四年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥一樣飛進(jìn)了辦公室，看見有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語(yǔ)文課，陳老師肯定不會(huì)來了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來到講臺(tái)前，雙手放在講臺(tái)上慢慢地坐下�？粗惱蠋熞惶惶臉幼�，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師��！帶著疼痛還來上課，她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對(duì)陳老師說說我的心里話：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來，到時(shí)我又可聽您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺到。一雙雙明亮的`眼睛看著陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說話的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認(rèn)真。寫字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)寫字了。每個(gè)同學(xué)都十分專心地聽著、看著。我們用關(guān)切的目光看著老師�？粗纳碛埃已劬駶竦�，仿佛細(xì)雨正滋潤(rùn)著我的心，那是愛的春雨。
四年級(jí)作文 篇2
春節(jié)，除舊迎新的節(jié)日，喜氣洋洋的節(jié)日，更是合家團(tuán)圓的節(jié)日！
我的老家在衢州開化大龍村，距杭州300多公里。不管刮風(fēng)下雨，爸爸每年都會(huì)回老家陪爺爺奶奶過年。今年也不例外。
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的新年。爸爸吃好飯就扶阿太到門外曬太陽(yáng)。我吃完了早飯，就興沖沖地拿起玩具槍和鞭炮出去玩了�？吹铰飞嫌须u就“打”雞，看到河里有魚就“打”魚！打不著，就朝它們?nèi)觽�(gè)鞭炮。玩得真是爽！不過沒多會(huì)兒，爸爸就找過來把我“趕”回去了。阿太見到我樂得合不攏嘴，不停地問，“讀書好不好？”，“考試第幾名？”，“爸爸兇不兇？”……方言我聽不太明白，爸爸就給我“翻譯”。然后阿太從懷里掏出用手帕裹了好幾層的'錢給我包紅包，我見狀連忙走開了。不過我也不敢再走遠(yuǎn)，否則又得被“趕”回來。就在旁邊聽他們說話。
“……有錢沒錢，回家過年……”
“……金山銀山不如家門口的小河灘�！�
“爸爸，你和阿太是在說環(huán)保嗎？”聽到后面這句，我不由自主地問。老爸樂了。解釋了半天，我才明白小河灘是大人們洗衣洗菜、拉家常、談天說地的地方，也是孩子們摸魚捉蟹、戲水玩耍的地方。小河灘就是家的一部分。“這句話表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛！”老爸逮著機(jī)會(huì)就給我上課！
中途好幾次有人來叫爸爸打牌打麻將，但爸爸都笑著說：“天氣這么好，一定得陪陪老人家曬曬太陽(yáng)�！蔽衣犃�，一種敬佩感不禁油然而生，就拿出爸爸的手機(jī)把這一刻定格了。
爸爸，等你老了我也陪你曬太陽(yáng)！
四年級(jí)作文 篇3
放學(xué)了，小虎子和小亮手拉著手，肩搭著肩，興高采烈地走在回家的路上。他倆嘴上還不停地哼著小曲兒，心情顯得十分愉快。
突然，小剛興沖沖地跑過來，揮舞著雙手，上氣不接下氣地說：“李明，小軍打起來了！真兇！腿都斷了”激烈著呢！快去看看吧！“什么”？腿都斷了，頭還歪了。這不得了。他倆兒異口同聲地說到。小虎子迫不及待地拉起小亮的手，焦急地說：“這要是打出人命，可不是鬧著玩的，走走，快走，咱們倆快去看看”。說完他們就健步如飛地跑去了。
他倆來到了一個(gè)小巷里，看見一群人，有的揮舞著雙手，有的.緊握著拳頭，咬牙切齒，似乎是在進(jìn)行著激烈的搏斗，而且還不是鬧著玩的呢！那群人還不停地喊著：“看誰(shuí)兇，咬死你！”“我才不怕你呢！揍它�！薄敖o點(diǎn)顏色瞧瞧！”“讓它知道我們的厲害�！薄氨M管放馬過來吧！”小虎子聽到了，驚慌失色天��！“嘴都用上了，拳頭也用上了，這還得了，住手！”他們急忙跑過去正想勸架。走近一看，才知道原來是小軍和李明正在斗蛐蛐。
