深深的記憶···下面我就來給大家講講我的成長(zhǎng)的故事吧。

　　有一次，媽媽帶我出去吃飯，吃完后，媽媽讓服務(wù)員把剩余的菜打包起來。我覺得這樣很丟人，可在大家面前我不敢叫出聲來。我小聲地反駁媽媽：“你為什么要打包帶走，你難道不知道有多丟人嗎？”媽媽告訴我：“你不是學(xué)過《憫農(nóng)》這首詩嗎？鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這幾句詩你都倒背如流了，難道你只顧把這幾句詩背熟，沒有深層次去了解嗎？”我的臉被說的發(fā)燒，恨不得馬上離開酒店。

　　回家的路上，我坐在車上沉默不語。這時(shí)，媽媽又對(duì)我說：“我知道，你是不想讓媽媽在大家面前出丑，可這是為了光盤行動(dòng)呀！”

　　“什么是光盤行動(dòng)呢？”

　　“光盤行動(dòng)就是把飯菜全吃完或是打包回家全吃完，農(nóng)民叔叔阿姨多累呀！他們幾口把飯扒拉完，又去種地了�！�

　　“哦！我再也不浪費(fèi)糧食了！”

　　成長(zhǎng)中的故事總是讓我們?nèi)炭〔唤�，也在默默的吟唱�?/p>

六年級(jí)的作文300字 篇2

　　轉(zhuǎn)眼見，我已是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，當(dāng)提到馬上要和母校、老師、同學(xué)揮手說再見時(shí)。心中充滿了不舍和懷念，現(xiàn)在我拿起筆，將滿腔對(duì)母校的懷念，不舍用筆尖寫出來吧。

　　走在校園的綠陰小道上，想起剛?cè)胄�時(shí)的樹是那樣的小，只能遮往一廳的.陽光。如今道路上沒有了刺眼的陽光只看見地上星星點(diǎn)點(diǎn)被綠葉打碎的殘尖。我們?cè)�在這里進(jìn)入我們的小學(xué)生活，如今卻要在這里告別童年踏入青少年的時(shí)代。

　　我們正如這路旁的小樹，剛開始是那么小，什么都不知道。如今也能遮往一片陽光。這是我的母校新世紀(jì)使我們不斷的茁壯成長(zhǎng)，更好的跨入初中的生活。

　　走過校園任何的地方，都會(huì)引出我許多美好的回憶。但這美好的回憶是我的母校給我的。

　　雖然我將要離開，但我絕不會(huì)忘記母校——新世紀(jì)。我會(huì)在未來的生活中做人誠(chéng)肯，好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。今天我為新世紀(jì)而驕傲，明天讓新世紀(jì)以我為自豪。

　　我和母校馬上要分別了，當(dāng)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我親愛的母�！�—新世紀(jì)，和在母校九百六十多個(gè)日子。

六年級(jí)的作文300字 篇3

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基說過的話。飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不看。

　　我非常喜歡看書，只要看到一本好書就什么事都忘了，周圍的一切好像都不存在了，別人喊我，我也只是隨便應(yīng)一下，可整個(gè)人像木頭一樣一動(dòng)也不動(dòng)，有時(shí)媽媽就笑說我是“書呆子”。當(dāng)然因?yàn)榭磿�我也鬧出了許多笑話，記得一次我看《優(yōu)秀作文集》，明明是老槐樹，我卻讀成了可愛的老鬼樹，逗得大家哈哈大笑�，F(xiàn)在這樣的笑話已經(jīng)很少了，我已認(rèn)識(shí)了許多字了，那天二爸爸專挑冷門的、生僻的`字讓我讀：“屈辱”我讀出來了；“輝煌”我讀出來了；“悠久”我讀出來了；“埋葬”我還是讀出來了，引得二爸爸直夸我“了不起”。我得意的說：“這可是我啃了很多書才學(xué)會(huì)的”。這次書讓我大大的自豪了一下。書本也讓我懂得了許多做人的道理，“孔融讓梨”讓我懂得要互敬互愛、“三個(gè)和尚”讓我知道要團(tuán)結(jié)、“鑿壁借光”這個(gè)故事讓我知道學(xué)習(xí)一定要刻苦，這樣的故事還有很多。

