敘事的作文優(yōu)秀【9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的敘事的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　屋外，寒風(fēng)呼嘯，刺骨的冷風(fēng)重重地拍打著木門。屋內(nèi)，火炕里不時(shí)迸濺出零星的火花，燒紅的炭發(fā)出噼噼啪啪的炸裂聲�；鹂磺耙粡堈�窄的長(zhǎng)凳上擠著五六個(gè)孩子：有蜷縮在角落的，有背靠稻草堆的，有趴在凳沿上的——不約而同地把紅彤彤的小手?jǐn)n在爐外，就像賣火柴的小女孩那樣對(duì)火焰有種珍惜而迷戀的情感。正是這赤紅色抖動(dòng)如綢的精靈，給我們以冬天獨(dú)有的溫暖與美妙。

　　“呀！沒火了！”不知是誰大喊一聲，接著就是一群孩子手忙腳亂的.往炕膛里丟枯枝殘葉�；鸸怛v的又躥上來了，把孩子的臉映得通紅，泛著圓潤(rùn)的光澤和一層薄薄的細(xì)汗，大家這才舒了口氣。

　　過了一會(huì)兒，大家的肚子開始發(fā)出咕咕的怪聲。一只只小手飛快伸向大嘛袋的紅薯，如同老鷹在捕捉它瞄準(zhǔn)的小雞，迅速而麻利，接著——一丟，紅薯精準(zhǔn)地進(jìn)了火炕，飛起一抹塵土。

　　紅薯在火鉗的撥弄下排列得很整齊，一個(gè)接著一個(gè)，緊緊依偎在一塊塊焦黑的炭邊。身下鋪著一層爐灰——安安靜靜的，仿佛一列在酣睡的小動(dòng)物。

　　孩子們根本不需要鐘表，我們的直覺是極準(zhǔn)的，到了該夾出紅薯時(shí)，所有孩子都一下子彈起來，等待年齡最大的頭兒將紅薯一個(gè)個(gè)用火鉗夾出。“這是我的。”“那是你的�！币蝗艘粋�(gè)，不多不少。

　　這時(shí)，風(fēng)忽然不合時(shí)宜地厲害起來，叫囂著沖進(jìn)了房間，橫沖直撞。幾個(gè)孩子趕緊護(hù)住火炕，頭兒與另個(gè)孩子把房間的木門費(fèi)力地合上，擔(dān)心冷風(fēng)會(huì)灌進(jìn)來，又用一張小凳抵著門，風(fēng)終于收斂了些，不再那么大呼小叫。而后，大家便開始安心地坐回原位，手里小心翼翼地捧著微燙的紅薯，脫去紅薯皮，一小口一小口啃著即軟又香的薯，何等愜意與滿足的時(shí)刻！

　　一群孩子，在冷風(fēng)瑟瑟的冬天，為了抵抗寒風(fēng)，合上木門，一起擠在房間的一個(gè)角落，圍著大炕，吃著紅薯……幸運(yùn)的我，也是其中的一個(gè)。當(dāng)一個(gè)城市孩子到農(nóng)村親戚家拜訪，竟偶然能碰上這一刻，也真算是奇妙的經(jīng)歷了，以前，我何曾有過如此圍著火爐過的冬天？好個(gè)溫暖舒適的冬天！

敘事的作文 篇2

　　不知從何時(shí)起，我有一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)打雷時(shí)，我就會(huì)想起……

　　那天，我正在陽臺(tái)看書，轉(zhuǎn)眼間，天突然烏云密布，“轟隆隆，轟隆隆！”我抬頭望了望天空，仿佛看到爺爺那慈祥的臉龐在對(duì)我說：“孩子，不要怕，有爺爺在，天塌下來有爺爺給你頂著！”這陣?yán)茁暟盐規(guī)У搅撕⑻釙r(shí)代。那個(gè)時(shí)候，每次打雷時(shí)，我都抱起爺爺?shù)膽牙�，溫暖極了！