小虎子摸著后腦勺，疑惑地自言自語(yǔ)到：“是這個(gè)，真是虛驚一場(chǎng)，有驚無險(xiǎn)啊”！
四年級(jí)作文 篇4
炒蛋炒飯？那還不簡(jiǎn)單！不，你想錯(cuò)了，可能你會(huì)炒，那我還不一定會(huì)炒呢！
今年暑假，爺爺去南京和老同學(xué)聚會(huì)，家里只有我和奶奶，，奶奶對(duì)我說：“寶寶，你來做蛋炒飯?jiān)趺礃影。俊蔽蚁攵紱]想就點(diǎn)頭了，心想：做蛋炒飯，超簡(jiǎn)單的，10分鐘搞定！
可是真正到我下廚的那一刻我開始打退堂鼓了，為什么呢？那是因?yàn)槲腋静恢烙头哦嗌伲獰綆壮蔁�。打雞蛋嘛，這我倒會(huì)，打到一半的時(shí)候放一點(diǎn)點(diǎn)鹽和水就ok啦！還好有”大廚“奶奶的出手相助，我才開始炒雞蛋。把雞蛋炒熟了以后，我把他放到一個(gè)備用的碗里，接著，我又把隔夜的冷飯倒進(jìn)鍋內(nèi)翻炒加熱，為了防止飯會(huì)糊，我趕緊跑到案板旁把前面切好的火腿腸、蔥、木耳還有包菜一一放入鍋內(nèi)，最后我把雞蛋到了進(jìn)來。3、5分鐘后關(guān)火，出鍋，裝碗。這一系列的'動(dòng)作我配合的自然協(xié)調(diào)�！按蠊Ω娉�！”我興高采烈地說道。
端上飯桌，我拿起勺子嘗了一口“咦？怎么感覺不對(duì)勁啊？是不是少放了些什么？”我使勁拍了一下大腿，：“呀！鹽沒放！努力白費(fèi)啦！嗚嗚”“哈哈哈”可惡，奶奶居然在一旁幸災(zāi)樂禍，氣死我也！
從這次炒蛋炒飯中，我感受到了奶奶平日的辛苦，平日的操勞，我還有時(shí)和奶奶頂嘴，這真是太不應(yīng)該了！從今往后我一定要多幫奶奶做家務(wù)事，讓奶奶不再勞累！
四年級(jí)作文 篇5
隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高，越來越多的學(xué)生用起來電話手表，我們班有一大半的同學(xué)戴起來電話手表。戴著電話手表上學(xué)到底是好是壞呢？徐老師在課上舉行了“手表電話討論會(huì)”。
討論會(huì)開始了，有的同學(xué)覺得戴電話手表會(huì)影響課堂紀(jì)律，有的同學(xué)認(rèn)為戴電話手表安全，有的同學(xué)覺得帶手表容易丟……
張楊禹第一個(gè)舉手發(fā)言：“我認(rèn)為戴電話手表對(duì)身體有害�！�
沈嘉和一本正經(jīng)地補(bǔ)充道：“沒錯(cuò)，它有輻射，對(duì)眼睛有傷害�！蓖貔i博不同意，站起來反駁道：“雖然對(duì)眼睛有害，但它也有好的一面，比如它有定位，有時(shí)和家長(zhǎng)走散，還能聯(lián)系，很安全�！�
宋顧豪一邊回憶一邊說：“是的.，上次我和我的父母走散了，當(dāng)時(shí)心里急得很，突然想起我還有電話手表呢，所以撥通電話很快就找到了�！�
陳思雨皺起眉頭，擔(dān)憂地說：“萬一不小心把手表弄丟了怎么辦？有的手表可是很貴的。”
小面一片爭(zhēng)論，“有定位呀！”“那還是很麻煩的呀！”“又沒事，至少能找到的。”……
一位同學(xué)慢條斯理地說：“有的人上課玩手表，還有的人手表在課上發(fā)出響聲，影響同學(xué)注意力，擾亂課堂秩序�！笨晌艺J(rèn)為手表可以設(shè)置“上課禁用”模式，沒有什么大礙。
顧邱凌嚴(yán)肅地說：“何止這些！上回午讀王一諾同學(xué)拿著周子墨同學(xué)的手表在搖‘今日步數(shù)’�！�
徐老師意味深長(zhǎng)地說：“電話手表的確能讓家長(zhǎng)和孩子之間聯(lián)系更加方便，但它的花哨外形，豐富功能，很容易影響同學(xué)們的注意力，甚至引起同學(xué)之間的攀比心理等。希望大家能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓科技更好地為我們服務(wù)�！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭贊成。
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