（精華）語(yǔ)文作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文 篇1
又是一個(gè)中秋節(jié)，與同學(xué)們坐在花臺(tái)上披星戴月地吃月餅、賞月別有一番情趣。
在煩悶的教室里坐了許久，終于讓我們體會(huì)到了放松的感覺(jué)，同時(shí)也意想不到地學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)。望著那一輪金黃的圓月，回憶起大人們所說(shuō)的桂花樹(shù)、嫦娥奔月這些故事，使我們陷入了深深的沉思
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。不知是誰(shuí)低聲吟道。想起學(xué)這首詩(shī)的情景，老師讓我們聯(lián)想一輪明月的情景，可總是那么枯燥，那么乏味。然而，我們今天坐在月光下體味這首詩(shī)的妙處別有一番情調(diào)。在這身臨其境的狀態(tài)下，我們也紛紛作起了詩(shī)，于是乎，一首一輪明月當(dāng)空照，我們坐在月下笑你一言，我一語(yǔ)就制造出來(lái)了一首不能發(fā)表的詩(shī)。
這種種感受，這句句詩(shī)詞，這處處平仄，難道可以從小小的課本里、詩(shī)句中領(lǐng)略到嗎？即使詩(shī)人的`水平再高，作家的寫(xiě)作再好，也未必及能得上自己的親身體會(huì)。李白所寫(xiě)的《靜夜思》我們?cè)缫讯炷茉�，我想他也是在親身經(jīng)歷下寫(xiě)的這首詩(shī)吧！望著圓月上的環(huán)行山，看著周圍的星星眨著眼。這一切的一切是一幅多么美麗的畫(huà)卷啊！我曾無(wú)數(shù)次寫(xiě)中秋節(jié)，曾無(wú)數(shù)次寫(xiě)月亮，曾無(wú)數(shù)次寫(xiě)星星，曾無(wú)數(shù)次在日記里抒發(fā)自己的感受，但有哪一次像今天這樣仰望天空吟詩(shī)作畫(huà)呢？在賞月中我用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)寫(xiě)出了自以為比較得意的一首詩(shī)――《中秋賞月》：中秋月甚圓，
萬(wàn)家夜未眠。
圓月眾星圍，
這周何時(shí)回？
何如？雖說(shuō)本詩(shī)人的作詩(shī)水平不高，但也體現(xiàn)了本詩(shī)人的思家之情。
這次賞月竟讓我情不自禁地寫(xiě)下了這首詩(shī)，也許這首詩(shī)反映了每位同學(xué)的心聲。由此看來(lái)，我又多了一條名言――語(yǔ)文源于生活，生活源于自然。這一點(diǎn)誰(shuí)能否認(rèn)呢？
語(yǔ)文作文 篇2
在海洋里，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的小學(xué)的生活也很快地與我告別。牛頓的奇思妙想；愛(ài)迪生發(fā)明電燈；居里夫人對(duì)科學(xué)的偉大奉獻(xiàn)執(zhí)著追求。都深深的刻在我們的腦海中。語(yǔ)文從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就伴隨著我們成長(zhǎng)，今天我們就談?wù)務(wù)Z文之路到底是什么？
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)里基本要求不僅僅只有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)還要從知識(shí)的海洋里明白什么是酸甜苦辣。在這些數(shù)不清過(guò)程中，要知道自己對(duì)語(yǔ)文的種種感受與經(jīng)歷。
通過(guò)六年來(lái)的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是：在每個(gè)真理的背后都是從細(xì)小的.，從司空見(jiàn)慣的問(wèn)題中找出真理，這讓我不僅明白了只有那些堅(jiān)持不懈、永不放棄的人才能把“？”拉直成“！”。與此同時(shí)，更讓我明白了不能讓自己的大腦睡覺(jué)，要敢于探索，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難所被打倒。要明白了這些道理就可以發(fā)現(xiàn)真理。拼音、詞語(yǔ)、句子、長(zhǎng)篇、短文、古詩(shī)等等，這些語(yǔ)文知識(shí)全都是在我們從一年級(jí)時(shí)就伴隨著我們成長(zhǎng)，一直到六年級(jí)畢業(yè)結(jié)束。 語(yǔ)文里每一個(gè)知識(shí)都好似海水，水是無(wú)窮無(wú)盡的，知識(shí)也一樣也是無(wú)窮無(wú)盡的。
再見(jiàn)了，我的母校，我會(huì)再次踏上新的語(yǔ)文之路，學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的恩惠。
語(yǔ)文作文 篇3
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，天空中有星星、月亮……還有好多好多漂亮的景物！可今天我最關(guān)心的是——圓圓的大月亮。