　　有一次，我正在太陽底下暴曬著，奔跑著，突然，耳邊傳來一陣熟悉的聲音：“孩子，來，過來！”我一看，哦，是爺爺！就急忙地跑過去。爺爺語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你已經(jīng)不小了，自己要學(xué)著勇敢，不能每次依靠著爺爺！你說，如果以后爺爺不在了，你不勇敢，你還能依靠誰呀？你的爸爸媽媽還在外地，他們整天忙東忙西的，有進(jìn)間培你嗎？所以我們要學(xué)會(huì)勇敢，是不是？”

　　當(dāng)時(shí)的我，只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是，爺爺?shù)脑�，已�?jīng)埋在了我的心底，使我終生難忘。和煦的`陽光，緩緩地照了進(jìn)來，落在了我懵懂而渴望的心靈深處。

　　過了沒多久，爺爺去了美麗的天堂。臨終前，爺爺用最后幾口氣對(duì)我說：“一定要勇敢，勇敢……”

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，爺爺離開我已經(jīng)許多年了，而我也漸漸明白了爺爺當(dāng)年所說的話。我已經(jīng)清楚地懂得：一定要勇敢，勇敢會(huì)伴我走完人生的道路！

敘事的作文 篇3

　　一個(gè)6歲的小女孩，從小就沒有了父母，她的爺爺奶奶一直照顧著她，她感覺生活的很幸福，可好景并不長(zhǎng)她的爺爺因?yàn)橐粓?chǎng)車禍離世，奶奶因?yàn)閭�心過度而死亡，她成為了孤兒，沒有人愿意靠近她，她的內(nèi)心很黑暗，把自己鎖在一個(gè)小黑屋里，窗戶外的一絲陽光她都感覺心里有一種說不出刺心的痛，漸漸的，她成為了自閉癥兒童，無人看管的小孩。

　　那一年，一位幼兒園老師經(jīng)過了這里，找到了女孩的那個(gè)小黑屋，她企圖想打開，卻怎么也辦不到，她只好向鄰居求助，進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)女孩在獨(dú)自一人在角落里坐著，她的眼神中充滿了悲痛與絕望，老師問她:“小朋友，你怎么啦？你爸爸媽媽呢？”女孩沒有回應(yīng)，只是默默地看著她，女孩的動(dòng)作很僵硬，老師知道了她是一個(gè)自閉癥兒童，她決定用自己內(nèi)心的`天真與純潔感化這個(gè)小女孩。

　　她帶著女孩離開這個(gè)小黑屋，領(lǐng)著她到幼兒園里玩，讓她跟小朋友們一起捉迷藏，丟手絹，可女孩根本不知道怎么與他們交流，她躲在一旁看著他們自由自在地玩耍自己卻無動(dòng)事衷，老師帶著她企圖讓她們一起交流好感化女孩那個(gè)受傷的小心靈，漸漸的女孩融入了進(jìn)去，和小朋友們玩的很開心，她現(xiàn)在可以很流利地說一句:“你們好�！崩蠋熀軕c幸，眼淚流了出來，最后女孩的自閉癥已經(jīng)康復(fù)了，她可以很主動(dòng)的和同學(xué)們交流，玩游戲。

　　直到有一天，女孩問老師:“你又不是我的父母為什么要幫助我呢？”老師只回答了一句很簡(jiǎn)略的話語:“因?yàn)楹诎颠^后總會(huì)迎來光明�！迸�孩聽了過后眼淚禁不住流了下來對(duì)老師說:“謝謝您！”女孩長(zhǎng)大后當(dāng)了一名幼兒園老師，因?yàn)樵�因沒有別的她只想繼續(xù)幫助那些自閉癥兒童，像之前那樣感化她們，和其他正常孩子一樣在陽光下自由自在地奔跑。

　　黑暗過后總會(huì)有光明，只要你經(jīng)歷過最壞的事，那么你以后便會(huì)迎來光明，因?yàn)槟阋呀?jīng)經(jīng)歷過最壞的事情了，無法再繼續(xù)經(jīng)歷一次了。