　　書讓我認(rèn)識(shí)了很多的字，獲得了許多的樂趣，還讓我懂得了許多的道理。書本真是我們的好朋友！

六年級(jí)的作文300字 篇4

　　清晨，當(dāng)我趴在窗前向外張望時(shí)，整個(gè)北京還籠罩在一片白茫茫的霧氣之中。霧中的一切都顯得很迷茫，仿佛離我很近，又好像遠(yuǎn)在天邊。霧中的世界靜悄悄的------

　　慢慢的，霧中的北京開始喧鬧起來，大街小巷中，人們開始了一天嶄新的生活。突然，一個(gè)小女孩的身影跳入了我的`視野之中。那個(gè)小女孩的眉毛好似天邊的弦月，櫻桃似的嘴巴讓她的臉上顯得生動(dòng)起來，兩個(gè)可愛的羊角辮盡顯小孩的機(jī)靈、俏皮。她身著粉色和白色的上衣和現(xiàn)在十分流行的泡泡褲。她獨(dú)自走在街上，不時(shí)地向左和向右張望，手中拿著一個(gè)紅色的包裹。她時(shí)而低著頭看著腳下，時(shí)而看著道路兩旁的人，不一會(huì)兒便漸漸消失在了一片白色之中，真可謂悄悄的來又悄悄的去 ------

　　哎，好一個(gè)霧中的世界，好一個(gè)霧中的北京；好一個(gè)繁忙的首都；好一個(gè)匆忙的早晨。

六年級(jí)的作文300字 篇5

　　我最喜歡唱《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌。從我上小學(xué)的時(shí)侯，我把我的理想定為了“人民老師”。

　　有人曾把老師比成了園丁，無微不至地培育著我們那祖國(guó)的花朵；有人曾把老師比成了蠟燭，照亮我們，卻熄滅了自己；也有人把老師比成了道路上的一盞明燈，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。如果我當(dāng)了一位老師，我會(huì)開開心心地與同學(xué)們上課，心情不好可以與同學(xué)們講講笑話，談?wù)勑摹?/p>

　　我當(dāng)了一名老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我知道，要當(dāng)一位合格的老師，淵博的知識(shí)和高尚的修養(yǎng)是必不可少的.，所以從小就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)定好基礎(chǔ)。教育學(xué)生，不能死定一個(gè)教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)采用豐富多變的教學(xué)方法。如果有的同學(xué)生病了，我就去看望他，并用課余時(shí)間為他補(bǔ)課。好學(xué)生應(yīng)當(dāng)受到表揚(yáng)，沒有信心的學(xué)生去鼓勵(lì)他，為他趕走“攔路虎”，幫他開啟知識(shí)的大門。

　　人生需要事業(yè)，事業(yè)需要?jiǎng)恿�，�?dòng)力需要理想，理想需要奉獻(xiàn)，讓我們?yōu)槔硐胗赂仪斑M(jìn)吧！

六年級(jí)的作文300字 篇6

　　什么是天籟?天籟是在你軟弱無助時(shí)，給你撫慰、安慰的聲音;天籟是在你傷痕累累時(shí)，你得到的激動(dòng)與勇氣;天籟是可以感人肺腑、震撼人心的動(dòng)人聲音!

　　父親低沉而柔和的聲音，是天籟。父親他總是在我受傷、孤寂時(shí)，伸出他那粗糙卻溫暖的雙手，張開他那龐大的身軀，擁抱我、鼓舞我，他總是告訴我：“不要怕，爸爸永遠(yuǎn)都在你身旁!”使我不再孤單，因?yàn)橛懈赣H那我最熟悉的聲音，那美好的聲音，是天籟。

　　在教堂里，人們唱的圣歌，是天籟。還記得和表姐去美國(guó)，每逢星期日我們都會(huì)去教堂。在那里雖然不太懂圣歌歌詞的'意思，但從每個(gè)人的口中唱出來的虔誠(chéng)，我，被感動(dòng)了!圣歌可以撫慰人心，凈化人心更可以感動(dòng)人心。當(dāng)我們?cè)诔�圣歌時(shí)，心靈會(huì)不自覺的沉靜下來，去感受神給人的旨意，那聲音，是天籟。

　　在學(xué)校里，小朋友們天真無邪的歌聲，是天籟。音樂課時(shí)，小孩子們那天真可愛又五音不全的歌聲，可以激勵(lì)人心，讓我們有活力起來，也可以回憶……每當(dāng)我聽到那聲音，我會(huì)回想起過去美好的回憶。他們奇妙的聲音，是天籟。

　　美好的聲音，處處都圍繞著我們，我們要靜靜地聽，那可以悸動(dòng)千萬人心的聲音──天籟。

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