月亮是個(gè)百變精靈，它的形狀每天都會(huì)發(fā)生變化，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)像艘小船，有時(shí)像半塊燒餅，有時(shí)又像一個(gè)碧綠的白玉盤(pán)，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又曾像一位靦腆的小姑娘，害羞的只露出半張臉。那白色的月亮，是那么純潔，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，月亮在人們的心目中永遠(yuǎn)是高雅的，皎潔的。月亮的傳說(shuō)很多，嫦娥奔月就是其中之一。相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，一氣射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后來(lái)，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥，后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人逄蒙看見(jiàn)了，他想偷吃不死藥自己成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的`逄蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逄蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逄蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔、明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間流傳。
語(yǔ)文作文 篇4
記得那是小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，一件讓我悔恨的事。
小學(xué)五年級(jí)，我和幾個(gè)同學(xué)被班主任老師安排每個(gè)星期一早上和下午負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生清潔。
那是一個(gè)星期一下午，老師們陸續(xù)下班回家，我與幾個(gè)同學(xué)還在辦公室里打掃衛(wèi)生。記得那時(shí)我正幫老師們擦桌子，擦到語(yǔ)文老師的辦公桌時(shí)，也許因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文老師的喜歡，我把她的桌子上上下下擦了一遍。當(dāng)擦到桌子下時(shí)，發(fā)現(xiàn)有塊木板被一疊東西覆蓋了。我費(fèi)了點(diǎn)力氣才把它們移了位，將木板擦干凈后，打算把東西搬回時(shí)，最上面的一張報(bào)紙掉下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙下的試卷。
出于好奇，我拿起一張?jiān)嚲砜戳讼�，同學(xué)們看到我在看東西也圍了過(guò)來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)：“發(fā)生什么事了？”我說(shuō)到：“快來(lái)看，好多試卷。”他們圍上來(lái)，大家看了看試卷。我把它們搬回原處，蓋上下落的報(bào)紙。
第二天早上，老師宣布星期五要考試，叫大家好好復(fù)習(xí)。我暗下決心一定要考好，于是放學(xué)回家就學(xué)習(xí)，每天都看書(shū)看到很晚。
考試時(shí)，試卷有些許難度，但一些基本題目我做得還算得心應(yīng)手。周末兩天在家一直擔(dān)心這次有沒(méi)有考好，星期一早上，我滿懷希望的來(lái)到學(xué)校。
照例去打掃辦公室。語(yǔ)文老師滿臉微笑地走進(jìn)辦公室。我笑笑地跟她打招呼，她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由于試卷分?jǐn)?shù)還沒(méi)改好，老師便從我們幾人之中選了兩位去記分?jǐn)?shù)。當(dāng)我倒完臟水走進(jìn)辦公室時(shí)，同學(xué)正好記到我的分?jǐn)?shù)。她們說(shuō)我考了八十九分，我內(nèi)心暗喜。
一個(gè)同學(xué)拿著我的試卷仔細(xì)地看了看說(shuō)：“老師，你算出她兩分�！崩蠋焻s笑笑說(shuō)當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)。我看了一眼同學(xué)不滿的表情，轉(zhuǎn)身跟老師說(shuō)：“老師，八十七才是我的分?jǐn)?shù)，是八十七就寫(xiě)八十七，八十九我作為瞎扯淡努力目標(biāo)。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，同學(xué)這才喜笑眉開(kāi)。
我回到班里，心里暗自高興。過(guò)了會(huì)同學(xué)到班里叫我，說(shuō)老師找我問(wèn)話。我木訥地來(lái)到辦公室。只見(jiàn)語(yǔ)文老師正襟危坐，一臉嚴(yán)肅地看著我。