敘事的作文 篇4

　　“沙沙沙……”是筆尖觸碰紙面的聲音。

　　下午上課前，教室很安靜。一個(gè)個(gè)都有氣無力地趴在桌子上；只有她，端正地坐著。陽光把她的影子拉得好長(zhǎng)，可她絲毫沒有動(dòng)靜。

　　我湊上去，想看看她到底寫了什么。草稿紙上滿是她驗(yàn)算題目留下的痕跡，試卷上也都是些鮮紅的圈點(diǎn)勾記。她注意到了我，急忙把我拉住，往椅子上按：“穎，我這題不怎么懂，你教教我吧！”我瞥了一眼她不會(huì)的題目。題型很常見，一點(diǎn)也不難，但她卻為此煩了很久。我皺了皺眉，輕拍她的肩：“你的理科不是很好�。　彼龥]有生氣，只是莞爾一笑：“就是因?yàn)椴缓貌乓�努力啊�！彼�那天真的笑臉讓我無法拒絕，我只得把那題的解法講解一遍。

　　她的偏科終究還是影響到了她的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　單元考的成績(jī)出來了，她考得非常不理想。那天老師把我們倆叫到辦公室，望著她，老師嘆了口氣：“穎，以后沒事就幫幫她，你看她的理科成績(jī)……”她沉默不語，一直站在那邊。

　　我急忙把她拉出辦公室，直到好久才松開她的手，因?yàn)槲液ε吕蠋煹脑挻驌舻剿�，更確切地說，我害怕失去這份友誼。

　　她并沒有為此感到生氣，反而激起了她的學(xué)習(xí)動(dòng)力。下課時(shí)，她奮斗的身影經(jīng)常出現(xiàn)在教室；放學(xué)后，也時(shí)�？梢月牭剿�在苦背公式的'聲音……

　　事實(shí)證明了我的擔(dān)心是多余的，我們的友誼不僅沒有因?yàn)槟谴卫蠋煹恼勗挾�散去，反而相處得更加融洽。下課時(shí)，奮斗的身影多了一個(gè)我，兩人經(jīng)常在一起熱烈地討論學(xué)習(xí)的方法；放學(xué)后多了一個(gè)志同道合的我，幫她糾正背誦公式的錯(cuò)誤……我們背靠著背，憧憬著未來，發(fā)誓說要超過班里的學(xué)霸XXX。努力就會(huì)有收獲。理科不好的她，這次終于低空飛過了及格線。雖然成績(jī)還不是很理想，但她的努力是很多人有目共睹的。

　　雖然成績(jī)不是很理想，但她真的很努力。努力的她，成功地獲取了我的點(diǎn)贊。

　　看，她又在努力了，太陽的光線再次把她的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。祝你成功，努力的friend——黃瑩瑩！

敘事的作文 篇5

　　團(tuán)結(jié)之花，盛開在各民族心中，它需要我們大家共同攜起手用心靈養(yǎng)育，愿團(tuán)結(jié)之花永伴我們成長(zhǎng)--------題記‘家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)，都是一家人，不分你和我，相扶風(fēng)雨中，危難見真情......’一首動(dòng)聽的《一家人》唱出了千千萬萬個(gè)中國(guó)人的心聲，唱出了中國(guó)大家庭的團(tuán)結(jié)，也唱出了中國(guó)人民共同度過的每一個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　中華上下五千年的歷史，都是由中國(guó)的各個(gè)民族共同留下的。社會(huì)中走進(jìn)社會(huì)，是需要我們各民族同呼吸，共命運(yùn)，心連心，共創(chuàng)各民族之間的深情厚誼，就像王燕娜姐姐那樣，為了挽救維吾爾族學(xué)生毛蘭江那年輕又寶貴的生命，將自己的腎無償捐獻(xiàn)，并表示要自強(qiáng)不息，繼續(xù)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，共建和諧社會(huì)做自己最大的貢獻(xiàn)，我們要向王燕娜姐姐那樣心靈無私天地寬，為了加強(qiáng)各民族融洽相處，而無私奉獻(xiàn)。

　　偉大的文學(xué)家列夫托爾斯泰說過:“個(gè)人離開社會(huì)，不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到沙漠里不可能生存一樣。”所以，我們?cè)谄綍r(shí)，要對(duì)他人多一些微笑、多一些問候、多一些關(guān)心，善待他人，就是善待自己，那么各民族之間就不會(huì)存在隔閡。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族沒有強(qiáng)大的凝聚力，就不可能自立與世界之林，著名的哲學(xué)家曾說過：“單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！睂W(xué)校中創(chuàng)建充滿活力的校園，學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起勇于創(chuàng)新的勇氣。知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮箫L(fēng)，不斷完善科學(xué)精神，人文精神。

　　在學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，還組織了民族團(tuán)結(jié)小伙伴“手拉手”的活動(dòng)，讓異族同學(xué)結(jié)成伙伴，做一些有意義的.事情，此活動(dòng)使我們懂得了民族團(tuán)結(jié)的重要性，正如同心山成玉，協(xié)力土變金，平時(shí)，我們同學(xué)之間相互幫助，不欺負(fù)弱小，不團(tuán)結(jié)的話不說，不團(tuán)結(jié)的事不做，凝聚個(gè)人力量，為班級(jí)、學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)，正所謂，一滴滴水，只有融入大海才會(huì)永不干涸;一根根筷子，只有捆在一起再會(huì)堅(jiān)不可摧。讓我們共同構(gòu)筑校集體輝煌的殿堂。民族之花，盛開在我們心中;團(tuán)結(jié)之花，綻放在我們的行動(dòng)之中;心靈之花，展現(xiàn)在那一瞬間。我們的生活，需要多姿多彩的萬物和多民族的存在來裝扮，美好的生活，需要各民族共同來創(chuàng)造。讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們美好的家園。

敘事的作文 篇6

　　春風(fēng)微撫，陽光透過縫隙灑在我的臉上，我與綠葉一起貪婪地享受著這早春時(shí)節(jié)，上天帶給我們的恩賜。與風(fēng)同舞，我們時(shí)而高呼時(shí)而輕語，在“颯颯”作響的音律中，充滿了我們的歡聲笑語。盡興到了極致，竟有些忘乎所以了。漸漸地，身邊伙伴的身影越來越模糊，直到一個(gè)孩童天真的聲音，才將我拉回了現(xiàn)實(shí)，“媽媽，你看這飄著的柳絮就像下雪一樣。”

　　我生于一年中的五月，也終于一年中的五月。世間萬物，總遵循“規(guī)律”二字，就好比我永遠(yuǎn)不可能看到寒冬臘月的鵝毛大雪一樣，上天賜給我的總是短暫的一刻，我能記住的也不過就是那短暫的一刻。

　　那是一個(gè)天色昏暗的下午，沉悶的空氣壓得我喘不過氣來。隨著大部隊(duì)的一路北上，我看到了一個(gè)人山人海的廣場(chǎng)。站在高空俯視，我大概看出了他們大多是年輕的'學(xué)生和工人。雙手舉著木板揮動(dòng)著，同時(shí)還大聲呼喊著口號(hào)，他們一個(gè)個(gè)臉上充滿了正氣。盡管就在自己不遠(yuǎn)處的士兵已經(jīng)鳴槍示警并喝令禁止，可在那一張張興奮激動(dòng)的臉上，我卻看不出他們有半點(diǎn)遲疑和退縮。在好奇心的驅(qū)使下，我向廣場(chǎng)慢慢靠近。木板上的大字迫使我在空中停了下來�！皟�(nèi)懲國(guó)賊，外爭(zhēng)主權(quán)”八個(gè)大字顯得那么堅(jiān)定不移，每一次的揮動(dòng)仿佛在下定決心完成一次光榮的使命一般。口號(hào)聲震耳欲聾，連槍聲、鳴笛聲、喝令聲都被掩蓋了。那是他們的咆哮，從內(nèi)心深處發(fā)出的咆哮，我能感受到他們怒吼聲中滿滿的不平和氣憤。到底是怎樣的屈辱才讓這些年輕的學(xué)生舉起手中的木板用如此勇敢的行為來反抗呢？我為之感到不解，也由心底發(fā)出一絲對(duì)他們的敬佩之情。