接著說(shuō)起了早被我忘得一干二凈的看試卷事件。我紅著臉，低下頭，默默地聽(tīng)著老師批評(píng)我，她那些話在我聽(tīng)起來(lái)十分諷刺而且不公�？丛嚲淼氖率俏义e(cuò)了，但看試卷的卻不只我一個(gè)人。老師對(duì)我說(shuō)：“為了那幾分來(lái)偷看試卷？是自己的才好�！彼脑捯魟偮�，眼淚不聽(tīng)話地四處亂掉，淌濕了我的臉。
上課后，老師在表?yè)P(yáng)這次進(jìn)步的同學(xué)。上次我考了八十四分，她在講臺(tái)上給予我鼓勵(lì)，她總是對(duì)我很關(guān)心。而這次，靠自己努力得到的八十七分的.試卷，她卻吝于鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，我失望極了。
似乎從那以后，她不再信任我了。當(dāng)我期中考前拿到那份曾經(jīng)與我有一面之緣的練習(xí)卷時(shí)，我覺(jué)得自己被委屈了。
那份被我看過(guò)的試卷并不是用來(lái)考試的，而是做練習(xí)，那么當(dāng)初那張八十七分的與我素未謀面的試卷，怎么就可以否定了它是我努力的結(jié)果呢？
我沒(méi)有與老師辯解，因?yàn)樵嚲泶_實(shí)是我看的。我也沒(méi)有埋怨同學(xué)，因?yàn)槟遣皇撬齻兊腻e(cuò)。我只是在悔恨，為什么自己要去看那張?jiān)嚲�，那張只做練�?xí)的試卷呢？
八十七分的語(yǔ)文試卷，讓我成為了一個(gè)在她眼中的“壞學(xué)生”。
“是自己的才好……”
語(yǔ)文作文 篇5
水在外力作用下蜿蜒曲折，是因其要跟大地妥協(xié)。但是其仍能不改東流的本質(zhì)，并最終匯入滄海。人生也是如此。既要有對(duì)外在的妥協(xié)，也要有對(duì)自我本身的堅(jiān)守，并最終達(dá)到天人合一，圓融自在的境界。
妥協(xié)是否是必要的？答案是肯定的，就如同水對(duì)自然規(guī)律的妥協(xié)。人對(duì)社會(huì)的公共規(guī)則也要有所妥協(xié)。這種妥協(xié)并非是一種屈從和無(wú)原則的附和，而是人們對(duì)公共價(jià)值的一種敬畏。缺少了這種敬畏，相當(dāng)于任憑人們胡作非為，因而模糊了道德底線。
然而，若是這種妥協(xié)轉(zhuǎn)變?yōu)樾男陨系那鼜暮妥尣�，�?huì)帶來(lái)什么呢？想必是個(gè)人血性和銳氣的喪失。史懷澤將之稱為成年人的“貧乏、屈從和遲鈍”。人們受制于外在的力量，漸漸“順從命運(yùn)的理性化”，任憑各種約定俗成的規(guī)矩，殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)打磨了原有的銳氣。但是為何人們?cè)谕獠楷F(xiàn)實(shí)面前喪失了對(duì)個(gè)人的堅(jiān)守呢？史懷澤再次給出了答案：“因?yàn)槔硐胗涝谛闹胁粔蚣兇�，不夠�?jiān)定�！比绱丝磥�(lái)，水能夠超越羈絆朝最終的目的流去，這是可敬的'。 因而我們說(shuō)，人生既要有對(duì)外在的妥協(xié)，更需一種內(nèi)部力量對(duì)外部形成的反抗。這種反抗如果足夠堅(jiān)定，便是擋不住的。當(dāng)然，我們所說(shuō)的反抗，并非形式上的叛逆，如今天許多為了博取眼球而走極端的“另類”。缺乏靈魂的反抗只能體現(xiàn)內(nèi)在的無(wú)能為之和心智的不成熟。我們所需的是如水般精神的反抗。
但當(dāng)我們進(jìn)一步思考，人生的妥協(xié)與反抗，都是有一定時(shí)期的。水在最初的階段不得不與大地妥協(xié)。同樣，人在少年階段也必須對(duì)外在約束有一定的順從。用弗洛伊德的話說(shuō)：“人的良心及對(duì)錯(cuò)觀在這一階段逐漸明晰�！钡诔砷L(zhǎng)階段中，人的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，有了明確的目標(biāo)，不再吸遂外物，對(duì)外界多了一份反抗，對(duì)自我多了一份堅(jiān)守。
而人生的終極目標(biāo)何在？應(yīng)是一種順應(yīng)天性的圓融自在。如水一般，順應(yīng)了外部的形式，但靈魂上對(duì)自我保有堅(jiān)守。江入滄海。人生也應(yīng)有這樣一份圓融之美，在對(duì)外物的適應(yīng)中永葆本真的天性。
尼采曾將人生分為三個(gè)時(shí)期：個(gè)體隱沒(méi)于環(huán)境的“合群時(shí)期”，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽的“沙漠時(shí)期”和自我與外物融為一體的“創(chuàng)造時(shí)期”。無(wú)獨(dú)有偶，古人從“落葉滿空山，何時(shí)尋芳跡”到“空山無(wú)人，水流花開(kāi)“到“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月”。無(wú)一不展示了一種從妥協(xié)到反抗，再到天人合一的圓融的人生之美。
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