　　腦海中依然浮現(xiàn)出剛才的一幕，這使我想到不甘平凡的自己。從冬眠的結(jié)束到綠葉發(fā)芽的那一刻，我就知道了我的使命，不過是帶著一粒粒楊柳樹的種子，漂泊到其他地方，生根、發(fā)芽最后養(yǎng)成一棵參天大樹�？晌覐奈从羞^厭倦和退縮，依然心懷期待，等待著再次輪回的降臨。遇過了大風(fēng)大雨的阻擋，有時(shí)可能會(huì)被一棵大樹擋住去路，可我依然不顧一切向前方?jīng)_去。因?yàn)槲抑�道不畏艱難險(xiǎn)阻的柳絮才能飛得更遠(yuǎn)，去爭(zhēng)取到自己的一片樂土，成為那片土地的主人。

　　五月的中旬，春風(fēng)更暖了。在春風(fēng)的微撫下，我懷揣著希望向遠(yuǎn)方飛去。

敘事的作文 篇7

　　當(dāng)秋天第一縷和煦的風(fēng)吹過，我冰冷的指尖觸碰著那泛黃的紙張，里面演繹的是一份純真的愛情；是“執(zhí)子之手，與子偕老”的承諾；是家族興亡與地老天荒的斗爭(zhēng)。那一年，我為他歡喜為她憂；那一年，我為她哭泣為他彷徨；那一年我為他們流過的清淚如今又更猛烈的卷土重來。

　　時(shí)光荏苒，候鳥遷徙，我癡癡的迷戀著那段殘缺的愛，那段令人心碎腸斷的愛。從碎花裙擺到絨線毛衣，幾番春秋，幾個(gè)輪回，我從不曾厭倦過，我還在沉醉的幻想，或許到了棲池，他們就在一起來，過著“夫妻雙雙把家還”的神仙日子，讓人蒙生：“只羨鴛鴦不羨仙”的想法。

　　那一年，我與黛玉一起葬花吟詩，一同放飛愛的紙鳶，聽她講述她與寶玉的那段唯美朦朧的愛戀；我同湘云一起醉臥芍藥下，一同開懷朗笑遍天涯；我和劉姥姥一同游逛大觀園；同惜春一起描繪大觀園，畫上“母蝗蟲”嬉戲。

　　我不知黛玉離了寶玉是禍，還是福，若是離去是解脫，那么一生不能喝自己長(zhǎng)相廝守的人在一起，就算是解脫了又會(huì)是幸福的嗎？只看寶釵雖做了名副其實(shí)的寶二奶奶，卻得不到寶玉的心，她愛了一輩子，想了一輩子，盼了一輩子，卻終究是看錯(cuò)了人。

　　如此繁多的空世絕戀，唯是寶黛的凄涼，就像《蝶戀花》的詞中所寫“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”；唯是寶黛的癡戀，兩人從“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”到雙雙毫無保留的愛上彼此，可最終卻是紅粉佳人香消玉損，紈绔子弟出家修身。

　　不知是該嘆息四大家族的家破人亡，還是該嘆息寶黛最終沒能在一起的遺憾，亦是王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明 反誤了卿卿性命”的可悲。

　　在這篇人生中，我難以忘懷的還有那個(gè)剛烈殉情的尤三姐。她是多么想要一份純凈的愛情，她是多么希望柳郎就是她一生的依靠。她不甘心只為妾侍，她不甘心男人愛的是她的姿色而不是她的人。她像是一朵空谷幽蘭，獨(dú)獨(dú)的綻放，等待著自己最如意的情郎。

　　人們總是以花容比擬女人的美麗，以花香比擬女人的芬芳。若是我來說，那從小寄人籬下的黛玉定是“艷若桃李，冷若冰霜”的梅花，高潔的它，永遠(yuǎn)是昂首怒放；那個(gè)性開朗的史湘云當(dāng)之無愧是茶花，總怕掉入淤泥，沾染了色彩；那寶釵絕不是是牡丹,牡丹太過艷麗,感覺不像是淡雅脫俗的寶釵，寶釵應(yīng)該是蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉!”的感覺,這才是我理解的寶釵。身處俗世,而能自潔其身.雖然,素裝淡雅,但仍然"香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植"；那熙鳳一定是玫瑰，妖艷又不失奔放，滿莖的刺只為保護(hù)自己而從不理解別人的痛。那一年，我迷戀過的女人；那一年，我迷戀過的愛戀。

　　愛情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈分陰陽兩間？這段愛情是短暫的.，是美好的。黛玉的死，不想是安妮寶貝描寫的那樣，女主角在漾滿花瓣的浴池中，用刀子輕輕的，緩緩地的隔開手腕上跳動(dòng)的脈搏，黛玉的死是因情，沒有那么多酸澀，聽到她愛的人另娶別門小姐，自是不甘，命喪黃泉。

　　或許，從黛玉來到賈家就是個(gè)錯(cuò)。

　　又或許，黛玉從不后悔來到這里，因?yàn)樗�遇到了自己最心愛的人，死亡，是她的命格。與其看著自己心愛的人喊另外一個(gè)女人為“娘子”，或許，死，是最好的解脫。

　　曹雪芹筆下的悲劇，暗示了清朝時(shí)的悲慘。榮寧二府的衰敗不正是清朝的毀亡，而寶黛二人的凄美愛情，不正是那時(shí)多少年輕未成眷屬的有情人的夢(mèng)碎。

　　國(guó)破，何來家？

　　那一年，瞳孔中一種淋濕了的奇異的美。盛著水的眸子更加動(dòng)人心弦，何況是黛玉這樣的絕世佳人？她為寶玉寫了多少詩，流了多少淚，豈是一般人可以承想的？

　　那一年，看紅樓微醉。人醉，心亦醉。

敘事的作文 篇8

　　又是秋日。

　　感覺越來越清晰。

　　那些白天越發(fā)顯得孤寂。蒼白刺眼。那些夜晚，也越發(fā)讓人覺得可怕。風(fēng)還在恣意，恣意。穿過大街小巷，穿過了廣場(chǎng)，穿過枯槁的曾經(jīng)，最后還是流走了。

　　莞爾一笑的，是窗前的花。

　　秋日似乎值得懷念過去，那些鮮明的隕落，會(huì)有一層泛黃泛黃的顏色。和著天氣一起潮濕，偶爾翻翻，厚重得，甚至可以擰出水來。

　　突然發(fā)現(xiàn)，那些打在肩頭的落花，

　　原來濕濕的，落下了印記。

　　在家的時(shí)候，喜歡對(duì)著窗前的`蝴蝶蘭發(fā)呆。淡紫淡紫的，朦朧中，覺著美麗。還不懂得它顯出的高貴和典雅，只是覺得美。如詩如畫，似夢(mèng)似幻。有時(shí)也會(huì)摘一朵在指間游戲，想要把它的美麗就這樣吸取了似的。

　　就這樣傻里傻氣的看著。然后母親就叫我去上學(xué)了。那時(shí)就想，教室課桌上我得放一盆。

　　一樣喜歡的還有春蘭，綠色的。那時(shí)侯覺得綠色的花很奇怪，怎么會(huì)有這種顏色的呢？而且開得很美麗，不禁對(duì)它多加留心。有時(shí)會(huì)從樓上的花盆里折一些，只是覺得真好看，要把它一直放我旁邊，淡淡的綠色，像要滴水似的，看著它，覺得是透明的。沒有世俗，這般美麗，隔離塵世，就是天仙嘛。

　　現(xiàn)在想想，真不該折它。呵呵，傻姑娘，太孩子氣了。

　　秋日?qǐng)@里飄香，桂花在枝頭，等待風(fēng)兒。發(fā)現(xiàn)后園的桂花林，純屬偶然的一瞬。以后則老去逛逛。每次路過樹林，頭上多少會(huì)留下一些余香。衣服上還有花蕊，花瓣則綴成了明媚。

　　在家時(shí)經(jīng)常拿個(gè)盒子，把地上的落花給拾起�；驃A在書本里，或放置著等它涼干。然后把那些香香的干花一朵一朵的拼湊，和著少許枝椏，一幅畫則印入眼連。定格著飄落的畫面，不經(jīng)意的那些剎那，

　　凄婉，哀絕。

　　桂魄芳凄彩袖收，韶華霜降掩情愁，蕭琴空抱嘆風(fēng)流。

　　枝夢(mèng)婀娜妃子舞，神傷暗淡彩蝶休，青魂幾度繞重樓。

　　今天又是風(fēng)吹，可惜不在家。抬頭，滿目里是落葉翩飛。惟有幾朵殘花，躺在了那里。

　　秋葉滿地，卻成了落花的床枕，讓花兒在甜夢(mèng)中慢枯萎……

　　靜靜的開放，靜靜的凋萎。

　　而今，忘路的人兒，回首凝望，

　　輕煙拂柳，歲月留下一圈圈余波，

　　親吻涼風(fēng)。

　　花葉已不見，

　　只留下拾花女人的清影，

　　朦朧里，

　　只見鳳眼中的傷。

敘事的作文 篇9

　　那是我五年級(jí)時(shí)候的事了。

　　“快點(diǎn)寫作業(yè)，七點(diǎn)了！”媽媽催道。我失望地看了看我右手旁呆著的數(shù)學(xué)作業(yè)，它正在歪著身子睡大覺呢。我無奈地把一套數(shù)學(xué)作業(yè)使勁拉過來，翻開作業(yè)本，望著一道道簡(jiǎn)單而數(shù)量多的作業(yè)，煩得我沒法用語言形容�？涩F(xiàn)在只剩下它沒做，如果不寫會(huì)怎樣？明天郭老師會(huì)拿著敎桿打我手心的！嗨，算了，早做完也是做，晚做完也是做，那就慢慢做吧！

　　我就這樣無奈、痛苦……極不情愿地拿起鉛筆，寫了起來。

　　寫著寫著，鉛筆尖變粗了，我變自然而然的開始尋找能使鉛筆尖變細(xì)的.轉(zhuǎn)筆刀。

　　突然，我看到了一件讓我怦然心動(dòng)的東西——其實(shí)也沒什么，只不過是我愛看的《青銅葵花》。

　　哎，此時(shí)我敢從書架上把它拿下來看嗎？當(dāng)然可以。我真的做到了，當(dāng)我翻開到上回我看到地方的時(shí)候，我的心頓時(shí)從地獄升到了天堂。《青銅葵花》里的故事情節(jié)太吸引人了，扣人心弦，青銅有事情，讓葵花看管泥巴地，葵花就驅(qū)趕鴨子，葵花每在泥巴里走一步，腳就被扎得它痛的要命。但葵花還是忍不住了，再次驅(qū)逐，但最終葵花的驅(qū)逐還沒有成功，鴨子把泥巴里青銅一家種的植物吃光了，然后跑掉了。葵花就坐在原地上大哭起來，青銅回頭了，害怕爸爸打葵花，就給葵花作領(lǐng)罪羊，當(dāng)爸爸要打青銅時(shí)，哭著攔住了——我無時(shí)不被青銅與葵花之間的感情和友誼所感動(dòng)，我真的好同情他們，心里與故事情節(jié)一樣悲傷——

　　“九點(diǎn)了，作業(yè)寫完了沒有？”媽媽的聲音再次早我耳畔響起。

　　糟了，數(shù)學(xué)作業(yè)！我合上《青銅葵花》趕起了數(shù)學(xué)作業(yè)，在９：３０時(shí)，作業(yè)才完成了�！澳憷蠋熣婺懿贾米鳂I(yè)！明天找他們?nèi)�！”媽媽說。

　　我啞口無言，出現(xiàn)了尷尬的局面。

　　愛看書可以，但不要像我似的在干重要的事時(shí)看書呀！干事不能三心二意，要干就踏踏實(shí)實(shí)就是了！

　　但我沒做到！

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